《英雄的書房》讀后感

《英雄的書房》讀后感近期里我看了《追蹤小綠人》的續(xù)集《英雄的書房》。這本書寫了小葉子和爺爺找到閃光的葉子，與小叔一起踏上了拜訪小綠人的旅程?？吹竭@里，我真替小葉子快樂(lè)，終于又能看見(jiàn)小曉和小綠人了。他們?cè)谛【G人的棲息地，看見(jiàn)了小曉和變成小綠人的宮爺爺，還看見(jiàn)了許多和他們生活在一起的小綠人。變成了小綠人的宮爺爺正在寫一本有關(guān)小綠人的書，還不時(shí)給小綠人講故事，由于宮爺爺?shù)牡絹?lái)，小綠人的生活也充實(shí)了起來(lái)?？墒菍m爺爺本來(lái)是人，假如是人變成的小綠人只能活一年，一年后來(lái)會(huì)變成一棵有心跳的樹(shù)來(lái)延續(xù)生命?？吹竭@里，我尚有一點(diǎn)點(diǎn)難過(guò)。宮爺爺在一年后真地變成了一棵有心跳的樹(shù)，爺爺為了與宮爺爺談心并替他完畢那本有關(guān)小綠人的書，也變成了小綠人。還和小綠人奶奶成立了一所“傾聽(tīng)小學(xué)”，擔(dān)任了這所學(xué)校的校長(zhǎng)。他決定永遠(yuǎn)和小綠人在一起，教會(huì)他們傾聽(tīng)花草樹(shù)木。為了學(xué)習(xí)，小葉子要和媽媽回家了，他真想帶小曉一起走，但小曉說(shuō)還不是時(shí)候，看著小葉子依依不舍地離開(kāi)了小綠人，我真難過(guò)，真但愿金波爺爺能再寫下一部續(xù)集《再會(huì)小綠人》，讓小葉子和小曉他們永遠(yuǎn)生活在一起，不再分開(kāi)。我終于一口氣讀完了《追蹤小綠人》，心卻早已飛到了小綠人的家鄉(xiāng)——綠園。小綠人，你還呆在綠園嗎？你們與否還藏在那綠園中神秘的山楂樹(shù)上呢？你們是一群多么活潑、友好、善良、熱愛(ài)生活與音樂(lè)的漂亮可愛(ài)的小精靈呀！我相信你們一定還呆在綠園的，我真的很渴望見(jiàn)到你們！也許有一天，我和伙伴們?cè)谝盃I(yíng)的途中、在廣闊的草原上、在茂密的樹(shù)叢里、在甜甜的花蕊下，我能和你們不期而遇，讓你們飛進(jìn)我的懷抱里、站在我的肩頭上、坐在我的手掌中，讓我們一起唱《綠園之歌》。在歌聲中，使我們共同、唯一的家園山更綠，水更清，天更藍(lán)！你們讀過(guò)冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛？一九五八年三月十一日，北京的時(shí)候?qū)懙?。信中是說(shuō)二十幾年來(lái)，中斷了和小朋友們的通訊，不懂得給“我”帶來(lái)了多少的羞愧和懊悔。冰心奶奶說(shuō)道：小朋友，從我第一次開(kāi)始給你們寫通訊算起，不止十年，乃是三十?dāng)?shù)年了。這三十?dāng)?shù)年之中，我們親愛(ài)的祖國(guó)，通過(guò)了多大的變遷！這變遷是翻天覆地的，從地獄翻上了天堂，并且一步一步地更要光明燦爛。我們都是幸福的！我總算趕上了這個(gè)時(shí)代，而最幸福的還是你們，有多少美好的日子等著你們來(lái)過(guò)，更有多少偉大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱?！我在枕上的心境，和這位詩(shī)人是迥不相似的！雖然也有滿窗的明月，而窗外吹拂的卻是和煦的東風(fēng)。一會(huì)兒朝陽(yáng)就要升起，祖國(guó)方圓九百多萬(wàn)平方公里的土地上，將要有六億人民滿懷快樂(lè)和信心，開(kāi)始著和平的勞動(dòng)。小朋友們也許覺(jué)得這是平常生活，不過(guò)在三十年前，這種的平常生活，是我所不能想象的！我鼻子里有點(diǎn)發(fā)辣，眼睛里有點(diǎn)發(fā)酸，但我決不是難過(guò)。讀完這篇文章，我的心理是深深的愧疚，目前的生活是多么美好，人們過(guò)得多么幸福。我們要愛(ài)惜美好的時(shí)光，來(lái)報(bào)答此前為祖國(guó)做出奉獻(xiàn)的英雄們！說(shuō)起冰心奶奶的文章，我從沒(méi)有讀過(guò)，但這次讀寄小讀者讓我一步一步走進(jìn)了冰心奶奶所生活的那個(gè)時(shí)代中，貼近了冰心奶奶的心。冰心奶奶的文章文筆細(xì)膩，她觀測(cè)很仔細(xì)，舉個(gè)例子，在通訊三中，奶奶寫到在讀《國(guó)語(yǔ)文學(xué)史》時(shí)，看到弟弟冰季在書的的空白處寫著“別忘了小小”著幾種字，“我的心忽然一酸，連忙拋了書，走到對(duì)面的椅子上坐下?！边@短短的一行字讓我感覺(jué)到冰心奶奶離家遠(yuǎn)行時(shí)的那份哀愁。在旅途?？康能囌旧?，那些“黃衣灰衣的兵丁，皮靴拖沓、刀槍相觸。”讓冰心奶奶會(huì)去憧憬梁山泊好漢的那種激越豪放、大刀闊斧的胸襟。冰心奶奶是多么憂國(guó)憂民啊。讀《寄小讀者》里面的風(fēng)景描寫讓我眼前出現(xiàn)出了那海上夕陽(yáng)的美景，那江南水鄉(xiāng)的幽靜，那風(fēng)雨綿綿的季節(jié)……時(shí)不時(shí)讓我贊嘆不已。在冰心奶奶筆下把在我眼里很平凡的景色描寫的栩栩如生，我仿佛就站在她的邊上和她一同欣賞這美景。冰心奶奶的那個(gè)時(shí)代我已經(jīng)無(wú)法回到，但我還能從《寄小讀者》里找到她那個(gè)時(shí)代的足跡。其實(shí)讀每一本書，都能讓我領(lǐng)會(huì)不一樣的時(shí)代和美景，讓讀書伴隨我成長(zhǎng)，讓我的心靈去貼近每一位作者，每一種故事?！蹲粉櫺【G人》讀后感陽(yáng)光灑進(jìn)我的書房，我剛剛讀完《追蹤小綠人》，合上書本，細(xì)細(xì)品味，感覺(jué)從容舒緩，逼真感人。閱讀時(shí)所受到的心靈沖擊由遠(yuǎn)而近，由隱約而強(qiáng)烈。精靈般的小曉，天真善良的“我”，神秘的小綠人，給我的寒假生活增添了不少樂(lè)趣和瑕想。故事圍繞“我”和小曉尋找小綠人展開(kāi)，他們通過(guò)了充斥但愿的七座橋、神秘莫測(cè)的'植物園等等，人物和情節(jié)在作者的筆下栩栩如生，讓我們仿佛看見(jiàn)小綠人在花叢中散步，看到“我”和小曉在找小綠人的途中收獲著快樂(lè)，然而一切都稍縱即逝，小綠人、小曉和“我”分別了……這本書足以證明文字是感情的火花，及時(shí)捕捉，如同信手拈來(lái)；文字也是靈魂的啟開(kāi)，是心靈的律動(dòng)，是思想的聚焦，是進(jìn)層意思的閃耀?！蹲粉櫺【G人》以期盼、純真、奮進(jìn)作為此書的主旋律，讓我們讀起來(lái)輕快、昂揚(yáng)。讀完這本書，我覺(jué)得自己在田野上自由的奔走，是一種還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，追逐在風(fēng)的氣息里，尋找著一朵叫“童話”的蒲公英。我期望用我流動(dòng)的筆尖，記錄著一種個(gè)瞬間的永恒。你走進(jìn)植物心情快樂(lè)嗎？你喜歡露天宿營(yíng)嗎？你是旅行家嗎？你是牧童嗎？你是盆景愛(ài)好者嗎？你也許會(huì)問(wèn)我為何會(huì)問(wèn)那么多問(wèn)題。我告訴你一種秘密，你只要符合這里的一條你就也許見(jiàn)到見(jiàn)到小綠人，不過(guò)你只要喜歡攀折花木。喜歡濫砍濫發(fā)樹(shù)木。喜歡吸煙或喜歡隨地大小便就不會(huì)見(jiàn)到小綠人的，小聲點(diǎn)，一般人我不告訴他。說(shuō)了半天你還是一頭霧水呢吧。我看了一本好書名叫《追蹤小綠人》，真的超超超超超超級(jí)好看。這本書講述了一種小男孩童話一般的神秘的童年，他小的時(shí)候家里新增了一種叫小曉的女孩，她像精靈一般能和植物說(shuō)話，能瞬間把小綠人變沒(méi)，她咬一口酸澀的蘋果，就會(huì)變成甜甜的蘋果……之后通過(guò)一家人的努力終于見(jiàn)到了小綠人，他們除了身自矮小，長(zhǎng)的樣子幾乎和我們同樣。最終通過(guò)種種原因小男孩奇跡般的和變成蒲公英的宮爺爺。小曉和小綠人分開(kāi)了。明白了嗎？雖然媽媽給我說(shuō)：小綠人是不存在的，是作者編出來(lái)的。