二年級數(shù)學上冊-41-正方體、長方體的初步認識課件-滬教版

正方體、長方體的初步認識正方體、長方體的初步認識學習目標：1、認識長方體和正方體的各部分名稱。2、掌握長方體和正方體各有什么特征，有什么異同和聯(lián)系。學習目標：1、認識長方體和正方體的各部分名稱。2、掌握長方體—————平面圖形——————立體圖形—————平面圖形——————立體圖形觀察下列圖形哪些是長方體，哪些是正方體？4觀察下列圖形哪些是長方體，哪些是正方體？4說一說生活中哪些物體的形狀是長方體。說一說生活中哪些物體正方體正方體是特殊的長方體。6正方體正方體是特殊的長方體。6二年級數(shù)學上冊-41-正方體、長方體的初步認識課件-滬教版二年級數(shù)學上冊-41-正方體、長方體的初步認識課件-滬教版二年級數(shù)學上冊-41-正方體、長方體的初步認識課件-滬教版二年級數(shù)學上冊-41-正方體、長方體的初步認識課件-滬教版二年級數(shù)學上冊-41-正方體、長方體的初步認識課件-滬教版二年級數(shù)學上冊-41-正方體、長方體的初步認識課件-滬教版二年級數(shù)學上冊-41-正方體、長方體的初步認識課件-滬教版二年級數(shù)學上冊-41-正方體、長方體的初步認識課件-滬教版二年級數(shù)學上冊-41-正方體、長方體的初步認識課件-滬教版二年級數(shù)學上冊-41-正方體、長方體的初步認識課件-滬教版二年級數(shù)學上冊-41-正方體、長方體的初步認識課件-滬教版二年級數(shù)學上冊-41-正方體、長方體的初步認識課件-滬教版長方體正方體正方體是特殊的長方體長方體與正方體的關(guān)系長方體正方體正方體是特殊的長方體長方體與正方體的關(guān)系探究一：（1）長方體有幾個面？每個面是什么形狀？相對的面有什么關(guān)系？（2）長方體有多少條棱？哪些棱的長度相等？（3）長方體有多少個頂點？2020面棱頂點個數(shù)形狀大小條數(shù)長度關(guān)系個數(shù)長方體

長方體的特征面棱頂點個數(shù)形狀大小條數(shù)長度關(guān)系個數(shù)長方體長方體的面棱頂點長方體有6個面，12條棱，8個頂點。面棱頂點長方長方體一共有6個面。相對的面完全相同長方體一共有6個面。相對的面完全相同長方體有12條棱，每組四條棱的長度相等。長方體有12條棱，每組四條棱的長度相等。面棱頂點個數(shù)形狀大小條數(shù)長度關(guān)系個數(shù)長方體

（也可能有兩個相對的面是正方形）6個

長方形相對的面形狀、大小完全相同12條每組相對的棱長度相等8個長方體的特征面棱頂點個數(shù)形狀大小條數(shù)長度關(guān)系個數(shù)長方體（也可能正方體有幾個面？每個面的大小、形狀一樣嗎？正方體有幾條棱？每條棱的長短一樣嗎？正方體有幾個頂點？每個頂點有幾條棱相交？探究二：探究二：正方體有6個面，12條棱，8個頂點。正方體有6個面，12條棱，8個頂點。面棱頂點個數(shù)形狀大小條數(shù)長度關(guān)系個數(shù)正方體

6個面都是正方形6個6個面形狀、大小完全相同12條12條棱的長度都相等8個正方體的特征面棱頂點個數(shù)形狀大小條數(shù)長度關(guān)系個數(shù)正方體6個面都形體長方體正方體相同點不同點關(guān)系面的形狀面積棱長面棱點

6個12條

8個

6個12條

8個

6個面一般都是長方形（也可能有兩個相對的面是正方形）

6個面都是相等的正方形相對的面的面積相等6個面的面積都相等

12條棱的長度都相等正方體是特殊的長方體長方體和正方體的比較相對的4條（也有可能8條）棱的長度相等形體長方體正方體相同點不同點關(guān)系面的1。長方體有（）個面，（）條棱，（）個頂點。（）面積相等，（）棱長相等。2。正方體有（）個面，（）條棱，（）個頂點。每個面都是面積相等的（），每條棱長都（）。一：填空：6128相對的面相對的6128正方形相等我會思考...第一關(guān)：1。長方體有（）個面，（）條棱，一二、判斷

1、正方體是特殊的長方體。（）

2、長方體和正方體都有8條棱、12個頂點和6個面。（）

3、長方體的六個面一定是長方形。（

）

4、用4個一樣大小的小正方體木塊就可以拼成一個再大一些的正方體。（

）√××

√我會思考...第二關(guān)：二、判斷√××√我會思考...第二關(guān)：三、標上名稱

頂點面棱第三關(guān)：三、標上名稱頂點面棱第三關(guān)：四、搭一個正方體和長方體的框架，還缺幾個小球，幾根小棒？第四關(guān)：四、搭一個正方體和長方體的框架，還缺幾個小球，幾根小棒？第四五、擺一擺數(shù)一數(shù)，下面的這些圖形各需要多少塊小正方體才能搭出？A第五關(guān)：五、擺一擺數(shù)一數(shù)，下面的這些圖形各需要多少塊小正方體才能搭出課堂小結(jié)：為了更好的分辨長方體和正方體同學們一定要記住它們之間的異同。課堂小結(jié)：為了更好的分辨長方體和正方體同學們一定要記住它們之再見！再見！●

一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。

──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。

──巴爾扎克●

一個人的價值，應(yīng)當看他貢獻了什么，而不應(yīng)當看他取得了什么。

──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。

──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強