學(xué)生讀書個人總結(jié)

學(xué)生讀書個人總結(jié)

學(xué)生讀書個人總結(jié)篇1本學(xué)期，我按照自己的讀書計劃，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、威廉·詹姆斯的《心理學(xué)》、《新課程理念與初中物理課堂教學(xué)實施》收獲很大?，F(xiàn)在，讀書已經(jīng)成為了我生活中的一部分，同時也深深體會到讀書的樂趣，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個富裕、專業(yè)化程度高的老師，高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。好書，能積累語言，豐富知識，能陶冶情操，受益終生。在《給教師的建議》的建議中，蘇霍姆林斯基說：“教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當(dāng)作第一需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考。”這句話深刻的告訴了我們：作為一名老師，我們教書育人，我們是人類靈魂的工程師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭，才能不斷的滋潤學(xué)生的心田；只有不斷的讀書，我們才能跟上時代的腳步，與學(xué)生走的更近，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有我們愛讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在《心理學(xué)》這本書中，使我明白了許多道理，例如教師要教會學(xué)生閱讀與思考，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生思考的能力，讓知識活起來。同時也是在培養(yǎng)一個有、會思考的人。我們面對的學(xué)生是活生生的、有血有肉的人而不是機(jī)器，所以，老師不僅要告訴他們閱讀的重要性，更要教給他們閱讀的方法?，F(xiàn)在很多學(xué)生，學(xué)習(xí)一課文就是一課文，做一道數(shù)學(xué)題就是一道題，換一種問法就不會了，學(xué)習(xí)很機(jī)械，這就要求我們老師要把握學(xué)生心理，站在學(xué)生的角度多考慮問題，教給他們方法，讓他們學(xué)會閱讀。并在閱讀中樹立自己的觀點和，不做一個人云亦云的人?，F(xiàn)在教師所面對的學(xué)生，身體大都發(fā)育的像成人，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有身體發(fā)育的快。平時遇到問題學(xué)生，我們老是說：“都那么大了，個子比老師都高了，還這么不懂事?！逼鋵崜Q個角度想想他們畢竟還是孩子。所以對待學(xué)生，我們要研究他們這個年齡段的人的共性，要及時鼓勵。作為教師，我們不要小看了一個個的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)卻關(guān)系著我們工作的成敗。孩子一個小小的舉動，我們都應(yīng)該關(guān)注他要干什么，課堂教學(xué)中一個小小的細(xì)節(jié)，都可能決定這節(jié)課的成敗，所以，工作中、生活中。我們都要認(rèn)認(rèn)真真地對待每一個細(xì)節(jié)，做好每一個細(xì)節(jié)。感謝讀書，讓我的教學(xué)充滿了生機(jī)；感謝讀書，讓我在實踐中體會到了知識的份量；感謝讀書，讓我能夠用智慧的大腦去澆灌含苞待放的花朵，用博愛的心靈給每一個孩子足夠的信心與勇氣；感謝讀書，讓我變得更加聰明，讓我的工作干得更加出色輕松。讀書可以增長教育智慧，使教師的思維拓寬。只有讀書并且同時進(jìn)行反思和，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)人生發(fā)展和生命成長的最好途徑。結(jié)合學(xué)校的建議和自己的學(xué)科，我讀了一些增加文化修養(yǎng)的書籍，同時，關(guān)注教育教學(xué)類的書籍，關(guān)注教育教學(xué)的發(fā)展動態(tài)，具體如下：一、計劃1、充分利用時間讀書，魯迅說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！蔽蚁耄刻鞌D出半小時來讀書，應(yīng)該不會有問題。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。2、記好讀書筆記，寫好讀書隨筆。3、讀好必讀書目的同時，到圖書室博覽群書。盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少?！蔽液苜澩挠^點。只有在思考中的閱讀，才能跳出書籍，而獲得更多。