但我還是憑這絲但愿想見(jiàn)到小綠人。小綠人，我追蹤了你很久很久，雖然終于找到了你，但我們經(jīng)理了多少艱難險(xiǎn)阻！尚有那個(gè)可愛(ài)的精靈小曉，你夢(mèng)幻般的來(lái)了，又幻般的去了，莫非你永遠(yuǎn)是一種謎嗎？我終于懂得了，我們均有一種神秘的童年?！髡呓鸩ㄟ@就是我那小小的一絲但愿。今天，我讀了《抗日英雄王二小》后，深有感觸。王二小是中國(guó)少年抗日英雄。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。有一次，日本鬼子來(lái)“掃蕩”，走到山口時(shí)迷了路。敵人看見(jiàn)王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小十分機(jī)智，裝著聽(tīng)話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親，他把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。忽然，四面八方響起了槍聲，敵人這才懂得上了當(dāng)，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。機(jī)智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘酷地殺害了，犧牲時(shí)，他才13歲。13歲！和我們同樣花兒般的年齡，卻為國(guó)家而獻(xiàn)出了自己的生命，從這我們可以看出他的愛(ài)國(guó)情懷，我們更應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)！有的同學(xué)說(shuō)，我不生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)法體現(xiàn)我很愛(ài)國(guó)。錯(cuò)！我們生活在和平年代，才可以更好的體現(xiàn)自己的愛(ài)國(guó)情懷！好好學(xué)習(xí)就是愛(ài)國(guó)；尊師敬長(zhǎng)就是愛(ài)國(guó)。我們要讓中國(guó)人的地位在外國(guó)人心中提高。今天我們以祖國(guó)為榮，明天祖國(guó)以我們?yōu)闃s！作文點(diǎn)評(píng)：作文在談到向王二小學(xué)習(xí)時(shí)，可以聯(lián)絡(luò)實(shí)際，對(duì)“不生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)法體現(xiàn)愛(ài)國(guó)”的錯(cuò)誤見(jiàn)解刊登自己的見(jiàn)解，所刊登的見(jiàn)解很有道理。這就使作文內(nèi)容緊密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，主題也可以深入一步。作文語(yǔ)句通順，但全文沒(méi)有劃分段落。寒假里我讀了冰心的《寄小讀者》這本書，冰心奶奶是著名的作家，詩(shī)人、翻譯家、小朋友文學(xué)家。她為我們小朋友寫過(guò)諸多部作品，可我最喜歡《寄小讀者》這部作品，她是以通訊的形式向我們展現(xiàn)的。每篇通訊很短小，不過(guò)卻都很精彩。其中讓我印象最深刻的，還是通訊二。它講的是：在一種晚上，兄弟姐妹都睡了，唯獨(dú)冰心和她的父親媽媽沒(méi)有睡，坐在爐邊，一邊看書一邊吃果點(diǎn)，就在這樣一種寧?kù)o的夜晚，一只小老鼠出來(lái)吃她腳下的果點(diǎn)渣，她嚇了一跳，匆匆用書蓋了過(guò)去，沒(méi)想到小老鼠竟沒(méi)有逃走。可是，就在這時(shí)，小狗跑過(guò)來(lái)，把小老鼠叼在嘴里，冰心立即制止，不過(guò)，已經(jīng)晚了，從小狗的嘴里發(fā)出了一聲弱弱的叫聲，冰心頓時(shí)對(duì)那只小老鼠起了憐憫之心，自己陷入了深深地自責(zé)中。老鼠——極大多數(shù)人討厭甚至膽怯，可是冰心奶奶卻由于一只小老鼠而自責(zé)，可見(jiàn)她是多么有愛(ài)心啊！讀了這篇通訊后，我學(xué)會(huì)了愛(ài)，要對(duì)動(dòng)物有熱愛(ài)，對(duì)親人有關(guān)愛(ài)，對(duì)朋友、同學(xué)有友愛(ài)，對(duì)老師，長(zhǎng)輩有敬愛(ài)。我喜歡讀書，喜歡看漫畫、歷險(xiǎn)記、童話、名著……記得有一次，我在看《海底兩萬(wàn)里》的時(shí)候，我看到了船的形狀，我就想：它是什么樣子的呢？莫非是像我在青島看見(jiàn)的船同樣嗎？我正想接著往下看時(shí)，媽媽叫我吃飯了，我說(shuō)：“等一下，我看一會(huì)兒就來(lái)?！卑?！本來(lái)書里的船指的是潛水艇?。“?，怎么潛水艇是香煙的形狀，我想的潛水艇不是應(yīng)當(dāng)很帥的，而不是香煙的形狀，呵呵，還真是沒(méi)有想到呀！尚有，潛水艇怎么能在這樣大的壓力下都沒(méi)有爛呢？本來(lái)由于潛水艇很硬，因此才沒(méi)有爛。后來(lái)我一直想和作者一起每天都去冒險(xiǎn)，這樣多好??！我想只有繼續(xù)把著把書看下去，才能和他冒險(xiǎn)，于是我又接著往后看，看到他們?cè)谝环N小島上北野人追，他們的早中晚餐可豐盛了，早餐吃面包樹(shù)上的面包，午餐是打下來(lái)的鳥(niǎo)或者野豬，，晚餐吃野豬，我想：他們吃的可真豐盛啊，無(wú)論早餐、午餐還是晚餐，都比我們吃得好，我歷來(lái)都沒(méi)有吃過(guò)野豬肉，看到這些，我的口水都快流下來(lái)了。我看到背面，我又發(fā)現(xiàn)本來(lái)還里也有密道。后來(lái)他們游到了南極，在潛水艇里也要穿厚衣服，我也跟他們一起發(fā)抖?？磿鴷r(shí)，有時(shí)候我忘掉時(shí)間，忘掉了吃飯，與他們一起哈哈大笑，一起體會(huì)感人的時(shí)刻，一起跟他們與壞人決斗，就像自己也冒險(xiǎn)了一次。書真是給我?guī)?lái)了諸多樂(lè)趣！我認(rèn)為讀書很有樂(lè)趣，因此我們要熱愛(ài)讀書，喜歡讀書，多讀書！這幾天，我讀完了一本書，叫做夏洛的網(wǎng)。這本書甚至變化了我對(duì)人生的見(jiàn)解。它講述了一只小蜘蛛和小豬之前的深厚友誼。夏洛是一只躲墻角，以織網(wǎng)捕蠅為生的小蜘蛛，它曾一度認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)平凡畢生，直到她碰到了她的好朋友威爾伯。威爾伯是一只小豬，一天，威爾伯得知自己將被殺死，便求援于夏洛，夏洛十分冷靜的想出了措施，幫威爾伯脫離險(xiǎn)境，她一次又一次地在蜘蛛網(wǎng)上織出了文字，最終，威爾伯脫離了險(xiǎn)境，可夏洛十分疲憊，疲憊到想一覺(jué)睡過(guò)去便不再醒來(lái)，是的，夏洛死了，沒(méi)人懂得這樣一種小蜘蛛曾發(fā)揮過(guò)如此巨大的作用。我曾經(jīng)反復(fù)讀過(guò)這本書，每一次都讓我熱淚盈眶，夏洛用自己的性命，換來(lái)了威爾伯畢生的幸福。這兩個(gè)小動(dòng)物之間的無(wú)限友誼，足以溫暖整個(gè)世界，也許，夏洛是渺小的，可它所做的這件事卻是驚天動(dòng)地的。本來(lái)一種渺小的生物也能驚天動(dòng)地。這不正如我們嗎，我們每個(gè)人都會(huì)在茫茫人海中顯得渺小，但有人能登上世界的最高點(diǎn)，有人卻不能。有人站在高臺(tái)，讓所有人都看見(jiàn)他，有人卻在人山人海逐漸被埋沒(méi)其中。我也曾經(jīng)在人山人海中感慨自己的渺小，可我也曾經(jīng)在比賽中為校爭(zhēng)光。渺小只是一種外表，卻沒(méi)有人是真正渺小的。雖然真的渺小，也能像夏洛同樣，走出一片天地。也正是夏洛這樣為朋友拼命，和她遇事的冷靜與她的智慧，才讓它從不顯得渺小。無(wú)論你多么渺小，你也能闖出一片天，一片地，這是夏洛的網(wǎng)帶給我的啟迪。愿每個(gè)人，都能在人生的道路上，干出一番大事業(yè)。