高三語文讀對聯(lián)-學修辭-來龍去脈品評賞練課件

高三語文讀對聯(lián)-學修辭-來龍去脈品評賞練課件..第一頁，共29頁。一、對聯(lián)的由來對聯(lián)是由古代的桃符發(fā)展而來的。南朝《荊夢歲時記》記載，每逢歲時，人們便掛桃符來驅(qū)鬼避邪、迎喜接福。這是對聯(lián)的萌芽。五代時，桃符上的神像不見了，取而代之的是聯(lián)語。《茅亭客話》記載：蜀后主孟昶曾寫了一副“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”的對子，是我國最早的對聯(lián)。第一頁第二頁，共29頁。清代是對聯(lián)的繁榮期，不論在內(nèi)容的開拓還是在藝術(shù)的成熟上，都是前所未有的。如吳敬梓作的提示人生哲理的：“讀書好，耕田好，學好便好；創(chuàng)業(yè)難，守成難，知難不難?！瘪T玉祥將軍送給理發(fā)鋪的：“倭寇不除，有何顏面對鏡？國仇未報，負此頭顱為人！”中國青年反對帝國主義“琴瑟琵琶八大王，王王在上”刁難的“魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼犯邊”等等，不再贅述。

第二頁第三頁，共29頁。對聯(lián)，雅稱「楹聯(lián)」，俗稱對子。它言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語語言獨特的藝術(shù)形式。對聯(lián)的種類約分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)和雜聯(lián)等。對聯(lián)文字長短不一，短的僅一、兩個字；長的可達幾百字。對聯(lián)形式多樣，有正對、反對、流水對、聯(lián)球?qū)Α⒓鋵Φ?。但不管何類對?lián)，使用何種形式，卻又必須具備以下特點：一要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。二要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。四要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆。此外，張掛的對聯(lián)，傳統(tǒng)作法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。與對聯(lián)緊密相關(guān)的橫批，可以說是對聯(lián)的題目，也是對聯(lián)的中心。好的橫批在對聯(lián)中可以起到畫龍點睛、相互補充的作用。第三頁第四頁，共29頁。二、對聯(lián)類別

（一）勉聯(lián)。如：1、有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳（蒲）2、咬定幾句有用書，可充飲食養(yǎng)成數(shù)竿新生竹，直似兒孫（鄭板橋）3、心有三愛，奇書駿馬佳山水

園栽四物，青松翠竹白梅蘭（方志敏）第四頁第五頁，共29頁。（二）挽聯(lián)。如：1、寫鬼寫妖高人一等刺貪刺虐入骨三分（郭沫若挽蒲松齡）2、著書最謹嚴，豈徒中國小說史？遺言猶沉痛，莫做空頭文學家！（蔡元培挽魯迅）3、要打叭兒落水狗，臨死也不寬容，懂得進退攻守，豈僅文壇闖將？莫做空頭文學家，一生最恨幫閑，敢于嘻笑怒罵，不愧思想權(quán)威?。愐阃祠斞福┑谖屙摰诹?，共29頁。（三）春聯(lián)。如：綠柳舒眉歡新歲紅桃開口笑豐年（四）婚聯(lián)。如：長天歡翔比翼鳥大地喜結(jié)連理枝（五）贈聯(lián)。如：人生得一知己足已斯世當以同懷視之（魯迅贈瞿秋白）（六）巧聯(lián)。如：1、綠水本無憂因風皺面青山原不老為雪白頭（明代才子解縉作）2、抓癢不著贊何益入木三分罵亦精（鄭板橋）第六頁第七頁，共29頁。三、串對、正對、反對（一）串對

就是上下聯(lián)所說明的問題，意思是順承的；下聯(lián)是上聯(lián)意思的繼續(xù)和補充，同時深化上聯(lián)所要表現(xiàn)的主題。例如章太炎諷慈喜太后七十歲生日：

今日到北海，明日到南苑，何時再到古長安？嘆黎民膏血全枯，只為一人歌慶有；五十割琉球，六十割臺灣，而今又割東三??！痛赤縣邦圻益蹙，每逢萬壽祝疆無。第七頁第八頁，共29頁。（二）正對

就是上下聯(lián)各寫一事，各自具有一個完整的意思，但兩者又和諧地統(tǒng)一在一個意境之中。例如鄧石如碧山書屋的一幅對聯(lián)：

滄海日，赤城霞，峨嵋雪，巫峽云，洞庭月，彭蠡煙，瀟湘雨，武夷峰，廬山瀑布，合宇宙奇觀，繪吾齋壁；少陵詩，摩詰畫，左傳文，馬遷史，薛濤箋，右軍帖，南華經(jīng)，相如賦，屈子離騷，收古今絕藝，置我山窗。第八頁第九頁，共29頁。（三）反對就是上下兩聯(lián)一正一反，意思相互映襯，把主題表現(xiàn)得更為深刻、鮮明。例如，某樵夫為其岳父祝壽，請一學究代做的一副旨在把岳父稱得高高、把自己說得低低的對聯(lián)：太尊翁，尊翁在上，上至三千里凌霄，玉皇蓋樓，您在樓頭做壽；愚晚生，晚生在下，下至十八層地獄，龍王淘井，我在井底挖泥。第九頁第十頁，共29頁。四、對聯(lián)格（一）拆合格就是利用漢字偏旁的拆分和組合來構(gòu)成對聯(lián)，例如：1、閑看門中月；思耕心上田2、古木枯，此木成柴女子好，少女尤妙第十頁第十一頁，共29頁。