因此，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷反思，在反思中不斷實踐，使自己不斷成長。二、在讀書活動中遵循思路：1、堅持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。2、充分利用絡(luò)資源，開展上電子閱讀，開闊自己的視野。積極發(fā)表自己的讀書點滴體會。3、將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實踐能力。4、通過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。三、讀書內(nèi)容：研讀專著：《愛的教育》《班主任工作漫談》《陶行知教育名》四、主要措施：1、積極參加學(xué)校組織的各項讀書活動。按照學(xué)校讀書活動實施計劃的要求，把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。扎扎實實地投入到教師讀書活動中去。2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。重點閱讀《從理念到行為》《愛的教育》《班主任工作漫談》，構(gòu)成自己的“三本書”。同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現(xiàn)有的絡(luò)資源，在上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。3、主動與同事交流，討論讀書體會。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。4、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐，讀己的思考與見解，提高認(rèn)識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。學(xué)生讀書個人總結(jié)篇2讀書學(xué)習(xí)對于每個人都很重要，作為教師這就更加重要。讀書可以增長教育智慧，使教師的思維拓寬。只有讀書并且同時進(jìn)行反思和，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)人生發(fā)展和生命成長的最好途徑。結(jié)合學(xué)校的建議和自己的學(xué)科，我讀了一些增加文化修養(yǎng)的書籍，同時，關(guān)注教育教學(xué)類的書籍，關(guān)注教育教學(xué)的發(fā)展動態(tài)。感謝讀書，讓我的教學(xué)充滿了生機(jī)；感謝讀書，讓我在實踐中體會到了知識的份量；感謝讀書，讓我能夠用智慧的大腦去澆灌含苞待放的花朵，用博愛的心靈給每一個孩子足夠的信心與勇氣；感謝讀書，讓我變得更加聰明，讓我的工作干得更加出色輕松。就本學(xué)期的的讀書我做出如下的具體：一、計劃精細(xì)、具體首先充分利用時間讀書，魯迅說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！蔽蚁耄刻鞌D出半小時來讀書，應(yīng)該不會有問題。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。其次記好讀書筆記，寫好讀書隨筆。同時，讀好必讀書目的同時，到圖書室博覽群書。盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少?！蔽液苜澩挠^點。只有在思考中的閱讀，才能跳出書籍，而獲得更多。因此，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷反思，在反思中不斷實踐，使自己不斷成長。二、在讀書活動中尋找教學(xué)的鏈接點第一點：堅持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。第二點：充分利用絡(luò)資源，開展上電子閱讀，開闊自己的視野。積極發(fā)表自己的讀書點滴體會。第三點：將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實踐能力。第四點：通過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。三、讀書內(nèi)容廣泛，均與教育相關(guān)研讀專著：《愛的教育》《班主任工作漫談》《陶行知教育名》四、落實行動：按照學(xué)校讀書活動實施計劃的要求，把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。扎扎實實地投入到教師讀書活動中去，積極參加學(xué)校組織的各項讀書活動。以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。重點閱讀《從理念到行為》《愛的教育》《班主任工作漫談》，構(gòu)成自己的“三本書”。