記敘文標(biāo)題的含義

初中記敘文閱讀總復(fù)習(xí)專題(之一)記敘文標(biāo)題的含義學(xué)校：海如女中教師：馬宜貞教學(xué)目標(biāo)：1、在疫情階段的“空中課堂”直播課程中，為使廣大初三畢業(yè)生有效的把握記敘文總復(fù)習(xí)方向，特以專題形式讓學(xué)生總體上理解知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò)。2、學(xué)生理解并分辨記敘文標(biāo)題的含義和作用。3、學(xué)生理解并分辨記敘文開頭和結(jié)尾段的作用。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生理解并分辨記敘文標(biāo)題的含義和作用。2、學(xué)生理解并分辨記敘文開頭和結(jié)尾段的作用。教學(xué)難點(diǎn)：1、記敘文標(biāo)題的含義和作用及開頭和結(jié)尾段的作用，會(huì)涉及相關(guān)閱讀文章，因時(shí)間有限無法展示，線上教學(xué)可能會(huì)造成學(xué)生們理解上的困難。2、線上教學(xué)缺乏師生互動(dòng)，教師無法準(zhǔn)確掌握學(xué)情。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)工具：多媒體、錄播室。第一課時(shí)記敘文標(biāo)題的含義一、了解中考動(dòng)向：記敘文，是初中語文課文的主體，所占的課時(shí)比例也最大。中考記敘文命題材料全部來自課外，以寫人的記敘文為主，從去年趨向散文。命題材料重視人文精神的挖掘，注重內(nèi)容所蘊(yùn)含的教育意義，充滿人文氣息和濃濃的親情，與學(xué)生的內(nèi)心世界相貼切。記敘文閱讀在寧夏中考現(xiàn)代文閱讀中所占分值為14分，所考察的知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)的能力較集中。2022、2022、2022年寧夏中考記敘文閱讀中相繼考到標(biāo)題的含義和作用，2022和2022年雖未直接考察，但借標(biāo)題考察了文章結(jié)構(gòu)和寫作思路。二、了解中考考題類型：①標(biāo)題的含義是什么?②標(biāo)題的作用是什么?③為什么以此為標(biāo)題?換成另一個(gè)標(biāo)題好不好?三、了解課內(nèi)經(jīng)典文章標(biāo)題的含義1、引申義：《走一步，再走一步》主旨:本文通過講述“我”童年一次爬懸崖遇險(xiǎn)，在父親的幫助下脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，告訴人們?cè)谌松牡缆飞希还苊鎸?duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為一個(gè)個(gè)小困難，認(rèn)真地解決一個(gè)個(gè)小困難，終將戰(zhàn)勝大困難，贏得最后的勝利。結(jié)尾：此后，我生命中有很多時(shí)刻，面對(duì)一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候再回頭看，就會(huì)對(duì)自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。表層含義：指我在父親的引導(dǎo)下，一小步一小步地走下了懸崖。深層含義：指在人生的道路上，遇到困難時(shí)，要學(xué)會(huì)將其分解，各個(gè)擊破?！睹利惖念伾分髦?本文通過記敘居里夫婦經(jīng)過艱苦努力，終于在瀝青鈾礦里提煉出鐳的過程，表現(xiàn)出居里夫婦對(duì)鐳的癡迷與熱愛，贊揚(yáng)了居里夫婦不畏艱辛、勇于實(shí)踐`為科學(xué)獻(xiàn)身的偉大精神。標(biāo)題一語雙關(guān)（修辭）表層含義：指“鐳”顏色的美麗，深層含義：指居里夫婦不畏艱辛、勇于實(shí)踐`為科學(xué)獻(xiàn)身的偉大精神，以及淡泊名利的人生態(tài)度。2、象征義：《爸爸的花兒落了》寫爸爸對(duì)“我”嚴(yán)中有愛的教育，和爸爸去世時(shí)我的人生體驗(yàn)。表現(xiàn)了我從中感悟到爸爸去世后自己年紀(jì)雖小，但也應(yīng)承擔(dān)起許多原本屬于爸爸的責(zé)任。結(jié)尾：“走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩子?！?/p>

