部編版初一語文《狼》

學習目標1培養(yǎng)學生初步閱讀文言文的能力。2掌握一些常見文言詞語和句式，活學活用。3背誦全文，理解課文內容。

第一頁第一頁，共53頁。蒲松齡

蒲松齡（1640—1715），字留仙，世稱聊齋先生，淄川（今屬山東淄博）人，清代文學家。著有文言小說集《聊齋志異》等。

第二頁第二頁，共53頁。蒲松齡一生懷才不遇，窮困潦倒。19歲中功名，但此后屢試不第，直到71歲才再中，4年后便死去。窮愁潦倒的一生使他對社會黑暗有著深刻的認識。

第三頁第三頁，共53頁?，F(xiàn)代大文豪郭沫若先生為其書房－－“聊齋”所題的對聯(lián)是：寫鬼寫妖高人一等刺貪刺虐入骨三分第四頁第四頁，共53頁。蒲松齡落第后自勉聯(lián)有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。第五頁第五頁，共53頁。生字注音

綴行大窘苫蔽弛擔眈眈少時瞑意暇斃之隧入尻假寐黠頃刻zhuì

jiǒngShàn

chídān

shǎomíngxiá

bìsuìkāomèixiáqǐng第六頁第六頁，共53頁。一、1、根據(jù)出示的文章斷句齊聲朗讀課文：

一屠／晚歸，擔中／肉盡，止有／剩骨。途中／兩狼，綴行／甚遠。

屠懼，投／以骨。一狼／得骨止，一狼／仍從。復／投之，后狼止／而前狼又至。骨／已盡矣，而／兩狼之并驅如故。

屠大窘，恐／前后受其敵。顧／野有麥場，場主／積薪其中，苫蔽成丘。屠／乃奔倚其下，弛擔／持刀。狼／不敢前，眈眈相向。

第七頁第七頁，共53頁。

少時，一狼／徑去，其一／犬坐于前。久之，目／似瞑，意／暇甚。屠／暴起，以刀／劈狼首，又／數(shù)刀斃之。方／欲行，轉視／積薪后，一狼／洞其中，意將隧入／以攻其后也。身／已半入，止露／尻尾。屠／自后斷其股，亦斃之。乃悟／前狼假寐，蓋／以誘敵。

狼／亦黠矣，而／頃刻兩斃，禽獸之變詐／幾何哉？止／增笑耳。第八頁第八頁，共53頁。朗讀課文第九頁第九頁，共53頁。路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠。

三、再讀課文，疏通文意：屠戶僅，只一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。連接，緊跟有個屠戶天晚回家，擔子里的肉已經賣完了，只剩下一些骨頭。第十頁第十頁，共53頁。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并

驅

如故。把骨頭投給狼跟從屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。骨頭已經扔完了，然而兩只狼像原來一樣一起追趕。一起追隨、追趕跟原來一樣第十一頁第十一頁，共53頁。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，

苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

處境困迫，為難遭受它的攻擊屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊?？?，視堆積柴草覆蓋、遮蓋看見野地里有一個打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。解除，卸下注視的樣子屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕嵌疾桓蚁蚯?，瞪眼朝著屠戶。前進第十二頁第十二頁，共53頁。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，

意

暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。一會兒徑直像狗似的蹲坐在前面過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了閉上眼睛這里指神情、態(tài)度從容、悠閑時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。突然屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。第十三頁第十三頁，共53頁。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，

蓋以誘敵。洞穴，這里用作動詞，指挖洞屠戶正要上路，轉到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，通道，這里用作狀語，“從通道”的意思屁股想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。狼的身子已經鉆進一半，只有屁股和尾巴露在外面。睡覺表示推測，大概，原來是屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人的。第十四頁第十四頁，共53頁。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐

幾何哉？止增笑耳。

狡猾一會兒巧變詭詐多少，意思是能有多少狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。第十五頁第十五頁，共53頁。文言知識歸納：通假字

（1）通假字

止有剩骨

止增笑耳

止露尻尾

“止”通“只”，僅僅，只第十六頁第十六頁，共53頁。（2）古今異義1、屠自后斷其股2、蓋以誘敵（古：大腿——今：屁股）（古：原來——今：覆蓋，蓋子）3、幾何（古：多少——今：幾何學的簡稱）第十七頁第十七頁，共53頁。（三）、詞類活用

1.狼不敢前（

）

2.一狼洞其中（）

3.意將隧入以攻其后也（）

4.其一犬坐于前（）

5.禽獸之變詐幾何哉（）

6.止增笑耳（）名作動，前進名作動，挖洞名作狀，從通道名詞作狀語，像狗似的動詞作名詞，巧辯詭詐動詞作名詞，笑料第十八頁第十八頁，共53頁。（四）一詞多義

①恐前后受其敵

()