同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現(xiàn)有的絡(luò)資源，在上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。主動與同事交流，討論讀書體會。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。讀書要與思考有機(jī)結(jié)合，我認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、威廉·詹姆斯的《心理學(xué)》、《新課程理念與初中物理課堂教學(xué)實施》收獲很大?，F(xiàn)在，讀書已經(jīng)成為了我生活中的一部分，同時也深深體會到讀書的樂趣，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個富裕、專業(yè)化程度高的老師，高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。好書，能積累語言，豐富知識，能陶冶情操，受益終生?，F(xiàn)在教師所面對的學(xué)生，身體大都發(fā)育的像成人，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有身體發(fā)育的快。平時遇到問題學(xué)生，我們老是說：“都那么大了，個子比老師都高了，還這么不懂事?！逼鋵崜Q個角度想想他們畢竟還是孩子。所以對待學(xué)生，我們要研究他們這個年齡段的人的共性，要及時鼓勵。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币苓呑x邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐，讀己的思考與見解，提高認(rèn)識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。學(xué)生讀書個人總結(jié)篇3暑假眼看就要過去了，我新的生活又來到了，就信農(nóng)民伯伯在田野里播撒種子一樣。他們有他們的計劃，我也有我的計劃。新的讀書計劃就要開始了。我做為讀書的“主人”也要有新的計劃來為我的“小寶寶”喂奶。我的讀書計劃如下：1、每月要讀一本名著。比如一些此刻少年讀的書有《一千零一夜》、《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》《三國演義》《神話故事》等一系列的名著。2、每讀一本名著要做好讀書筆記，把自我覺得好的句子，抄下來。3、要記重點、難點，把記下來的重點好好背背。把難點想想，如果不會，就到網(wǎng)上查，無論如何也要搞懂。讀書計劃的目的：1。、把學(xué)過的知識化為自我的話，寫到作文里。2、能夠增強(qiáng)我們的知識，從中學(xué)到一些做人的道理，對今后怎樣做有很大幫忙。學(xué)生讀書個人總結(jié)篇4照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛。從這句話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。那么怎樣才能做到呢，從書里我總結(jié)了以下幾點：一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使其迸發(fā)希望之火。自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時期，一個人如果缺乏自信心，就會缺乏探索事物的主動性、積極性，其能力就會受到限制，就會覺得生活暗淡無光。二、賞識學(xué)生的優(yōu)點，尊重他們，激勵他們?nèi)姘l(fā)展。作為教師要尊重每一個學(xué)生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進(jìn)生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來保護(hù)自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，不要傷害后進(jìn)生。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠。三、教師要付出愛心，感化學(xué)生受傷心靈。對于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的溫暖，老師的關(guān)懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發(fā)向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會讓他們實現(xiàn)自身的價值。課堂是什么?蘇聯(lián)著名教育家贊科夫的《和教師的談話》讓我從書中找到了答案：課堂應(yīng)該是連接課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的橋梁，是學(xué)生享受學(xué)習(xí)樂趣、接受情感熏陶的場所;也是師生生命相遇、心靈相約的聚集地;更是師生共同生活的舞臺。