道德與法治教案

道德與法治教案道德與法治教案1教學(xué)內(nèi)容:認識周圍的鄰居。教學(xué)目標:是學(xué)生知道自己家周圍的鄰居，并認識鄰居。教學(xué)重點:使同學(xué)認識鄰居們。教學(xué)難點:認識鄰居并與他們有良好的鄰里關(guān)系。教學(xué)方法:討論與言談教學(xué)過程:一、引入課題我們每個家庭都有鄰居，有的鄰居親如一家，有的鄰居很少往來，有的鄰居矛盾重重。你了解你家的鄰居嗎？鄰居之間的相處首先要從認識開始。二、新課1、不同的鄰居環(huán)境。閱讀圖片下面文字，討論你所處的鄰居環(huán)境。2、討論怎樣認識鄰居？3、分析例圖。認識鄰居的方法有與鄰居主動打招呼；要熱情幫助鄰居。4、和同學(xué)們一起交流認識鄰居的好方法。三、板書設(shè)計四、總結(jié)鄰里關(guān)系是重要的。我們明白遠親不如近鄰這個道理。一個微笑，一聲問候，一點幫助，都會拉進我們和鄰居間的距離。道德與法治教案2【學(xué)習目標】1．通過教學(xué)使學(xué)生認識到法律保障功能的實現(xiàn)靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。2．引導(dǎo)學(xué)生遵守各種法律法規(guī)，學(xué)會用合法方式表達自己的訴求和愿望。3．增強學(xué)生的法治意識，樹立法律信仰，養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習慣，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅守捍衛(wèi)者?！局攸c難點】重點：學(xué)會依法辦事。難點：以實際行動尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律情景導(dǎo)入生成問題在我們的生活中，一些人違了法，犯了罪，卻茫然不知；還有一些人，自己的合法權(quán)益受到了非法侵害，卻無動于衷，這都與其不知法、不懂法有直接的聯(lián)系。學(xué)法才能知法，知法才能更好地守法，我們應(yīng)通過學(xué)習了解法律的規(guī)定，做到知法于心，與法同行。自學(xué)互研生成能力(一)自主預(yù)習1．法律保障功能的實現(xiàn)靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。2．依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。3．依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。21世紀__教育4．法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護和真誠信仰。5．樹立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。(二)合作探究探究一：法律保障人們的幸福生活學(xué)生閱讀教材P101探究與分享小宇家的事，探討：你認為小宇應(yīng)該怎么做？為什么？交流點撥：小宇應(yīng)該找到社區(qū)或當?shù)卣伤麄兂雒鎰裾f并制止爸爸的暴行，也可請求法律援助向法院提起訴訟，依法維護媽媽的合法權(quán)益。探究二：用合法方式維護自身權(quán)益學(xué)生閱讀教材P101下面探究與分享，中學(xué)生曉程如何應(yīng)對不法侵害，探討：你認為曉程應(yīng)該采取哪種方式應(yīng)對不法侵害？為什么？交流點撥：曉程可以告訴父母、老師，也可以向當?shù)嘏沙鏊鶊蟀浮Ｒ驗楫斘覀冏陨砗戏?quán)益受到侵害時，不能忍氣吞聲，不能縱容違法犯罪行為，而應(yīng)通過合法的途徑使問題得到解決，以維護自己合法權(quán)益。探究三：尊崇法律、信仰法律學(xué)生閱讀教材P102探究與分享憲法宣誓制度，探討：國家工作人員在就職時公開進行憲法宣誓有什么意義？交流點撥：有利于樹立憲法的權(quán)威；有利于國家工作人員樹立憲法意識；有利于落實依法治國的基本方略；可以為全社會尊重和遵守憲法起到示范和引領(lǐng)作用，等等。探究四：遵守法律、捍衛(wèi)法律1．學(xué)生閱讀教材P102下面探究與分享，“教育法、旅游法、環(huán)境保護法、老年人權(quán)益保障法”的相關(guān)規(guī)定。2．學(xué)生反思：以上這些規(guī)定，我自覺遵守了嗎？怎樣才能更好地遵守？學(xué)生回答。小結(jié)：增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動者。交流展示生成新知1．分組分別展示自主預(yù)習的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當堂演練達成目標見學(xué)生用書課后反思查漏補缺這節(jié)課我學(xué)會了：這節(jié)課我未解道德與法治教案3教學(xué)分析【教學(xué)目標】知識與能力知道集體的含義；理解個人在集體中感受到溫暖；個人與集體的關(guān)系。過程與方法通過設(shè)置情景，分組討論的方式，讓學(xué)生理解個人離不開集體，只有團結(jié)的集體才能發(fā)揮合力，才能產(chǎn)生巨大力量。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，養(yǎng)成熱愛集體的習慣?！窘虒W(xué)重難點】個人與集體的關(guān)系。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：（多媒體出示PPT圖片）：圖片一：根據(jù)學(xué)校規(guī)定，我們組建了各種社團，大家可有共同語言了圖片二：我們班在校運動會上再創(chuàng)佳績，我可興奮了。想一想：看了這些集體生活的圖片，怎樣用一些關(guān)鍵詞描述自己在集體中的感受？二、新課講授目標導(dǎo)學(xué)一：集體的溫暖活動一：感悟歌曲（多媒體播放歌曲：《愛的奉獻》）問題：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句？提示：要讓世界充滿愛，每個人應(yīng)該獻出一點愛。想一想：什么是集體？提示：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。教師補充：如果把世界看成一個集體，這個集體的聯(lián)結(jié)程度通常情況與以下因素有關(guān)：（1）成員間相互關(guān)聯(lián)的程度；（2）集體對成員的重要性；（3）成員間相互交流的頻率；（4）成員對共同目標的共識程度；（5）成員間的默契程度；集體存在的時間長短?；顒佣呵榫疤骄壳榫岸合掠炅耍惩瑢W(xué)忘記帶雨傘，學(xué)校準備“愛心雨傘”。情景三：班級里有學(xué)生生病在家，不能上課，同學(xué)，老師打電話關(guān)心問候，并幫助該同學(xué)復(fù)習功課。討論：當同學(xué)拿到愛心雨傘后，當同學(xué)老師關(guān)心你是，心里是什么感受？提示：在這樣的集體中會被感動，會感覺到溫暖。教師總結(jié)：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。在集體中成員能感受到溫暖。