②場主積薪其中

()

其

③屠乃奔倚其下

()

④一狼洞其中

()

⑤意將隧入以攻其后也

()

⑥屠自后斷其股

()

指狼

指麥場

指柴草堆

指柴草堆

指屠戶

指狼第十九頁第十九頁，共53頁。一詞多義

①以刀劈狼首

()

②意將隧入以攻其后也

()

①意將隧入以攻其后也

()

②意暇甚

()

①恐前后受其敵

()

②蓋以誘敵

()

用

來,表目的想,打算

神情、態(tài)度

攻擊

對方以意敵第二十頁第二十頁，共53頁。一詞多義

①復投之

()

②又數(shù)刀斃之

()之

③而兩狼之并驅如故

()

④久之,目似瞑

()

⑤禽獸之變詐幾何哉

()代狼主謂之間，不譯代狼助詞,不譯助詞,的均為代詞第二十一頁第二十一頁，共53頁?！簦ㄎ澹┪难跃涫绞÷跃洌?/p>

顧野有麥場（省略主語“屠”）一狼洞其中（“洞”后面省略介詞“于”）投以骨（“投”后面省略賓語“之”）乃悟前狼假寐（前面省略主語“屠”）第二十二頁第二十二頁，共53頁。倒裝句：投以骨（狀語后置，應為“以骨投”）判斷句：一狼洞其中，意將隧入以攻其后也（“……也”，判斷句的標志）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（判斷詞“蓋”，揭示了“前狼假寐”的原因）第二十三頁第二十三頁，共53頁。課堂練習：一、說出下列紅色字的意思1、止有剩骨一狼得骨止“止”通“只”2、綴行甚遠連接、緊跟3、一狼仍從擇其善者而從之停止跟從學習4、恐前后受其敵攻擊5、顧野有麥場看，視第二十四頁第二十四頁，共53頁。6、弛擔持刀7、一狼徑去8、屠自后斷其股9、狼亦黠矣二、用現(xiàn)代漢語解說下列語句1、并驅如故2、其一犬坐于前3、目似瞑，意暇甚4、一狼洞其中5、禽獸之變詐幾何哉解除、卸下徑直離開大腿狡猾像原來一樣一起追趕其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面眼睛好像閉起來，神情悠閑得很一只狼在它（柴堆）中間打洞禽獸的欺騙手段能有多少啊第二十五頁第二十五頁，共53頁。

研讀課文，理清結構。全文分為哪幾部分？分別運用了哪種表達方式？全文分兩部分：前一部分敘事，寫屠戶與狼相斗的故事。后一部分是作者的議論，點明故事的主題。第二十六頁第二十六頁，共53頁。屠戶__狼__狼__狼__狼

在下面的橫線上填上一個動詞，概括故事情節(jié)。遇懼御殺開端發(fā)展發(fā)展高潮結局第二十七頁第二十七頁，共53頁。

2、請結合圖片思考：課文開篇向我們交代了幾大要素？分別是什么？請用原文語句回答。時間：傍晚地點：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚歸，兩狼綴行1、“綴行甚遠”可看出狼的什么特點?

貪婪、兇狠四要素（一）遇狼第二十八頁第二十八頁，共53頁。1、從“投、復投”等詞看，屠戶為什么不一次將骨投盡，使兩狼并止，由此可以看出這時屠戶對“狼”的心態(tài)是怎樣的？（二）、懼狼：2、從“骨已盡矣，而兩狼之并驅如故?！笨梢钥闯隼谴藭r的心態(tài)是怎樣的？

遷就退讓，心存僥幸貪婪兇狠第二十九頁第二十九頁，共53頁。1請指出描寫屠夫心理的句子

屠大窘,恐前后受其敵2、他采取了怎樣的行動？(原文回答)奔倚其下,弛擔持刀3、狼的表現(xiàn)呢?眈眈相向（三）御狼這一段表現(xiàn)屠戶情急之下的抉擇和狼的不甘罷休。第三十頁第三十頁，共53頁。請用原文回答：1兩狼的計謀：2前狼假寐的姿勢：3前狼假寐的神態(tài)：4前狼假寐的目的：5后狼徑去的目的：一狼徑去，一狼假寐(前后夾擊屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚誘敵意將隧入以攻其后6此節(jié)表現(xiàn)了狼的什么特點?陰險狡詐（四）殺狼第三十一頁第三十一頁，共53頁。

