高一英語第一學(xué)期工作計(jì)劃

第第頁高一英語第一學(xué)期工作計(jì)劃

高一英語第一學(xué)期工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《一般高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗(yàn)〕》，從我校同學(xué)的實(shí)踐水平、實(shí)際技能出發(fā)，我們備課組制定適合我校同學(xué)現(xiàn)狀的而且切實(shí)可行的高一英語教學(xué)計(jì)劃，在暑假連接教育復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)英語知識(shí)的再現(xiàn)率，援助同學(xué)預(yù)備形成比較完整的英語知識(shí)信息網(wǎng)絡(luò)，通過切合我們同學(xué)實(shí)際的教學(xué)來確保絕大部分同學(xué)盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)，從而讓同學(xué)盡快提高綜合英語運(yùn)用技能，并最終達(dá)到高考的要求和運(yùn)用英語的技能；與此同時(shí)在課堂上以及課后培育同學(xué)良好的應(yīng)試心理和應(yīng)試技能。

二、教學(xué)措施

1、依據(jù)高一新同學(xué)對(duì)高中學(xué)習(xí)很生疏的實(shí)際狀況，更多的從情感教學(xué)入手，留意同學(xué)心情改變，健全同學(xué)的人格，樹立同學(xué)們的學(xué)習(xí)、考試信心，充分愛護(hù)部分學(xué)習(xí)技能較差同學(xué)們的脆弱的自尊心，培育他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠具有良好的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和學(xué)習(xí)意志。

2、加強(qiáng)備課組成員教學(xué)的計(jì)劃性，仔細(xì)、嚴(yán)格地根據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，切不能教學(xué)的任意性和盲目性，少做、不做無用功。加強(qiáng)集體備課，將任務(wù)分工到人，各盡其職，同時(shí)又要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，充分利用集體聰慧來解決各種問題，從而讓我們英語學(xué)科取得好成果。

3、積極參與市區(qū)教研活動(dòng)，不斷地向兄弟學(xué)校的老師們學(xué)習(xí)，汲取兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并依據(jù)實(shí)際狀況時(shí)常地調(diào)整教學(xué)思路，提高教學(xué)效率。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，仔細(xì)做到管教管導(dǎo)不能課上只顧自己講不顧同學(xué)的參加，平常進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)考試答卷的規(guī)范要求，特別是解題方面的規(guī)范，爭(zhēng)取做到不讓同學(xué)由于不規(guī)范而導(dǎo)致的失分。加強(qiáng)輔導(dǎo)課堂上定時(shí)定量的訓(xùn)練，提高同學(xué)的解題速度和效率。要求指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)歸納錯(cuò)題，并且能夠?qū)W會(huì)去分析解決問題，不斷地掃除學(xué)習(xí)中障礙。

5、充分利用午自習(xí)下午輔導(dǎo)課以及晚自習(xí)的時(shí)間，同同學(xué)進(jìn)行談心，了解同學(xué)中存在的各種問題；進(jìn)行個(gè)別強(qiáng)化輔導(dǎo)；進(jìn)行重點(diǎn)解答疑難問題；進(jìn)行聽力、單項(xiàng)選擇等的專項(xiàng)訓(xùn)練。合理、充分地利用提高英語成果的時(shí)間。

6、切實(shí)做到新授課和復(fù)習(xí)課等的有用性，不搞花架子，不糜費(fèi)同學(xué)的珍貴時(shí)間。讓學(xué)習(xí)、練習(xí)、考試、講解更科學(xué)化、合理化。對(duì)什么內(nèi)容該課后做、什么內(nèi)容該課上練、什么時(shí)候該考肯定要安排合理、科學(xué)，不能任意。對(duì)一些考的或練的要進(jìn)行批改、分析、仔細(xì)講解，對(duì)普遍存在的問題還要進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。

7、親密關(guān)注新高考模式的信息，盡早的預(yù)備三年后的高考，平常留意收集信息，留意高考英語的動(dòng)向。

三、本學(xué)期教學(xué)、復(fù)習(xí)內(nèi)容及運(yùn)用教學(xué)資料

1、以“英語周報(bào)”，“同學(xué)雙語報(bào)”，“高中新課程英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手冊(cè)”等上的內(nèi)容為主仔細(xì)的完成每單元的教學(xué)任務(wù)。

