花之歌 省賽一等獎(jiǎng)

同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題語(yǔ)文園地一課時(shí)3課時(shí)課型新授授課日期第1次：2022年9月17日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.交流平臺(tái)：閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。2.詞句段運(yùn)用：體會(huì)排比句的特點(diǎn)以及這樣寫(xiě)的妙處；說(shuō)說(shuō)分號(hào)的用法；路牌的讀音。3.通過(guò)看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)古詩(shī)《過(guò)故人莊》。學(xué)習(xí)重點(diǎn)閱讀要聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，從課文的內(nèi)容往生活方向聯(lián)想、想象，從而使理解深入。學(xué)習(xí)難點(diǎn)采用多種形式的朗讀和背誦，借助畫(huà)面，理解古詩(shī)大意，體會(huì)古詩(shī)的意境與思想感情。教學(xué)方法引導(dǎo)交流、表達(dá)自己的感受輔助手段多媒體課件板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地一閱讀文章——“想”排比句——詞語(yǔ)或句子成串地排列修辭手法分號(hào)——并列句子間的停頓路牌——路名、地名、人名中拼音的寫(xiě)法《過(guò)故人莊》——朋友間依依惜別之情教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課時(shí)教學(xué)過(guò)程）教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教后修改第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。（板書(shū)：語(yǔ)文園地）二、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”1.復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的課文。2.本單元學(xué)習(xí)的方法。感受課文中豐富的想象，深入理解內(nèi)容。3.閱讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，你明白這段話的要點(diǎn)是什么嗎？（1）指導(dǎo)學(xué)生一邊讀，一邊圈畫(huà)重點(diǎn)語(yǔ)句。（2）可以圍繞重點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě)批注，或感受。4.交流。（1）閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。（2）為了把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，關(guān)鍵要想。5.怎樣在閱讀中想呢？請(qǐng)聯(lián)系課文談?wù)劇?.閱讀下面的一段話，談?wù)勀阆氲搅耸裁?？我看得出草蟲(chóng)的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲(chóng)，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng)，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?？窗?！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲(chóng)，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。舉例子的時(shí)候，要選擇本單元中的內(nèi)容，本單元五“蟋蟀的住宅”這一課了，可以換成“草原”那一課的例子。（不明白什么意思？）7.總結(jié)：閱讀文章時(shí)，要由課文內(nèi)容往外想，這樣能加深對(duì)課文的理解，而且能夠活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力喲！第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”1.出示排比句課件。A.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。B.漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課時(shí)教學(xué)過(guò)程）教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教后修改塊無(wú)瑕的翡翠。C.在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。2.朗讀，理解句子意思。3.認(rèn)識(shí)排比修辭手法以及特點(diǎn)。排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強(qiáng)的說(shuō)服力，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)，深化中心。4.你喜歡哪個(gè)句子，從哪里可以看出是排比，這樣寫(xiě)的作用是什么？5.學(xué)生選擇，并思考，然后交流。6.總結(jié)排比句的特點(diǎn)，然后試著寫(xiě)一兩個(gè)排比句。二、總結(jié)訓(xùn)練點(diǎn)，布置作業(yè)。1.本節(jié)課學(xué)習(xí)了閱讀文章的方法和認(rèn)識(shí)排比句。2.從學(xué)過(guò)的課文中找一找排比句，并整理下來(lái)。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1.交流大家整理的排比句。2.朗讀排比句，并談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處。二、學(xué)習(xí)“詞句段”1.談?wù)勀阏J(rèn)識(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.老師書(shū)寫(xiě)分號(hào)“；”提問(wèn)：在怎樣的情況下運(yùn)用分號(hào)呢？3.出示相關(guān)語(yǔ)句。A.我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。B.太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。4.學(xué)生交流討論，認(rèn)識(shí)分號(hào)的用法。分號(hào)用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。像這樣表示并列分句之間的停頓，就要用分號(hào)。如果句子之間不并列，就不必用分號(hào)了！同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課時(shí)教學(xué)過(guò)程）教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教后修改5.學(xué)生談?wù)凚組句子為什么要用分號(hào)？6.寫(xiě)一個(gè)句子，要用上分號(hào)。三、繼續(xù)學(xué)習(xí)“詞句段”1.出示路牌，激發(fā)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的路牌，同桌相互討論。3.交流。（1）路牌中的路名的拼音全部大寫(xiě)。（2）地名的拼音全部大寫(xiě)。4.老師相機(jī)點(diǎn)撥。還有人姓名的拼音也全部大寫(xiě)。5.總結(jié)。這一題是關(guān)于路名、地名以及人名的拼音寫(xiě)法——全部要大寫(xiě)。6.鞏固練習(xí)。寫(xiě)一寫(xiě)下面的路名與地名。中同路魯迅巴金鼓樓路四、學(xué)習(xí)“日積月累”。1.舊知導(dǎo)入。（1）古詩(shī)中有很多表現(xiàn)朋友之間深情厚誼的，你能不能背誦一句這樣的詩(shī)句？

（2）今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)朋友之間真摯友情的古詩(shī)——唐代詩(shī)人孟浩然的《過(guò)故人莊》。（板書(shū)）2.教師范讀，畫(huà)出節(jié)奏。3.學(xué)生齊讀。4.想象古詩(shī)中的畫(huà)