每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己加入某個組織和團體，從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛，減少孤獨和寂寞，獲得安全感。目標導(dǎo)學(xué)二：集體的力量情景一：（出示PPT）學(xué)校組織班級演講比賽的活動照片。思考：（1）在獲得榮譽的過程中，你的付出和感受。（2）自己在演講比賽中能拿到獎，在這個過程當中，哪些人給予你了怎樣的幫助？教師講述：得獎我們可以體驗到集體榮譽感，讓我們感到自豪，得獎是因為老師和同學(xué)共同奮斗的結(jié)果。教師歸納：集體力量的________集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。集體的力量________于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。情景二：讓學(xué)生分角色扮演：“三個和尚沒水喝”的故事。思考：為什么三個和尚卻沒水喝？提示：通過分析三個和尚所說的話，表明他們有依賴思想，如果在集體中，每個人都像這三個和尚的做法一樣，無法發(fā)揮集體的力量。思考：集體力量與個人力量的關(guān)系？個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。情景三：世界著名的指揮家卡拉揚說，我只強調(diào)三個音，使我的樂隊變成團隊。第一是‘起音’起音不齊，樂曲就亂；第二個是個人的‘專業(yè)音’，每個人要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的最精準的音；第三是‘團隊音’當你展示自己的‘專業(yè)音’時，還要考慮到整體，是否干涉到別人的音。思考：以上事例說明集體有怎樣的力量？教師總結(jié)：集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。三、課堂小結(jié)以“團結(jié)就是力量”的歌曲結(jié)尾，讓學(xué)生再次感受團結(jié)的集體才能發(fā)揮出集體的力量。板書設(shè)計“我”和“我們”1、集體的含義2、集體的溫暖3、集體的力量教學(xué)反思通過情景設(shè)置，讓學(xué)生身臨其境，能真正體會到集體的溫暖，通過“三個和尚沒水喝”故事的角色扮演，讓學(xué)生理解團結(jié)的集體團結(jié)的集體才能發(fā)揮巨大的力量，把抽象的知識具體化，更更好的培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。道德與法治教案4【教學(xué)目標】1、讀兒歌，激發(fā)孩子喜歡冬天的思想感情。2、學(xué)習在冬天里怎么樣做好保養(yǎng)。3、在冬天里學(xué)會基本的衛(wèi)生健康習慣。4、學(xué)會在冬天里做一些力所能及的好人好事，進行思想品德教育。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、導(dǎo)入：同學(xué)們，冬天到了，你們喜歡冬天嗎？都喜歡冬天的什么，誰能說一說。2、同學(xué)們說的真好，那么我們怎樣才能健健康康地度過一個冬天呢？3、出示課題，讓學(xué)生自由說一說。二、冬天不怕冷1、首先我們來學(xué)習一首兒歌，看看里面的小朋友是怎么過冬天的。2、學(xué)生自讀，讀準字音讀通順。3、師范讀，生跟讀后自由朗讀。4、那么大家來說一說，他們是怎么過冬天的呢？5、同學(xué)們，冬天美不美，大家喜不喜歡呢？那么這么寒冷的冬天你們怕不怕冷呢，大家又是怎么樣克服寒冷的呢？6、學(xué)生自由交流，教師巡視聆聽。三、冬天的保健1、同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)一個問題，一到了冬天就有好多小朋友感冒生病了，那就沒法快樂的跟冬天玩耍了呀。那誰能說一說在冬天我們應(yīng)該怎么樣做好保健呢？2、學(xué)生看圖說一說你都知道了什么？3、除了書上說的幾種方式你還知道什么樣的保健方式呢？4、師總結(jié)。四、快快好起來1、同學(xué)們，在冬天生了病，應(yīng)該怎樣才能快快地好起來呢？2、那么在冬天我們會遇到哪些常見的傷痛呢？3、生看圖說一說，師生互相交流。4、除了書上說的你們還知道哪些呢，誰來說一說？5、師總結(jié)，教給還在在冬天遇到常見的病癥應(yīng)該采取怎樣的措施。五、冬天有溫暖。1、視頻導(dǎo)入，看人們抗擊風雪，互相幫助的視頻。2、同學(xué)們，看了視頻你們有什么想說的嗎？3、那么在我們的生活中你見過有人遇到困難嗎，我們應(yīng)該怎么樣幫助他們？4、看圖，加強鞏固，教師總結(jié)。六、課堂小結(jié)。教師根據(jù)師生活動的結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)。道德與法治教案51、說說我自己5老師，您好學(xué)校常規(guī)我知道1通過學(xué)常規(guī)、知常規(guī)、守常規(guī)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)生、班級的情感，初步形成遵守學(xué)生、班級生活規(guī)則的意識，在做、立、走中培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，展現(xiàn)良好的精神風貌和氣質(zhì)。2通過體驗活動，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的在校行為，自覺遵守學(xué)校常規(guī)和守則，逐步養(yǎng)成正確的坐、立、走的行為習慣。3了解校園基本規(guī)范，增強規(guī)則意識。知道校園常規(guī)有利健康、安全、快樂地學(xué)習。知道正確的姿勢有利于身心的健康。掌握正確的坐、立、走的姿勢。4能在老師和同伴的幫助下，通過認真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的學(xué)校生活的經(jīng)驗、信息，并能與同學(xué)合作、交流，分享感受和活動成果?；顒訙蕚?準備歌曲《上學(xué)歌》《中國功夫》2準備球、寫有學(xué)校常規(guī)的紙條、評委席位牌、參賽選手序號牌、五角星、獎品等活動道具。3準備兒歌《日常行為規(guī)范歌》。（一）唱唱《上學(xué)歌》1小朋友們，伴隨這首輕快的《上學(xué)歌》，我們一起走進今天的課堂。2我們都是小學(xué)生了。古人說“不以規(guī)則，不能成方圓?！毙W(xué)生在學(xué)校應(yīng)該遵守學(xué)校常規(guī)。（二）玩玩“你演我猜”1經(jīng)過了一段時間的小學(xué)生活，我們已經(jīng)了解了學(xué)校的一些常規(guī)要求。你們都知道哪些常規(guī)呢？一起來回憶一下。2今天我們就以“學(xué)校常規(guī)我知道”為主題開展體驗活動（板書：你演我猜：規(guī)范在我心）3活動要求：（1）球拋給誰，誰就來表演。（2）表演者可以邀請一名助手。（3）表演者或者助手抽取表演的題目。（4）表演者不能說活，只能通過表演動作讓大家猜。4學(xué)生活動，你演我猜。5請獲獎的學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。6所有小朋友都遵守學(xué)校常規(guī)，我們就能在學(xué)校這個大家庭中快樂、健康地成長。