都能將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限。"書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活中沒(méi)有書籍，就仿佛植物沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀"—莎士比亞。可見(jiàn)讀書的重要性。我熱愛(ài)讀書，而我最喜歡的就是《篇幅俠》，那位俠肝義膽，伸張正義，不向困難屈服的大英雄篇幅俠！蝙蝠俠，本名為布魯斯—韋恩。在他很小的時(shí)候，殺手就當(dāng)著小布魯斯的面將他的父母雙雙槍殺。從此小布魯斯就立下壯志，堅(jiān)持正直正義的原則，擊敗黑暗勢(shì)力。通過(guò)千錘百煉終于成為了哥譚市最有名的英雄—蝙蝠俠。他這種懲兇除惡的精神讓市民對(duì)他很信任。在哥譚市的犯罪人可并不只是一般人，有詭計(jì)多端的小丑，有強(qiáng)大身軀的殺人鱷。有聰穎用高科技犯罪的貝恩———————在敵人們的一次一次詭計(jì)中，他并沒(méi)有被打敗，而是維持正義，堅(jiān)持自己的信念，粉碎了敵人的詭計(jì)。記得有一次，老師給我留了一道思索題，回家后來(lái)，看著這道題，急的我抓耳撓腮，正在我即將放棄之時(shí)，我便想起了那位偉大的英雄—蝙蝠俠！想起他努力打敗邪惡勢(shì)力的場(chǎng)面。想到這，我重新打起了精神，繼續(xù)思索。在我們的生活中，也有許多不法之徒。他們是坑蒙拐騙，殺人放火，殺人不眨眼的惡魔。不過(guò)我要做正義、正義的警察叔叔，長(zhǎng)大后來(lái)我也要做一位超級(jí)英雄！我讀了《雪域豹影》這本書，明白了凡事不一定要用暴力處理就在這本書的主角—一只雪豹被一種獵人抓走了，帶到一種陌生的地方，不過(guò)它用頑強(qiáng)的意志力來(lái)生存。故事重要談了雪豹怎樣獨(dú)自生存，還領(lǐng)著孩子，尋找繼父，通過(guò)了一種又一種的困難，終于找到了。其中有一種情節(jié)讓我印象深刻，它被關(guān)進(jìn)了一種籠子里，并被放進(jìn)一種冰涼、黑暗的車子里，無(wú)論它怎樣動(dòng)搖也無(wú)法掙脫獵人的手掌心，于是它想出一種方案，通過(guò)一番折騰，他終于把雪豹控制住。我也要向雪豹那樣，碰到困難不退縮，一直走下去，在學(xué)習(xí)中碰到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，不會(huì)輕易放棄，不會(huì)只是等待老師講解，而是自己去探索。后來(lái)我還要再讀這種書，多積累。在生活中學(xué)習(xí)雪豹，在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)雪豹。柳林風(fēng)聲這本書是格雷厄姆在19出版的，文中有友善的河鼠，熱心的鼴鼠，穩(wěn)重的獾先生，為了協(xié)助本性不壞的蟾蜍，四只柳林里的小動(dòng)物為我們演繹出了故意的可貴和溫馨。在這片溫馨中，我聽(tīng)到柳林傳來(lái)陣陣風(fēng)聲。每天，我都要讀一讀柳林風(fēng)聲里面的故事，一幅幅美妙生動(dòng)的畫面浮目前我眼前，我仿佛看到鼴鼠第一次坐上河鼠的小木船時(shí)，躺在船中，享有著愜意和歡樂(lè)，伸入河中的小手拍打著調(diào)皮的水花，仿佛看到河鼠全副武裝，義無(wú)反顧地冒著大雪，獨(dú)自前去黑暗的，令人恐驚的森林尋找迷路的朋友，仿佛看見(jiàn)憂傷的老水獺失魂落魄地坐在渡口邊上，等待走失的孩子，仿佛看到天真的小田鼠圍成半圓形，唱著圣誕頌歌這本可愛(ài)的童話書充斥了詩(shī)情畫意，就像一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮了我的心靈，通過(guò)柳林風(fēng)聲，我明白了知錯(cuò)就改，誠(chéng)實(shí)做人的道理，感受到了友誼的寶貴和強(qiáng)大力量，體會(huì)到了家的溫馨美好，我喜歡柳林風(fēng)聲。我讀了《丑小鴨》童話故事，被丑小鴨這種不屈不撓的精神所感動(dòng)。想必讀過(guò)安徒生童話的人，都記得那只可憐的小鴨子，它一出生就很丑，父親媽媽討厭它，哥哥姐姐們常常譏笑它，小動(dòng)物們也都瞧不起它，寒冷的冬天到來(lái)了，小動(dòng)物們均有一種家，而丑小鴨卻沒(méi)有，他不想被凍死，就一直在雪地里轉(zhuǎn)圈，但它還是很冷，它多少次被凍暈過(guò)去，可它還是跳??！飛??！它這種堅(jiān)持不懈的精神讓我感動(dòng)，我要向它學(xué)習(xí)。我會(huì)在學(xué)習(xí)上愈加努力、勤奮、刻苦。終于有一天，丑小鴨變成了一只漂亮的白天鵝，森林里的動(dòng)物都不會(huì)瞧不起它了，哥哥姐姐也不譏笑它了，但丑小鴨并不驕傲，我要向它學(xué)習(xí)這種純潔、樸實(shí)、善良的精神。讀到這里我明白了一種道理，我們都是父母的掌上明珠，心肝寶貝。我們每天都在父母的懷抱中，在這種美好的環(huán)境里，不用受什么苦，但我們更應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜每一段美好時(shí)光，不能虛度光陰，《丑小鴨》雖然只是本童話故事書，但卻是給我諸多的啟示，讓我明白了丑小鴨在惡劣的環(huán)境中仍然很頑強(qiáng)的生活，我后來(lái)也要獨(dú)立，要勇敢、做事情還要勤奮，我相信只要功夫深，鐵杵磨成針。高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍榘殡S我們的生活，豐富著我們的生活，是我們生活中的一位不可缺乏的朋友。記得我很小的時(shí)候，媽媽給我買回諸多故事書，我每天都聽(tīng)媽媽講故事，有《一千零一夜》《笨狼的故事》《綠野仙蹤》……這些故事大大地開(kāi)闊了我的視野。故事里那精美的詞句，豐富的哲理，充斥幻想的情節(jié)，在我稚嫩的心靈上印下了深刻的印象。上小學(xué)后，我認(rèn)識(shí)了諸多的字了，這時(shí)，媽媽買回更多的書了，有《西游記》《昆蟲(chóng)世界歷險(xiǎn)記》《科學(xué)游戲》《調(diào)皮包馬小跳》……這些書帶給我諸多的樂(lè)趣，使我不再孤單寂寞。有一次，妹妹到我家來(lái)玩，我把從《科學(xué)游戲》這本書的看到的一種有趣的游戲做給了妹妹看，那游戲是乒乓球太空漫步。我把吹風(fēng)機(jī)打開(kāi)，調(diào)到冷風(fēng)，右手拿著吹風(fēng)機(jī)，左手把乒乓球放在風(fēng)口前，然后把手松開(kāi)，這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，乒乓球在吹風(fēng)機(jī)的吹拂下，怎么也掉不下，我左右移動(dòng)吹風(fēng)機(jī)，乒乓球也左右移動(dòng)，仿佛在空中跳舞，妹妹看見(jiàn)，樂(lè)得咯咯直笑，鬧著也要玩。書，真是知識(shí)的源泉啊！它教給了我們?cè)S多的知識(shí)，教會(huì)了我們做人的道理，讓我們不出門就可以行千里。同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書吧！擁有了書，我們就擁有美好的明天！說(shuō)起讀書，我可是有名的“蛀書蟲(chóng)”。我非常愛(ài)看書，我寫完作業(yè)看，上廁所也看，就連周末出去玩也要帶上幾本書。我常常讀得沒(méi)完沒(méi)了，一讀起書來(lái)，把什么事情都忘了。我讀過(guò)諸多好書，一年級(jí)時(shí)我還不太懂，媽媽就給我買了《窗邊的小豆豆》、《調(diào)皮包馬小跳》、《白色的日本童話》等；二年級(jí)時(shí)媽媽給我買了《感動(dòng)小學(xué)生的80篇故事》、《讓孩子畢生受益的勵(lì)志故事》、《十萬(wàn)個(gè)為何》等；三年級(jí)時(shí)我又讀了我們獲得“書香家庭”和媽媽獲得“家長(zhǎng)博腕兒”得來(lái)的某些好書。