這樣的舞臺需要師生共同完美地演繹。兩者互相影響，相輔相成。此外，我也喜歡看勵志方面的書，《誰動了我的奶酪》、《把信送給加西亞》就是比較精彩的兩本書，讀完這兩本書，我認(rèn)識到我們在為自己的事業(yè)、生活做出選擇時，首先要充分熱愛自己喜歡干的事，愛崗敬業(yè)才會努力鉆研，努力鉆研才能有所作為;選擇自己有能力干的事，選擇一經(jīng)確定，就要棄而不舍地去奮斗、去追求，從一點一滴做起，從最小的事做起，奔向目標(biāo)永不放棄，在這個過程中增長才干，樹立信心。久而久之，必定會有所作為，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造。讀書讓我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。讓我們一起讀書吧，使我們的生活充滿陽光，讓我們插上展翅翱翔的翅膀。學(xué)生讀書個人總結(jié)篇5英國文學(xué)家培根曾說過：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。的確，書是人類精神的食糧，書給我們帶來心靈的寧靜與充實，每一個人經(jīng)歷一種人生，然而在書中，我們能夠發(fā)現(xiàn)另一種世界，體驗另一種人生，促進(jìn)我們心靈的富足與精神的升華……而教師這種職業(yè)，決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長。20__年底學(xué)校確立了打造書香學(xué)校的目標(biāo)，我會進(jìn)取參與這個活動，把讀書活動融入到自我的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高自我?guī)煹滤刭|(zhì)和自身修養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校的讀書計劃，我制定了以下個人讀書計劃：一、活動目標(biāo)：1、養(yǎng)成每一天讀書的好習(xí)慣。2、做好讀書摘記，經(jīng)常撰寫讀書體會。3、進(jìn)取為學(xué)生推薦好書，引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生讀書。4、開闊眼界、拓寬知識面，提高自我審美情趣和人文底蘊。5、進(jìn)一步提高自我的專業(yè)水平。6、培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì)，擁有歡樂進(jìn)取的人生。二、具體讀書安排：1、讀書計劃利用課余時間閱讀上級教育主管部門指定的研讀專著、教育理論和學(xué)科專業(yè)知識等方面的專著。同時充分利用學(xué)校訂購的以及自我征訂的教學(xué)專著刊物進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自我的素質(zhì)。①每一天閱讀《江陰日報》、《無錫日報》等報刊，了解大事，掌握信息。同時閱讀一篇教育教學(xué)相關(guān)文章，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)本事。②每月閱讀1-2本教育教學(xué)刊物。使自我業(yè)務(wù)精良，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時閱讀1-2本休閑雜志，開拓眼界，陶冶情操。③每學(xué)期閱讀1-2本教育教學(xué)專著。豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自我的精神世界變得更為豐富多彩。2、2__0-2__1學(xué)年第二學(xué)期讀書資料安排專業(yè)類書籍：《科學(xué)課》、《少先隊輔導(dǎo)員應(yīng)知應(yīng)會》、《班主任之友》《無錫教育》、《現(xiàn)代班團(tuán)體研究》、《教師教育》、《給教師的一百條新提議》等休閑類書籍：《讀者文摘》、《江南保健報》拓展類書籍：《江陰日報》、《無錫日報》、《金土地》3、讀書時間安排每一天中午半小時和睡前1小時，以及空余時間。三、開展讀書活動的主要措施：1、提高認(rèn)識，持之以恒充分認(rèn)識讀書的重要性，制訂切實可行的讀書計劃，并按計劃執(zhí)行，每周反思，把讀書活動落到實處。2、規(guī)定時間，嚴(yán)格執(zhí)行每一天保證至少一個小時的讀書時間。具體時間安排在中午和睡覺前以及空余時間。讀書期間做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣來。4、勤做筆記，勤寫體會讀書時堅持做好讀書筆記，或標(biāo)注，或摘錄，或質(zhì)疑。