2、以上面的材料的聽力部分為主訓(xùn)練同學(xué)的聽的技能。

3、以上面材料的語法內(nèi)容部分為主來完成語法的'學(xué)習(xí)。

四、本學(xué)期教學(xué)、復(fù)習(xí)步驟

第一階段〔8月—9月〕

1、搞好新同學(xué)的連接教育

2、仔細(xì)的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合我校的實(shí)際狀況，構(gòu)思適合我們的教學(xué)方法

3、對(duì)同學(xué)提出高中階段的學(xué)習(xí)要求

4、規(guī)范同學(xué)的聽課，復(fù)習(xí)，筆記等的要求

第二階段〔9月—08年1月〕

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行詞匯大過關(guān)

2、重點(diǎn)突出詞組的訓(xùn)練

3、完成聽力訓(xùn)練〔每周至少兩次〕

4、狠抓答題的規(guī)范

5、完成“英語周報(bào)”，“同學(xué)雙語報(bào)”，等上面的練習(xí)

6、要求同學(xué)仔細(xì)地看平常整理的錯(cuò)題集，援助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的難題

7、做好同學(xué)的每一次考前心理輔導(dǎo)工作以及應(yīng)試考前須知

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一、根據(jù)教學(xué)常規(guī)仔細(xì)開展教學(xué)工作

備課：仔細(xì)鉆研教材和老師教學(xué)用書，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律。積極協(xié)作新課改，并結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，經(jīng)過高一英語組集體備課后，制作適合本校同學(xué)水平的學(xué)練案。

上課：

1、在新課改之初，許多同學(xué)由于習(xí)慣于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，對(duì)新課改的上課方式特別不習(xí)慣。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我耐煩培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能，慢慢地，同學(xué)開始習(xí)慣于這種學(xué)習(xí)方式。

2、老師不僅是傳授同學(xué)知識(shí)，而且其上課狀態(tài)也會(huì)影響同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天我都保持飽滿的精神，仔細(xì)做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，充盈，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，以營(yíng)造活躍的課堂氣氛。

考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試。每次考試，都能做到考試前援助同學(xué)進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

作業(yè)和輔導(dǎo)：針對(duì)同學(xué)英語基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，在作業(yè)的布置方面以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，重點(diǎn)放在單詞拼寫、選詞填空、閱讀理解等，讓同學(xué)能在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)英語的成就感;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓舞性的語言予以評(píng)價(jià)。對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有耐煩，有方法，因材施教。

聽課：聽課是提高自身教學(xué)技能的一個(gè)好方法，尤其是對(duì)一個(gè)新老師來說，只有虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(zhǎng)，才能更快的'提高自己的英語教學(xué)水平。本學(xué)期，我積極參加學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評(píng)課活動(dòng)，聽課的主要對(duì)象是英語組老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。聽課時(shí)，我仔細(xì)做聽課筆記，聽完課后，通過比較自己和其他老師上課的不同，積極反思自身教學(xué)中的不足，然后將他們?cè)S多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

二、不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)

為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。

經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)工作，我學(xué)到了許多的專業(yè)知識(shí)，也在實(shí)踐中積累了一些教學(xué)閱歷。但是，這只是一個(gè)開始。要成為一名優(yōu)秀的老師，我還有很長(zhǎng)的路要走。在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷。

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本學(xué)期，我們將本著＂培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁好高中第一步＂的指導(dǎo)思想，做好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語教學(xué)既著重基礎(chǔ)知識(shí)的考查又強(qiáng)調(diào)培育敏捷運(yùn)用技能。

一、指導(dǎo)思想

為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中我們將在努力培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，著重提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能，通過同學(xué)合作探究與師生互動(dòng)，提高同學(xué)英語成果，培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的技能。

二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)

1、細(xì)心討論教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際查找適合我校高一同學(xué)的教學(xué)方法。

