中班語言活動教案8篇

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中班語言活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1、懂得感謝關(guān)懷和援助過自己的人。

2、體驗(yàn)“感恩”的歡樂。

活動重點(diǎn)：

懂得感謝關(guān)懷和援助過自己的人。

活動難點(diǎn)：

結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“援助”。

活動預(yù)備：

多媒體課件

活動過程：

一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。

1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》

小手拿出來〔做手指游戲——毛毛蟲〕,小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞，它就一貫呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真可愛，都知道同伴之間相互援助。那么，在平常的生活中，有誰援助過你、關(guān)懷過你呢?

2、初步引導(dǎo)幼兒講解并描述關(guān)懷和援助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。

二、依據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。

1、圖一：請幼兒講解并描述父母是怎樣關(guān)懷和援助自己的。

出示第一張圖片。小伙伴猜一猜這兩個人是誰?小伙伴都上中班了，從生下來到現(xiàn)在，平常爸爸媽媽是怎樣關(guān)懷你的，援助你的？〔引導(dǎo)幼兒說一說〕你想對爸爸媽媽說什么?做什么？

2、圖二：老師是怎樣關(guān)懷援助小伙伴的？你最想對老師說什么？

出示第二張圖片。小伙伴從上小班到現(xiàn)在，許多時間都和老師在一起。想一想，老師是怎樣關(guān)懷和援助你的？〔聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)幼兒說說〕你想對老師說什么?

3、圖三：圖片上的小伙伴在做什么？小伙伴是怎樣援助自己的?你最想對他們說什么？

小伙伴猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說一說)

三、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“援助”的意思。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關(guān)懷和援助過自己的人，用“感謝”、“援助”各說一句話，感知和體會“感恩”。

四、學(xué)習(xí)兒歌《感恩》。

感恩感謝心愛的父母，感謝尊敬的`老師，感謝我的小伙伴，感謝援助過我的人。

五、播放歌曲《感恩的心》，老師和幼兒一起表演。

說了這么多，小伙伴都累了吧，接下來，咱們一起來觀賞歌曲《感恩的心》〔老師帶動幼兒一起做動作〕。

活動延伸：

幼兒自由選擇，用自己喜愛的方式對關(guān)懷和援助過自己的人表示感謝。

中班語言活動教案篇2

設(shè)計背景

人和動物有著親密的關(guān)系，對四周的小動物充斥了新奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。

活動目標(biāo)

1、喜愛聽故事，并能在小伙伴面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培育幼兒的制造力。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒知道一心一意的含義

難點(diǎn)：幼兒繪畫。

活動預(yù)備

背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

活動過程

一、觀測過程：

1、師出示背景圖請幼兒觀測

2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？

二、觀賞并學(xué)習(xí)故事

１、師放錄音請幼兒觀賞一遍故事

２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

３、師提問幼兒：誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的`？結(jié)果怎樣？

４、師生爭論：我們應(yīng)當(dāng)向誰學(xué)習(xí)？為什么？

５、老師小結(jié)：告知幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)當(dāng)一心一意的道理。

６、請個別幼兒在小伙伴的面前表演故事。

三、活動延伸：

繪畫《小貓釣魚》

１、師生談話：小伙伴喜愛這個故事嗎？〔喜愛〕讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎？

２、老師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，

３、老師巡回指導(dǎo)，并鼓舞幼兒大膽設(shè)計，發(fā)揮想象力。

４、作品展示，并投放到美術(shù)活動角供幼兒觀賞。

中班語言活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)、做做中，體驗(yàn)與好伙伴一起活動的歡樂。

2、愿意參加活動，在集風(fēng)光前大膽地表現(xiàn)自己。

活動重點(diǎn)：

唱唱、說說、學(xué)學(xué)、做做中，體驗(yàn)與好伙伴一起活動的歡樂。

活動難點(diǎn)：

能在集風(fēng)光前大膽地表現(xiàn)自己。

活動預(yù)備：

歌曲《找伙伴》、小動物頭飾。

活動過程：

1、歌曲《找伙伴》

"讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好伙伴。"

放兩遍音樂。

2、說說自己的好伙伴

"剛才我們多找到了自己的好伙伴，那誰情愿告知老師，你的好伙伴是誰呢？為什么要找他做你的好伙伴呢？"

〔1〕幼兒溝通自己的好伙伴。

說出來之后，和好伙伴抱抱、親親。

〔2〕小結(jié)：你們的好伙伴本事真大，有的.有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也情愿和他們做好伙伴。

3、游戲《我們大家都是好伙伴》

〔1〕出示小鳥的頭飾

"聽到你們都找到了好伙伴，小鳥也飛來和你們一起做好伙伴了。"

〔2〕邊念兒歌，邊做游戲。

很多小鳥飛，小伙伴，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們大家都是好伙伴。

〔3〕讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

"除了小鳥，還有誰會來和我們做好伙伴呢？"

〔4〕集體仿照小動物的動作，并做游戲。

延伸活動：

"我們有好伙伴，小動物也有好伙伴，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好伙伴呢？"

中班語言活動教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠仔細(xì)傾聽故事，了解故事中有趣的情節(jié)。

