部編版語文一年級上冊 6 j q x 第二課時 教學(xué)設(shè)計(表格式)

教案學(xué)科語文年級一年級課題6.jqx（第一課時）教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀聲母j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2.正確拼讀j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)，三拼音節(jié)，熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x和ü相拼，ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“搭積木，下棋”2個詞語；正確朗讀兒歌《在一起》。4.認(rèn)識“棋、雞”2個生字。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：1.j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)，三拼音節(jié)的正確拼讀。

教學(xué)難點：

2.知道j、q、x和相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。教學(xué)過程第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1、小朋友們，上課之前，咱們先把小手拿出來，邊拍手邊讀，做個熱身活動吧。（出示兒歌，邊拍邊讀）兒歌里面藏著上節(jié)課七喜姐姐帶我們認(rèn)識的3個聲母朋友，他們已經(jīng)迫不及待排好隊了，來給他們打個招呼吧?。ㄗxjqx）3、換了隊形，小朋友們還認(rèn)得他們嗎？（指讀：qxjxqj）4、（檢查音節(jié)jiqixi及四聲）拼音王國里可真熱鬧呀，韻母小i也來湊熱鬧了，他和jqx手拉手，玩起了游戲，讓我們一起讀一讀吧。（讀jiqixi及四聲）5、把他們送到詞語里，還會拼嗎？試一試吧。二、學(xué)習(xí)和ü相拼過渡：jqx和小i玩得真開心，韻母小ü也想和他們一起玩兒，于是，他脫下了帽子，禮貌地對jqx說：“你們好，我是小ü，我可以和你們交朋友嗎？”，jqx會答應(yīng)ü的請求嗎？（會）學(xué)習(xí)“j、q、x”與“ü”相拼去點規(guī)則。過渡：小ü小ü有禮貌，見到朋友就脫帽。有禮貌的小ü和jqx也成了好朋友。看，他有什么變化呢？（他把頭上的兩個小點當(dāng)成帽子脫掉了）1、（教兒歌：）有一句兒歌可以幫助小朋友們牢牢地記住這個規(guī)律，一起讀：小ü見了jqx，摘掉帽子行個禮，去掉兩點還讀ü。2、出示：j—ü→q—ü→x—ü→想想剛剛的兒歌，箭頭后面應(yīng)該怎么寫？(ppt：補充完整)j—ǖ→

jū加上聲調(diào)怎么讀？4、聲母q加上ü,變成了——q—ǖ→qū加上四聲肯定難不倒大家，自己讀一讀。5、x和ü組成了——x—ǖ→xū咱們開上小火車讀一讀xū的四聲。6、這三個讀音，我們生活中經(jīng)常會遇到，一起來拼一拼。7、單個的音節(jié)會拼了，把他放到詞語里拼讀，相信也難不倒大家。（小朋友們，你們拼對了嗎）過渡：七喜姐姐繼續(xù)帶著我們往前走，走啊走，又遇到了韻母小a。小a來了，我們的音節(jié)發(fā)生了變化，由兩拼音節(jié)變成了——三拼音節(jié)。三、學(xué)習(xí)“j、q、x”三拼音節(jié)。出示三拼音節(jié)jiāqiāxiā1、小朋友們，還記得上節(jié)課學(xué)過的三拼音節(jié)的拼讀方法嗎？三拼音節(jié)兒歌：聲母輕，介母短，韻母響，三音一滑順當(dāng)當(dāng)。2、讓我們一起用上兒歌的方法，試著來拼一拼吧：jiāqiāxiā的四聲3、（對比qīqiā三組拼音）這節(jié)課學(xué)到這里，小朋友們的表現(xiàn)真棒，連七喜姐姐都忍不住來到課堂里，準(zhǔn)備和大家玩游戲了。她讀前面的雙拼音節(jié)，我們讀后面的三拼音節(jié)。準(zhǔn)備好了嗎？小朋友們和七喜姐姐配合得真默契，兩個禮物盒送給大家，咱們來看看是什么？（兩個詞語）這兩個詞語，小朋友們能用剛剛學(xué)過的三拼音節(jié)的方法拼讀出來嗎？（音節(jié)詞拼讀。）小朋友們和七喜姐姐玩得真開心，接下來我們一起玩?zhèn)€小游戲——青蛙過河。你能準(zhǔn)確拼讀荷葉上的音節(jié)，幫助小青蛙順利過河嗎？一起來試一試吧。小朋友們表現(xiàn)的真棒，順利幫助小青蛙過了河。為了感謝大家，小青蛙給我們送來了一句順口溜，我們一起來讀一讀吧：小a要見jqx，必須小i來聯(lián)系。（順口溜：了解jqx的三拼音節(jié)中介母是i的規(guī)則：）三、學(xué)習(xí)音節(jié)詞1、觀察兩幅插圖。過渡：我們和七喜姐姐一起讀了jqx，朗讀了兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。休息了一會，我們再一起來讀讀故事書，看看故事書里的圖畫上都有什么？2、學(xué)生交流。（出示畫面——小兔搭積木、猩猩與瓢蟲對坐在下棋，）你能用上句式“誰在干什么”把一句話說完整嗎?我們先來看看第一幅圖——是啊，小白兔在——搭積木。跟著老師讀——搭積木。我們再來看看第二幅圖，誰在做什么呢？（是啊，瓢蟲和猩猩在下棋，跟著老師讀——下棋）小朋友，平時玩過搭積木的游戲嗎？再來大聲地讀一讀這個詞語吧。第二幅圖畫的是瓢蟲和猩猩在下棋，棋——是我們今天奧認(rèn)識的第一個生字，老師把他標(biāo)紅了，我們再來讀一讀。仔細(xì)觀察——棋的左邊是一個木字旁。小朋友們猜猜看，圖中的棋盤是用什么做的呢？（最早的棋盤幾乎都是用木頭做成的，所以“棋”字的左邊是“木頭”的“木”?，F(xiàn)在我們也還能看到很多木頭做成的棋盤。）6、生活中你還見過那些棋呢？自己說一說吧。7、棋在我們生活中非常常見，這些棋你都見過嗎？跟著老師讀一讀。（跳棋圍棋、象棋）小朋友們，兩個詞語寶寶已經(jīng)坐上小火車來找我們玩啦，大聲地讀一讀這兩個詞語吧。四、熟讀兒歌。出示兒歌《在一起》。過渡：看，七喜姐姐繼續(xù)往前走，來到了草叢里，和小黃雞、小黑雞一起做游戲，可開心了。你能從這首兒歌中找出自己會拼的音節(jié)嗎?像老師這樣圈畫出來。1、學(xué)生自主圈畫音節(jié)，自主練讀。2、（PPT出示圈出）看，圈出了這么多會拼的音節(jié)，可真了不起。3、（練讀兒歌，體會歡喜的情感。）讓我們一起讀一讀這首歡快的兒歌吧。過渡：這么動聽的聲音把兒歌里的小雞都給吸引來了，瞧。（PPT出示小雞的圖片）4、（認(rèn)識生字“雞”。出示‘鳥’）5、小朋友們認(rèn)識它嗎，“鳥”加上一個又字旁，就變成了今天我們要學(xué)的一個生字“雞”。想想看，生活中，有哪些事物和雞有關(guān)？（借助已學(xué)過的