2、開展小組合作學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率，從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、使全體同學(xué)通過一學(xué)期的高中英語學(xué)習(xí)，培育良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，詞匯量得以擴(kuò)充，在聽、說、讀、寫各方面的技能都有相應(yīng)的提高。

三、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)參與教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去，不斷創(chuàng)新。

2、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的聰慧才智。堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，每單元的導(dǎo)學(xué)案主備課老師先展示導(dǎo)學(xué)案、陳述備課思路，再集體爭(zhēng)論、討論教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，并爭(zhēng)論每單元小題測(cè)試的.內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測(cè)試卷，做到精選精練，突出應(yīng)用與技能，此外，集體研討教學(xué)過程中遇到不清晰、難以把握的內(nèi)容共同討論。

3、積極開展組內(nèi)相互聽課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。平均每周安排一次組內(nèi)公開課，鼓舞組內(nèi)老師相互之間多聽常規(guī)課。同時(shí)繼續(xù)做好＂師徒結(jié)對(duì)＂活動(dòng)，相互促進(jìn)，抓好老帶新工作，加強(qiáng)對(duì)新老師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，援助新老師快速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要。

4、抓實(shí)日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的技能，著重對(duì)同學(xué)的過程評(píng)價(jià)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，本著＂教書育人、以人為本＂的立場(chǎng)，讓同學(xué)有更大的進(jìn)展空間。

5、培育習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)。定期檢查同學(xué)課堂筆記、錯(cuò)題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學(xué)習(xí)成果展示外，平常還要利用每堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采用聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓同學(xué)每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過關(guān)，在每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)小題測(cè)試，并做到實(shí)時(shí)批閱和講評(píng)，仔細(xì)寫好講評(píng)課教案。

6、拓寬教材，不斷擴(kuò)高校生閱讀量，增加同學(xué)的詞匯量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培育同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)高校生詞匯量，為適應(yīng)高考早做預(yù)備。

7、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育，開展各種課外活動(dòng)著重培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用技能。以班級(jí)為單位開展討論性學(xué)習(xí)，比如如何提高中同學(xué)的英語閱讀技能，著重發(fā)揮同學(xué)的主體性。適時(shí)組織英語社團(tuán)活動(dòng)，每學(xué)期至少組織一次英語競(jìng)賽活動(dòng)比如演講競(jìng)賽、書法競(jìng)賽、英文歌曲大賽，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

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集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集中帶課老師的聰慧和閱歷，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn)，減削教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高一英語備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求，在教學(xué)活動(dòng)中采用相應(yīng)的措施，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以課改作為契機(jī)，結(jié)合本校學(xué)情，漸漸形成“以生為本”的教學(xué)理念。詳細(xì)來說，將圍繞歡樂教學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進(jìn)行教學(xué)。

二、教學(xué)進(jìn)度安排

本學(xué)期學(xué)的是英語，共9個(gè)專題，時(shí)間安排上，前半學(xué)期5個(gè)專題，后半學(xué)期4個(gè)專題.同時(shí)，各剩余兩周作業(yè)進(jìn)行期中和期末復(fù)習(xí)。

三、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期估計(jì)共16個(gè)班級(jí)，教學(xué)內(nèi)容上要以課本為主，高一班級(jí)，主要講清基礎(chǔ)知識(shí)與主干知識(shí)，不必做太多的拓展。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對(duì)語句的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的英語事項(xiàng)，還要重視對(duì)英語思維技能的培育。學(xué)校過程中，肯定要留意現(xiàn)象與本質(zhì)徑直的關(guān)系，所以在分析問題時(shí)候，要從當(dāng)時(shí)的政治與經(jīng)濟(jì)角度進(jìn)行分析，力求透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓同學(xué)學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識(shí)英語進(jìn)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)英語與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)同學(xué)的民族驕傲感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價(jià)值觀.