2、知道不同的小動物的家也是不一樣的。

教學(xué)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1、《幼兒畫冊》。

2、配套磁帶。

知識預(yù)備：

已有聽故事的閱歷，喜愛聽故事。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能夠仔細(xì)傾聽故事，了解故事中有趣的情節(jié)。

難點(diǎn)：知道不同的小動物的家也是不一樣的'。

教學(xué)方法與手段：

提問引導(dǎo)法、觀測法、情景表演法、圖片幫助教學(xué)。

教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入，引起愛好。

1、出示雞蛋的圖片，師：看看，又是給你們帶來了什么？〔雞蛋〕

2、師：這個雞蛋很奇妙的，想不想知道怎么奇妙？播放小雞的聲音，引起幼兒的愛好。

3、師：你知道雞蛋奇妙的地方在哪里？聽，蛋殼里有什么聲音？小雞想干什么呀？

二、播放課件，分段觀賞故事內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒觀賞故事《小蛋殼》的前一部分。

師：雞寶寶離開了小蛋殼，小蛋殼心里覺得怎么樣？重點(diǎn)理解詞匯：孤獨(dú)?！补陋?dú)就是一個人，沒有伙伴，孤零零的意思?！?/p>

2、小蛋殼覺得自己很孤獨(dú)，便去查找小動物，你覺得小蛋殼會成為誰的家？

3、出示課件，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀賞故事。小蜜蜂的家在哪里？螞蟻的家在哪里？小蛋殼對小青蛙、蝸牛說了什么？它們的家在哪里？

4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀賞故事。小蛋殼最末成為了誰的家？它的心情變得怎么樣？

小結(jié)：小蛋殼做了金龜子的搖籃，它變得不在孤獨(dú)了。

三、完整觀賞，援助幼兒理解故事。

1、師：故事講完了，還想再聽嗎？

2、師：故事的名字叫什么？

四、結(jié)束活動

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演，讓小伙伴們扮演故事中的小動物。

中班語言活動教案篇5

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，懂得依據(jù)自己的特長去做事情。

2、學(xué)習(xí)一些簡約的反義詞。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解故事內(nèi)容，能依據(jù)自己的特長去做事情，并學(xué)習(xí)一些簡約的反義詞。

活動預(yù)備各種具有相反特征的物品〔如：、海棉和木塊、棉花和沙子、新的`毛巾和舊的毛巾、厚的書和薄的書等等〕；鈴鼓故事錄音。

活動過程

1、引入活動。

看工作，猜職業(yè)。

2、觀賞故事《兩個郵遞員》，理解故事內(nèi)容。

〔1〕聽完故事后，提出問題。

〔2〕引導(dǎo)幼兒分析、溝通看法，懂得要依據(jù)處的特長去事情。

〔3〕說一說故事中涌現(xiàn)了哪些相反的詞語，并讓幼兒學(xué)一學(xué)“低著頭”和“仰著臉”的動作。

3、學(xué)習(xí)一些簡約的反義詞。

〔1〕集體游戲，〔拍手歌，做出相應(yīng)的動作〕并找出游戲中相反的動作。

〔2〕出示兒歌：森林里，真喧鬧，動物們，起得早；

狐貍瘦，豬兒肥，駱駝高，羊兒矮；

猴子多，老虎少，大象大，松鼠小，

你來我去，真喧鬧，到發(fā)晚上就寧靜。

〔3〕請小伙伴把兒歌中的反義詞找出來，讀一讀。

4、玩“找相反”的游戲。

〔1〕通過用耳朵聽一聽，用手捏一捏、拎一拎，用眼睛認(rèn)真觀測說出相對應(yīng)的一對反義詞。

〔2〕請小伙伴說一說自已在日常生活中所知道的反義詞。

5、互動游戲“說相反”，并做出相應(yīng)的動作。如：“我說左，我說右……”

教學(xué)反思

故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),不但能培育幼兒良好的品德,還能援助幼兒更好的學(xué)習(xí)語言。以游戲的方式來提高幼兒學(xué)習(xí)的愛好，結(jié)合故事內(nèi)容通過學(xué)會一些簡約的反義詞

活動設(shè)計背景

由于本班的幼兒特別喜愛聽故事，而《兩個郵遞員》這個故事里存在著一些反義詞。通過本活動的設(shè)計，可以讓幼兒在理解故事的同時并會一些簡約的反義詞。

中班語言活動教案篇6

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真聽辨故事，了解公雞耳朵的特征。

2、能大膽發(fā)表自己的想法，對收集相關(guān)信息感愛好。

活動預(yù)備：教學(xué)掛圖、故事錄音等

活動過程：

1、猜謎語引出話題：“東一片，西一片，隔坐毛山看不見?！薄捕洹秤變翰轮i后提問：”動物的耳朵與人有什么不一樣？它們有什么非常本事？”

2、分段講解并描述故事，理解故事內(nèi)容。

〔1〕故事從開始講至“小公雞發(fā)愁了”爭論：小公雞為什么要借耳朵？小公雞向誰借耳朵？它們?yōu)槭裁床唤杞o它？你有什么方法援助小公雞？”