同時，讀書與思考有機(jī)結(jié)合，古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自我教育教學(xué)實踐，讀出自我的思考與見解，提高認(rèn)識，培養(yǎng)自我獨特的思維與創(chuàng)新意識，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自我的各方面素質(zhì)與綜合本事。3、搶住機(jī)會，加強(qiáng)自學(xué)①堅持參加各種培訓(xùn)活動，注重在培訓(xùn)中錘煉自我。學(xué)習(xí)班級管理，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實際落到實處。②自購圖書閱讀。在學(xué)習(xí)過程中記下自我的觀點和看法，寫出反思和隨筆，異常是記錄自我每一天點點滴滴的收獲與體會。如《愛的教育》、《教師的語言藝術(shù)》等等。③充分利用學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書，豐富自身的涵養(yǎng)。④利用好每周教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，及時把自我認(rèn)真聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗，和同行討論教學(xué)中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。4、定期交流，資源共享定期開展交流活動，交流讀書心得體會，實現(xiàn)資源共享。6、做好筆記，總結(jié)心得每月和同學(xué)科的教師舉行一次讀書交流活動，每學(xué)期參加一次優(yōu)秀教學(xué)隨筆評選，還要參加一次論文評比?？傊?，我將進(jìn)取響應(yīng)我校在全體師生中開展"營造書香學(xué)校"的讀書活動，促使自我在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄，堅固專業(yè)根基，提速專業(yè)發(fā)展。學(xué)生讀書個人總結(jié)篇6書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，自古人們就推崇讀書，到了現(xiàn)代社會科技高速發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)各種媒體平臺紛紛出現(xiàn)，可這并未減少人們對于讀書的熱情，讀書就是思想的源泉，讀書與健康成長緊緊相聯(lián)，讀書促進(jìn)成長，成長離不開讀書，這是我個人的理解，讀書會使思想的源泉永不干枯。讀書的目的是豐富知識，開闊視野，助推工作，提升自身文化素養(yǎng)。總結(jié)我的讀書經(jīng)歷，有四次起伏變化：第一階段是學(xué)生時代僅為學(xué)習(xí)成績而讀書，我稱為被動讀書;第二階段是有了興趣愛好僅為提高特長而讀書，我稱為局限讀書;第三階段是在工作崗位上僅為干好本職而讀書，我稱為狹隘讀書;第四階段就是現(xiàn)在的情況，讀書范疇廣了，但讀書量太少，我稱為平常讀書。和大多數(shù)人一樣，總是找借口說工作忙而貽誤讀書，這不是能站住腳的理由，而是自身做事的毅力不夠，沒有養(yǎng)成堅持每天讀書的良好習(xí)慣。這就是對自己的自我批評吧。我算不上一個“地道”的讀書人，沒有什么經(jīng)驗可談，就和大家在一起談一些個人的觀點。我個人對“讀好書”的見解可以概括為12個字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。一、精讀。精讀的一個方面是精選。世上的書籍?dāng)?shù)以億計，要讀的書難計其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會選擇，根據(jù)自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書，不要見書就買。托爾斯泰有句名言“理想的書籍是智慧的鑰匙”，趙樹理也說過這樣的話：“讀書也像開礦一樣，沙里淘金”，說的就是選好書、讀好書的道理。另一方面是把書讀到真懂。一本好書，讀一遍兩遍是不行的，要反復(fù)的去讀，每讀一遍都會有不同的收獲。多少專家研究《紅樓夢》，還成立了專門的紅學(xué)研究會，現(xiàn)在還在研究她，就是這個道理。讀書不能只求一只半解，要完全理解，盡可能全部消化，這才叫讀書，叫精讀。二、常讀。書要常讀，養(yǎng)成習(xí)慣。要養(yǎng)成一個好的習(xí)慣很難，但只要堅持去做，把一件事重復(fù)去做，這種重復(fù)就會成為一種習(xí)慣。對堅持每天讀書，不要說需要多久，只要能堅持1個月，這種意識自然會成為習(xí)慣，這就叫習(xí)慣成自然。我認(rèn)為，我們青年干部要把讀書當(dāng)作一日三餐的生活習(xí)慣，讓讀書成為每天必不可少的生活內(nèi)容，我稱之為常讀。三、筆讀。就是要借助手中的筆輔助讀書。有一句耳熟能詳?shù)闹V語叫“好記性不如爛筆頭”，通常理解為作讀書筆記，我還理解為寫心得體會、讀后感、隨筆等。