五、詳細(xì)措施堅(jiān)持集體備課活動(dòng)

1、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與溝通，對(duì)于提高老師個(gè)人素養(yǎng)具有很重要的作用。本學(xué)期，我們堅(jiān)持每周定時(shí)(每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié))定點(diǎn)備課，在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結(jié)上周教學(xué)狀況，確定接下來的教學(xué)內(nèi)容以及重難點(diǎn)。然后由備課組成員相互研討，針對(duì)教學(xué)過程中遇到問題，一起研討解決。

2、堅(jiān)持互聽課制度

互聽課是提高老師個(gè)人素養(yǎng)的有效方法之一。除了組內(nèi)公開課，備課組成員需要到場(chǎng)聽課外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在堅(jiān)持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、定期檢查教案

“不上無預(yù)備之課”是我們備課組要堅(jiān)持的準(zhǔn)那么。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求.嚴(yán)格的紀(jì)律和老師的高度自覺性是我們備課組超卓地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。

4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)

在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到實(shí)時(shí)批閱和講評(píng)。而平常每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)那么堅(jiān)持采用聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點(diǎn)同學(xué)重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的'同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正表達(dá)備課組老師對(duì)工作的仔細(xì)負(fù)責(zé)。

5、狠抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基

對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。

總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為高一的英語教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。

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本屆高一同學(xué)總共***多人，英語學(xué)習(xí)參差不齊，要想提升整體成果有很大的難度。

一、教材分析

教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在運(yùn)用的人教版英語教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng)，按部就班，循環(huán)反復(fù)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于同學(xué)構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上運(yùn)用教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二、指導(dǎo)思想

高一英語備課組將嚴(yán)格以《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)討論新教材，全面提高同學(xué)各方面的技能，緊抓課堂實(shí)效，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，為下一學(xué)年的全面提高英語成果奠定基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

2、單詞一貫是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，徑直影響同學(xué)綜合技能的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌控。使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

3、為了提高同學(xué)的聽力水平，從高一就開始就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的'時(shí)間外，還堅(jiān)持每周利用早自習(xí)和晚自習(xí)時(shí)間給同學(xué)放聽力。

4、堅(jiān)持每單元一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能實(shí)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。

5、閱讀理解技能的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀方法。

6、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。固定每次備課內(nèi)容：為了減削盲目性，開學(xué)初組織第一次集體備課，主要爭(zhēng)論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問題，再依據(jù)教材編排體系，制定好集體備課計(jì)劃。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)老師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí)，主要爭(zhēng)論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、留意點(diǎn)及同學(xué)簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，讓個(gè)人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。

7、加強(qiáng)聽評(píng)課。聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。老師教學(xué)各有風(fēng)格，老師間應(yīng)相互聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同提高。

高一英語第一學(xué)期工作計(jì)劃6

這學(xué)期我們將遵循“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁出高中第一步”的指導(dǎo)思想，做好小組事務(wù)，組織教育教學(xué)工作。新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高一英語教學(xué)著重基礎(chǔ)知識(shí)的考查和敏捷應(yīng)用技能的培育。

一、指導(dǎo)思想：

為了適應(yīng)這種趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，我們將關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬詞匯量，提高課堂容量和效率，著重提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)技能，通過同學(xué)的合作探究和師生互動(dòng)，提高同學(xué)的英語成果和終身學(xué)習(xí)技能。

二.工作重點(diǎn)和目標(biāo)：

1.仔細(xì)討論教材，找到適合我校高一同學(xué)的教學(xué)方法。

2.開展小組合作學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率，通過激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性來提高教學(xué)質(zhì)量。

3.通過一個(gè)學(xué)期的高中英語學(xué)習(xí)，全部同學(xué)都能培育良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，擴(kuò)大詞匯量，提高聽說讀寫技能。

三.詳細(xì)措施：

1.仔細(xì)參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力將新的教學(xué)理論融入課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新。

2.堅(jiān)持集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體聰慧。堅(jiān)持每周集體備課活動(dòng)。各單位主要備課老師先展示備課案例，陳述備課思路，然后集體爭(zhēng)論學(xué)習(xí)教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，爭(zhēng)論各單位小測(cè)驗(yàn)的`內(nèi)容。然后，老師們會(huì)一起收集改編材料，形成單元試卷，進(jìn)行篩選提煉，突出應(yīng)用性和技能。此外，他們還將集體爭(zhēng)論教學(xué)過程中遇到的問題。