讓我們一起拍著手來讀一讀《日常行為規(guī)范歌》吧?。ㄈ┞犅牎吨袊Ψ颉?剛才小朋友們表現(xiàn)出色，獎勵大家聽一首非常好聽的歌曲《中國功夫》。聽完之后，請談一談你們的想法。2中國功夫，名揚四海。練就一身功夫，首先要從坐、立、走開始，這也是學(xué)校常規(guī)中最基本的要求。（四）練練坐、立、走1坐、立、走有什么要求呢？我們不妨來聽聽樂樂猴是怎么說的。樂樂猴：坐如鐘，挺腰板，腿并攏，腳放平。站如松，挺胸膛，昂起頭，看前方。行如風，步履輕，頭不搖，身不晃。2根據(jù)自己的理解說說要求，并進行演示。3說說做到“坐如鐘，站如松，行如風”的好處。（五）比比誰精神1小朋友們練得真好！下面我們就進入實戰(zhàn)練兵場—“坐、立、走比賽”。2活動要求：（1）分組進行，全員參與。（2）選出4-6名同學(xué)做評委。（3）分組展示坐、立、走姿勢。（4）展示結(jié)束，評委打分、點評。3評選出坐、立、走小明星并頒獎，請小明星們談?wù)勛约旱母惺芎腕w會?；顒涌偨Y(jié)1課外延伸親愛的小朋友，養(yǎng)成好習慣最重要的是堅持。老師這兒有張表格，課后請小朋友之間相互提醒，相互監(jiān)督，共同遵守學(xué)校常規(guī)，一個星期后再來評選遵守學(xué)校常規(guī)的小標兵。小朋友們，趕快行動起來吧！2教師總結(jié)：“種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運?！毙∨笥褌?，讓我們從規(guī)范自己的行為習慣做起，攜手共建一個文明的校園！道德與法治教案6教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生多方位的規(guī)劃設(shè)計自己的新學(xué)期，改進自我的意識和愿望，滿懷希望和信心迎接新的學(xué)期。教學(xué)流程：一、導(dǎo)引目標，激發(fā)興趣1、和老師一起來說一句話“我自信我能行！”2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出新學(xué)期自己最想做的事，引入新課二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與1、引導(dǎo)學(xué)生訂計劃（可以用畫畫、寫字、編兒歌等形式制訂自己新學(xué)期的計劃）2、學(xué)生制訂后小組內(nèi)交流自己的收獲3、讓學(xué)生有互相學(xué)習的機會，能取長補短聽取他人的意見，給學(xué)生自己的空間。三、組織研究，落到實處1、小組用實際例子交流自己如何落實自己新學(xué)期的計劃。2、匯報。四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實踐你聽了別人好的計劃，你如何取長補短，更好的在新學(xué)期發(fā)揚自己的優(yōu)點。五、反思小結(jié)，鞏固提高1、給學(xué)生充分的時間修改自己的計劃，說出自己的修改理由。2、教師進行適當?shù)男〗Y(jié)六、檢查性作業(yè)師：對新學(xué)期生活有了一個好的規(guī)劃，讓我們滿懷信心和希望去迎接新的學(xué)期，不過，老師過一段時間就要對照你的計劃去檢查你哪些地方做到了，哪些地方還需要努力。道德與法治教案7第1課時教學(xué)目標：1.敢于挖掘自己的潛力，樹立自信心。2.學(xué)會分析自己學(xué)習上的優(yōu)缺點，能夠及時改進學(xué)習方法。3.學(xué)會正確認識自己在學(xué)習方面的長短處，懂得每個人都擁有無窮的潛力，樹立自信心，挖掘自己的潛力。教學(xué)重點：每個人都有無窮的潛力。教學(xué)難點：分析學(xué)得不夠理想的原因。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1.播放音樂《我們是愛學(xué)習的好孩子》。2.導(dǎo)入語：我們每個人都是在學(xué)習中成長的，我們都愛學(xué)習，在學(xué)習方面也有著自己的長處和短處。二、我們天生愛學(xué)習1.播放視頻《3歲小孩跟奶奶領(lǐng)百位大媽跳廣場舞》。2.成長記憶：(1)在你的成長經(jīng)歷當中，你有過像視頻中的小孩一樣的經(jīng)歷嗎?你會不會去模仿一些言行?(2)你學(xué)習過哪些東西呢?說一說你最感興趣的一項吧!3.總結(jié)：我們從小就喜歡學(xué)習，我們天生愛學(xué)習。三、我們學(xué)得好1.找長處：你認為自己在哪些方面學(xué)習的比較好?你在學(xué)習方面的長處是什么呢?2.總結(jié)：在學(xué)習方面，每個人都有自己的長處，我們都能學(xué)得好。四、我們學(xué)得不理想1.過渡語：雖然人人都能學(xué)得好，但是有時候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想。2.學(xué)習的煩惱。3.小討論：(1)你也有學(xué)習的煩惱嗎?你發(fā)現(xiàn)自己哪些方面學(xué)習得不理想呢?(2)請你仔細想一想，互相交流一下，學(xué)得不理想的原因是什么?4.分析：學(xué)習不理想的原因。5.總結(jié)：懂得客觀地分析原因，掌握正確的學(xué)習方法，我們就能學(xué)得好，學(xué)得理想!五、人人都有潛力，人人都能學(xué)得好1.芳芳的故事。2.總結(jié)：每個人都有這樣或那樣的學(xué)習潛力，但有時候我們卻不知道?，F(xiàn)在，就讓我們一起來挖掘一下自己的潛力把!3.講解：人的潛力有多大。4.每個人都擁有著各種各樣的潛力。5.我的學(xué)習潛力分析。6.小故事。大道理。六、教師總結(jié)：人人都能學(xué)得好。第2課時教學(xué)目標：1.通過活動使學(xué)生體驗到思考、提問、答疑的樂趣，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考的良好習慣。2.能夠細心觀察生活，能夠發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。3.通過活動讓學(xué)生體驗提問和解決問題帶來的快樂，鼓勵學(xué)生樂于動腦、善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過不同的方法解決問題。教學(xué)重點：常問為什么教學(xué)難點：懂得找答案教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入語：我們常常會聽到小朋友們不停地問“為什么”，有時候大人會耐心回答，有時候也煩不勝煩，有時候大人也未必知道!那么，我們到底該不該問為什么呢?二、問號多重要1.播放視頻《孩子為什么那么喜歡問為什么》。2.思考：我們該不該常問“為什么”?3.故事屋：問號多重要。4.小結(jié)：“問題”是的老師。想要學(xué)得好，就要多在心中畫問號。三、常問為什么1.思考：你心中有哪些小問號?2.朗誦《問號之歌》。3.小石頭與小米粒的日記：(1)你是怎么看待小石頭和小米粒的想法的?你和他們有同樣的想法嗎?(2)你認為他們應(yīng)該提問嗎?為什么?4.故事小結(jié)：在老師眼里，能提問題的學(xué)生才是愛思考的。5.觀察與思考：你能提出什么樣的問題?6.思考：你還對哪些見聞有所疑問嗎?你平均每天會問多少個問題?7.小結(jié)：生活中處處有思考，處處有問號。四、懂得找答案1.