《臨床輸血學(xué)檢驗技術(shù)》課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

《臨床輸血學(xué)檢驗技術(shù)》課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分：3學(xué)：48學(xué)時（線下教學(xué)32學(xué)時，線上教學(xué)16學(xué)時）適用對象：臨檢檢驗技術(shù)專業(yè)【課程目標(biāo)】1.素質(zhì)目標(biāo)：（1）通過知識學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到醫(yī)學(xué)知識可以服務(wù)患者、指導(dǎo)臨床和生活決策，從而樂學(xué)。（2）通過科學(xué)史講解，學(xué)生感受到科學(xué)發(fā)展的曲折過程，前輩科學(xué)家們的貢獻(xiàn)，才有今天的科技發(fā)展。學(xué)習(xí)前輩科學(xué)家門探索未知、追求真理、勇攀科學(xué)高峰的精神，成為有責(zé)任感和使命感的人。（3）通過輸血不良反應(yīng)案例講解，學(xué)生感受都血液成分的復(fù)雜性，樹立科學(xué)輸血觀念。（4）通過實際臨床患者真實的故事講解，學(xué)生感受到獻(xiàn)血是一種有利于他人的愛心行為，從而指導(dǎo)行動，加入獻(xiàn)血者的行列。2.知識目標(biāo)：（1）能說出血液含有的成分、各種成分的檢驗方法、血液的保存和制備方法、輸血治療在臨床中的應(yīng)用、輸血不良反應(yīng)和疾病傳播、輸血管理和規(guī)章制度。（2）理解血液成分的復(fù)雜性，在臨床應(yīng)用中促進(jìn)合理用血、使用成分血的理念的推廣。（3）知曉部分本學(xué)科最新的研究進(jìn)展。3.能力目標(biāo)：（1）學(xué)生能運用分子遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、免疫學(xué)、臨床檢驗技術(shù)等基礎(chǔ)學(xué)科知識，解釋血液成分由獻(xiàn)血者體內(nèi)輸入受血體體內(nèi)引發(fā)的問題；（2）能運用所學(xué)知識分析血液配型不合的原因、血液保存不當(dāng)引發(fā)的問題、臨床輸血不良反應(yīng)引發(fā)原因、輸血傳播疾病檢驗方法的局限性造成的問題；（3）能獨立操作各項檢驗項目?！菊n程考核與評價】1.課程考核目的量化學(xué)生對教學(xué)目標(biāo)的完成情況2.課程成績評定（1）對各知識點、重點、難點，根據(jù)學(xué)生的關(guān)注度、參與度、評價ABO血型抗體教學(xué)對學(xué)生的吸引力。（2）通過課堂提問考查學(xué)生對知識點的掌握情況，根據(jù)回答情況給予相應(yīng)的評分。（3）通過前測與后測等形式檢查學(xué)生對知識的把握。（4）考試方式：形成性評價：見習(xí)報告、體格檢查操作、問診評價、出勤。終結(jié)性評價：理論考核成績。成績構(gòu)成：期末理論考核60%，形成性評價40%（其中實驗考核10%、課堂測驗10%、課后作業(yè)10%、出勤10%）。3.課程考核形式與方法報告評價、操作考核、課堂點名、電子化理論考核?！緟⒖紩俊?.教材《臨床輸血學(xué)檢驗技術(shù)》（衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材，全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會規(guī)劃教材，胡麗華主編，人民衛(wèi)生出版社）2.參考書籍（1）《輸血相容性檢測及疑難病例分析》桂榮，張志昇主編，人民衛(wèi)生出版社。（2）《輸血治療學(xué)》陳小伍、于新發(fā)、田兆嵩主編，科學(xué)出版社。（3）人類血型（中文翻譯版），杰夫.丹尼（英），科學(xué)出版社。3.參考文獻(xiàn)中文文獻(xiàn)：中國知網(wǎng)相關(guān)期刊英文文獻(xiàn)：Pubmed4.