魯濱遜漂流記 知識點

5、魯濱遜漂流記知識點

一、作者簡介笛福(1660-1731)：英國作家。英國啟蒙時期現(xiàn)實主義豐富小說的奠基人，被譽為歐洲的“小說之父”，“英國小說之父”和“英國報紙之父”等。主要作品：《魯濱遜漂流記》《辛格爾頓船長》《摩爾·弗蘭德斯》《杰克上校》《大疫年日記》《羅克查娜》等。

二、我會寫組詞懼：jù（畏懼、懼怕、臨危不懼）凄：qī（凄涼、凄慘、凄風苦雨）寞：mò（寂寞、落寞、不甘寂寞）宴：yàn（宴會、喜宴、宴請）霉：méi（發(fā)霉、倒霉、霉菌）籍：jí（國籍、書籍、籍貫）聊：liáo（無聊、聊天、閑聊）乏：fá（缺乏、疲乏、人困馬乏）柵：zhà（柵欄、柵子、竹柵）控：kòng（控制、自控、控告）貸：dài（貸款、信貸、責無旁貸）剔：tī（剔除、挑剔、晶瑩剔透）襲：xí（襲擊、偷襲、侵襲）覆：fù（覆蓋、覆滅、覆水難收）

三、多音字泊：bó（停泊）pō（湖泊）畜：chù（畜生）xù（畜牧業(yè)）

圈quān（圓圈）juàn（圈養(yǎng)）

四、近義詞畏懼——恐懼凄涼——凄慘寂寞——落寞改善——改進憂郁——郁悶處境——環(huán)境失望——絕望救援——救助對付——抵擋野蠻——粗野安慰——寬慰

流落——流浪簡陋——粗陋鄭重其事——一本正經缺乏——缺少

天涯海角一一天南地北

五、反義詞畏懼一一勇敢危險一一安全野蠻一一文明

倒霉一一幸運淡忘一一回憶寂寞一一熱鬧

簡陋一一豪華憂郁一一開朗凄涼一一熱鬧安慰一一責備麻煩一一方便缺乏一一富余苦悶一一愉快天涯海角一一近在咫尺聞所未聞一一司空見慣

六、理解詞語梗概：大略的內容。畏懼：害怕。流落：窮困潦倒，漂泊外地。木筏：用長木材結成的筏子。簡陋：（房屋、設備等）簡單粗陋；不完備。畜養(yǎng)：飼養(yǎng)（動物）。淡忘：印象逐漸淡漠以至于忘記。叛亂：叛變作亂（多指武裝叛變）。日晷：利用太陽投射的影子來測定時刻的裝置。介意：把不愉快的事記在心里；在意(多用于否定式)?？M系：記掛；牽掛。天涯海角：指極遠的地方或形容彼此之間相隔極遠。

七、句子解析1.這是一個無名的、沒有人居住的荒島，到處是亂石野草。這句話描寫了無名荒島上無人居住、到處是亂石野草，預示著魯濱遜將要面臨嚴酷的生存挑戰(zhàn)。

2.魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。破船上搬下來的食物很快吃光了，要想活下去，就得想辦法。當意外來臨時。魯濱遜沒有怨天尤人，灰心喪氣，也沒有不切合實際的幻想，而是很快接受了現(xiàn)實?！跋朕k法”說明魯濱遜勇于面對困難，積極地行動起來應對困難。

3.我現(xiàn)在處在一個令人憂傷的、沒有言語交流的生活場景中，也許這種生活在世界上是前所未聞的。但我必須接受這種生活，并且一天天過下去。這句話正是魯濱遜孤島生活的寫照。他所要過的生活是人們從未聽說過，他的心情是憂郁和寂寞的。一人置身于孤島，可以說魯濱遜面對的困難除了吃穿住的窘迫外，還有孤寂和絕望。如何戰(zhàn)勝心靈上的憂郁和失望，是他在島上住下去的關鍵。采用第一人稱來敘述，寫的都是“我”的眼中事，心中事，充分展現(xiàn)了“我”的內心世界，更具真實感。

4.我不稀罕它可以給我弄來的任何東西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到。在孤島上有一只狗在身邊，應該說是一個很好的伴兒。魯濱遜這樣說，是他極度寂寞的表現(xiàn)。人是需要交流的，這種想法太強烈以后，就希望身邊的狗能開口說話，這也反映出魯濱遜的孤寂和無奈。