這些書為我打開(kāi)了走向世界的一扇窗戶，讓我成為了“智慧小子”。這些書也讓我懂得了諸多知識(shí)和道理。例如，我看《小百科》上有諸多科學(xué)道理，我把它們記住，在博客上寫了《媽媽教我學(xué)科學(xué)》系列；我讀了《格列佛游記》我懂得了格列佛在小人國(guó)等國(guó)發(fā)生的有趣的事；我讀了《數(shù)學(xué)偵探故事》，懂得了諸多數(shù)學(xué)知識(shí)，還寫了《偵探故事續(xù)寫》和《數(shù)學(xué)童話故事》等諸多讀后感。這些知識(shí)匯成了打開(kāi)智慧大門的一把鑰匙。我的博客里的博文恰好一百篇了，應(yīng)當(dāng)好好慶祝一下。立即就要放寒假了，在寒假了，我還要努力讀書，努力寫文章，爭(zhēng)取寒假能得一種“閱讀天使”?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”當(dāng)你遨游在書的海洋中，你就是快樂(lè)的。我就一種名副其實(shí)的“小書蟲(chóng)”。從一年級(jí)起乃至生命的最終一刻我都是書的“發(fā)熱友”有一次，我照常來(lái)到圖書館。所有的書都是我的好朋友，跟我親熱地打著招呼！我從高高的書架上抽出一本《夏洛的網(wǎng)》，開(kāi)始津津有味地看起來(lái)，無(wú)論是坐著還是站著。看了一會(huì)兒，我便被豬和蜘蛛它們倆濃厚的友誼所感動(dòng)，我明白了友誼才能使生命的光彩綻放！沉重地合上書，我熱淚盈眶。再拿出一本書，看著看著，我已進(jìn)入了書的海洋！瞧那，一位善良的姑娘正在協(xié)助一位拄著拐杖的老婆婆。再看那，是２５世紀(jì)的地球，是多么漂亮啊！……時(shí)間流逝著，而我卻毫無(wú)感覺(jué)。我的生命在書的海洋中遨游！忽然，我從書的海洋中被硬拉了出來(lái)?！皫c(diǎn)了，還看，都閉館了！”本來(lái)是媽媽，“快跟我回家！”媽媽咆哮著。我的耳朵被媽媽牽著，我戀戀不舍地望著書，一小步一小步慢吞吞的離開(kāi)了圖書館。我真想對(duì)我最最愛(ài)的書兒說(shuō)：“再會(huì)了８８６，我會(huì)想念你們，愿我們很快再重逢！”書是黑暗中的一盞明燈，書也是知識(shí)的海洋，當(dāng)你吮吸著書中的營(yíng)養(yǎng)時(shí)，你會(huì)十分快樂(lè)！愿你也和我同樣愛(ài)上書，盡情地吮吸書中的營(yíng)養(yǎng)吧！我喜歡看書，在我家的書柜里放著許多書，有《動(dòng)物大搜尋》、《格林童話》、《一千零一夜》、《十萬(wàn)個(gè)為何》、《千古之謎》等等，數(shù)也數(shù)不清。我不僅喜歡看書，也喜歡買書。有一次，我想用零花錢去買書。吃完午飯，我就迫不及待地圍上圍巾，戴上帽子和手套，換上鞋子，拿上零花錢準(zhǔn)備去新華書店，奶奶望了望窗外，看見(jiàn)天陰沉沉的，說(shuō)：“沁沁，要不要帶把傘呀？聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天下午要下雨的?！薄安挥昧?！”我頭也不回地說(shuō)，“奶奶再會(huì)！”“等等……”我沒(méi)法停下那已經(jīng)被新華書店這塊“吸鐵石”吸去的腳步，飛也似的向那塊充斥知識(shí)的“吸鐵石”奔去。一路上，我都在想：買什么書好呢？《世界上下五千年》看過(guò)了，《童話故事》？家里有……來(lái)到書店，只見(jiàn)那里到處是豐富多彩的書，我頓時(shí)眼花繚亂。瞧，這本《奇妙的幻想》多好呀，里面給我們簡(jiǎn)介了神秘的宇宙世界；尚有這本《女孩三部曲》這本書它用自己生活中有趣的事情來(lái)向大家簡(jiǎn)介這個(gè)世界是多么快樂(lè)……通過(guò)精挑細(xì)選，我選中了《女孩三部曲》這本書。付完錢，我高快樂(lè)興地走出書店，一看頓時(shí)呆若木雞，下雨了！我只好冒雨跑回家，到了家我已經(jīng)成了“落水狗”，奶奶說(shuō)我真是個(gè)小書迷。今天，我讀了《愛(ài)讀書的孩子》這篇短文，對(duì)故事中的主人翁產(chǎn)生無(wú)比的佩服。短文記敘了倫敦住著一種無(wú)依無(wú)靠的孩子，他為了維持生活，他不得不在一家印刷廠當(dāng)童工。他雖然環(huán)境苦，不過(guò)志氣大。每天都要到書店的櫥窗旁讀書。他的愛(ài)讀書感動(dòng)了書店的一位老人，同意孩子隨時(shí)都可以來(lái)這讀書，無(wú)需付錢。通過(guò)孩子的一番努力，他終于成才了。他就是著名作家、記者，英國(guó)一家報(bào)紙的主編本佳敏？；法利吉龍。當(dāng)我讀到“一天上午在上班途中，他在書店的櫥窗里發(fā)現(xiàn)了一本打開(kāi)的新書，便如饑似渴地讀了起來(lái)，直到把打開(kāi)的量頁(yè)書讀完才走?！蔽蚁耄耗呛⒆佑幸习嘤忠x書，太辛勞了，他一定只是一時(shí)得好奇罷了。然而事情并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)樸，當(dāng)我讀到“就這樣，那本書每天向后翻兩頁(yè)，他每天來(lái)讀，直到把書所有讀完?！睍r(shí)，我恍然大悟，他并沒(méi)有放棄讀書，他是多么愛(ài)讀書啊！比起這個(gè)孩子，我差勁多了。記得一次，表哥送我一本《宇宙大觀》的地理書，一開(kāi)始我讀得津津有味，不過(guò)好景不長(zhǎng)，漸漸的，我越來(lái)越厭倦讀這本書。后來(lái)，這本書的命運(yùn)就是放在書架給蜘蛛搭絲用?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，今天我讀了《愛(ài)讀書的孩子》，使我愈加深刻地理解它的話中其意。書籍是全人類的朋友，更是我最佳的朋友。我喜歡看童話書，沉浸在那夢(mèng)幻般的世界里，我就會(huì)忘掉所有的煩惱，忘掉了世界，也忘掉了自己……我喜歡看小朋友文學(xué)，每當(dāng)我閑暇時(shí)，總能感到書中的主人公向我招手，不知不覺(jué)，我就隨它們置身于跌宕起伏的故事情節(jié)之中……我喜歡看各類期刊雜志，尤其是在小飯桌休息時(shí)，一本《讀友》就能讓我逃離眾多小朋友的喧鬧……我最喜歡看動(dòng)物類的書籍，李微漪的一本《重返狼群》，仿佛把我也帶入了若爾蓋草原，和作者共同經(jīng)歷了救狼崽、養(yǎng)小狼、野化訓(xùn)練小狼，最終成功將小狼放歸狼群的所有艱苦與收獲。既讓我理解到狼族的生活習(xí)性，親情責(zé)任，也感受到作者和小狼之間如同親子般的深切情感……有時(shí)，我還對(duì)大人們的書本雜志突發(fā)愛(ài)好，有些文章淺顯通俗，富有生活哲理；有些文章深?yuàn)W難懂，但似乎有種神秘的感召力呼喚我走向遠(yuǎn)方……“讀書好，好讀書，讀好書”。每每翻開(kāi)一頁(yè)書，就仿佛啟動(dòng)了一座神秘花園的大門，漫步在一種靜謐而蘊(yùn)藏豐富的寶庫(kù)中……感謝書籍的陪伴，讓我快樂(lè)而幸福的成長(zhǎng)……讀書，不僅給我?guī)?lái)了知識(shí)與快樂(lè)，更給我?guī)?lái)了一份份豐厚的“獎(jiǎng)勵(lì)”，這“獎(jiǎng)勵(lì)”可不僅僅是那一張張金色的獎(jiǎng)狀，重要是在學(xué)習(xí)與生活中帶給我巨大的協(xié)助。自從我愛(ài)上讀書后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己懂得的知識(shí)越來(lái)越多了，不僅有學(xué)習(xí)上的，例如從書中我學(xué)會(huì)了怎樣科學(xué)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣讓我在學(xué)習(xí)中愈加輕松；尚有諸多是生活中的常識(shí)，例如要在冰箱里儲(chǔ)存熟的食物時(shí)，一定要等食物徹底冷卻后來(lái)才能放入，否則食物愈加輕易變質(zhì)，我們要時(shí)刻關(guān)注健康哦！你們說(shuō)這樣的“獎(jiǎng)勵(lì)”是不是很豐厚呢？