高二第二學期教學工作計劃

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高二第二學期教學工作計劃篇1

新的學期要開始了，依據(jù)我校教學實際，為了更好地教學，圓滿地完成教學任務，特制定如下計劃：

一、學情分析：

同學學習狀況良好，但同學自覺性差，自我掌握技能弱，因此在教學中需時時提示同學，培育其自覺性。同學存在的最大問題是計算技能太差，同學不喜愛去算題，嫌麻煩，只著重思路，所學知識浮于表面，不情愿深究。因此在以后的教學中，重點在于培育同學的計算技能，同時要進一步提高其思維技能。同時，由于高中教材與中學教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能著重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌控一個知識點。

二、教法分析：

1、在“三五五”教學模式下，改善師生之間的關系，提高親和力，以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。

2、選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠表達數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用

高二數(shù)學下學期教學計劃(2)的學習情境，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學“看個到底”的沖動，以達到培育其愛好的目的。

3、通過“觀測”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同學的學習方式。

4、在教學中強調(diào)類比，推廣，非?；?，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

三、詳細教學要求：

1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡約的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)覺中的作用；了解演繹推理的重要性，掌控演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡約推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2、了解徑直證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思索過程、特點；了解間接證明的一種基本方法——反證法；了解反證法的思索過程、特點。

3、〔理〕了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡約的數(shù)學命題。

4、理解復數(shù)相等的充要條件；了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義；會進行復數(shù)代數(shù)形式的四那么運算；了解復數(shù)代數(shù)形式的`加、減運算的幾何意義。

5、〔理〕理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理；會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡約的實際問題；理解排列、組合的概念；能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡約的實際問題；能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項開展式有關的簡約問題。

6、〔理〕理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性；理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡約的應用；了解條件概率和兩個事項相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡約的實際問題；理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡約離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題；利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。

7、了解以下一些常見的統(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗〔只要求2×2列聯(lián)表〕的基本思想、方法及其簡約應用；了解假設檢驗的基本思想、方法及其簡約應用；了解聚類分析的基本思想、方法及其簡約應用；了解回來的基本思想、方法及其簡約應用。

8、了解程序框圖；了解工序流程圖〔即統(tǒng)籌圖〕；能繪制簡約實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用；了解結構圖；會運用結構圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息。

四、教學措施：

1、激發(fā)同學的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學的學習信心，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；留意運用對比的方法，反復比較相近的概念；留意結合直觀圖形，說明抽象的知識；留意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)同學思索。

3、加強培育同學的規(guī)律思維技能就解決實際問題的技能，以及培育提高同學的自學技能，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，著重提高同學分析問題的技能。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學應用意識及應用技能的培育。

高二第二學期教學工作計劃篇2

工作目標：

高二英語既著重基礎知識的考查，又強調(diào)技能的敏捷運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量，我在高二英語教學中將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成果。

同學狀況分析：

從同學上學期期末考試狀況來看，主要存在以下三方面問題：

①在思想上、立場上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，表現(xiàn)在考試不做主觀題尤其是不寫作文的同學為數(shù)不少。

②基礎知識不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。

③運用技能不夠強實。同學的閱讀技能、理解技能、分析技能、判斷技能、應變技能等均不能較好地適應考查要求。

教學重心：

如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，還需要我們仔細討論。繼續(xù)抓學習習慣，強調(diào)基礎知識的過關，在落實鞏固基礎知識的前提下來進一步加強其它技能的培育和訓練，進展同學自主學習的技能和合作精神。進一步激發(fā)同學英語學習的積極性和自信心，提高教學質(zhì)量。語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌控語言知識，從而達到在交際中敏捷運用語言的目的。

詳細安排：

1、對于高二〔下〕的內(nèi)容，每一單元用7－8課時，其中包含一節(jié)練習課。

2、仔細討論新教材，制造性地利用教材，敏捷運用。在集體備課的.基礎上仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業(yè)。

3、在平常教學過程中不斷擴高校生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。利用教材提高同學的基本功，重視詞匯教學，堅持默寫單詞及重點句型。做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。

4、拓寬教材，增加閱讀量，擴大詞匯量，提高同學的閱讀技能和英語綜合技能。補充自選閱讀材料，培育同學的閱讀技能，并且有計劃的指導同學掌控科學的閱讀方法。

5、堅持每單元進行一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能實時進行講評。

6、堅持教學討論和相互聽課，要向老老師學習如何把握重點、難點和考點。

高二第二學期教學工作計劃篇3

一、本學期的指導思想

以學校工作計劃為指導思想，以培育同學自主學習和自主管理技能為主線，針對我校高二同學普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，改進學法，激發(fā)愛好，提高技能”的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：

1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中進展綜合語言運用技能，提高人文素養(yǎng)，加強實踐技能，培育創(chuàng)新精神；

2、突出同學主體，尊敬個體差異，讓同學在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進展心智和拓展視野；

3、讓同學在運用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。高二英語既著重基礎知識的考查，又強調(diào)技能的敏捷運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量，在高二英語教學中我將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成果。