網(wǎng)絡(luò)資源中國輸血協(xié)會、檢驗醫(yī)學(xué)、臨床輸血醫(yī)學(xué)公眾號丁香園/人衛(wèi)慕課/web/open?type=0智慧樹在線教育/網(wǎng)易公開課/第一章序論【教學(xué)目標(biāo)】1.素質(zhì)目標(biāo)（1）通過了解輸血的歷史，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）感受到醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的曲折性，現(xiàn)有的治療方法是前輩科學(xué)家不斷努力探索嘗試的結(jié)果。2.知識目標(biāo)（1）知道輸血技術(shù)的歷史（2）了解輸血醫(yī)學(xué)的主要領(lǐng)域及發(fā)展趨勢3.能力目標(biāo)（1）能正確評價輸血發(fā)展史中的歷史事件?！窘虒W(xué)時數(shù)】理論0.5學(xué)時【教學(xué)形式】線上教學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】（1）輸血技術(shù)的歷史（2）輸血醫(yī)學(xué)的主要領(lǐng)域及發(fā)展趨勢【考核重點】無。第二章紅細(xì)胞血型系統(tǒng)【教學(xué)目標(biāo)】1.素質(zhì)目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)前輩科學(xué)家的科研精神和思路；感受到大自然的神奇和科學(xué)研究的樂趣。（2）感受到血型不合輸注造成的嚴(yán)重后果，加強(qiáng)工作責(zé)任心。（3）認(rèn)識到血型的復(fù)雜性，為以后臨床合理用血種下種子。2.知識目標(biāo)（1）能說出血型、血型物質(zhì)的概念、紅細(xì)胞抗原及抗體的特性與分類，列舉影響紅細(xì)胞抗原抗體反應(yīng)的影響因素。（2）能說出ABO血型系統(tǒng)的基因、編碼產(chǎn)物、抗原的性質(zhì)、ABO亞型的概念，亞型的主要特點，A1和A2的區(qū)別，知道特殊ABO血型的存在，ABO血型抗體特點，ABO血型抗原抗體檢測及其臨床意義。（3）能說出Rh血型抗原抗體的特點，Rh血型抗原抗體檢測及其臨床意義，D抗原的變異型CE抗原的變異型，Rh血型的劑量效應(yīng)。（4）能理解H血型抗原缺失表型（孟買型、類孟買型）、H抗原和AB抗原的關(guān)系。（5）知道其他血型系統(tǒng)的存在及臨床意義。3.能力目標(biāo)（1）能分析血型抗原在人體免疫應(yīng)答中發(fā)生的反應(yīng)、錯誤輸血導(dǎo)致紅細(xì)胞在體內(nèi)發(fā)生凝集的原因。（2）能根據(jù)不同的抗原性質(zhì)，選擇相應(yīng)的實驗方法（3）能闡述O型血媽媽導(dǎo)致A型血寶寶發(fā)生新生兒溶血的分子機(jī)制。（4）能夠分析特殊ABO血型和紅細(xì)胞亞型產(chǎn)生的原因。（5）能分析H抗原缺失對紅細(xì)胞血型造成的影響和能類孟買型血漿中出現(xiàn)A、B血型物質(zhì)的原因?！窘虒W(xué)時數(shù)】理論5學(xué)時【教學(xué)形式】線上線下混合式（線上1學(xué)時；線下4學(xué)時）【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)紅細(xì)胞血型免疫學(xué)基礎(chǔ)（1）抗原的概念及分類，血型抗原名命、分類，血型抗原的劑量效應(yīng)和位置效應(yīng)。（2）紅細(xì)胞血型抗原、抗體的基本特性、分類及臨床意義。（3）紅細(xì)胞抗原抗體反應(yīng)主要類型，反應(yīng)特點、影響凝集反應(yīng)的主要因素。第二節(jié)ABO血型系統(tǒng)（1）ABO血型基因及遺傳，ABO血型定型原則；H基因、AB基因作用；ABO血型系統(tǒng)抗體特點及臨床意義。（2）ABO血型的亞型及鑒定。（3）特殊ABO血型。第三節(jié)H血型系統(tǒng)及Lewis血型系統(tǒng)H血型系統(tǒng)，H基因及生化結(jié)構(gòu)，H抗原缺失表型（孟買型、類孟買型）。第四節(jié)Rh血型系統(tǒng)（1）Rh血型基因及名命，Rh抗原表型、抗體、抗原抗體檢測的臨床意義；Rh血型D抗原、弱D、部分D、放散D、D抗原陰性的特點及臨床意義。