問號少年：(1)你知道為什么后來大家都不想再回答林俊的問題嗎?(2)當你提出疑問以后，會怎么解決自己的疑問呢?2.這里有你想要的答案。(課件出示：向別人請教、查閱相關(guān)資料、實地調(diào)查......)3.過渡語：通過學(xué)習，我們都能夠提出自己的思考和疑問，也懂得如何尋找答案，那現(xiàn)在，讓我們一起來試試看吧!4.活動園：你問我答。5.過渡語：同學(xué)們，今天在課堂上表現(xiàn)得都非常棒，那我們在生活中能做到嗎?6.評一評：哪些你還能做到?(課件出示P18頁內(nèi)容)7.名言警示。五、教師總結(jié)道德與法治教案8教學(xué)目標：1、感受校園生活的重要性，體驗快樂的校園生活。2、學(xué)會明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學(xué)習，能夠用法律維護自己的權(quán)利。3、能夠在體驗中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學(xué)習機會。教學(xué)重點：感悟校園生活重要性教學(xué)難點：維護受教育權(quán)教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放視頻《校園中的喜悅》二、校園生活1、算一算：你在學(xué)校的時間在校一天是六個小時在校一周是()個小時在校一個月是()個小時在校一個學(xué)期是()個小時2、小討論：一天的在校時間那么長，那你在校園中的生活過得怎么樣呢?你感覺快樂嗎?你喜歡這里嗎?3、描繪我的校園生活。4、小觀察：請你觀察一下一天的內(nèi)容，歸納一下，我們在學(xué)校都會做哪些事情?5、師：學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認識不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動。6、明辨是非。(P41頁：小玲的故事)7、總結(jié)：豐富多彩的校園生活對我們的成長很重要。三、維護受教育權(quán)利1、播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》。2、討論：(1)看了視頻以后，你能理解這些女童上學(xué)的渴望嗎?(2)如果遇到視頻當中的這種情況，她們能用法律來保護自己的權(quán)利嗎?四、法律講壇1、課件出示相關(guān)法律：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。——《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條。2、齊讀。3、教師解讀。五、教師總結(jié)：珍惜學(xué)習機會，努力學(xué)習。六、朗誦《女孩》第2課時教學(xué)目標：1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。?2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)重點：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)準備：多媒體課件學(xué)生完成“校園垃圾報告”。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好?2、出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。二、我為學(xué)校出點力1、教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦麄儧Q定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報告補充完整。2、教師;我們的學(xué)校還存在哪些可以改進的地方?請分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。3、學(xué)生交流：學(xué)生課前進行調(diào)查，補充調(diào)查報告。課件出示校園垃圾調(diào)查報告：(一)校園中的垃圾問題1、有些同學(xué)隨地扔垃圾。2、_________________________________________(二)大家對“校園垃圾”問題的看法1、有同學(xué)認為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。2、__________________________________________(三)我們的建議1、學(xué)?？梢栽诓賵龊徒虒W(xué)樓增設(shè)垃圾桶。2、如果學(xué)校有運動會或者其他大型活動，垃圾可以________________________________________________3、__________________________________________教師：我們可以行動起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。(四)我們學(xué)校有待改進的地方(五)大家不同的看法三、制定行動方案教師：學(xué)?？梢愿倪M的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請同學(xué)們做一個行動方案，趕快行動起來吧。四、教師總結(jié)道德與法治教案9教學(xué)目標：1、知識目標了解課余生活重要性和作用，學(xué)會自主選擇課余生活。2、能力目標培養(yǎng)學(xué)生自主選擇的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權(quán)利。課前準備：學(xué)生課前完成《課前預(yù)習案》。準備課件：《課堂練習案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、目標解讀、預(yù)習反饋1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習目標：談話導(dǎo)入：（1）同學(xué)們，時間過得真快，一眨眼兩個月的暑假就過去了，說說今年暑假中最值得回憶的事。（2）我們每個人都有一定的課余時間，平時我們是怎樣渡過這些課余時間的呢？（3）今天我們就來學(xué)習第一單元的第一課《自主選擇課余生活》。通過本課學(xué)習，同學(xué)們至少要達到以下兩個目標：①能夠按照自己的想法安排自己的課余生活。②懂得校內(nèi)外豐富的課余生活對我們的成長是有益的。2、檢查《課前預(yù)習案》的“預(yù)習自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示（一）課余生活的重要性1、什么叫做課余生活？‘課余’都是指哪些時間？2、解釋什么是課余生活和課余時間。3、請你計算一下你一天、一周的上課時間和課余時間4、小小觀察員：請你觀察一下上面的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)和感悟？5、溫馨提示：粗略計算，我們一周的課余時間是上課時間的5倍！由此可見我們應(yīng)該珍惜課余時間安排好自己的課余生活讓自己得到更好的進步和發(fā)展。6、小小分享會：你平時都參加一些怎樣的課余生活？