其實(shí)，每當(dāng)我再看到一張張金色的獎(jiǎng)狀——一種個(gè)粗體的大黑字印在上面，配上殷紅的印章蓋在上面，顯得極為神圣。每次得到它的時(shí)候，我的心中總是久久不能安靜，由于它不僅代表我的成功，更記載著我的讀書過(guò)程。那時(shí)的我總是拿著一本書貪婪地讀著，如同餓狼一般咀嚼著書中的“美味”……書，帶給我的樂(lè)趣是無(wú)限的。尤其是在我的成長(zhǎng)道路上，讓我明白了諸多的做人道理以及愈加堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的去學(xué)習(xí)和生活。同學(xué)們，請(qǐng)相信我，去書海中暢游吧！你們一定會(huì)和我同樣，在書海中得到豐厚的“獎(jiǎng)勵(lì)”！目前市面上的書越來(lái)越多，有精品也有糟粕，因此我們要“去其糟粕，取其精髓”。人的畢生是有限的，不也許也沒(méi)有那樣多的時(shí)間把全世界所有的書都讀完，因此我們讀書時(shí)一定要有選擇性、有針對(duì)性，針對(duì)自己的年齡段去選擇，這樣才可以更全面地汲取精神食糧來(lái)提高我們的知識(shí)面。在書店看到里面的書琳瑯滿目，真不知該怎樣選擇。如比較流行的某些口袋書川木口子寫的〈〈蠟筆小新〉〉，尚有木村廣田的“校園系列”，這些書籍的內(nèi)容都充斥著不健康的內(nèi)容，主線不適合我們這個(gè)年齡段的人閱讀。不過(guò)也有許多有益于我們身心健康的書籍，如〈〈哈里波特〉〉這套書講述了一們名叫哈里波特的男孩從11歲到17歲在魔法世界的霍格沃茨魔法學(xué)校發(fā)生的一系列神奇而又扣人心弦的故事，這套書不僅豐富了我們的課外時(shí)間并且還提高我們的想象力。目前我們的心靈如同一張不曾污染的白紙，因此我們選擇了好的書籍就如同選擇了優(yōu)秀的畫師和畫筆，讓畫師用畫筆在這張白紙上繪出漂亮絢彩的圖畫，使我們的心靈世界如同那幅絢麗的畫，漂亮無(wú)比。老師、同學(xué)們：大家好！今天我站在這里參與讀書博學(xué)之星評(píng)比的演講，雖然我從幼稚園中班開(kāi)始在父母的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，一直堅(jiān)持讀書，但和其他知識(shí)淵博的同學(xué)相比，還是自愧不如。讀書是人類進(jìn)步的階梯，從書中我學(xué)到了多種知識(shí)?！妒f(wàn)個(gè)為何》教給我許多科學(xué)知識(shí)，《假如給我三天光明》讓我學(xué)會(huì)了感恩，《伊索寓言》讓我明白了諸多道理，《閃閃的紅星》讓我懂得了中國(guó)革命的艱苦，新中國(guó)的來(lái)之不易。我不僅喜歡讀書，還喜歡買書。父母也非常支持我的做法，每月都會(huì)買幾本書送給我，我目前已經(jīng)有了幾百本的藏書了。讀書不僅豐富了我的知識(shí)，還教育我怎樣做人，從中我學(xué)會(huì)了尊重、自愛(ài)、寬容、堅(jiān)持。書是我快樂(lè)的源泉，我愛(ài)讀書！謝謝！有時(shí)我喜歡看某些動(dòng)畫書和漫畫書，雖然它們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的用處，不過(guò)我覺(jué)得對(duì)于認(rèn)字還是有協(xié)助的。由于我看這些書的時(shí)候都是一種字一種字的認(rèn)讀，不認(rèn)識(shí)的就問(wèn)媽媽，這樣我就認(rèn)識(shí)了更多的生字，不過(guò)我還是寫不來(lái)，下次試試把認(rèn)識(shí)的字動(dòng)手來(lái)寫寫看。因此我提議小朋友們?cè)谄綍r(shí)不僅要看書本書，也可以看看課外書，它可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也可以認(rèn)識(shí)新字哦！在我們的平常生活中，需要某些小竅門處理問(wèn)題，同樣，讀書有時(shí)也要用著它。自從我的學(xué)業(yè)生涯開(kāi)始，我就從中悟出了不少經(jīng)驗(yàn)。一、課前預(yù)習(xí)。在老師要教的下一課之前，運(yùn)用課余時(shí)間預(yù)習(xí)一下，做到心中有數(shù)，并且能協(xié)助你迅速理解老師的話，預(yù)習(xí)前碰到的困難在老師的教導(dǎo)下可以透底處理。二、上課認(rèn)真聽(tīng)講。認(rèn)真聽(tīng)講，就是跟著老師思緒走，把懂得的內(nèi)容加深印象，不懂的在老師的講解下能迎刃而解。上課時(shí)，積極發(fā)言也是進(jìn)步的體現(xiàn)方式，體現(xiàn)出自已的想法和處理問(wèn)題的措施，讓同學(xué)和老師來(lái)分析你的思緒與否對(duì)的，如不對(duì)的，可以及時(shí)糾正并且加深了自已對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的印象。三、課后復(fù)習(xí)。在老師的引導(dǎo)后，能及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固課堂的學(xué)習(xí)成果，再一次加深印象。尚有某些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是只可意會(huì)，不可言傳的，要靠你自己去探究。要探索學(xué)習(xí)規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)措施，掌握了對(duì)的的措施，才能事半功倍，譬如我以上說(shuō)到的“三步”的學(xué)習(xí)措施大家都可以做到的，簡(jiǎn)樸、易行并實(shí)用。生活中也有許多道理，只要你專心去思索，你就會(huì)有收獲。這些道理看似簡(jiǎn)樸，不過(guò)假如我們真正應(yīng)用這些道理，在人生的道路上就會(huì)越走越寬闊，越走越亮堂。一種晴朗的午后，父親媽媽帶著我來(lái)到了圖書館，媽媽說(shuō)我目前認(rèn)識(shí)的字多了，可以在圖書館看書了，這個(gè)圖書館的房頂好高啊，足有三層樓那么高，手動(dòng)扶梯可以直到達(dá)每一層，從一樓就可以眺望到三樓的圖書，真是氣派。進(jìn)了圖書館，我和媽媽進(jìn)入了少兒圖書室，選擇了一種靠窗，安靜的座位放好書包就去選書了，圖書室真的是書籍的海洋，種類太多了，有雜志，有畫報(bào)，有小說(shuō)，有漫畫，看得我眼花繚亂，都不懂得該從哪里看起，這時(shí)媽媽給我拿了一本《父與子》的漫畫，說(shuō)你先從漫畫看起吧，漫畫看完了可以看看小朋友故事，這本《調(diào)皮包馬小跳》很適合你，和你一種年齡，看看他身上發(fā)生的事情在你的身上是不是也有類似的故事發(fā)生呢？從此我就愛(ài)上了馬小跳，我渴望閱讀他的每一本書，想懂得他身邊發(fā)生的所有事情，都是那么有趣那么貼近我的生活，我把這本書也推薦給了我的同學(xué)們，他們也非常喜歡，我們?cè)谡n間的時(shí)候討論著馬小跳他們班的事情，說(shuō)著說(shuō)著我們就心有靈犀的哈哈大笑起來(lái)，讀書真是一件有趣的事情啊。讀書是我們生活中不可缺乏的一部分。讀書使我們的知識(shí)增長(zhǎng)了，也讓我們作文水平提高了。我們不僅要多看書，并且要把里面精彩的段落和好詞好句積累下來(lái)，這樣不僅能得高分，并且還能增長(zhǎng)我們的知識(shí)。讀書使我懂得一種道理：我們要趁年少，奮發(fā)勤學(xué)，刻苦上進(jìn)，由于一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。待時(shí)光流逝時(shí)，只能空悲切，一事無(wú)成。就像古人言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”寫作時(shí)，我也悟出了一點(diǎn)道理：要寫真情實(shí)感，落筆更有“鮮味”。不能胡編亂造，也不能千篇一律，而要?jiǎng)e出心裁。