5.他就找了些木頭做成木筏，劃到船邊。在船艙里，魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，陸續(xù)搬到岸上，還帶回沒有淹死的一條狗，兩只貓，這使他在凄涼中感到一絲安慰。從“當他看到船有一半浮在海面上時，做了木筏劃到船邊，結果收獲甚大”可以看出他很聰明，抓住一絲希望也不放過，結果找到了許多吃的、用的。“在凄涼中感到一絲安慰”?！鞍参俊笔窃谶@個荒無人煙的小島上能帶回一條狗、兩只貓與魯濱遜作伴，那是令人欣慰的！6.他差不多淡忘了回到英國、回到文明社會的希望。從這里可以看出魯濱遜在經過二十多年在荒島上的辛勤耕耘，已衣食無愁，并且有野人“星期五”陪伴，生活很愉快，差不多對回到英國、回到文明社會已經失望了，覺得沒有可能了，快忘了回到英國的希望。八、問題歸納

1.再讀課文，想一想課文寫了什么？本課內容由“梗概”和“節(jié)選”組成?！肮８拧睂懥唆敒I遜“遇險上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”等情節(jié)。

2.魯濱遜是怎樣解決吃飯問題的？從中可以看出魯濱遜是個什么樣的人？魯濱遜打獵、捕魚，畜養(yǎng)山羊，種麥子，使自己有奶喝，有肉吃，還有了糧食。這些描寫反映出魯濱遜是一個有著豐富的生活經驗的人，是一個有著頑強毅力的人。

3.魯濱遜為什么會給這個野人起了“星期五”這樣奇怪的名字呢?魯濱遜救下野人的時間正好是星期五，所以他給野人取名為“星期五”。這個名字，與魯濱遜一貫對時間的重視有關。從后文可以看出，他記得自己是“9月30日”來到海島上。“上岸十一二天后”，想到用刀子在大柱子上刻斫痕來記錄年月日。所以給野人用時間取名字，也是在情理之中的。

4.魯濱遜在柱子上刻上島時間、自制日歷，說明什么？說明魯濱遜有著豐富的航海知識，能細心地根據自然現(xiàn)象推測時間和確定自己的位置，用刀刻斫痕的方式來記錄時間，并把記時間的大柱子立在自己上岸的地方，以便經過此處的船只能夠發(fā)現(xiàn)。足以說明魯濱遜是個充滿智慧的人。

5.魯濱遜“壞處”和“好處”的對比，說明了什么?“壞處”和“好處”的對比，實際上是兩種心態(tài)的對比：想到壞處無奈，想到好處欣慰。魯濱遜清醒地認識到自己的處境，理智地面對現(xiàn)實，能夠知足安命，能夠在困難的環(huán)境中找到安慰和滿足，從而創(chuàng)造了生存的奇跡。

九、課文分段第一部分（1-9）：概括介紹了《魯賓遜漂流記》的內容。

第二部分（10-19）：寫魯賓遜初到荒島的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考。

十、課文主題本課內容由“梗概”和“節(jié)選”組成?！肮８拧睂懥唆敒I遜“遇險上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”等情節(jié)?！肮?jié)選”寫了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考。課文表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險、正視現(xiàn)實、樂觀向上、頑強生存的精神品質。十一、寫作特點１.課文以故事的發(fā)展為順序，條理十分清晰，結構完整。２.文章詞語生動，耐人尋味。３.文章通過寫魯濱遜在島上遇到的種種困難，以及他是怎樣戰(zhàn)勝困難的描述，讓讀者對他產生了敬佩之情。課后習題參考答案：1、

默讀梗概。說說這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事，用小標題的方式列出來。流落荒島→建房定居→養(yǎng)羊種麥→救“星期五”→獲救回國2、默讀節(jié)選的片段。說一說:魯濱遜克服了哪些困難?他的心態(tài)發(fā)生了什么變化?你覺得魯濱遜是一個什么樣的人?答：魯濱遜克服的困難有：①沒有固定的住所;②孤立無援;③缺少食物④缺少生活所需的工具;⑤野人的威脅。魯濱遜的心態(tài)變化：由開始的悲觀、孤寂轉變?yōu)榉e極樂觀、知足安命。魯濱遜：①不甘平庸，敢于冒險，追求自由，不畏艱難。②鎮(zhèn)定自若，樂觀向上，對生活充滿信心，具有堅強的意志。③樂于助人，有正義感，富有同情心，機智勇敢。④對生活充滿希望，并用自己的實際行動去完成，具有實干精神。3、選做：最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯濱遜一樣把壞處與好處列出來，再說說這樣做對你是否有幫助。示例：媽媽去外地出差十幾天了，我感覺生活學習亂了套。壞處：1.早晨沒有人喊我起床。2.中午只能在學校吃食堂。3.家庭作業(yè)沒有人幫我檢查。4.雙休日只能待在家里，不能像以前一樣跟媽媽去游樂園。5.好久沒有吃到媽媽包的餃子了。好處：