7、過渡：看著這么多讓人眼花繚亂的課余生活，你會怎么選擇？我們應(yīng)該怎么選擇呢？（二）課余生活我選擇1、課件出示第二頁的活動園。交流：你是如何選擇課余生活的？如果你的選擇和父母的不一致，你會怎么辦？2、過渡：面對豐富多彩的課余生活，我們有時候會遇到一些困惑，需要我們開動腦筋，合理選擇。李玉紅同學(xué)在選擇課余生活時就遇到了一些問題。你遇到過類似的困惑嗎？請你為她提出合理的建議。（課件出示第三頁的活動園。）小結(jié)：在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長的機會。（三）課余生活助我成長1、過渡：無論在校內(nèi)還是校外，都有許多課余生活伴隨著我們。（課件出示課余生活的圖片）2、閱讀第四頁活動園的三個片段，小組討論：課余生活能給我們帶來哪些收獲？小結(jié)：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學(xué)會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學(xué)習待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體現(xiàn)我們作為社會小主人的責任與擔當。三、精講點撥、學(xué)科建模1、自主選擇是我們的權(quán)利，也是成長過程中需要發(fā)展的能力。2、在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長的機會。3、豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學(xué)會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學(xué)習待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體現(xiàn)我們作為社會小主人的責任與擔當。四、當堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當堂達標，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習，你有哪些收獲？2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。道德與法治教案10教學(xué)目標：1．指導(dǎo)學(xué)生熟悉上學(xué)路上的環(huán)境，知道途中的重要標志物，做到不迷路。2．引導(dǎo)學(xué)生做到按時作息，生活有規(guī)律。能提前為上學(xué)做好各項準備，按時上學(xué)，不遲到。3．對上學(xué)路上的不安全因素有一定的防范意識。教學(xué)重難點：引導(dǎo)孩子熟悉上學(xué)路上的環(huán)境，知道路途中的重要標志物，做到不迷路；生活有規(guī)律，上學(xué)不遲到。教學(xué)（具）準備：教師準備“奇奇故事”課件、相關(guān)歌曲、自查表等。教學(xué)過程：一、課前體驗，走進生活學(xué)生課前向父母咨詢家庭住址及其到從家到學(xué)校使用的時間；觀察上學(xué)途中主要標志物。二、引入話題，喚醒生活播放歌曲《上學(xué)歌》，同時課件出示班中孩子高高興興走進校園、來到教室的系列圖片。師：同學(xué)們，迎著美麗的太陽，背著漂亮的小書包，來到我們美麗的校園，走進溫馨的教室，開始一天的學(xué)習，你的心情怎么樣？師：喜悅的心情都寫在了你們的臉上，老師都不由自主的回想起了自己上小學(xué)的時候呢。老師小時候都是自己背著書包，約著小伙伴步行去上學(xué)的，你們今天是怎么從家里出發(fā)來上學(xué)的呢？看來同學(xué)們從家里出發(fā)來上學(xué)的方式各有不同呀！可別小看這次“出發(fā)”，里面學(xué)問可大了！今天我們就來一起交流一下這個問題。（板書課題：從家里出發(fā)）三、合作學(xué)習，體驗生活活動一：我的上學(xué)時間。1．師：轉(zhuǎn)眼，我們就長大了，成了小學(xué)生了，每天早上都要從家里出發(fā)，來到學(xué)校，多了不起呀！那你能說出你的家在哪里嗎？（1）學(xué)生交流。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生按照居住地進行現(xiàn)場分組，住的比較近的分為一組。2．組內(nèi)小調(diào)查：本組同學(xué)都是幾點從家里出發(fā)的？師在聽匯報時注意關(guān)注并引導(dǎo)：為什么住的相近出發(fā)的時間卻不一樣，為什么這個時間出發(fā)，如果不是這個時間出發(fā)會怎樣，如果今天要到校做值日該幾點出發(fā)等。以便讓學(xué)生明白，不同的交通工具、不同的路況、有沒有其它事情要做等等，都是影響出發(fā)時間的因素。3．師小結(jié)，強調(diào)上學(xué)時間要有計劃，努力做到不遲到?；顒佣何业纳蠈W(xué)方式。1．師：今天早上上學(xué)，你是怎樣到學(xué)校的？（1）生組內(nèi)充分交流。（2）引導(dǎo)學(xué)生認識到每個人情況不一，到校的方式也不同。2．師：同學(xué)們，無論刮風下雨，無論烈日還是嚴寒，家人天天接送我們多么辛苦??！我們不要忘了對家人說聲“謝謝”??！老師也發(fā)現(xiàn)，有一小部分同學(xué)不用家人接送，是自己來上學(xué)的呢。同學(xué)們，你們佩服他們嗎？現(xiàn)在讓他們來說說都是如何自己來上學(xué)的好嗎？（1）小采訪：你是怎樣自己來上學(xué)的？（可能有自己步行、和高年級哥哥姐姐搭伴兒等情況）為什么敢自己一個人上學(xué)？家人是怎么考慮的？（2）師小結(jié)，鼓勵表揚這些孩子的獨立自主能力，同時提醒學(xué)生認識到路上可能遇到的各種不安全因素?；顒尤何也粫月?。1．師：同學(xué)們，從剛才大家的交流中，老師看出，多數(shù)同學(xué)都是由家長接送上學(xué)的，這是因為我們還小，還不是很熟悉上學(xué)路途，或者路途太遠?？墒牵绻幸惶?，家人有特殊情況沒時間接送你上下學(xué)，你會采用什么方式來學(xué)校呢？可以借鑒剛才那些自己來上學(xué)的同學(xué)的經(jīng)驗喲。（1）組內(nèi)學(xué)生交流。（2）教師鼓勵學(xué)生想出多種方法（比如搭同學(xué)父母的車、乘公交車、坐出租、步行、和高年級哥哥姐姐搭伴兒等），并討論方法的可行性，引導(dǎo)學(xué)生注意安全。2．師：如果你想自己步行來上學(xué)，怎么樣才不會迷路呢？（1）先讓自己步行上學(xué)的同學(xué)說說自己的經(jīng)驗。（引導(dǎo)總結(jié)出：要記住上學(xué)路線、記住途中關(guān)鍵標志物）（2）組內(nèi)交流，說說自己的上學(xué)路線及其途中主要標志物。（3）畫一畫標志物。（4）小組合作演一演：從家里出發(fā)到學(xué)校怎么走。四、深化感悟，引導(dǎo)生活師：看看你們多了不起呀！知道了自己家到學(xué)校的距離，知道了怎么到校更及時更安全，還會畫從家到學(xué)校的路線圖了呢！尤其讓老師感動的是，有些同學(xué)將要嘗試跟隨著高年級的哥哥姐姐一塊上學(xué)，以減輕家人的負擔，這是多么自立自強的一種行為??！可是有這么一個小同學(xué)，他上學(xué)常常遲到，我們一塊來幫幫他好嗎？1．