3.積極開展小組內(nèi)相互傾聽的活動(dòng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。平均每周安排一次小組公開課，鼓舞小組老師多聽常規(guī)課。同時(shí)，繼續(xù)做好“師徒”工作，相互促進(jìn)，做好新崗位帶舊工作，加強(qiáng)對(duì)新老師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤和課后總結(jié)，援助他們快速提高專業(yè)水平，滿意工作需要。

4.把握日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能，著重對(duì)同學(xué)過程的評(píng)價(jià)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，保持“教書育人，以人為本”的立場(chǎng)，讓同學(xué)有更多的進(jìn)展空間。

5.養(yǎng)成習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)。定期檢查同學(xué)課堂筆記，訂正錯(cuò)題，課后摘抄等。除了在課堂上演示小組合作探究學(xué)習(xí)結(jié)果外，同學(xué)還應(yīng)在每節(jié)課前或課后運(yùn)用聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓同學(xué)逐一傳遞每個(gè)單元的關(guān)鍵詞、短語和句型。在每個(gè)單元的內(nèi)容完成后，應(yīng)當(dāng)給同學(xué)一個(gè)基本的通過測(cè)驗(yàn)，并且要實(shí)時(shí)

6.拓寬教材，擴(kuò)高校生閱讀量，增加詞匯量。利用課外讀物、選修讀物、校本教材，培育同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)大詞匯量，為高考做預(yù)備。

7.積極推動(dòng)素養(yǎng)教育，開展各種課外活動(dòng)，著重培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用技能。以班級(jí)為單位開展討論性學(xué)習(xí)，如如何提高中同學(xué)的英語閱讀技能，關(guān)注同學(xué)的主體性等。實(shí)時(shí)組織英語俱樂部活動(dòng)，至少在團(tuán)體中

織一次英語競(jìng)賽活動(dòng)比如演講競(jìng)賽、書法競(jìng)賽、英文歌曲大賽，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好.

高一英語第一學(xué)期工作計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革，全組備課組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)討論工作，不斷進(jìn)行改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱的實(shí)際，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原那么，長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。

二、工作目標(biāo)

1.全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力打造一個(gè)積極向上、充斥活力的優(yōu)秀英語備課組。

2.每人每學(xué)期至少開好一次公開課，骨干老師對(duì)全組老師開設(shè)示范課，青年老師上好“匯報(bào)課”。

3.組織本組老師仔細(xì)參與學(xué)校的課題討論，積極撰寫論文，要求本組老師本學(xué)期每人至少有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，鼓舞老師平常多寫教學(xué)札記，分析教學(xué)案例，撰寫教學(xué)反思等

三、詳細(xì)做法

1..仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，堅(jiān)持先集體爭(zhēng)論、討論教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，然后再由老師制定統(tǒng)一的學(xué)案，然后統(tǒng)一印刷運(yùn)用。集體備課要做到提前計(jì)劃，早安排，早動(dòng)手，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

2老師教學(xué)各有風(fēng)格，老師間應(yīng)相互聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同提高。積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，聽課之后立刻進(jìn)行評(píng)課，積極確定優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)找出不足和改進(jìn)措施，爭(zhēng)取把每一節(jié)課都能打造成高效課堂，優(yōu)質(zhì)課堂。

3.高一是打基礎(chǔ)的班級(jí)，單詞一貫是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，徑直影響同學(xué)綜合技能的培育，在教學(xué)中不僅要重視詞匯教學(xué)，而且培育同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

4.優(yōu)化資料運(yùn)用，用好、用足現(xiàn)有的《鳳凰新學(xué)案》，做好模塊總結(jié)，搞好試卷講評(píng)。通過總結(jié)援助同學(xué)鞏固所學(xué)知識(shí)，找出問題和不足，堅(jiān)持做到不留死角。

四、本學(xué)期重點(diǎn)工作

1.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)提倡“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念，我們組將積極探究這種教法，努力提高教學(xué)效果。