（二）鑲名格

就是在對聯(lián)中巧妙地鑲?cè)肴嗣虻孛蚴挛锩?，例如?/p>

1、月照紗窗，個個孔明諸葛亮；風送幽香，郁郁畹華梅蘭芳2、兩舟并進，櫓速（魯肅）不如帆快（樊噲）；八音齊奏，笛清（狄青）難比簫和（蕭何）3、煩暑最宜淡竹葉；傷寒尤妙小柴胡（內(nèi)含中藥材名）

第十一頁第十二頁，共29頁。

（三）急轉(zhuǎn)格

就是對聯(lián)的上下半聯(lián)中間各自的意思向反面突然轉(zhuǎn)變。例如：1、閑人免進賢人進；盜者莫來道者來2、愛民若子，金子銀子皆吾子也；執(zhí)法如山，錢山靠山豈非山乎

（四）回文格

就是對聯(lián)的上下聯(lián)各自倒讀和順讀完全一樣，例如：

1、霧鎖山頭山鎖霧；天連水尾水連天（廈門鼓浪嶼聯(lián)）2、客上天然居，居然天上客（乾隆出）；人過大佛寺，寺佛大過人（紀曉嵐對）第十二頁第十三頁，共29頁。（五）擬人格

就是利用擬人手法構(gòu)成的對聯(lián)，例如：

1、鴉叫鵲鳴，并立枝頭談風雨；燕來雁往，相逢路上話春秋2、自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁

（六）反詰格

就是利用反問形成對聯(lián)，例如：

1、經(jīng)懺可超生，難道閻羅怕和尚？金錢能贖罪，居然菩薩是贓官？第十三頁第十四頁，共29頁。

（七）同音格

就是利用字的同音形成對聯(lián)，例如：

煙飛飛，云飛飛，想入非非，皆非也；情悠悠，恨悠悠，凡事憂憂，是憂也。第十四頁第十五頁，共29頁。五、無情對

相傳，“無情對”為清代張之洞所創(chuàng)。這種對聯(lián)形式，出句和對句各自成章，通過別解才能上下呼應。一天，張之洞在陶然亭會飲，以當時人的一句詩“樹已半尋休縱斧”為上句，張對之以“果然一點不相干”，另一人則對以“蕭何三策定安劉”。上下聯(lián)中，“樹”、“果”、“蕭”皆草木類；“已”、“然”、“何”皆虛字；“半”、“一”、“三”皆數(shù)字；“尋”、“點”、“策”皆轉(zhuǎn)義為動詞；“休”“不”、“定”皆虛字；“縱”、“相”、“安”皆虛字；“斧”、“干”、“劉”則為古代兵器。尤其是張之洞的對句，以土語對詩句，更是不拘一格。第十五頁第十六頁，共29頁。對聯(lián)第十六頁第十七頁，共29頁。1、墻上蘆葦，頭重腳輕根子淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

這是一副對仗工整、形象鮮明的好聯(lián)。它用來比喻一些沒有真才實學、夸夸其談的人，生動而貼切，啟發(fā)人們?nèi)ニ伎迹跃唧w的形象感染人。2、燭向燈云：靠汝遮光作門面；鑼對鼓曰：虧儂空腹受拳頭。

這是在封建制度下，某地元宵節(jié)的一副民間的慶燈對聯(lián)。燭、燈、鑼、鼓，都是常見物，但經(jīng)此擺布，似是人們的一席對話。燭燃著發(fā)光，畢竟是在燈里面，但只有依傍燈籠作門面，才吸引人"欣賞"；而鼓則訴說因腹空遭受拳頭之苦。彼此處境不同，感受各異。聯(lián)語妙用擬人，用一席對話，將物當作人來看待，恰好體現(xiàn)出當時社會上人與人之間的關(guān)系。第十七頁第十八頁，共29頁。3、窮的富的，貴的賤的，睜睜眼看他怎的；歌斯舞斯，哭斯笑斯，點點頭原來如斯。