課件播放奇奇的故事（圖片配解說）“叮鈴鈴，鬧鐘響了，已經(jīng)是早上七點鐘了，奇奇從被子里伸出頭來，看看外面還只有一點點亮光。奇奇想，躺在被子里多溫暖呀，再睡一會兒吧，應(yīng)該不會遲到的。鬧鐘響了三遍了，奇奇才從被子里伸出頭。他慢吞吞地起了床準備穿衣服?？墒切７谀哪兀亢貌蝗菀装褨|一件西一件的校服穿好了，去拿書包才發(fā)現(xiàn)，書本和文具也還沒整理呢！等整理好書包，飯也來不及吃了。奇奇拿起一個面包邊吃邊往學(xué)校跑去。叮鈴鈴，上課鈴響了。等奇奇跑到教室門口時，老師已經(jīng)開始講課了。一聲“報告”打斷了老師和同學(xué)們的思緒2．交流討論。（1）奇奇為什么遲到了呀？（2）遲到有什么壞處？（3）奇奇這樣吃早餐行嗎？（4）你打算怎樣幫幫奇奇，讓他以后不再遲到？（交流第四個問題時，教師要注意方法指導(dǎo)，比如怎樣才能按時起床？怎樣才能盡快穿好校服？怎樣整理書包？還可以讓學(xué)生現(xiàn)場動手操作，比一比誰最會整理書包，學(xué)以致用）3．我不遲到。師：你早上都是怎么安排自己的時間的？在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出怎樣做才能按時上學(xué)不遲到的辦法，并以花瓣的形式寫好貼到黑板上。然后學(xué)生對照黑板上寫的辦法涂一涂教科書第20頁的花瓣，看看自己做到了哪些，還有哪些事情需要努力。五、課后踐行，內(nèi)化感悟發(fā)放“我是按時上學(xué)的好學(xué)生”自查表，學(xué)生自我檢查三到四周。道德與法治教案11教學(xué)目標：1、熟悉認識更多老師，遵從教導(dǎo)。2、學(xué)習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3、表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。教學(xué)重難點：學(xué)習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（我喜歡和大家在一起）1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習好，經(jīng)常受老師表揚的同學(xué)。）2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。）3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？還有誰？4、生活中，還有一個人也一直關(guān)心幫助你，你們想知道是誰嗎課間活動：欣賞《我的好老師》歌曲二、新授課程（我認識的老師）（一）、認識自己班的教師1、我們來到學(xué)校這個新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學(xué)介紹你喜歡的老師嗎？2、了解學(xué)生是否喜歡自己，讓同學(xué)們講講老師給他們的印象。3、有沒有喜歡別班的教師的，為什么呢？4、由老師來說出一位老師的特征，由學(xué)生來猜一猜是哪位老師。（學(xué)生可以交流，思考，隨意的猜想）5、小游戲（你說我猜）（請一名同學(xué)說出一個老師的特征，再請同學(xué)說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）（二）我還想認識？國旗、音樂、上課、郵遞員……（三）我們在以后的學(xué)習生活中，可能還會遇到一些自己解決不了的困難，我們可以放心地找到身邊的老師。小組討論交流。出示情境：1、自己的書包帶開了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學(xué)科的老師，疑惑：可不可以找老師幫忙呢？2、學(xué)校有規(guī)定，不允許踩踏草坪，小同學(xué)的皮球不慎滾到了草坪了，怎么揀出來？3、體育課剛下課，同學(xué)出了很多汗，拿出水瓶想喝點水，發(fā)現(xiàn)水瓶蓋打不開了，怎么辦？小結(jié)：老師每天和我們一起生活，就是我們的大朋友。在學(xué)校里遇到困難，自己無法解決，可以請老師來幫忙，每一位老師都會幫助我們解決問題的。（四）尊敬老師。動畫演示。這些孩子的做法對嗎？你該怎樣做呢？小結(jié)：老師是我們成長路上的第一盞指路明燈：尊敬老師從每一位同學(xué)做起!如：在課堂上，用專心致志的目光看著老師，思考老師提出的問題;在校園里，主動向老師問好表示出對老師的尊重;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導(dǎo)的回報，養(yǎng)成良好的品德，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。道德與法治教案12第一課時教學(xué)內(nèi)容：我的興趣教學(xué)目標：懂得良好的興趣可以陶冶情操，愉悅心情，促進學(xué)習，為生活增添很多樂趣。教學(xué)重點：知道培養(yǎng)良好的興趣的益處。教學(xué)難點：如何培養(yǎng)健康有益的興趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：每個人都有自己的興趣，良好的興趣不僅可以使我們學(xué)到許多知識和本領(lǐng)，還可以使我們的生活更加豐富多彩。你有哪些愛好和興趣呢?板書課題：我的興趣二、新課1.分析例圖2.自愿在班上介紹自己的興趣。小結(jié)：興趣是廣泛的，不要把興趣局限于書法、繪畫、歌舞、攝影等高雅藝術(shù)上面。一方面，不同的生活環(huán)境可能形成不同的興趣，尤其是城鄉(xiāng)之間的差別，另一方面，興趣的內(nèi)涵很廣泛，它涉及到生活、學(xué)習、娛樂等各個方面。3.全班同學(xué)分別將自己的興趣愛好填寫在課本第10頁空白處。4.討論交流：什么樣的興趣是健康有益的?5.討論交流：什么樣的興趣對我們的成長不利?三、小結(jié)良好的興趣不僅可以使我們學(xué)到許多知識和本領(lǐng)，還可以使我們的生活更加豐富多彩。我們要培養(yǎng)健康有益的興趣!四、板書設(shè)計3.我的興趣和特長第二課時教學(xué)內(nèi)容：我的特長教學(xué)目標：清楚自己的興趣，明白經(jīng)過努力，興趣可以發(fā)展成為特長的道理。教學(xué)重點：展示自己的特長。教學(xué)難點：如何使興趣發(fā)展成為特長。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：有了興趣，只要堅持不懈，就可以發(fā)展成為特長。我們班有很多同學(xué)已經(jīng)形成了自己的特長，讓他們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝?板書課題：我的特長二、新課1.分析例圖圖1是一女孩在展示舞蹈方面的特長。圖2是一男孩在展示體育方面的特長。圖3是一女孩在展示手工制作方面的特長。2.表演或介紹自己的特長。教師總結(jié)，對同學(xué)們的表現(xiàn)給予充分肯定，并鼓勵更多的同學(xué)加入到有特長的行列中來。3.反思：為什么我的興趣沒有發(fā)展成特長呢?三、小結(jié)有了興趣，只要堅持不懈，只要持之以恒，就可以發(fā)展成特長，長大后可以利用自己的特長為國家增光。四、板書設(shè)計：3.我的興趣和特長道德與法治教案13學(xué)習目標1.體驗國慶節(jié)日的歡樂氣氛，感受人們歡度國慶的喜悅之情。