C/c和E/e抗原。（2）C/c和E/e抗原。第五節(jié)其他血型體系統(tǒng)其他血型系統(tǒng)的名字?！究己酥攸c】（1）紅細(xì)胞血型抗原、抗體的基本特性、分類及臨床意義。（2）紅細(xì)胞抗原抗體反應(yīng)主要類型，反應(yīng)特點、影響凝集反應(yīng)的主要因素。（3）ABO血型定型原則；ABO血型系統(tǒng)抗體特點及臨床意義、A亞型特點。（4）Rh抗原表型、抗體、抗原抗體檢測的臨床意義；Rh血型D抗原、弱D、部分D、放散D、D抗原陰性的特點及臨床意義。第三章紅細(xì)胞血型檢測【教學(xué)目標(biāo)】1.素質(zhì)目標(biāo)（1）感受到輸血前血型鑒定工作的重要性，加強(qiáng)工作責(zé)任心。（2）用學(xué)習(xí)到的理論知識解決臨床實際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.知識目標(biāo)（1）能說出ABO和Rh血型的鑒定方法。（2）能理解Rh血型鑒定陰性確認(rèn)實驗的原理。（3）能完整說出輸血前檢驗的步驟和交叉配血、不規(guī)則抗體篩查的概念。（4）能闡述交叉配血、不規(guī)則抗體篩查和鑒定的實驗原理。（5）能說出鹽水介質(zhì)試驗、酶介質(zhì)試驗、聚凝胺介質(zhì)試驗、抗人球蛋白試驗、微柱凝膠介質(zhì)試驗、吸收放散試驗、凝集抑制試驗技術(shù)的試驗原理、適用范圍，臨床意義。3.能力目標(biāo)（1）能分析ABO正反定型不符造成的原因。（2）能解讀不規(guī)則抗體篩查和鑒定報告。（3）能根據(jù)交叉配血的結(jié)果作出相應(yīng)的臨床輸血決策。（4）能根據(jù)不規(guī)則抗體的性質(zhì)，選擇適合的篩查和鑒定實驗技術(shù)。（5）能根據(jù)檢驗技術(shù)特點，圍繞實驗?zāi)康脑O(shè)計實驗方案?！窘虒W(xué)時數(shù)】理論5學(xué)時【教學(xué)形式】線上線下混合式（線上1學(xué)時；線下6學(xué)時）【教學(xué)內(nèi)容】理論課內(nèi)容：第一節(jié)輸血前免疫血液學(xué)檢查（1）受血者標(biāo)本處理：標(biāo)本采集、接收和標(biāo)本要求。（2）受血者和供血者ABO正反定型和Rh定型及影響因素，不規(guī)則抗體的篩選及鑒定方法以及影響因素。交叉配血試驗原理、方法、結(jié)果判讀以及影響因素。第二節(jié)鹽水介質(zhì)試驗技術(shù)鹽水介質(zhì)試驗原理、方法、結(jié)果判讀及注意事項。第三節(jié)酶介質(zhì)試驗技術(shù)酶介質(zhì)試驗原理、方法、結(jié)果判讀及注意事項。第四節(jié)聚凝胺介質(zhì)試驗技術(shù)聚凝胺介質(zhì)試驗原理、方法、結(jié)果判讀及注意事項。第五節(jié)抗人球蛋白試驗技術(shù)抗人球蛋白試驗（直接和間接法）試驗的原理、臨床應(yīng)用、結(jié)果判讀、臨床意義、影響因素。第六節(jié)微柱凝膠介質(zhì)試驗技術(shù)微柱凝膠試驗技術(shù)的原理，適用范圍，結(jié)果判讀與分析，注意事項。第七節(jié)吸收放散試驗吸收試驗、放散原理，冷抗體吸收試驗、溫抗體吸收試驗技術(shù)、放散試驗原理、熱放散技術(shù)、凍融放散技術(shù)及適用范圍，臨床意義。第八節(jié)凝集抑制試驗唾液中可溶性ABH血型物質(zhì)的檢測原理，適用范圍、方法，結(jié)果分析，注意事項。實驗內(nèi)容：（20學(xué)時）（1）實驗一：ABO血型正、反定型（4學(xué)時）（2）實驗二：不規(guī)則抗體篩選與鑒定試驗（4學(xué)時）（3）實驗三：交叉配血（4學(xué)時）（4）實驗四：抗體效價滴定（4學(xué)時）【考核重點】（1）ABO和Rh血型的鑒定方法。（2）輸血前檢驗的步驟和交叉配血、不規(guī)則抗體篩查的概念。（3）闡述交叉配血、不規(guī)則抗體篩查和鑒定的實驗原理。（4）鹽水介質(zhì)試驗、酶介質(zhì)試驗、聚凝胺介質(zhì)試驗、抗人球蛋白試驗、微柱凝膠介質(zhì)試驗、吸收放散試驗、凝集抑制試驗技術(shù)的試驗原理、適用范圍，臨床意義。