2.繼續(xù)加強(qiáng)書寫習(xí)慣的.養(yǎng)成。高考英語作文書寫對(duì)同學(xué)的高考書面表達(dá)有很大的影響，從起始班級(jí)就應(yīng)開始加強(qiáng)書寫的訓(xùn)練，做好有的放有的放矢。培育同學(xué)讀英語的習(xí)慣。積極引導(dǎo)同學(xué)晨讀，培育良好的英語語感。

3.堅(jiān)持聽力練習(xí)。除了利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)提供部分音像材料，本學(xué)期堅(jiān)持每單元上一節(jié)聽力課，任課老師適當(dāng)進(jìn)行聽力指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)。得閱讀者得天下，老師可以利用課外的閱讀資料，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)閱讀習(xí)慣的培育。本學(xué)期推舉課外閱讀資料包括：《新概念英語》、21世紀(jì)報(bào)等待。通過課堂內(nèi)外的閱讀，培育同學(xué)學(xué)英語愛好，拓寬知識(shí)面，加快閱讀速度，擴(kuò)大詞匯量，努力提高同學(xué)的語言運(yùn)用技能。

高一英語第一學(xué)期工作計(jì)劃8

本學(xué)期是高一班級(jí)第一學(xué)期，同學(xué)剛剛完成中學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法不熟識(shí)。高中教學(xué)不同于中學(xué)的是：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技能的培育，對(duì)知識(shí)的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達(dá)到2800，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。

一、現(xiàn)狀分析

本屆高一同學(xué)總共900多人，同學(xué)基礎(chǔ)普遍較差、大部分同學(xué)英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，部分同學(xué)英語基礎(chǔ)等于零。依據(jù)這個(gè)實(shí)際狀況，本組打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原那么，長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的技能”。

二、指導(dǎo)思想

面對(duì)英語的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，積極探究符合新課程理念的英語教學(xué)方法和同學(xué)積極自主化學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)使同學(xué)形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一同學(xué)英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，指導(dǎo)同學(xué)廣泛開展英語精讀和泛讀，為下一學(xué)年的全面提高英語成果奠定基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)措施

1、積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求，探究提高教育質(zhì)量的途徑。堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)組織老師學(xué)習(xí)討論教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，優(yōu)化教材，制造性地運(yùn)用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所遇到的問題。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化，加強(qiáng)溝通、研討，著重合作共贏，提高全體英語老師的教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與討論，優(yōu)化課堂教學(xué)。組內(nèi)老師相互隨堂聽課，相互促進(jìn)，共同提高。每周安排一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。鼓舞組內(nèi)老師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問題，促進(jìn)年輕老師的快速成長(zhǎng)，并積極參與組外，校外的.聽課，學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、抓好常規(guī)教學(xué)的備，教，批，輔，考，評(píng)等環(huán)節(jié)，從同學(xué)的詳細(xì)實(shí)情出發(fā)，落實(shí)好分層教學(xué)的詳細(xì)措施。要抓好基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的程度，抓好尖子生的技能提高、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)到位，后進(jìn)生的愛好培育和基礎(chǔ)補(bǔ)差。

4、加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。詞匯是英語的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培育同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)高校生詞匯量，為適應(yīng)高考而做預(yù)備。可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶狀況。

5、抓實(shí)日常教學(xué)工作。定期檢查同學(xué)課堂筆記、課外作業(yè)等。平常每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采用聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過關(guān)。

6、積極開展多種課外活動(dòng)。如：學(xué)唱英文歌曲，放英文電影等等。提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的氣氛。

7、適時(shí)組織英語競(jìng)賽活動(dòng)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

8、要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為，聽說讀寫并重，培育同學(xué)運(yùn)用英語的技能。課堂教學(xué)要細(xì)心設(shè)計(jì)語言訓(xùn)練活動(dòng)，讓同學(xué)積極大膽地參加語言實(shí)踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語溝通的習(xí)慣。早自習(xí)強(qiáng)調(diào)同學(xué)“開口”，形成讀，背的習(xí)慣，每周訓(xùn)練一次寫作，培育寫作技能。

高一英語第一學(xué)期工作計(jì)劃9

本學(xué)期是高一班級(jí)第一學(xué)期，同學(xué)剛剛完成中學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法不熟識(shí)、高中教學(xué)不同于中學(xué)的是：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技能的培育，對(duì)知識(shí)的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達(dá)到2800，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求、

