2022-2023小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期中檢測(cè)

/2022-2023小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期中檢測(cè)1.下列植物的莖屬于草質(zhì)莖的是()。A.法國梧桐B.毛白楊C.蒲公英D.松樹2.下列不屬于哺乳動(dòng)物的是()。A.鯨B.非洲象C.蝙蝠D.眼鏡蛇3.以下四種形狀的籬笆最穩(wěn)定的是()。A.B.C.D.4.一般來說,塔的底部比頂部要()。A.大、重B.小、輕C.大、輕D.小、重5.亞洲人的膚色是黃色的,這是由()決定的。A.生活狀態(tài)B.飲食習(xí)慣C.遺傳因素D.心情好壞6.下列動(dòng)物不屬于昆蟲的是()。A.蝴蝶B.蠶蛾C.蜈蚣D.蜻蜓7.以下關(guān)于塔臺(tái)制作過程中的操作方法不正確的是()。A.根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作塔臺(tái)模型,要與設(shè)計(jì)方案相一致B.不用考慮節(jié)省膠帶，只要保證塔臺(tái)的接口處固定牢固C.搭建完成后要及時(shí)檢查接口處是否牢固，是否還有地方需要修補(bǔ)D.搭建結(jié)束后給自己的塔臺(tái)模型取一個(gè)名稱8.小光家養(yǎng)了一條金毛犬和一條牧羊犬，關(guān)于這兩條狗的說法不正確的是()。A.它們屬于不同的品種B.它們屬于不同的物種C.它們具有不同的性狀特征D.它們的性狀特征主要是遺傳它們的父母9.下列不屬于鳥類的動(dòng)物是()。A.雞B.麻雀C.蜜蜂D.老鷹10.住房所必須具有的系統(tǒng)有()等A.水力系統(tǒng)B.電力系統(tǒng)C.排水系統(tǒng)D.以上三者都是11.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞”描述的是()現(xiàn)象。A.繁殖后代B.遺傳C.生物的多樣性D.變異12.在測(cè)量塔臺(tái)模型高度的時(shí)候，以下做法錯(cuò)誤的是()。A.在測(cè)量前一定要統(tǒng)一合適的測(cè)量工具B.學(xué)生尺太短了，不適合測(cè)量C.讀數(shù)時(shí)要平視D.小丁測(cè)的高度和其他組不一樣,馬上修改了自己的數(shù)據(jù)13.小明和小亮是雙胞胎，以下說法正確的是()。A.小明和小亮長得完全一樣B.他們的相貌特征主要是由生態(tài)環(huán)境決定的C.他們的相貌是由父母的遺傳因素決定的D.他們的相貌隨著年齡的增長不會(huì)發(fā)生變化14.工程師在設(shè)計(jì)建造跨海大橋時(shí)一般會(huì)遇到的難題有()。A.橋塔高度過高B.海底淤泥過軟，難以下樁C.橋梁和隧道沒有島嶼提供連接D.以上三點(diǎn)都有可能點(diǎn)服15.陽陽發(fā)現(xiàn)一個(gè)空塑料瓶放在桌子上很容易倒,為了使它更穩(wěn)定,他應(yīng)該()。A.倒放B.裝滿水再倒放C.裝半瓶水正放D.裝半瓶水再倒放二、判斷題。(2×15=30分)1.人類建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)瀕危物種是為了保護(hù)生物多樣性。()2.在實(shí)施一項(xiàng)工程的過程中，可根據(jù)實(shí)際情況隨意更改設(shè)計(jì)方案。()3.化石是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺跡。()4.大到“中國天眼”、“神舟”飛船，小到體育場館、普通民房的建造都屬于工程。()5.像鯉魚那樣,終生在水中生活，用鰓呼吸的動(dòng)物是魚類。()6.我們一般用電扇去檢測(cè)塔臺(tái)模型的抗震能力，用搖晃的椅子去檢測(cè)塔臺(tái)的防風(fēng)力。