假如要寫出打感人心的文章，一是最真實(shí)的情感，二是嘔心瀝血發(fā)明的。我愛(ài)讀書，喜歡讀歷史，談到古代王朝的發(fā)展興衰，我可以講的頭頭是道。喜歡讀童話故事，可以使我疲憊的身心得到放松。多讀書，還可以讓我懂得諸多生活的真諦。讀書有許許多多的益處，我怎會(huì)不喜歡呢？書，給我打開(kāi)了知識(shí)的大門，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活，陶冶了我的情操。讀書總會(huì)把我?guī)У搅艘环N無(wú)垠的新天地。我愛(ài)書，因此也愛(ài)讀書。上至課內(nèi)外作文。閱讀書，下至課外漫畫書，都是我這個(gè)“書蟲(chóng)”必“啃”的食糧。記得小時(shí)候，媽媽給我買了許多童話書，可惜我那時(shí)不識(shí)字，因此只好等父親媽媽下班后講給我聽(tīng)。于是，每天我都在家期望著父親媽媽歸來(lái)的腳步聲。三年級(jí)時(shí)，媽媽給我買的書已經(jīng)從童話書改為了作文書，由于那時(shí)的我們已經(jīng)開(kāi)始寫作文了。一開(kāi)始，我不樂(lè)意去看，由于那是對(duì)作文沒(méi)有多大的愛(ài)好，甚至覺(jué)得那是一種無(wú)聊的舉動(dòng)?？捎幸淮?，我閑得無(wú)聊，便翻看起那老厚的作文書，看到了一篇名為《我的父親》的文章?？粗粗?，我覺(jué)得人物形象十分生動(dòng)，并發(fā)現(xiàn)作文可以抒發(fā)自己的情感，便從此愛(ài)上了看作文書。一段時(shí)間后，我的作文水平便有了大幅度的提高，我愈加對(duì)作文書愛(ài)不釋手。目前的我，已經(jīng)不滿足于漫畫與作文書，便迷上了看小說(shuō)。就這樣，我的課外閱讀量一下子就增多了，像《駱駝祥子》?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》。《鋼鐵是怎樣煉成的》等等諸如此類的名著都已經(jīng)被我“啃”得千瘡百孔。讀書是我畢生的樂(lè)趣，我愿一輩子當(dāng)一名“啃咬”知識(shí)的“小書蟲(chóng)”。有人會(huì)以家庭團(tuán)聚為樂(lè)，有人會(huì)以受到人們表?yè)P(yáng)為樂(lè)，有人會(huì)以站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上舉起獎(jiǎng)杯為樂(lè)，尚有人以……我以讀書為快樂(lè)，它增長(zhǎng)我的知識(shí)，開(kāi)闊我的視野，豐富我的語(yǔ)言。我喜歡看四大名著。那神通廣大，憎惡分明，法力高強(qiáng)的孫悟空；那神機(jī)妙算的吳用；那直爽，義氣孝敬父母的李逵；那壯志凌云的曹操；死而后已的諸葛亮；那生死不離，重情義的三兄弟DD劉備，關(guān)羽，張飛……不都體現(xiàn)出中華民族之光嗎？我還喜歡看科學(xué)知識(shí)的書，它引導(dǎo)我進(jìn)入浩瀚的宇宙。春天的.夜晚辯實(shí)獅子座，夏天晚上觀看天蟹座，秋天的飛馬座，冬天的獵戶座，都是這些那位“老師”教我的。它還帶我走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)，使我懂得了什么動(dòng)物要冬眠，什么動(dòng)物會(huì)特殊本領(lǐng)，什么動(dòng)物是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物。不僅僅是這樣，他還帶我飛遍了世界各地，風(fēng)車之國(guó)荷蘭，古都北京，花都巴黎，綠色首都莫斯科，尚有那眾人皆知的水城威尼斯……書為我打開(kāi)了知識(shí)的大門，讓我懂得許多知識(shí)，燃燒起我一條條知識(shí)之路，搭起我與知識(shí)的橋梁，架起我通往知識(shí)的階梯……啊！書，我有你感到快樂(lè)！從古到今，讀過(guò)書的人總比沒(méi)讀過(guò)書的人過(guò)得好，讀書多的人總比讀書少的人有成就，讀好書的人總比那些讀不利于身心健康書的人有品位，“書是人類進(jìn)步的階梯”嘛，這句話字雖不多，卻包括了很深的道理。人類要進(jìn)步，社會(huì)要發(fā)展，那就必須多學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，而要做到這一點(diǎn)，最佳的措施就是多讀書。讀書，不僅增長(zhǎng)了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，并且在不知不覺(jué)中提高了我們的寫作水平。只要我們書讀多了，積累的知識(shí)就多，我們?cè)趯懽鲿r(shí)就會(huì)覺(jué)得輕松，正如一位名人所說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。尚有在讀書過(guò)程中難免會(huì)碰到某些沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的字、詞和不理解的成語(yǔ)等等“攔路虎”，我們還可以及時(shí)地從無(wú)聲老師字典里得到答案。民間有一名順口溜：“讀讀讀，書中自有黃金屋。”這句話雖然很簡(jiǎn)樸，但能給我們一種啟示，多讀書可以從書中得到諸多有價(jià)值的知識(shí)，讓我們更多地理解歷史，還可以懂得生活中的許多事情。但讀書，也要注意措施，要認(rèn)認(rèn)真真地讀，一字一句地讀，不能馬馬虎虎，一目十行。讀書要作筆記，把精彩的語(yǔ)言劃下來(lái)，專心多讀幾遍，把它記在腦海里，這樣也可以給我們一種練字的機(jī)會(huì)，總之讀書的好處太多了。今天，我讀了《毛主席的讀書生活》，非常感動(dòng)。故事重要講了毛主席的讀書生活?！恫粍?dòng)筆墨不讀書》這個(gè)小故事深深感動(dòng)了我。毛主席每讀一本書、一篇文章后，都要在重要的地方畫上符號(hào)，在空白的地方寫上許多感受。并且：毛主席在一本10萬(wàn)余字的書上用小楷寫了12100多字的感受和評(píng)語(yǔ)。毛主席還會(huì)糾正原書上的錯(cuò)別字和不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，還會(huì)將遺漏的字一種一種地添上去。讀完了這篇文章，我向想到了我的讀書措施：每到周末，我就會(huì)按照老師規(guī)定的時(shí)間，飛快的讀起來(lái)，仿佛是為了老師才讀的，草草度完就讓他過(guò)去了，在也不管了，看到錯(cuò)別字也不會(huì)改正過(guò)來(lái)。歷來(lái)都不摘錄好詞好句，只有老師布置摘抄我才會(huì)摘錄好詞好句。想到這里，我感到羞愧極了，我下定決心，一定要向毛主席學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他“不動(dòng)筆墨不讀書”的讀書措施。后來(lái)，我一定要認(rèn)真讀書，像毛主席同樣在重要的地方畫上符號(hào)，在空白的地方寫上許多感受，劃出好詞好句，后來(lái)讀起來(lái)就更清晰，當(dāng)我看到書中有錯(cuò)誤的地方，就改正過(guò)來(lái)。有后的讀書措施才能更好地理解書中的內(nèi)容，因此，我們一定要講究一種好的讀書措施。萬(wàn)事總有個(gè)開(kāi)始，讀書也是同樣。當(dāng)你在黑暗中迷失，是書像一盞明燈同樣，讓你找到了回家的路；當(dāng)你漫步在狂風(fēng)暴雨中時(shí)，是書像一把傘同樣給你遮風(fēng)擋雨……說(shuō)來(lái)說(shuō)去書就是一種從小就可以有的知心朋友。在我四五歲時(shí)，我的表哥贈(zèng)送了我一本多圖少字的《童話書》可以說(shuō)它是我讀書的開(kāi)始，剛帶回家時(shí)，我就迫不及待地看了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我認(rèn)識(shí)的字并不多，只認(rèn)得大、小、多、少，那時(shí)我多么但愿可以認(rèn)得字呀！