2.激發(fā)學(xué)生作為中國人的自豪感，增強熱愛祖國之情。3.加強與同學(xué)之間的合作與交流，選擇自己喜歡的方式表達對祖國的熱愛。重點感受人們歡度國慶的喜悅之情。難點激發(fā)熱愛祖國母親的情感。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課師：小朋友的爸爸媽媽會在你生日的時候，為你慶祝表達愛意。那么祖國的兒女們，是如何為祖國慶祝生日，如何歡度國慶呢？學(xué)生回答板書：慶國慶學(xué)生回答問題通過一問一答的方式，引入新主題內(nèi)容。講授新課一、感受國慶的喜慶中國是大家庭，大家知道中國有多少個民族嗎？56個民族是一家，他們以不同方式共祝祖國生日。1.每一年的十月一日，全國上下普天同慶，會舉行盛大的活動來慶祝祖國媽媽的生日。我們會有小長假，國家每逢五、十周年會有不同規(guī)模的慶典和閱兵。（出示閱兵圖片）2.想一想：國慶時，人們都是以何種形式為祖國慶祝生日的？出示圖片：花團錦簇，歡度國慶。張燈結(jié)彩掛紅旗，歡歡喜喜迎國慶。數(shù)萬人齊聚天安門廣場觀看升旗儀式，高唱國歌，共慶祖國生日！載歌載舞，通過文藝匯演等形式慶祝祖國的生日。3.人們用各種各樣的方式慶祝國家之生日，表達對祖國的熱愛。你準備用什么方式慶祝祖國的生日呢？根據(jù)學(xué)生喜好，以小組為單位，用自己擅長的方式為祖國慶祝。如：唱歌、畫畫、朗誦、舞蹈、手工等等。出示圖片：我們以黑板報、手抄報的形式表達我對祖國的熱愛……視頻：《國慶節(jié)》，我為祖國唱首歌表達我對祖國的熱愛小結(jié)：祖國生日這天，我們要表達對祖國的愛，平時更要努力學(xué)習，學(xué)到扎實的本領(lǐng)，做一個對祖國有用的好孩子。二、共建祖國，為祖國慶生日調(diào)查身邊的人，看看他們是怎么建設(shè)我們的國家，準備怎樣慶祝國慶節(jié)。出示圖片：他是一名邊防軍人，肩負著守衛(wèi)祖國邊疆的職責，時刻為祖國站好崗，哪怕是節(jié)假日也不例外！他是救死扶傷、救人于病痛的白衣天使。國慶的他，需要值班，需要堅守崗位！他是一名建筑工人，拔地而起的高樓大廈離不開他們的辛勤勞作。他們想回家與家人團聚，但是工期不等人，假期仍需工作。稻谷飄香的季節(jié)，農(nóng)民伯伯體會到收獲的喜悅，但是也承擔著勞作的辛苦。視頻：《大耳朵圖圖之歡度國慶》，大耳朵圖圖，國慶和家人去了海邊游玩？你們又去了哪里呢？出示圖片：十一和家人一起去看了菊花展，是不是很漂亮？趁著假期，去感受了祖國的大好河山，看到了“上下兩千年，縱橫十萬里”的偉大工程——長城。小結(jié)：祖國很偉大，我們的生活很幸福，我們有機會感受祖國的大好河山，應(yīng)該珍惜并心存感恩！一、學(xué)生參與交流、并與同學(xué)相互合作，完成分組練習。觀看視頻：《國慶節(jié)》二、學(xué)生通過調(diào)查了解身邊的人怎么建設(shè)我們的國家，準備怎樣慶祝國慶節(jié)。觀看視頻《大耳朵圖圖之歡度國慶》，并回答相關(guān)問題。一、讓學(xué)生感受國慶的喜悅，體驗節(jié)日氣氛。并用自己的方式表達對祖國的熱愛之情進而增強愛國之心。二、通過小調(diào)查，讓學(xué)生明白祖國建設(shè)靠大家，安定幸福的生活離不開各行各業(yè)人的辛勤付出，進而迸發(fā)珍惜生活，努力奮斗之心。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習我們知道有了偉大的祖國，有了各行各業(yè)辛勤付出的人民，才有我們幸福的生活。全國上下以不同的方式共建祖國、喜迎國慶佳節(jié)，表達自己對祖國的熱愛之情！板書慶國慶道德與法治教案14【教學(xué)目標】知識目標初步形成交往與溝通的能力，從而順利適應(yīng)社會生活能力目標認識到自身發(fā)展與社會的關(guān)系，初步認識和理解社會的復(fù)雜性情感態(tài)度與價值觀目標增進熱愛社會的情感，更好地與父母、老師、同學(xué)和社會上的其他人交往【重點難點】教學(xué)重點：讓學(xué)生認識到自身發(fā)展與社會的關(guān)系，初步認識和理解社會的復(fù)雜性。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生人際交往、合作及融入社會的能力。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(展示圖片)情景?。盒∶鞯囊惶臁７治觯和ㄟ^小明一天的活動，你感受到了什么？提示：小明一天的生活是豐富多彩的。教師過渡：我們今天就學(xué)習我們在社會生活中的活動。二、新課講授目標導(dǎo)學(xué)一：感受社會生活(一)豐富的社會生活活動一：圖片欣賞(展示圖片)1．這幾幅圖片分別是什么內(nèi)容？提示：第一幅是參觀工廠；第二幅是參加農(nóng)村勞動；第三幅是聽法制講座；第四幅是集體活動。2．這些活動給你什么感受？提示：我們的社會生活絢麗多彩。教師總結(jié)：我們的生活是豐富多彩的。3．同學(xué)們思考一下，還有哪些我們參與過的社會生活？提示：到敬老院參加義工活動；到景區(qū)旅游；為社區(qū)發(fā)展提建議等。4．參加這些活動有什么意義？提示：我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻。我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻計獻策；會更加關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。教師總結(jié)：多種多樣的社會生活，讓我們更好地融入社會，也讓我們更好地參與社會的發(fā)展與進步。目標導(dǎo)學(xué)二：我們都是社會的一員(二)個人與社會的關(guān)系活動二：社會關(guān)系(展示圖片)1．分析：你對這個絡(luò)是如何理解的？提示：個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大”，每個人都是社會這張“大”上的一個“結(jié)點”。2．(展示圖片)識別幾種社會關(guān)系：提示：同學(xué)關(guān)系。提示：師生關(guān)系。提示：母子(女)關(guān)系。提示：消費關(guān)系。3．分析：四幅圖片及社會關(guān)系告訴我們一個什么道理？提示：我們會參與各種各樣的社會關(guān)系?；顒尤呵榫皥D片展示我是消費者我是大哥哥1．讀圖分析：在這些社會關(guān)系中，人的身份是一定的嗎？提示：在社會關(guān)系中，人的身份不是確定不變的。教師總結(jié)：人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。2．分析自己參與了哪些社會關(guān)系，在這些關(guān)系中扮演著什么身份。提示：父子(女)關(guān)系，扮演兒子(女兒)；師生關(guān)系，扮演學(xué)生；同學(xué)關(guān)系，扮演同學(xué)；公共關(guān)系，扮演公民；等等。活動四：小辯論讓學(xué)生分成兩組，對以下兩個話題進行辯論：(1)人是否可以離開社會而單獨存在？(2)一個人的成功，完全是他個人奮斗的結(jié)果嗎？讓學(xué)生搜集資料，更進一步地理解人的成長和發(fā)展與社會是密不可分的。三、課堂總結(jié)本節(jié)課是我們本學(xué)期的第一站，通過學(xué)習，我們感受到了豐富的社會生活，了解到了我們的身份是通過社會關(guān)系確定的。