語文部編四下 《名校課堂》5　琥珀

第二單元5琥珀1．正確認(rèn)識本課“琥、珀、嗡”等11個生字，會寫“怒、吼、脂”等15個生字，正確理解“拂拭、掙扎、怒吼、推測”等詞語的意思。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解這塊琥珀的樣子及價值；理解琥珀形成的過程及必備條件。3．激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。理解課文內(nèi)容，了解這塊琥珀的樣子及價值；理解琥珀形成的過程及必備條件。激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。相關(guān)圖片、相關(guān)的課件3課時第一課時一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。1．課件出示：這是在北京博物館的古生物大廳里陳列著的兩具大象的骨架，那就是黃河象的骨骼化石。(學(xué)生們觀看，感受大自然的神奇)今天，我們再來欣賞一塊形成于一萬多年前的珍稀化石——琥珀(板書課題)看，這就是神奇美麗的琥珀化石。(課件展示)2．看到這些美麗的琥珀，你想了解些什么呢？3．《琥珀》這篇課文是一篇語言優(yōu)美的科學(xué)小品，也就是說明文，現(xiàn)在就請同學(xué)們隨著作者的推測，走進這塊琥珀形成的傳奇故事吧！二、自讀課文，整體感知。1．請同學(xué)們打開書自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并把生字詞勾畫出來多讀幾遍。2．出示生字詞，檢查自學(xué)情況。怒吼松脂灰塵拂拭美餐劃動晌午熱辣辣淹沒掙扎成千上萬沖刷斷絕泥沙推測詳細(xì)情形3．指名再讀生字詞，教師正音。4．學(xué)生自由朗讀課文，想一想文章主要講了一件什么事情？(這篇課文生動、具體地記敘了這塊奇特的琥珀形成的過程，交代了想象琥珀形成的科學(xué)依據(jù)。)教師提示：按“形成——發(fā)現(xiàn)——樣子和價值”把文章分為三部分。①第一部分(1—12)：寫這塊奇異的琥珀是怎樣形成的。②第二部分(13—17)：寫這塊琥珀被發(fā)現(xiàn)。③第三部分(18)：寫這塊琥珀的樣子和價值。三、教師小結(jié)。同學(xué)們，這就是文中的那塊琥珀，如今，它靜靜地躺在博物館里，這塊琥珀有什么價值？又是怎么樣形成的，我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上節(jié)課我們認(rèn)識了一塊神奇的琥珀，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，找找琥珀形成的原因，了解這塊琥珀的價值。二、精讀課文，理解感悟。學(xué)習(xí)第二部分(第13—17自然段)琥珀被發(fā)現(xiàn)。1．課文中的這塊琥珀是怎么被發(fā)現(xiàn)的？從課文中找出相關(guān)的內(nèi)容讀一讀？泥沙(琥珀)被波濤卷到岸邊——“有個漁民帶著兒子走過海灘。那孩子赤著腳，他踏著了沙里一塊硬東西，就把它挖了出來”。2．孩子的父親說了什么？“這是琥珀，孩子?！彼吲d地說，“有兩個小東西關(guān)在里面呢，一只蒼蠅，一個蜘蛛。這是很少見的?！比⒄n文是怎么描寫這塊琥珀的奇異之處？找出來讀一讀。奇異之處：“有兩個小東西關(guān)在里面呢，一只蒼蠅，一個蜘蛛。這是很少見的?！薄霸谀菈K透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛。”四、學(xué)習(xí)第三部分(第18自然段)這塊琥珀的樣子和價值。1．指名朗讀，說說這塊琥珀的樣子？樣子——“有兩個小東西關(guān)在里面呢，一只蒼蠅，一個蜘蛛。這是很少見的。在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛。它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)?！?．這一段還寫了什么內(nèi)容？價值——“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了?！睆摹翱梢酝茰y”“可以知道”——表明這塊琥珀具有考古價值。五、學(xué)習(xí)第一部分(第1—12自然段)琥珀是怎樣形成的。1．這塊琥珀的形成經(jīng)歷了哪幾個階段？按順序從文中找一找？四個階段：滴：一大滴松脂從樹上滴落下來。包：把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。積：松脂繼續(xù)滴下來，積成一個松脂球。變：松脂球淹沒在泥沙下，變成化石。2．同學(xué)們能不能說一說形成這塊琥珀有哪些必要條件？(從文中找一找)(1)夏天炎熱，滲出松脂。①文章幾處寫了陽光？②是怎樣寫的？③氣溫的變化集中在哪幾個詞語上？(2)蒼蠅和蜘蛛“一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在太陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林”；“那只小蒼蠅停在一棵大松樹上。它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了灰塵?！薄昂鋈?，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐”；“許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光?！薄爸┲雱倱溥^去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭”。(3)松脂繼續(xù)滴，形成松脂球。(4)地殼變化，漫長歲月松脂球變成化石。地殼變化：“幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了……淹沒在泥沙下面?！?10—11段)漫長歲月：“又是幾千年過去了，那些松脂球成了化石?！?12段)四、課文總結(jié)。這節(jié)課我們一起研究了琥珀形成的過程及條件，同學(xué)們認(rèn)真閱讀、積極合作，終于完成了我們的科學(xué)小任務(wù)，老師希望這可以作為我們科學(xué)探索的開始，繼續(xù)去探索自然界的奧秘與神奇。琥珀形成松脂球(松樹、炎熱、巧合)形成化石(時間之長、地質(zhì)變化、陸沉水漫、海沙掩埋)被人發(fā)現(xiàn)——科學(xué)價值熱愛探索科學(xué)課文內(nèi)容的閱讀理解并不算難，如何在這樣一篇科學(xué)作品課堂中積累語言有效交流、培養(yǎng)想象和創(chuàng)新，提高寫作能力、激發(fā)探索興趣是我在教學(xué)設(shè)計中思考