我認(rèn)為，讀書是吸收，寫作是消化，我在第一次執(zhí)筆寫公文、起草大會講話時，總覺得沒有東西可寫，要么寫的內(nèi)容干巴巴，平鋪直敘，意識到自己的閱讀量太少，腦子里記下的東西太少，如果之前刻意去多讀書，把好的語句、好的典故摘記筆下，并堅持多寫一些讀書心得，不怕寫不好，只要堅持，久而久之，這些東西也就會留在腦海，動筆寫文章時也不會是這樣，就會自然見于筆下了。這便是勤動手的好處，我叫做筆讀。四、心讀。讀書要專心，更要用心。書中自有黃金屋，用心去讀，才能真正讀懂書，朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中說，“讀書有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急?！蔽濉㈣b讀。讀書也是生活的一面鏡子，通過讀書梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊，提升道德素養(yǎng)，把一些好的方面作為航標(biāo)，把比如從物傳記方面的反面東西作為成長的警鐘，這就叫做鑒讀，有借鑒、有鑒別的吸收書中的文化，持揚棄的讀書觀。六、多讀?！皬木霭l(fā)，博覽群書?！鄙磉叺娜撕褪率菚ぷ魇菚?，生活是書，只要肯讀書，書中自有黃金屋。以上是我讀書的大概狀況和自己對讀好書的一點見解，但自己卻做的不好。在今后，應(yīng)該認(rèn)真體會并嘗試陶行知先生的“讀書十訣”(序、勤、恒、博、問、禮、習(xí)、專、思、創(chuàng))，弘揚“讀書三余”(冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余)的精神，堅持讀書，讓讀書伴隨成長。學(xué)生讀書個人總結(jié)篇7時光荏苒，正值盛夏，太陽熱情的烘烤著大地，我們迎來了一個學(xué)期的終結(jié)。隨著暑假的臨近，大學(xué)生讀書學(xué)社的工作也即將宣告一個段落。回首這一學(xué)期，大學(xué)生讀書學(xué)社在校團(tuán)委和校圖書館的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會的支持下，在社員們的共同努力下，發(fā)揚精神，克服缺陷，創(chuàng)新工作，出色地完成了各項任務(wù)。以下就是大學(xué)生讀書學(xué)社主辦的主要活動：一.讀書節(jié)活動為了響應(yīng)“世界讀書日”，為了促進(jìn)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)圖書館管理，更好地向讀者展示圖書館的文獻(xiàn)資源和服務(wù)項目，擴(kuò)大圖書館在讀者中的認(rèn)知度和影響力，發(fā)揮圖書館環(huán)境育人的功能，廣泛聽取讀者對圖書館管理、服務(wù)和資源建設(shè)等工作的意見和建議，進(jìn)一步規(guī)范館員的服務(wù)行為，更好地為讀者服務(wù)，我社承辦了讀書節(jié)活動。活動內(nèi)容如下；1“書為友，館為家——走進(jìn)圖書館”倡議簽名活動。近千名讀者參加了此項活動。充分體現(xiàn)了大家對讀書的熱情，體現(xiàn)了師院人特有的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。2、開展了“我心中的圖書館”有獎?wù)魑谋荣惢顒印４舜握魑谋荣惖玫阶x者的支持和參與，共受到40多分作品分別有六篇獲得了一、二、三等獎。3、開展了“借閱之星”評選活動。鼓勵了更多讀者來圖書館讀書學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書。4設(shè)置意見箱。使圖書館和讀者的聯(lián)系更加緊密，使圖書館更好的為讀者服務(wù)。這次活動對大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了積極的作用，在全校范圍內(nèi)刮起了一股多讀書，讀好書的風(fēng)氣，為學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)上又添一筆美麗的色彩二.社刊《書痕》出版社刊內(nèi)容主要有學(xué)生每兩周交一次的讀書筆記，從中適量選取優(yōu)秀作品加以刊登，；對外征文，全校學(xué)生參與，由編輯部成員加以篩選，優(yōu)秀作品加以刊登。另有小組交流會，心靈交流本中的內(nèi)容，加以好書推薦。充分體現(xiàn)了讀書學(xué)社的特色，以書為主，以文為主。三.書簽設(shè)計大賽我社和藝術(shù)計協(xié)會一起舉辦了此次活動，激發(fā)了讀者對讀書的熱情，促進(jìn)了大學(xué)生的設(shè)計能力，動手能力和實踐能力，同時也促進(jìn)社團(tuán)和社團(tuán)之間的合作和交流，更好的弘揚了社團(tuán)文化。四.棋藝大賽本次活動為發(fā)揚社員對面才能，陶冶情操，讓社員們在展示自我才華之余，得到娛樂輕松，豐富社員的社團(tuán)文化生活，增強(qiáng)了社員之間