第四章白細(xì)胞抗原系統(tǒng)【教學(xué)目標(biāo)】1.素質(zhì)目標(biāo)（1）感受到HLA系統(tǒng)的復(fù)雜性。（2）科技進(jìn)步在造福人類健康上所做的貢獻(xiàn)。2.知識目標(biāo)（1）能說出MHC、HLA的概念，根據(jù)HLA的免疫學(xué)功能說出MHC分子的遺傳特點，理解HLA系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)上的意義。（2）能列舉粒細(xì)胞抗體引發(fā)的輸血免疫性反應(yīng)及疾病。3.能力目標(biāo)（1）能根據(jù)HLA的免疫學(xué)功能，分析它對移植物免疫排異的機(jī)制。（2）能根據(jù)HLA的抗原性質(zhì)，分析在輸血上可以引起什么樣的不良反應(yīng)?！窘虒W(xué)時數(shù)】理論1.3學(xué)時【教學(xué)形式】線上線下混合式（線上0.3學(xué)時；線下1學(xué)時）【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)概述組織相容性抗原概念、免疫學(xué)功能。第二節(jié)粒細(xì)胞抗原系統(tǒng)粒細(xì)胞抗體引起多種免疫性粒細(xì)胞減少癥，粒細(xì)胞抗體引起的兒種輸血不良反應(yīng)。第三節(jié)白細(xì)胞與其他組織共有的血型抗原：HLA系統(tǒng)HLA復(fù)合體、分子、HLA系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)上的意義；HLA系統(tǒng)在輸血醫(yī)學(xué)的應(yīng)用?！究己酥攸c】（1）組織相容性抗原概念、免疫學(xué)功能。（2）HLA復(fù)合體、分子、HLA系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)上的意義；第五章白細(xì)胞抗原系統(tǒng)檢測【教學(xué)目標(biāo)】1.素質(zhì)目標(biāo)（1）用學(xué)習(xí)到的理論知識解決臨床實際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.知識目標(biāo)（1）能說出HLA抗原、抗體檢測的實驗名稱。（2）能說出HLA細(xì)胞學(xué)檢測的名稱。3.能力目標(biāo)（1）能根據(jù)臨床檢測目的選擇合適的檢驗技術(shù)【教學(xué)時數(shù)】理論1.3學(xué)時【教學(xué)形式】線上線下混合式（線上0.3學(xué)時；線下1學(xué)時）【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)HLA血清學(xué)檢測（1）HLA抗原檢測：微量淋巴細(xì)胞毒試驗及影響因素。（2）HLA抗體檢測：補體依賴的淋巴細(xì)胞毒試驗方法。第二節(jié)HLA細(xì)胞學(xué)檢測混合淋巴細(xì)胞培養(yǎng)、純合細(xì)胞分型方法、預(yù)致敏淋巴細(xì)胞試驗。第四節(jié)粒細(xì)胞抗原抗體檢測粒細(xì)胞抗原、抗體檢測血清學(xué)診斷方法，HNA系統(tǒng)基因分型技術(shù)?！究己酥攸c】HLA抗原、抗體檢測的實驗名稱。第六章血小板血型系統(tǒng)【教學(xué)目標(biāo)】1.素質(zhì)目標(biāo)（1）認(rèn)識到血小板抗原的復(fù)雜性，為以后臨床合理用血種下種子。2.知識目標(biāo)（1）能說出血小板相關(guān)抗原、特異性抗原、血小板輸注無效概念。（2）能列舉血小板輸注無效的影響因素。（3）能列舉血小板輸注的臨床應(yīng)用。3.能力目標(biāo)（1）能分析血小板輸注無效產(chǎn)生的分子機(jī)制【教學(xué)時數(shù)】理論1.2學(xué)時【教學(xué)形式】線上線下混合式（線上0.2學(xué)時；線下1學(xué)時）【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)血小板血型抗原血小板相關(guān)抗原、特異性抗原的概念和種類。