〔2〕續(xù)講故事至結(jié)束并爭論：“最末誰想方法幫小公雞解決問題？”

〔3〕完整聽錄音故事后爭論：“聽了這個故事，你知道這些動物的.耳朵有哪些非常的本事？你認(rèn)為哪種動物耳朵的本事最古怪？”

3、設(shè)問：“動物都有耳朵嗎？它們的耳朵還有什么特別的本事？”“我們小伙伴的耳朵有沒有特別的本事？”

中班語言活動教案篇7

活動目標(biāo)：

1。理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話；懂得遇事要動腦筋。

2。能依據(jù)畫面內(nèi)容開展想象和推想，并用較完整、連貫的語言大膽表述。

3。知道自我愛護(hù)的方法。

活動重點(diǎn)：

依據(jù)畫面內(nèi)容開展想象和推想，并大膽表述。

活動難點(diǎn)：

理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話。

活動預(yù)備：

課件、故事圖片等。

活動過程：

1。圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

這是誰？〔母雞〕這只母雞住在漂亮的大樹林里。

2。播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測畫面，大膽猜想并講解并描述畫面內(nèi)容。

〔1〕播放圖片1，引導(dǎo)幼兒觀測、思索：

可是一天早上，母雞醒來，推開窗戶，突然……

〔播放圖片〕母雞這是什么表情？在什么時候會有這樣的表情？

哇！母雞究竟看到了什么會這么驚異？〔播放課件：蘋果樹〕

看到蘋果樹，母雞為什么會這么驚異??？母雞說了：“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹，怎么今日突然有了呢？”

小伙伴們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的？〔種的〕為什么種在這？

這究竟是怎么一回事兒呢？

〔2〕播放圖片2，引導(dǎo)幼兒觀測、回答：

呼！一陣風(fēng)吹來，幾片樹葉落下來，蘋果樹上涌現(xiàn)了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會長耳朵嗎？你覺得這會是誰的耳朵？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么??？〔幼兒回答〕

母雞說：真古怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”母雞說什么了？

噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的?！碧O果樹說話了，它怎么說的？母雞在想這究竟是怎樣的一棵蘋果樹??？

〔3〕播放圖片3，引導(dǎo)幼兒觀測、講解并描述：

這時，呼！又吹來一陣風(fēng)，幾片樹葉落下來，快看蘋果樹又涌現(xiàn)了什么？尾巴什么樣子的？〔毛茸茸的〕蘋果樹會長尾巴嗎？你覺得這會是誰的尾巴？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么?。俊灿變夯卮稹?/p>

母雞說：真古怪！我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴。”母雞說什么了？〔幼兒重復(fù)〕噓！蘋果樹有說話了，“我們蘋果樹有時候就是這樣的?！碧O果樹說什么了？〔幼兒重復(fù)一遍〕母雞在想這究竟是怎樣的一棵蘋果樹??？

〔4〕播放圖片4，啟發(fā)幼兒思索：

就在這時，又一陣風(fēng)吹過，哇！蘋果樹又涌現(xiàn)了什么？〔師做可怕狀〕什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴會是誰的呢？那母雞這時又會說什么？蘋果樹有說什么了？

〔5〕引發(fā)幼兒爭論和猜想，鼓舞幼兒大膽想象，說出自己的想法。

這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好方法讓它現(xiàn)出原形來？〔幼兒回答〕

〔6〕播放圖片5，引導(dǎo)幼兒觀測并說說母雞想出的'好方法。

小伙伴想了這么多好方法，聰慧的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的?！碧O果樹說：”是的是的，我們蘋果樹秋天是會落葉的?！?/p>

于是，蘋果樹搖啊搖。小伙伴母雞想了什么方法？〔蘋果樹秋天落葉〕我們一起來學(xué)一學(xué)蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。

哇！快看這棵蘋果樹是誰假扮的？大灰狼接下來要干嘛??？〔吃母雞〕那母雞應(yīng)當(dāng)怎么做？〔幼兒回答〕

〔7〕播放圖片6，引導(dǎo)幼兒觀測并回答：

母雞是怎樣做的??？〔幼兒觀測圖片說〕大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。

3。完整講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話，理解母雞的聰慧聰慧。

現(xiàn)在我們一起來講講這個故事：母雞和蘋果樹。

提問：蘋果樹是誰扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？

母雞是怎樣識破大灰狼？〔師晃動引導(dǎo)幼兒〕你覺得這只母雞聰慧嗎？為什么？〔遇事動腦筋，不輕易相信別人。〕

母雞識破大灰狼的陰謀之后，又是怎樣做的？〔快跑、躲起來〕

4。分組講故事，學(xué)說故事角色對話。

小伙伴后面每張桌上都有故事圖片，現(xiàn)在請小伙伴到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧？

5。讓幼兒了解自我愛護(hù)的方法。

你遇到壞人或危急的時候，應(yīng)當(dāng)怎樣做？〔先躲起來，愛護(hù)自己，再想方法抓壞人。〕

中班語言活動教案篇8

活動目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、幼兒能開心地和老師、同伴一起游