標(biāo)題一語雙關(guān)：表層含義：“花兒落了”實(shí)指夾竹桃的凋謝、敗落。深層含義：象征天性愛花的爸爸的生命之花的凋謝。用花落象征人亡。3、比喻義:《變色龍》主旨:小說通過講述警官奧楚蔑洛夫在廣場(chǎng)上處理狗咬人事件的故事，刻畫了一個(gè)見風(fēng)使舵、媚上欺下的沙皇走狗形象，巧妙地揭露了沙皇俄國警察制度的虛偽，揭露了沙皇統(tǒng)治的黑暗，也揭示了小市民的麻木、庸俗與愚昧。標(biāo)題的含義：表層含義：沒有按照標(biāo)題的字面意思寫善于變色的蜥蜴。深層含義：用變色龍比喻像變色龍一樣的善變的奧楚蔑洛夫。具有很強(qiáng)的諷刺性。而且形象、醒目,有畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章的主題空間更為廣闊。四、理解記敘文標(biāo)題與主旨的關(guān)系1、題目是文章的“眼睛”，文章的題目總能或顯或隱地傳達(dá)出文章的主題。分析題目的含義應(yīng)從字面意思和深層含義（即與中心相聯(lián)系）兩方面來考慮。2、標(biāo)題的含義：一般標(biāo)題有兩層含義:表層含義即標(biāo)題的字面義、常用義。深層含義即比喻義、象征義、引申義等，往往是抽象的精神品質(zhì)之類，常常是文章要揭示的中心。五、把握標(biāo)題深層含義的方法：1、理解標(biāo)題的含義要把握標(biāo)題與主題的關(guān)系。2、理解標(biāo)題的含義要注意整體把握，準(zhǔn)確概括。3、理解標(biāo)題的含義要注意修辭方法、理解標(biāo)題的含義，要善抓“題眼”，善抓主旨句。4、理解標(biāo)題的含義要學(xué)會(huì)透過表象，善于聯(lián)想。5、答題時(shí)：由淺入深，先答表層含義，再聯(lián)系文章主旨，答出深層含義?？捎么痤}格式。如：這個(gè)標(biāo)題不僅指……還……六、關(guān)注中考：1、《黑發(fā)底下》（2022寧夏中考題）說說文章標(biāo)題“黑發(fā)底下”的含義。（從一個(gè)角度作答，言之成理即可）①黑發(fā)底下是父親這個(gè)人物形象。②黑發(fā)底下是白發(fā)，是脫落。③黑發(fā)底下是父親對(duì)孩子的呵護(hù)和家庭的責(zé)任。④黑發(fā)底下是父親生命的流逝和孩子的成長。注：《黑發(fā)底下》一文寫了一個(gè)為子女、家庭操勞付出的父親形象，父親勤勞、關(guān)愛孩子、努力營造著溫馨的家庭，但作者的感情觸點(diǎn)是對(duì)父親逐漸逝去的年輕生命的深深無奈、遺憾之情。2、

《謝謝你，盛裝蒞臨我的成長》（2022沈陽）選文的標(biāo)題有什么含義?（4分）幾位老師用獨(dú)特的教育方法，幫助我成長，帶給我深遠(yuǎn)影響，表達(dá)我對(duì)老師們感激、贊美、敬佩之情。注：德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動(dòng)另棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長……（結(jié)尾）主要內(nèi)容：《謝謝你，盛裝蒞臨我的成長》，一文寫了我從小學(xué)到高中的成長歲月中三位老師對(duì)我深深地影響，對(duì)學(xué)生舉止行為嚴(yán)格要求的小學(xué)二年級(jí)是的班主任，獨(dú)具匠心的培養(yǎng)學(xué)生的初一時(shí)的語文老師，讓我懂得了追夢(mèng)的高二時(shí)語文老師。結(jié)尾表達(dá)了我對(duì)這些老師深深的敬意和感恩。理解標(biāo)題：《謝謝你，盛裝蒞臨我的成長》，“謝謝”里面包含了“感激”，“盛裝”這里是“穿著盛裝”的意思，（“盛裝”的意思是“華美的裝束”）明顯是隱喻三位老師有各自獨(dú)特的教育藝術(shù)，“蒞臨”是“來到；來臨（多用于貴賓）”里面包含了對(duì)老師的“尊敬、敬佩”。用“盛裝”比喻“老師們獨(dú)特的教育方法”。答案：幾位老師用獨(dú)特的教育方法，幫助我成長，帶給我深遠(yuǎn)影響，（內(nèi)容）表達(dá)了我對(duì)老師們感激、贊美、敬佩之情。（感情）七、復(fù)習(xí)建議：為同學(xué)們提供的復(fù)習(xí)方法僅是“路徑”，絕不是“捷徑”。同學(xué)們要通過對(duì)課內(nèi)經(jīng)典文章的學(xué)習(xí)，結(jié)合平時(shí)大量的閱讀來提高理解能力和表述能力，爭(zhēng)取中考的成功。八