第二節(jié)血小板血型的臨床意義（1）血小板輸注無效的概念、影響因素，血小板上升數(shù)、血小板回收率；（2）血小板實驗室檢測、預(yù)防及輸注原則；新生兒同種免疫性血小板減少性紫癜、自身免疫性血小板減少癥?！究己酥攸c】血小板輸注無效的概念、影響因素。第七章血小板血型檢測技術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1.素質(zhì)目標(biāo)（1）用學(xué)習(xí)到的理論知識解決臨床實際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.知識目標(biāo)（1）能列舉血小板抗原、抗體的檢測實驗技術(shù)名稱。（2）能闡述固相紅細(xì)胞吸附技術(shù)原理。3.能力目標(biāo)（1）能評價固相紅細(xì)胞吸附技術(shù)、單克隆抗體特異的血小板抗原固定試驗、改進(jìn)的抗原捕獲酶聯(lián)免疫吸附試驗、流式細(xì)胞儀檢測技術(shù)、微柱凝膠血小板定型試驗技術(shù)的優(yōu)點和缺點。【教學(xué)時數(shù)】理論1.3學(xué)時【教學(xué)形式】線上線下混合式（線上0.3學(xué)時；線下1學(xué)時）【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)血清學(xué)檢測（1）固相紅細(xì)胞吸附技術(shù)原理（血小板抗體檢測）；（2）單克隆抗體特異的血小板抗原固定試驗、改進(jìn)的抗原捕獲酶聯(lián)免疫吸附試驗、流式細(xì)胞儀檢測技術(shù)、微柱凝膠血小板定型試驗、檢測血小板自身抗體的試驗?！究己酥攸c】固相紅細(xì)胞吸附技術(shù)原理（血小板抗體檢測）第八章臨床輸血治療技術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1.素質(zhì)目標(biāo)（1）通過學(xué)習(xí)最新的研究進(jìn)展，開闊眼界和思路，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.知識目標(biāo)（1）能說出病理成分概念及分類，病理成分去除率和治療原測，病理成分去除的方法、抗凝劑、置換液。（2）能闡述TPE治療目的，適應(yīng)癥及臨床應(yīng)用（3）能闡述TCA治療目的，適應(yīng)癥及臨床應(yīng)用。（4）能列舉TPE、TCA治療的不良反應(yīng)和并發(fā)癥。3.能力目標(biāo)（1）能根據(jù)患者疾病選擇相應(yīng)的治療方法。（2）能根據(jù)血液制劑的制備目的，選擇相應(yīng)的制備方案。（3）能分析免疫細(xì)胞治療技術(shù)、干細(xì)胞治療技術(shù)的原理?！窘虒W(xué)時數(shù)】理論1.3學(xué)時【教學(xué)形式】線上線下混合式（線上0.3學(xué)時；線下1學(xué)時）【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)治療性血液成分去除及置換術(shù)（1）病理成分概念及分類，病理成分去除率和治療原測，病理成分去除的方法、抗凝劑、置換液。（2）TPE治療目的，適應(yīng)癥及臨床應(yīng)用；（3）TCA治療目的，適應(yīng)癥及臨床應(yīng)用。（4）不良反應(yīng)和并發(fā)癥及其處理。第二節(jié)血液成分單采術(shù)（1）單采血小板的要求，血小板采集量。（2）單采血漿、外周血造血干細(xì)胞采集、粒細(xì)胞單采術(shù)。第三節(jié)細(xì)胞治療（1）免疫細(xì)胞治療技術(shù)。（2）干細(xì)胞治療技術(shù)。【考核重點】（1）病理成分去除率和治療原測，病理成分去除的方法。（2）TPE治療目的，適應(yīng)癥及臨床應(yīng)用。（3）TCA治療目的，適應(yīng)癥及臨床應(yīng)用。第九章血液及血液成分的制備和保存【教學(xué)目標(biāo)】1.素質(zhì)目標(biāo)（1）通過學(xué)習(xí)血液保養(yǎng)液的發(fā)展歷史，感受到科學(xué)發(fā)展是一個曲折的過程，學(xué)習(xí)前輩科學(xué)家們的科研精神。2.