()7.生物多樣性對(duì)人類的健康和生存至關(guān)重要。生物體間的相互作用提供了所有生命賴以生存的條件。()8.建造房屋的第一階段是選址。()9.龍龍?jiān)谒阉餍@生物時(shí)，忽略不知名的生物。()10.繪制生物分布圖時(shí)，可以將畫出的生物圖剪貼在分布圖旁邊，用箭頭指出它的位置。()11.工程建設(shè)需要運(yùn)用相關(guān)科學(xué)知識(shí)以及技術(shù)的支撐來完成。()12.塔臺(tái)模型越高，抗風(fēng)能力越強(qiáng)。()13.工程模型要反復(fù)評(píng)估改進(jìn)，不斷完善才能達(dá)到最終的工程要求。()14.高壓輸電鐵塔不容易倒的原因是上面小而輕，下面大而重。()15.許多發(fā)明創(chuàng)造來源于對(duì)生活的觀察，可以在自然界中找到原型。()三、實(shí)驗(yàn)探究題。(40分)1.小楊在校園里選擇了三個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行生物調(diào)查,下表是他的“校園生物調(diào)查表”。(每空2分，共12分)(1)在調(diào)查校園中的生物時(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是()。A.看見不認(rèn)識(shí)的動(dòng)植物要畫下來或拍照片B.從腳印、糞便、毛發(fā)等蹤跡推測(cè)身躲藏起來的動(dòng)物和曾經(jīng)來過的動(dòng)物,記錄下來C.為了方便觀察，可以采摘幾片葉子回教室繼續(xù)觀察D.在觀察螞蟻時(shí)，要做到不打擾它們的生活(2)小楊在觀察時(shí),選擇的C地點(diǎn)最有可能是()。A.籃球場B.花壇C.教室D.廁所(3)下面四種動(dòng)物中，不屬于昆蟲的是()。A.螞蟻B.蜘蛛C.蜜蜂D.蝗蟲(4)下面關(guān)于“給生物分類”的說法中，錯(cuò)誤的是()。A.用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)給生物分類，分類的結(jié)果都是一樣的B.生物的身體構(gòu)造和生命活動(dòng)特征是科學(xué)家對(duì)生物分類的重要標(biāo)準(zhǔn)C.用分類的方法可以幫助我們更好地辨別和研究生物D.我們可以利用二歧分類法給生物進(jìn)行分類(5)請(qǐng)你寫出保護(hù)校園生物多樣性的兩條建議:、。2.小丁用吸管和膠帶搭了一個(gè)塔臺(tái)(如圖所示)，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問題。(每空2分，共14分)(1)在搭建過程中,小丁應(yīng)該先搭。（填“底部”、“中部”或“頂部”）(2)小丁在塔臺(tái)的側(cè)面應(yīng)用了很多結(jié)構(gòu)，可以增強(qiáng)頂端的能力。這個(gè)塔臺(tái)上下,比較穩(wěn)定。因此它的能力和能力比較強(qiáng)。某校幾個(gè)科學(xué)小組在對(duì)自己搭建的塔臺(tái)進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果如下表所示:(每空2分，共14分)設(shè)計(jì)方案塔高頂端承重抗風(fēng)能力抗震能力成本統(tǒng)計(jì)分工合作美觀A組3分62cm7本書三級(jí)二級(jí)9.6元3分3分B組2分59cm3本書二級(jí)一級(jí)7.8元3分2分C組2分50cm5本書三級(jí)三級(jí)6.8元3分2分（注:每--項(xiàng)的評(píng)分區(qū)間為1~3分）分析以上數(shù)據(jù).回答下列問題。頂端承重能力最好的是組，這一組塔臺(tái)主要存在的問題是。(2)我們一般用去測(cè)量塔臺(tái)的高度,C組塔臺(tái)的高度