這是一副戲臺楹聯(lián)，聯(lián)語巧用借代，通過戲臺演戲中的情景，把舊社會的演戲生涯作一番對照，通俗感人。

4、只有幾文錢，你也求，他也求，給誰是好？不作半點事，朝來拜，夜來拜，使我為難。

這是解放前有人替一家財神廟撰寫的對聯(lián)，通過一問一答，這一設(shè)問，一針見血地揭露了那些財迷心竅者的丑惡面目。

第十八頁第十九頁，共29頁。5、東海望澎臺，風景不殊，舉目有河山之異；南天留祠宇，雄圖雖渺，稱名則婦孺皆知。

這是民族英雄鄭成功祠里的一副對聯(lián)。聯(lián)語暗用襯托，作者并不正面敘述鄭成功當年如何反抗侵略，如何收復臺灣的事跡，只是用"澎臺風景"作示意，接著以"不殊"和"之異"作對立面，襯托上句。這樣，人們很自然地聯(lián)想到這位民族英雄當年的光輝偉績來。6、昨日偷桃，鉆狗洞不知是誰；他年攀桂，登月宮必定有我。這是郭沫若少年時的戲?qū)?。不同的時代，將有不同的作為。聯(lián)語妙用對比，形象鮮明，詞意概括，能加深人們的認識。第十九頁第二十頁，共29頁。7、燈影幢幢，凄絕暗風吹夜雨；獲花瑟瑟，魂銷明月繞船時。

這是江西省九江瑟瑟亭的一副對聯(lián)。上聯(lián)是采自唐代元稹詩句中詞意，概括詩人聽到白居易被貶謫時的心情；下聯(lián)是采自白居易《瑟瑟行》詩句中的詞意，描述白居易送客潯陽江頭聽得瑟瑟聲時的景象。而九江的瑟瑟亭正是后人為追記此古跡而建，聯(lián)語巧用引用修辭，自然顯得貼切。

第二十頁第二十一頁，共29頁。8、史鑒流傳真可法；洪恩未報反成仇。

明末有史可法，堅守揚州，城破，不屈而死。又崇禎時兵部尚書洪承疇，降清茍且，朝野不齒。有人借此撰成這副對聯(lián)。聯(lián)語中“成仇”，諧承疇，語帶雙關(guān)；聯(lián)語還嵌史可法與洪承疇之名。讀者一讀，好人壞人自明。9、家藏千卷書，不忘虞廷十六字；目空天下士，只讓尼山一個人。

相傳宋代劉少逸幼時，一日隨師往拜名士羅思純。上句為羅所出，下句為少逸所對。虞廷，指舜的朝廷。相傳舜為古代明主，故常以“虞廷”作“圣朝”的代稱。十六字，指《書·大禹謨》之“人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允執(zhí)厥中”。宋儒將此十六字視為堯、舜、禹傳給后人的道德修養(yǎng)和治理國家的準則。尼山，本為山名，在山東曲阜，此代指孔子。聯(lián)語用了用典和借代二法。劉少逸小小年紀在前輩面前便竟以此種口氣說話，令人驚奇。

第二十一頁第二十二頁，共29頁。10、欠食飲泉，白水何能度日？才門閉卡，上下無處逃生。

相傳舊時有一書生，衣食無著，一日餓極，伏于泉畔飲水充饑。一老秀才路過，見面以聯(lián)語問之，書生也用聯(lián)語對答。聯(lián)語用析字雙關(guān)法。“欠”與“食”組成“飲”字，“白”與“水”組成“泉”字，“才”與“門”組成“閉”字，“上”與“下”組成“卡”字。讀來令人同情。11、年難過，年難過，年年難過；事必成，事必成，事事必成。

一九二一年冬，陳毅同志在法國因為鬧學被法國政府遣送回國，過春節(jié)時給自己家里寫了這副對聯(lián)。這副對聯(lián)巧用疊音，表現(xiàn)了青年時代的陳毅憂國憂民和對革命一定勝利的信心。第二十二頁第二十三頁，共29頁。12、馬籠籠馬馬籠松，籠松馬跑；雞罩罩雞雞罩破，罩破雞飛。這是《對類》中的一副對聯(lián)。此聯(lián)的手法有多種。馬籠與籠馬、籠馬與馬籠，雞罩與罩雞、罩雞與雞罩為句內(nèi)回環(huán)；籠松、籠松，罩破、罩破為連珠；籠籠與罩罩均為一個名詞一個動詞，又為轉(zhuǎn)類。寫景生動形象，讀來頗有趣味。

第二十三頁第二十四頁，共29頁。袁世凱千古；中國人民萬歲！雙塔隱隱，七層四面八方；

孤掌搖搖，五指三長二短。

第二十四頁第二十五頁，共29頁。1、（浙江卷）請為圖書館的對聯(lián)補擬下聯(lián)：上聯(lián)：學問藏今古

2、（全國卷，河南、河北、山東、安徽用）下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。第一題（1）掃千年舊習，（2）祖國江山好，

第二題冬去春來千條楊柳迎風綠（1）才識貫中西（2）智慧集東西（3）鐵筆辨忠良（4）雄才濟乾坤（1）樹一代新風、樹世紀新風。（2）大地氣象新、神州大地新。

民安國泰萬里河山映日紅、冰消雪化萬朵梅花撲鼻香。第二十五頁第二十六頁，共29頁。3、（福建卷）請補寫一句與上聯(lián)字數(shù)相等結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)（平仄不論）。上聯(lián)：愛國誠信乃做人根本

4、（廣東題）下面是一幅對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果

3、求實謙虛為治學前提（1）、貨真價實是