一、現(xiàn)狀分析

本屆高一同學(xué)總共900多人，同學(xué)基礎(chǔ)普遍較差、大部分同學(xué)英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，部分同學(xué)英語基礎(chǔ)等于零、依據(jù)這個(gè)實(shí)際狀況，本組打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原那么，長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成、指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的技能”、

二、指導(dǎo)思想

面對(duì)英語的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，積極探究符合新課程理念的英語教學(xué)方法和同學(xué)積極自主化學(xué)習(xí)方式、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)使同學(xué)形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、一方面努力夯實(shí)高一同學(xué)英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，指導(dǎo)同學(xué)廣泛開展英語精讀和泛讀，為下一學(xué)年的全面提高英語成果奠定基礎(chǔ)、

三、詳細(xì)措施

1、積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求，探究提高教育質(zhì)量的途徑、堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)組織老師學(xué)習(xí)討論教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，優(yōu)化教材，制造性地運(yùn)用新教材，做好集體備課工作、做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所遇到的問題、強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化，加強(qiáng)溝通、研討，著重合作共贏，提高全體英語老師的教學(xué)水平、

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與討論，優(yōu)化課堂教學(xué)、組內(nèi)老師相互隨堂聽課，相互促進(jìn)，共同提高、每周安排一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)、鼓舞組內(nèi)老師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問題，促進(jìn)年輕老師的快速成長(zhǎng)，并積極參與組外，校外的聽課，學(xué)習(xí)活動(dòng)、

3、抓好常規(guī)教學(xué)的備，教，批，輔，考，評(píng)等環(huán)節(jié)，從同學(xué)的詳細(xì)實(shí)情出發(fā)，落實(shí)好分層教學(xué)的.詳細(xì)措施、要抓好基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的程度，抓好尖子生的技能提高、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)到位，后進(jìn)生的愛好培育和基礎(chǔ)補(bǔ)差、

4、加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練、詞匯是英語的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培育同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)高校生詞匯量，為適應(yīng)高考而做預(yù)備、可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶狀況、

5、抓實(shí)日常教學(xué)工作、定期檢查同學(xué)課堂筆記、課外作業(yè)等、平常每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采用聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過關(guān)、

6、積極開展多種課外活動(dòng)、如：學(xué)唱英文歌曲，放英文電影等等、提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的氣氛、

7、適時(shí)組織英語競(jìng)賽活動(dòng)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好、

8、要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為，聽說讀寫并重，培育同學(xué)運(yùn)用英語的技能、課堂教學(xué)要細(xì)心設(shè)計(jì)語言訓(xùn)練活動(dòng)，讓同學(xué)積極大膽地參加語言實(shí)踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語溝通的習(xí)慣、

高一英語第一學(xué)期工作計(jì)劃10

高一是高中教育的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課標(biāo)過程中，積極探究符合新課程理念的英語教學(xué)方法和同學(xué)積極自主化學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)使同學(xué)形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，努力夯實(shí)高一同學(xué)英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)，培育同學(xué)深厚的英語學(xué)習(xí)愛好和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了使同學(xué)圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康進(jìn)展，把英語教學(xué)搞的繪聲繪色，需要有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教材分析

教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在運(yùn)用的人教版英語教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng)，按部就班，循環(huán)反復(fù)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于同學(xué)構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上運(yùn)用教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二、教學(xué)任務(wù)

1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的重要性性，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神；

2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；

3、在培育同學(xué)的語言知識(shí)、語言技能、情感立場(chǎng)、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用語言的技能，培育同學(xué)在獵取信息，處理信息，分析問題解決問題的技能，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的技能。

4、優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀測(cè)、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的技能。

三、同學(xué)現(xiàn)狀分析

我校同學(xué)構(gòu)成繁復(fù)，既有創(chuàng)新班，又有重點(diǎn)班，還有一般班。打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣，培尖子的原那么，選練習(xí)，重學(xué)案的方法，進(jìn)行分層次梯度教學(xué)。一般班著重基礎(chǔ)教學(xué)，主要抓詞匯量和句子結(jié)構(gòu)分析技能，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語的愛好；而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學(xué)，還要著重閱讀技能和寫作技能的培育，讓同學(xué)“吃好、吃飽”。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的技能，培育高分同學(xué)”。