幾年后，我一年級(jí)了，可以認(rèn)識(shí)某些字詞了，當(dāng)我再次翻開(kāi)那本《童話書》時(shí)，我感到眼前一亮，我一下子把書翻到了一種我最喜歡的故事章節(jié)，我感到每個(gè)細(xì)節(jié)都清晰了許多。我一字一字不純熟的讀了起來(lái)，這時(shí)，書中真正的意思把我此前幼稚的想相完全替代了。我有一種習(xí)慣，每次讀完一種故事，我就會(huì)用雜物盒里的小玩意兒來(lái)演這個(gè)故事，還不時(shí)的給它們編臺(tái)詞，媽媽一開(kāi)始認(rèn)為我在玩，可是天長(zhǎng)日久，媽媽開(kāi)始想：“這孩子怎么自言自語(yǔ)的?！币虼怂J(rèn)為我生了病。后來(lái)這些故事書以滿足不了我了，我開(kāi)始看某些像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，每當(dāng)我回憶讀書的一件件事，不免有某些快樂(lè)和失落。記得有一次，我在家里做作業(yè)，想了想，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“做作業(yè)多沒(méi)意思，還不如看書呢！”于是，我從書包里拿出了一本“格林童話”閱讀。哇！這本書可真厚??！我想：這回可有事做了。匆匆打開(kāi)書，我像已經(jīng)進(jìn)了書里面。只要讀到可怕的部分，我會(huì)咬緊牙根，繼續(xù)讀下去；只要讀到故事里勇敢的人的段落，我會(huì)對(duì)他十分敬佩；只要讀到有人死亡的部分，我會(huì)淚落如珠，不時(shí)嘴里還念著：“冤，真冤?。　碑?dāng)我流淚的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)了。我聽(tīng)到了腳步聲，匆匆把書放進(jìn)了書包里。媽媽說(shuō)：“孩子，你怎么哭了？”我斷斷續(xù)續(xù)地回答道：“我看了一本書?！眿寢屇米吡宋业臅选案窳滞挕狈鰜?lái)了。說(shuō)：“你看你作業(yè)怎么辦，尚有心思看閑書。”然后氣沖沖地走了。雖然我二話不說(shuō)，不過(guò)，我認(rèn)為媽媽說(shuō)的那句話是錯(cuò)誤的，由于，不僅僅只有教材書才有知識(shí)，有時(shí)候，有些不懂的知識(shí)教材書沒(méi)有，課外書才有呢！這就是我讀書的故事。我從小就十分愛(ài)慕書籍，在我很小的時(shí)候，父親就教我讀書和認(rèn)字，于是我就和書結(jié)下了不解之緣。書一直伴伴隨我成長(zhǎng)，它給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)，帶給了我豐富的知識(shí)，教給了我許多做人的道理。平時(shí)父親。媽媽給我的零花錢我舍不得用，存下來(lái)買自己最喜歡的書，每當(dāng)我生日那天，父親。媽媽都會(huì)問(wèn)我要什么禮品，我都會(huì)說(shuō)：“書，書我就要書！”然后媽媽就會(huì)帶我到書店去買許多的書，有：《連環(huán)畫》《動(dòng)物百科》《十萬(wàn)個(gè)為何》《唐詩(shī)三百首》《童謠》《格林童話》《三字經(jīng)》……在我的書桌上放著許多的課外書，一有空我就鉆到書堆里去，就像一只貓看見(jiàn)魚(yú)同樣，一頭就扎進(jìn)“魚(yú)”堆里貪婪的吃起“魚(yú)”來(lái)。讀到風(fēng)趣好笑的地方，我會(huì)跟主人公同樣開(kāi)懷大笑；讀到難過(guò)憂傷的地方，我會(huì)為主人公的不幸遭遇而難過(guò)落淚；讀到感人肺腑的地方，我會(huì)為主人公的廣闊胸懷而激動(dòng)不已……書，是學(xué)習(xí)的源泉；書，是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)；書，是我的老師；書，也是我最忠實(shí)的朋友。書里的生活五彩繽紛，書里的生活妙趣橫生。我愛(ài)讀書，讀書成了我的一項(xiàng)精彩生活內(nèi)容。來(lái)吧，朋友讓我們一起加入讀書的大家庭，一起在書的海洋里遨游?？吹筋}目時(shí)，你也許會(huì)想：讀書有什么滋味呢？它應(yīng)當(dāng)是枯燥的，不回有滋味可言。不過(guò)你錯(cuò)了，讀書也是有滋味的，不過(guò)可以能滋味不一樣而已。讀書的滋味也許是甜的。我們從書中可以知曉一切，讀書讓我懂得了商紂王的殘暴；讀書讓我懂得了埃及金字塔的奇妙和建造；讀書讓我懂得了唐太宗李世民的知人善任和虛心納諫；由于我盡覽世界的奇聞和大千世界的許許多多，因此在這書海中遨游，怎能不甜呢？讀書的滋味也許是酸的。當(dāng)你讀到某個(gè)情節(jié)時(shí)，故事中的主人公或其他人物的特性像你自己，并且犯的錯(cuò)誤和你同樣時(shí)，也許你會(huì)感到自己的鼻子酸酸的，眼圈里存滿了熱淚。聽(tīng)說(shuō)美國(guó)的法利夫人曾經(jīng)看一本書哭濕了好幾條手絹呢！你說(shuō)它是不是酸的呢？讀書的滋味還也許是辣的！當(dāng)你看到書上闡明的某個(gè)道理恰好和你所想的背道而馳時(shí)，是不是覺(jué)地臉上火辣辣的？但讀書的滋味也是苦的。你迷上讀書時(shí)，你會(huì)時(shí)時(shí)讀書、在放學(xué)路隊(duì)上讀，在車上讀，在睡覺(jué)時(shí)讀……當(dāng)你讀后會(huì)發(fā)現(xiàn)，視力越來(lái)越差、慢慢的你戴上了眼鏡，他人也叫你“四只眼”。老師問(wèn)你課堂上的學(xué)的知識(shí)時(shí)，你也一問(wèn)三不知，因此說(shuō)讀書的滋味也是苦的。談到讀書，有人會(huì)搖頭：“讀書苦啊，悶都悶死了！”是的，讀書并不是一件輕松的事，它需要?jiǎng)幽X，專心和毅力?？墒俏覅s覺(jué)得讀書是一件非常讓人快樂(lè)的事，由于書就是人類知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯，還是一把打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙。一天夜里，我去上廁所，拿了一本《化學(xué)趣史》看，一頁(yè)，兩頁(yè)，過(guò)了一會(huì)兒，我全然忘了我還坐在馬桶上，我也不懂得過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我把那本《化學(xué)趣史》翻來(lái)覆去地看了整整兩遍，不過(guò)卻把解大便的事給忘了。尚有一次，父親帶我去新華書店看書，約好了19：30來(lái)接我，不過(guò)父親卻一直沒(méi)有來(lái)。我呢，就借著這個(gè)機(jī)會(huì)，在新華書店里看著書，直到書店要關(guān)門了才戀戀不舍地離開(kāi)書店，去找父親。事后，我才懂得，父親也是工作得忘了時(shí)間，因此才讓我一直游蕩在書海里。讀一本好書，就像交一種朋友同樣，它在生活上，學(xué)習(xí)上給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣和啟發(fā)，當(dāng)我跨進(jìn)知識(shí)大門的第一步時(shí)，我就想到：是書引導(dǎo)我的！我從小就十分愛(ài)慕閱讀書籍，把它當(dāng)作了不可缺乏的營(yíng)養(yǎng)品，把書當(dāng)作了不可缺乏的營(yíng)養(yǎng)品?？匆?jiàn)書，就像饑餓的人看會(huì)面包同樣，愛(ài)不釋手我叫雷夢(mèng)瑤，今年10歲了，上小學(xué)六年級(jí)，頭上扎著一種大辮子，一雙亮晶晶的大眼睛蹦出一股機(jī)靈勁兒，十分惹人喜歡。上了小學(xué)后來(lái)，我掌握了漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)了查字典，認(rèn)識(shí)的字漸漸的多了起來(lái)，看書的面也越來(lái)越廣了。