知識目標(biāo)（1）能說出全血在ACD保存液、CPD及CPDA-1保存液的保存溫度、時間。（2）能說出濃縮紅細(xì)胞、懸浮紅細(xì)胞、去白紅細(xì)胞紅細(xì)胞、洗滌紅細(xì)胞、冰凍紅細(xì)胞、年輕紅細(xì)胞、輻照紅細(xì)胞的制備方法和保存時間及溫度。（3）能說出濃縮血小板、單采血小板的制備方法、保存時間及溫度；輻照血小板的概念。（4）能復(fù)述血漿、冷沉淀的制備和保存方法及保存的時間及溫度。3.能力目標(biāo)（1）能評價各種血制品的特點及優(yōu)缺點。（2）能根據(jù)臨床需求選擇正確的血液制品?！窘虒W(xué)時數(shù)】理論2.3學(xué)時【教學(xué)形式】線上線下混合式（線上0.3學(xué)時；線下2學(xué)時）【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)全血的采集和保存全血采集，全血在ACD保存液、CPD及CPDA-1保存液的保存溫度、時間、運輸優(yōu)缺點。第二節(jié)紅細(xì)胞的制備和保存濃縮紅細(xì)胞、懸浮紅細(xì)胞、去白紅細(xì)胞紅細(xì)胞、洗滌紅細(xì)胞、冰凍紅細(xì)胞、年輕紅細(xì)胞、輻照紅細(xì)胞的制備方法和保存時間及溫度。第三節(jié)血小板的制備和保存濃縮血小板制備方法保存時間及溫度，單采血小板的采集要求、采集方法、采集量及保存方法和溫度。輻照血小板的概念。第四節(jié)血漿的制備和保存血漿的制備方法和保存時間及溫度。第五節(jié)冷沉淀的制備和保存冷沉淀的制備方法和保存時間及溫度?！究己酥攸c】（1）全血在ACD保存液、CPD及CPDA-1保存液的保存溫度、時間、運輸優(yōu)缺點。（2）濃縮紅細(xì)胞、懸浮紅細(xì)胞、去白紅細(xì)胞紅細(xì)胞、洗滌紅細(xì)胞、冰凍紅細(xì)胞、年輕紅細(xì)胞、輻照紅細(xì)胞的制備方法和保存時間及溫度。第十章臨床輸血【教學(xué)目標(biāo)】1.素質(zhì)目標(biāo)（1）感受到輸血治療能給患者帶來的治療效果，提高職業(yè)榮譽感。（2）感受到“全血不全”，樹立科學(xué)用血、合理用血新觀念。2.知識目標(biāo)（1）能說出成分輸血的概念、全血不全概念，輸注全血的不良反應(yīng)，輸注保存血的安全性，輸血的風(fēng)險、輸血指征。（2）能說出全血、各種紅細(xì)胞制劑、血小板、新鮮冰凍血漿、冰凍血漿、普通冰凍血漿適應(yīng)證、禁忌證、劑量、用法。（3）能列舉特殊疾病輸血的種類，說出注意事項、治療原則。3.能力目標(biāo)（1）能根據(jù)臨床患者的病情，為患者選擇適宜的血液成分?！窘虒W(xué)時數(shù)】理論6學(xué)時【教學(xué)形式】線上線下混合式（線上1學(xué)時；線下5學(xué)時）【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)概述成分輸血的概念、全血不全概念，輸注全血的不良反應(yīng)，輸注保存血的安全性，輸血的風(fēng)險、輸血指征。第二節(jié)全血輸注全血輸注的適應(yīng)證、禁忌證、劑量、用法。第三節(jié)紅細(xì)胞輸注輸注各種紅細(xì)胞制劑的適應(yīng)證、禁忌證、劑量、用法。第四節(jié)血小板輸注輸注血小板適應(yīng)證、禁忌證、劑量、用法。第五節(jié)血漿輸注輸注新鮮冰凍血漿、冰凍血漿、普通冰凍血漿的適應(yīng)證、禁忌證。第六節(jié)冷沉淀輸注輸注冷沉淀的適應(yīng)證、禁忌證、輸注劑量、用法及注意事項。第七節(jié)粒細(xì)胞輸注輸注粒細(xì)胞的適應(yīng)證、禁忌證。第八節(jié)血漿蛋白制品輸注各類血漿蛋白制品的適應(yīng)證、禁忌證。第九節(jié)特殊疾病輸血（1）大量輸血概念、輸血原則（2）肝移植患者輸血，合理應(yīng)用成分血，注意事項。（3）彌漫性血管內(nèi)凝血患者輸血，彌漫性血管內(nèi)凝血概念，治療原測。（4）新生兒和嬰兒輸血各成分劑量、速度，新生兒輸注血小板血型選擇。（5）老年患者輸血原則，劑量，速度。【考核重點】（1）成分輸血的概念、全血不全概念，輸注全血的不良反應(yīng)，輸注保存血的安全性，輸血的風(fēng)險、輸血指征。（2）全血輸注的適應(yīng)證、禁忌證、劑量、用法。