請結合圖片說出屠夫殺前狼的經過，從中可以看出屠夫的什么特點？屠暴起,以刀劈狼首,又數(shù)刀斃之(勇敢果斷)第三十二頁第三十二頁，共53頁。

請結合圖片說出屠夫殺后狼的經過，體現(xiàn)屠夫的什么特點？屠自后斷其股,亦斃之(勇敢警覺)第三十三頁第三十三頁，共53頁。1、作者的感嘆是怎樣的?這屬于什么表達方式?這句話的作用是什么？狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。點明故事的主題，說明狼無論多么狡詐也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。

（五）評狼議論第三十四頁第三十四頁，共53頁。

屠夫：狼：怯懦：最初的“投以骨”機智、勇敢：在狼“并驅如故”后，屠戶清醒過來，準備戰(zhàn)斗，先是“奔倚其下，弛擔持刀”，繼而“暴起”殺狼，最后“轉視積薪后”，根除狼患。貪婪、兇殘、狡詐形象分析第三十五頁第三十五頁，共53頁。

作者想通過這件事告訴我們一個什么道理？人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物。

五、探究主題第三十六頁第三十六頁，共53頁。下面是一些與狼有關的成語，你能再列舉出幾個來嗎？從這些成語來看，在中國傳統(tǒng)文化中，狼的形象是怎樣的？你如何看待狼的這種傳統(tǒng)形象？狼狽為奸狼奔豕突如狼似虎狼吞虎咽狼心狗肺狼子野心鬼哭狼嚎引狼入室大都是貶義詞，體現(xiàn)了漢文化對狼的排斥。狼狽不堪杯盤狼藉狼煙四起豺狼當?shù)纒hǐ第三十七頁第三十七頁，共53頁。合作探究

過去。狼在人們心目中的形象是“兇猛、狡猾、貪婪”，但是今天狼的形象卻在悄悄起著變化，人們將它的形象轉變成為“野性、團結、激情、堅忍、挑戰(zhàn)”的新形象。于是，企業(yè)要以狼作為形象代言，連學校校長都要將它作為學生的偶像。第三十八頁第三十八頁，共53頁。

《廣州日報》報道，一個狼群雕塑在深圳市南山區(qū)一小學揭幕，這組雕塑的底座上刻有說明：“東方似‘羊’的教育，培養(yǎng)的是溫文爾雅、逆來順受、安于現(xiàn)狀的人。西方似‘狼’的教育，培養(yǎng)的是個性張揚、敢于挑戰(zhàn)，不斷超越的人。在物競天擇、適者生存的世界里，我們通過對狼的性格剖析，教育我們的孩子要成為強者。”該校校長表示，目前他們倡導的是對孩子進行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是為了讓孩子們學習“狼”的精神。

學校實施“狼”的教育，狼雕變?yōu)樯倌昱枷竦谌彭摰谌彭?，?3頁。

因為在動物界里，狼是最勇敢、最聰明、最有團隊精神的動物。而目前的孩子較多缺乏合作精神，對孩子們進行狼的教育，最重要的就是讓孩子自主發(fā)展，培養(yǎng)孩子具備良好的行為習慣和學習習慣。讓孩子學會合作，成為有思維、有智慧、能解決問題，體格強壯的人非常重要。

第四十頁第四十頁，共53頁。

假如你就是該校的一名學生，在雕像揭幕的現(xiàn)場，當記者的鏡頭對準了你，你會說些什么呢？提示：（如果同意校長的觀點，你認為我們可以向狼學習哪些“精神”？如果不同意，也請你說說自己的理由。）暢所欲言第四十一頁第四十一頁，共53頁。學生：學校里豎立一個狼群雕塑很好，這將成為學校的一個象征。學校里開展的“狼”的教育很有意義，可以在狼的身上學到團結、勇敢、堅韌的精神。以前對狼的印象特壞，只知道它兇狠、殘暴，現(xiàn)在知道它也有值得學習的一面。學校進行“狼”的教育，讓我們學會了用批判的眼光看問題。第四十二頁第四十二頁，共53頁。第四十三頁第四十三頁，共53頁。第四十四頁第四十四頁，共53頁。第二章：狼精神之專注——不離不棄。執(zhí)著以求第四十五頁第四十五頁，共53頁。第三章：狼精神之堅韌——逆境不言敗，創(chuàng)造卓越

再優(yōu)秀的智者也會有百密一疏的時候，失敗總是難免的。就像狼捕獵，它也不是每次都會得手，有時候耗費了大量的時間和體力之后卻是空手而歸。但是，狼在遇到挫折和失敗時，不是從此洗手不干，而是積極總結經驗和教訓，找到失敗的原因，然后以最快的速度投入到下一次的戰(zhàn)斗當中。越是逆境越不言敗，這就是狼之堅韌精神。第四十