不僅是童話，漫畫，科技書，小說(shuō)也成了我的書架上的新朋友。我看書十分認(rèn)真，并且真想一口氣把它看完。我看書十分投入，有時(shí)媽媽叫我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，難免要被媽媽職責(zé)幾句。我最喜歡看的書是作文書，一次，我坐車來(lái)到了書店，在作文書架旁看了起來(lái)，一看就是幾種小時(shí)。從那時(shí)起，父親則賜我書蟲(chóng)的雅號(hào)，不過(guò)我并不在意，由于書中讓我懂得了許多做人的道理，學(xué)到了許多知識(shí)，增添了許多做人的樂(lè)趣。我看書有一種壞習(xí)慣——吃飯看，上廁所也看，由于這，父親媽媽不知講過(guò)多少次，但我還是改不過(guò)來(lái)。有一次，媽媽去上廁所，居然在手紙箱里翻出四五本書來(lái)，媽媽又好氣又好笑的問(wèn)我這是怎么回事，我不好意思的笑了。古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！弊x書，一直是我的最愛(ài)。書，永遠(yuǎn)是我的良師益友，我一定要好好讀書，不停充實(shí)自己，做一種對(duì)社會(huì)有用的人。高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”我愛(ài)讀書，并常常由于讀書而忘了時(shí)間，因此，小朋友們都教我“小書蟲(chóng)”。一天傍晚，我和媽媽去書店，我買了一本非常愛(ài)慕的書，匆匆回到家，我飛快地脫下外衣，然后奔向廚房，吃了幾口飯，就去了我的書房，我很快就走進(jìn)書的情節(jié)之中，不時(shí)地哈哈大笑，或是為主人公而感到驕傲，我被書的內(nèi)容深深地吸引著，這時(shí)，“叮鈴鈴”門鈴響了，我這才從故事情節(jié)中走出來(lái)，喔！本來(lái)是小朋友招呼我下樓玩，我想再看會(huì)兒下樓也不遲，于是，我又開(kāi)始看起來(lái)，直到小朋友等急了，又按門鈴，我便一邊穿外衣一邊看著，恰好故事進(jìn)入了精彩的環(huán)節(jié)，我趕緊坐下又看了起來(lái)，小朋友又按門鈴了，我舍不得放下書，索性和他們說(shuō)：“太晚了，我不下樓了。”該到上床睡覺(jué)的時(shí)間了，我尚有點(diǎn)不甘心，還想著故事情節(jié)該往哪兒發(fā)展了，于是，我偷偷地下了床，走進(jìn)書房接著看，這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)說(shuō)：“睡覺(jué)吧！都快十一點(diǎn)了。”沒(méi)措施，我只好戀戀不舍得放下書，回去睡覺(jué)了。書是我的朋友，我愛(ài)讀書，從書中我收獲了知識(shí)和快樂(lè)。我愛(ài)書，更愛(ài)讀書。由于讀書也鬧過(guò)不少笑話。有一年，我們一家人回到老家湖北過(guò)年。一天，我無(wú)意看到了二姐房間有一本書，胡亂翻了一下，成果被其中內(nèi)容深深吸引。于是我決定運(yùn)用晚上時(shí)間好好閱讀一番，準(zhǔn)備來(lái)個(gè)徹夜作戰(zhàn)?？蓩寢尳形以琰c(diǎn)睡，明天早上有事。沒(méi)有措施，母命難違，我只好睡覺(jué)。第二天早上，我早早的起來(lái)，然后拿著書躡手躡腳走了出去。坐在凳子上靜靜的看書，一邊看，一邊呼吸著新鮮的空氣，腦海中仿佛也出現(xiàn)了書中一幅幅畫面。合法我沉浸在書的海洋，耳旁忽然傳來(lái)一聲巨響：咚！我抬起頭，一看：媽媽右手拿著大鼓，左手還懸在半空中，周圍的人都在笑?！澳銈兏蓡?？”我不滿的問(wèn)道。“干嗎？問(wèn)問(wèn)你自己吧？二伯母跟你打招呼，你沒(méi)有答應(yīng)；父親跟你說(shuō)話，你也聽(tīng)不見(jiàn)；我說(shuō)話，你也聽(tīng)不到?！眿寢屧谂源舐暤恼f(shuō)?！拔覀?nèi)艘?jiàn)你如此，只好采用這種措施，看看你的耳朵有問(wèn)題沒(méi)有？”父親也在一旁幫腔。聽(tīng)著他們的話，我才明白過(guò)來(lái)，不好意思的笑了起來(lái)，他們也在一旁哈哈大笑。雖然讀書鬧過(guò)不少笑話，但對(duì)讀書的熱情我卻一點(diǎn)也沒(méi)有消退。也從書中獲得了不少知識(shí)。一位位革命列士就像雨花石，為新時(shí)代的人們鋪上繽紛五彩的道路，其中一塊雨花石雖小，不過(guò)樸實(shí)，他就是小英雄王二小！讓我跟你講一講吧！在河北淶源的一種小山村，村頭那座破舊的草房里住著王二小一家。僅僅十一歲的王二小就失去了父母。在王二小十三歲時(shí)，鬼子又來(lái)掃蕩了，八路軍將村民帶到了一種山洞里，可是這個(gè)山洞也不安全，這時(shí)，王二小挺身而出，牽著一頭壯牛，走出山洞，鬼子看見(jiàn)了山坡上的王二小，把他抓過(guò)來(lái)，讓王二小帶路，王二小把鬼子帶入的是八路軍的包圍圈，八路軍也趁機(jī)把鬼子全殲殺了，我們的小英雄王二小也長(zhǎng)眼起來(lái)了。讀到這兒，聯(lián)絡(luò)一下我們目前的生活，假如沒(méi)有革命列士的努力，就不會(huì)有我們目前的生活，假如讓我跟王二小相比，那我就太弱了，一但碰到了一點(diǎn)困難和小病，就沒(méi)有勇氣去挑戰(zhàn)它，假如讓我生活在王二小那個(gè)時(shí)代的話，我敢保證每天都會(huì)過(guò)的心驚膽戰(zhàn)。千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑！粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間！長(zhǎng)大了我也要報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)爭(zhēng)出輝煌！《追蹤小綠人》讀后感陽(yáng)光灑進(jìn)我的書房，我剛剛讀完《追蹤小綠人》，合上書本，細(xì)細(xì)品味，感覺(jué)從容舒緩，逼真感人。閱讀時(shí)所受到的心靈沖擊由遠(yuǎn)而近，由隱約而強(qiáng)烈。精靈般的小曉，天真善良的“我”，神秘的小綠人，給我的寒假生活增添了不少樂(lè)趣和瑕想。故事圍繞“我”和小曉尋找小綠人展開(kāi)，他們通過(guò)了充斥但愿的七座橋、神秘莫測(cè)的植物園等等，人物和情節(jié)在作者的筆下栩栩如生，讓我們仿佛看見(jiàn)小綠人在花叢中散步，看到“我”和小曉在找小綠人的途中收獲著快樂(lè)，然而一切都稍縱即逝，小綠人、小曉和“我”分別了……這本書足以證明文字是感情的火花，及時(shí)捕捉，如同信手拈來(lái)；文字也是靈魂的啟開(kāi)，是心靈的律動(dòng)，是思想的聚焦，是進(jìn)層意思的閃耀。《追蹤小綠人》以期盼、純真、奮進(jìn)作為此書的主旋律，讓我們讀起來(lái)輕快、昂揚(yáng)。讀完這本書，我覺(jué)得自己在田野上自由的奔走，是一種還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，追逐在風(fēng)的氣息里，尋找著一朵叫“童話”的蒲公英。我期望用我流動(dòng)的筆尖，記錄著一種個(gè)瞬間的永恒。《追蹤小綠人》是一本非常好看的`書，是著名作家金波爺爺寫的一篇長(zhǎng)篇童話。故事講的是：小葉子是一種熱愛(ài)大自然的小男孩，他有一種神秘的朋友叫小曉。通過(guò)小曉，小葉子認(rèn)識(shí)了一群小綠人，他們就生活在小葉子家的后花園里，這些小綠人身材非常矮小，他們尚有一項(xiàng)神奇的本領(lǐng)。當(dāng)他們不想被人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候能變成一團(tuán)綠霧消失在花叢草叢中。作品圍繞“小綠人”這個(gè)可愛(ài)的童話形象，加上優(yōu)美抒情的文字展開(kāi)了生動(dòng)而有懸念的故事。好喜歡那些小綠人，他們雖然膽小，不過(guò)非常友好！非常善良！可是，當(dāng)他們的行蹤被媒體懂得后，他