（3）輸注血小板適應(yīng)證、禁忌證、劑量、用法。（4）輸注新鮮冰凍血漿、冰凍血漿、普通冰凍血漿的適應(yīng)證、禁忌證。（5）輸注冷沉淀的適應(yīng)證、禁忌證、輸注劑量、用法及注意事項。第十一章自體輸血【教學(xué)目標(biāo)】1.素質(zhì)目標(biāo)（1）認(rèn)同自體輸血的優(yōu)點，改變自己的輸血觀念。2.知識目標(biāo)（1）能說出自體輸血概念，列舉出自體輸血的3種類型。（2）能說出三種自體輸血的適應(yīng)癥和禁忌癥、采血劑量與采血方案、不良反應(yīng)、注意事項。3.能力目標(biāo)（1）能根據(jù)患者的情況，做出適宜的輸血的決策?！窘虒W(xué)時數(shù)】理論2.5學(xué)時【教學(xué)形式】線上線下混合式（線上0.5學(xué)時；線下2學(xué)時）【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)概述自身輸血發(fā)展史，自身輸血優(yōu)點、分類。第二節(jié)貯存式自體輸血貯存式自身輸血適應(yīng)證、禁忌證、采血前準(zhǔn)備、采血劑量與采血方案、不良反應(yīng)、注意事項。第三節(jié)稀釋式自體輸血稀釋式自身輸血生理變化、適應(yīng)證、禁忌證、準(zhǔn)備與實施、采血量，不良反應(yīng)、注意事項。第四節(jié)回收式自體輸血回收式自身輸血適應(yīng)證、禁忌證、準(zhǔn)備與實施、不良反應(yīng)、注意事項。第五節(jié)自體輸血的臨床應(yīng)用自身輸血的胸心外科、矯形外科、創(chuàng)傷科、腫瘤外科、婦產(chǎn)科、特殊宗教信仰人群的臨床應(yīng)用。第六節(jié)血液保護(hù)新技術(shù)【考核重點】自體輸血的概念、三種自體輸血的概念實施方法、適應(yīng)癥和禁忌癥。第十二章免疫性溶血性貧血【教學(xué)目標(biāo)】1.素質(zhì)目標(biāo)（1）感受到科學(xué)知識可以預(yù)測疾病發(fā)展，指導(dǎo)臨床決策，影響疾病的轉(zhuǎn)歸，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.知識目標(biāo)（1）能闡述新生兒溶血病的發(fā)病原因、發(fā)病機(jī)制、實驗室檢查項目、治療原則、預(yù)防措施（2）能闡述自身免疫性溶血病的疾病分類、發(fā)病原因、發(fā)病機(jī)制、實驗室檢查項目、治療原則、預(yù)防措施（3）能闡藥物誘發(fā)的免疫性溶血病的發(fā)病機(jī)制、治療原則、預(yù)防措施3.能力目標(biāo)（1）能根據(jù)新生兒溶血的發(fā)病機(jī)制預(yù)定制定預(yù)防措施。（2）能解讀新生兒溶血三項的實驗結(jié)果?！窘虒W(xué)時數(shù)】理論2.5學(xué)時【教學(xué)形式】線上線下混合式（線上0.5學(xué)時；線下2學(xué)時）【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)新生兒溶血病新生兒溶血病的概念，病因與發(fā)病機(jī)制，常規(guī)檢查和血型血清學(xué)檢查、治療原則，血液治療（血液治療原則），預(yù)防措施。第二節(jié)自身免疫性溶血性貧血自身免疫性溶血性貧血概念，疾病分類與病因，發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療原則。第三節(jié)藥物誘發(fā)的自身免疫性溶血性貧血發(fā)病機(jī)制、治療措施?！究己酥攸c】（1）新生兒溶血病的概念，病因與發(fā)病機(jī)制，常規(guī)檢查和血型血清學(xué)檢查、治療原則，血液治療（血液治療原則），預(yù)防措施。（2）自身免疫性溶血性貧血概念，疾病分類與病因，發(fā)病機(jī)制第十三章輸血不良反應(yīng)與輸血傳播疾病【教學(xué)目標(biāo)】1.素質(zhì)目標(biāo)（1）理解輸血前檢查工作的重要性，加強(qiáng)工作責(zé)任心。（2）感受到輸血治療能救人，同時也有許多不良反應(yīng)，需要合理使用血液制品。2.知識目標(biāo)（1）說出輸血不良反應(yīng)的概念、分類規(guī)則，6種具體輸血不良反應(yīng)的概念。