四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度

本學(xué)期將完成人教新課標(biāo)版必修一五個(gè)單元和必修二四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。協(xié)作運(yùn)用練習(xí)和教學(xué)幫助材料為《同步作業(yè)本》《高中教學(xué)英語階梯聽力》《優(yōu)化學(xué)案》，創(chuàng)新班加做《閱讀理解每天練》以及老師自編導(dǎo)學(xué)案。

五、工作措施

1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的聰慧才智

本學(xué)期，我們將堅(jiān)持兩周的定時(shí)定點(diǎn)的備課活動(dòng)，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的'方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，做到教學(xué)案一體化。教學(xué)過程中遇到不清晰、難以把握的內(nèi)容共同討論。堅(jiān)持先集體爭(zhēng)論、討論教材、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與技能。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所遇到的問題。在資源共享的同時(shí)，鼓舞創(chuàng)新班加大強(qiáng)度和性格化練習(xí)。

2、加強(qiáng)單詞默寫，提高詞匯量

單詞一貫是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，徑直影響同學(xué)綜合技能的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌控。使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。學(xué)好英語的關(guān)鍵是提高詞匯量，而我校同學(xué)普遍詞匯量匱乏，因此備課組進(jìn)行每周兩次的單詞默寫，全級(jí)段統(tǒng)一在同一天進(jìn)行，每次50個(gè)單詞或短語，總分值100分，全批改登分上傳備課組，創(chuàng)新班95分以上為合格，重點(diǎn)班90分以上合格，普班80以上合格，不合格同學(xué)統(tǒng)一安排補(bǔ)考，一貫到合格為止。

3、抓常規(guī)聽力訓(xùn)練，著重聽力效果

高考英語聽力占總分的30分，比重較大，也簡(jiǎn)單得分。所以這部分是我們不可放松的。同時(shí)為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽力水平，從高一就開始就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。每周一、三晚上18：00到18：20的限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間作為級(jí)段的統(tǒng)一聽力測(cè)試時(shí)間，為了切實(shí)落實(shí)聽力的實(shí)際效果，備課組采納即時(shí)測(cè)試的方式，課前下發(fā)聽力檢測(cè)卷，課后統(tǒng)一收齊送交閱卷機(jī)房改出，公布成果。

4、集體備課，資源共享

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集中帶課老師的聰慧和閱歷，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn)，減削教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。

仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容中學(xué)已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

教案要求：三年以內(nèi)教齡老師〔含三年〕需要手寫詳案，一課一背，章節(jié)清晰，標(biāo)明日期，假如是連堂備課，需要注明。備課要環(huán)節(jié)清晰，有教學(xué)要點(diǎn)、目標(biāo)、難點(diǎn)、方式、過程、教具、板書、作業(yè)等。每個(gè)單元要含有寫作、語法、練習(xí)、閱讀、綜合技能等不同課型詳案。老老師每個(gè)單元至少四個(gè)教案。要求有導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，不徑直下載運(yùn)用，學(xué)案的編制性格與共性共享，技能滿意一般同學(xué)的基本需要，又能對(duì)尖子同學(xué)進(jìn)行拔高。

5、寫作早下手，題材多樣化

堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑挠?xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能實(shí)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。作文應(yīng)用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文。

6、堅(jiān)持聽課，全員賽課

堅(jiān)持教學(xué)討論和相互聽課，相互學(xué)習(xí)，積極開展組內(nèi)相互聽課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，每位老師每學(xué)期開一次組內(nèi)公開課。聽課后實(shí)時(shí)評(píng)課，不說空話套話，實(shí)事求是，以求共同提高，三年以內(nèi)教齡老師開兩節(jié)課。時(shí)間統(tǒng)一安排在周五教研活動(dòng)時(shí)間，開課老師自行調(diào)課。

7、開展”師徒結(jié)對(duì)’活動(dòng)