二、同學狀況分析

從同學上學期期末考試狀況來看，存在以下三方面問題：

①在思想上、立場上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。

②基礎知識不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。

③運用技能不夠強實。同學的閱讀技能、理解技能、分析技能、判斷技能、應變技能等均不能較好地適應考查要求。

語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌控語言知識，從而達到在交際中敏捷運用語言的目的。

三、教材簡析

該冊教材從不同方面具有如下特點：

1、內(nèi)容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。同學不但可以學到真實的英語語言，而且可以學到廣泛的綜合知識，訓練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課老師無論從語言知識而是語言技能上都開展了挑戰(zhàn)。

2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都涌現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同用詞不同，涌現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給同學提供了學習英語的真實語言環(huán)境，但也增加了同學學習英語的難度。

3、細心編排，形式新奇。教材編排的匠心不但表達在課文內(nèi)容的細心選編和課型的優(yōu)化設計。特別突出的是教材的各種練習形式新奇新穎，不但著重知識性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術在英語學習中的.先進作用。

4、理念先進，實踐標準。該冊教材把綜合語言運用技能的形成建立在語言技能、語言知識、情感立場、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合進展的基礎上。也把語言技能的形成作為語言學習的需要手段。完全實踐了《一般高中英語課程標準》的新理念。

四、本學期的教學目標及措施

高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。以下目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎知識；培育口頭和書面初步運用英語進行交際的技能，側重培育閱讀技能；進展智力，培育自學技能。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟學校的差距。依據(jù)教學步驟完成選修7及選修8的教學內(nèi)容，依據(jù)同學的實際狀況對教材練習適當做出調(diào)整，刪減。讓繁復問題簡約化，使同學更簡單掌控所學知識。加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。詳細方法如下：

1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷運用，發(fā)揮教材特點。

2、內(nèi)容要求同學肯定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強同學對基礎知識的掌控。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高同學的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

3、本學期仍要堅持訓練同學的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學習習慣和寫作基礎。

4、培育同學的閱讀技能，并以這些材料為基礎，擴充同學詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展同學閱讀量，努力補充同學的詞匯。在平常教學過程中不斷擴高校生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。

5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓舞同學學以致用。并要求同學背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使同學熟識英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高同學的寫作技能。

五、課時安排

1、選修7、選修8教學內(nèi)容，共十個單元。每單元以7-8課時完成。

2、第一次月考前，完成選修7前三個單元的學習。期中考試前，完成選修7全部課程，并留一周左右的時間復習。第二次月考前，完成選修8前三個單元的學習。期末考試前，完成選修8的全部課程，并留10天左右的時間復習。

高二第二學期教學工作計劃篇4

一、教材分析

本學期開設的課程是通用技術課程的必修模塊“技術與設計2”，運用的是江蘇教育出版社的教材?！凹夹g與設計2”模塊是在“技術與設計1”的基礎上設置的具有典型意義的專題性技術與設計的教學內(nèi)容，是“技術與設計1”所學知識的應用和深化。本模塊由結構與設計、流程與設計、系統(tǒng)與設計、掌握與設計四個主題組成，側重于技術設計的思想和方法的領悟以及生活中詳細技術問題的解決。這些對于高中生的生活、學習具有重要意義。

二、教學目標

通過本模塊的學習，同學應當：

1、理解系統(tǒng)和掌握的基本概念，掌控系統(tǒng)設計的基本思想和方法，初步掌控簡約掌握設計的基本思想和方法；

2、能運用常用的規(guī)范的技術語言表達設計方案；

3、能結合生產(chǎn)和生活的實際形成設計方案并初步實施；

4、學會從技術、環(huán)境、經(jīng)濟、文化等角度綜合評價技術設計方案和實施的結果，加強革新意識。

三、實施措施

1、緊扣通用技術課程的基本目標“提高同學的技術素養(yǎng)，促進同學全面而富有性格的進展”設計、組織和實施教學活動，避開教學過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學。

2、教學中要表達新理念，不僅要著重同學對基礎知識與基本技能的學習，還要著重同學對技術思想和方法的領悟與應用，著重同學對技術的人文因素的感悟與理解，著重同學在技術學習中的探究、試驗和制造，著重同學情感立場價值觀以及共通技能的進展。

3、教學中要緊密結合同學的生活實際，使同學通過技術試驗，領悟技術設計的思想和方法，并能將它們遷移到日常生活中進行敏捷運用，進展解決問題的技能。

4、教學中應選擇與同學生活實際聯(lián)系緊密的、能否反映時代的進展的教學案例，以激發(fā)同學愛好，加強對技術及其文化的理解。

5、課程教學全部結束后全面進行復習。

四、課時計劃

本學期是第二學期，每學期每周1課時。

五、《技術與設計2》教學內(nèi)容安排表

章節(jié)

課時

學習目標

第三單元

系統(tǒng)與設計·系統(tǒng)的分析〔1〕

1

初步掌控系統(tǒng)分析的基本方法。

第三單元

系統(tǒng)與設計·系統(tǒng)的分析〔2-3〕

2

理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義，能通過活動分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素。

第三單元

系統(tǒng)與設計·系統(tǒng)的設計〔1-2〕

2

通過簡約系統(tǒng)的設計案例的分析，初步學會簡約系統(tǒng)設計的基本方法。

第三單元

系統(tǒng)與設計·系統(tǒng)的設計〔3-4〕

2

確定一個生活或生產(chǎn)中的簡約對象，依據(jù)設計要求完成系統(tǒng)的方案