淺談新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)改革

淺談新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)改革在新課程改革的推進(jìn)下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也面臨著深刻的轉(zhuǎn)變。以往注重背誦記憶的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代社會(huì)的需要，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)被新的教學(xué)方法和手段所替代。針對(duì)這一狀況，本文將從以下幾個(gè)方面展開對(duì)新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的淺談。

一、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

新課程要求在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。特別是“數(shù)學(xué)思維”的培養(yǎng)，尤其重要。數(shù)學(xué)思維不僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，也是學(xué)生發(fā)展自己能力的必經(jīng)之路。而學(xué)生的數(shù)學(xué)思維不是天生的，需要在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐中培養(yǎng)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)

造力，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

1.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提升他們的思維能力。在小學(xué)階段，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和感性認(rèn)識(shí)非常重要，了解整個(gè)數(shù)學(xué)體系。這并不是要把整個(gè)數(shù)學(xué)的理論讓初中生甚至中學(xué)生學(xué)會(huì)，而是要傳達(dá)數(shù)學(xué)獨(dú)有的清晰邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)性。

2.引導(dǎo)學(xué)生從表象到本質(zhì)，從具體到抽象，從整體到局部，從實(shí)際到理論層面深入理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言和記號(hào)把復(fù)雜的問題進(jìn)行抽象，提高學(xué)生的分析和抽象能力。

二、重視實(shí)際問題的應(yīng)用

新課程下，我們更需要關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與社會(huì)、企業(yè)、家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，真正受到大家的肯定。此外，學(xué)校也應(yīng)該積極地與科技、文化等社會(huì)領(lǐng)域合作，讓學(xué)生親自參與實(shí)踐，發(fā)揮數(shù)學(xué)在社會(huì)中的作用。

1.學(xué)?？梢栽谡n外拓展課程，引入一些有趣的數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)探究等活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲和娛樂中提高數(shù)學(xué)能力。最近流行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽也是一個(gè)很好的例子，可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、發(fā)現(xiàn)問題的能力以及解決問題的能力。

2.讓學(xué)生積極參與社區(qū)、學(xué)校、家庭等活動(dòng)，總結(jié)歸納相關(guān)數(shù)據(jù)，開拓學(xué)生的視野和做決策的能力。尤其是在如今信息高速的時(shí)代，數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用已經(jīng)日益普及和廣泛，這也要求小學(xué)數(shù)學(xué)教育要“撥騰”出一些具體的實(shí)踐課程，搭建好它與社會(huì)需求之間的聯(lián)系。

三、有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

新課程下，小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也是需要優(yōu)化和培養(yǎng)的。小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法對(duì)其未來的學(xué)習(xí)和思考能力有著重要的影響。而普通的背誦與記憶，并不能幫助學(xué)生真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，更不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師要通過多種教學(xué)方法，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲化學(xué)習(xí)，在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)習(xí)效果和興趣。

1.合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)方法。教師應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生群體和教學(xué)內(nèi)容，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，注重應(yīng)用性、啟發(fā)性、探究性和創(chuàng)造性。

2.多種教學(xué)方法結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果?？梢赃x擇課堂互動(dòng)、課外拓展、網(wǎng)絡(luò)課程和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式，逐步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，更加高效地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

總之，在新時(shí)期下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革是非常重要的。為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力，教師們需要關(guān)注數(shù)學(xué)與實(shí)際問題的結(jié)