（2）能闡述6種輸血不良反應(yīng)發(fā)生機(jī)制。（3）能說出溶血性輸血反應(yīng)的臨床表現(xiàn)和實驗室檢查結(jié)果。3.能力目標(biāo)（1）將6種輸血不良反應(yīng)正確的進(jìn)行分類。（2）根據(jù)發(fā)病機(jī)制，制定預(yù)防措施。（3）對照課本P156~158的《常見輸血不良反應(yīng)的診斷及處理》表，對3個案例進(jìn)行診斷。【教學(xué)時數(shù)】理論5學(xué)時【教學(xué)形式】線上線下混合式（線上0.5學(xué)時；線下2學(xué)時）【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)輸血不良反應(yīng)（1）輸血不良反應(yīng)概念及分類。（2）發(fā)熱性非溶血性輸血反應(yīng)、溶血性輸血反應(yīng)、過敏性輸血反應(yīng)、輸血相關(guān)性移植物抗宿主病、輸血相關(guān)性急性肺損傷、細(xì)菌性輸血反應(yīng)、含鐵血黃素沉著癥的概念、病因、發(fā)病機(jī)制，臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷，治療與預(yù)防。（3）大量輸血的并發(fā)癥，三聯(lián)癥，代謝變化。第二節(jié)輸血傳播疾病輸血傳播疾病的種類，各種病毒的病原學(xué)，流行病學(xué)，實驗室檢查，預(yù)防和控制?！究己酥攸c】（1）輸血不良反應(yīng)的概念、分類規(guī)則，6種具體輸血不良反應(yīng)的概念。（2）溶血性輸血不良反應(yīng)和輸血相關(guān)移植物抗宿主病的發(fā)生機(jī)制。（3）6種輸血不良反應(yīng)預(yù)防措施。第十四章造血干細(xì)胞移植【教學(xué)目標(biāo)】1.素質(zhì)目標(biāo)（1）感受到疾病給患者帶來的痛苦，增加捐獻(xiàn)骨髓的意愿。（2）通過學(xué)習(xí)造血干細(xì)胞發(fā)現(xiàn)過程和干細(xì)胞最新的學(xué)科進(jìn)展，學(xué)生了解基本的科研模式，激發(fā)科研興趣。（3）感受到科學(xué)知識可以指導(dǎo)臨床決策，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。2.知識目標(biāo)（1）能說出造血干細(xì)胞概念，HSC的生物特性及HSCT治療疾病的機(jī)制，HSCT分類及移植的優(yōu)缺點。（2）列舉造血干細(xì)胞移植的三種分類和來源。（3）能闡述ABO血型不合骨髓移植的機(jī)制。3.能力目標(biāo)（1）能根據(jù)造血干細(xì)胞移植治療疾病的機(jī)制制定血液腫瘤疾病的治療方案。（2）通過梳理三種造血干細(xì)胞來源和三種移植方式各自的優(yōu)、缺點，學(xué)生學(xué)會運用“關(guān)鍵詞歸納法”總結(jié)知識點。（3）能根據(jù)ABO血型抗原抗體特點和造血干細(xì)胞發(fā)育過程中的表面抗原變化，為ABO血型不同的HSCT移植選擇正確的移植前處理及輸血方案。【教學(xué)時數(shù)】理論2.5學(xué)時【教學(xué)形式】線上線下混合式（線上0.5學(xué)時；線下2學(xué)時）【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)概述造血干細(xì)胞概念，HSC的生物特性及HSCT治療疾病的機(jī)制，HSCT分類及移植的優(yōu)缺點。第二節(jié)造血干細(xì)胞采集與處理外周血造血干細(xì)胞、骨髓造血干細(xì)胞、臍帶血干細(xì)胞的采集與處理。第三節(jié)造血干細(xì)胞移植輸血造血干細(xì)胞移植后的輸注各血液成分的應(yīng)用及輸注劑量，ABO血型不相合HSCT輸血原則。【考核重點】（1）造血干細(xì)胞概念，HSC的生物特性及HSCT治療疾病的機(jī)制，HSCT分類及移植的優(yōu)缺點。（2）ABO血型不相合HSCT輸血原則。第十五章臨床輸血實驗室質(zhì)量管理【教學(xué)目標(biāo)】1.素質(zhì)目標(biāo)（1）感受到臨床輸血實驗室