3板書設(shè)計我與社會感受社會生活社會生活絢麗多彩社會生活成就我我們都是社會的一員個人是社會的有機組成部分人的身份是在社會關(guān)系中確定的4教學(xué)反思在本節(jié)課教學(xué)中，我在情境創(chuàng)設(shè)法教學(xué)嘗試中，注意引用有針對性和新穎性的案例和故事，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，為小組的合作探究做好準備。在合作探究式教學(xué)活動的嘗試中，注意到要適合學(xué)生在學(xué)習中思維活動所經(jīng)歷的過程與發(fā)展，讓他們成為協(xié)同共事、協(xié)同研究的團體，體現(xiàn)了課改的精神。道德與法治教案15【1】【教學(xué)目標】知識與能力認識到在我們的成長中，思維獨立性伴隨著思維的批判性；認識青春期創(chuàng)造潛能過程與方法通過動畫等多媒體手段，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來，在小品的分析中認識獨立的理解的方法；通過自主的感悟及他人的啟發(fā)，理解青春的不僅僅是身體變化，我們的心理也在不斷成熟；通過分組討論、交流合作、教師引導(dǎo)等方式讓學(xué)生在參與中逐步解決問題和困惑，有所收獲和感悟情感態(tài)度與價值觀幫助學(xué)生學(xué)會以樂觀的心態(tài)面對青春期,以積極的心態(tài)和積極的行為去追求青春【重點難點】教學(xué)重點：對獨立的理解；思維判斷的培養(yǎng)教學(xué)難點：思維獨立性伴隨著思維的批判性，開發(fā)創(chuàng)造力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（多媒體顯示）青春暢想青春像一座上峰，意味著銳意進取青春像一鉤彎月，到給我們無限的詩意?！螅撼?0個學(xué)生讀自己課前準好對青春暢想教師總結(jié)：青春期讓我們有了驕傲的資本，青春讓我們有了一個一個夢想。在這個時期我們隨著身體變化也產(chǎn)生一些煩惱，今天這節(jié)課探討成長的不僅僅是身體的問題。二、新課講授目標導(dǎo)學(xué)一：發(fā)展獨立思維活動一：欣賞動畫《小馬過河》思考：（1）小馬遇到什么問題？它是怎么做的？結(jié)果是怎么樣了？提示：過不過河，聽從別人意見，沒主見（2）媽媽話對它讓它明白什么道理？提示：做任何事，我們要聽取他人意見；又要有自己的主見，不斷去嘗試。（3）通過故事你在現(xiàn)實生活中應(yīng)該怎么做？提示：長大了不斷去嘗試。教師講述：青春成長的重要信號一是生理發(fā)育，二是相隨還有思想和精神方面的變化。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大?；顒佣洪喿x教材P9探究與分享想一想：（1）你同意以上說法嗎？為什么？提示：根據(jù)實際回答。不是美的表現(xiàn)（2）你認為初中生的“獨立”是指什么？提示：獨立意識、獨立性、對事物有了多種見解教師講述：步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的食物充滿好奇。思維的獨立要有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見?；顒佣?---小品表演P10母子對話討論：（1）小剛理解的“酷”是什么?提示：獨特，穿奇妝怪服，個性的衣服（2）小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性？為什么？提示：有自己見解、不追求服飾的個別。（3）你對思維的獨立性怎么理解？教師講述：真正思維獨立是并不等同與一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。目標導(dǎo)學(xué)二：培養(yǎng)批判精神活動三：情景再現(xiàn)（對媒體顯示情景）情景一：老師在黑板寫字時，寫錯了…情景二：今天我早早寫完作業(yè)了，媽媽下班回家看見我看電視，馬上大發(fā)雷霆…情景三：老師講的這知識點我不明白，我利用課間去問老師…思考：（1）思維的批判性表現(xiàn)哪些方面？學(xué)生回答：思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對合理的事情說“不”，干預(yù)向權(quán)威挑戰(zhàn)。（3）思維的批判性對我們意義？教師講述：思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。（4）思維的批判性對我們有什么要求？教師歸納：批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，還要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。活動四：閱讀教材P11探究與分享----個性化班級名片誕生記（對媒體顯示問題）（1）你如何評價君君和曉琳的建議？提示：采納（2）如果你是七年級（2）版同學(xué)，你會給班級名片制作活動提出什么建議？討論：掌握批判的技巧提示：批判只針對事情本身，而不攻擊他人；批判要具有一定的建設(shè)性，能有效的解決問題。目標導(dǎo)學(xué)三：開發(fā)創(chuàng)造力活動五：探究與分享P12四位同學(xué)的話討論思考：（1）你認為四位同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？提示：思維活躍、感情奔放，潮氣蓬勃，充滿對未來充滿憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。（2）我們應(yīng)該如何開發(fā)和創(chuàng)造潛力？提示：創(chuàng)造離不開實踐。社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界?！?】知識目標：懂得進入青春期發(fā)展獨立思維、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力的重要性，掌握培養(yǎng)批判精神和開發(fā)創(chuàng)造潛力的方法。能力目標：能夠自覺發(fā)展獨立思維、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力。情感態(tài)度價值觀目標：以樂觀的心態(tài)面對青春期，積極追求青春期的思維發(fā)展。重難點：發(fā)展獨立思維、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力復(fù)習回顧：1、什么是青春期？2、青春期有哪些生理和心理變化？3、怎樣正確對待青春期生理變化？4、怎樣正確處理青春期心理矛盾？導(dǎo)入：青春號列車就要啟程，在出發(fā)之前，你準備帶些什么呢?比如，強壯的身體。除此之外，還要帶什么？生答：健康的心理。很棒，其實，還需要帶上獨立思維、批判精神和創(chuàng)造潛力，一同踏上青春旅程。今天，讓我們一起走進第一課第二框《成長的不僅僅是身體》。正課講授：環(huán)節(jié)一：1、怎樣正確認識思維的獨立性？出示學(xué)習目標：1、怎樣正確認識思維的獨立性？2、思維批判性的表現(xiàn)？3、思維批判性的作用（重要性/意義）？4、怎樣進行批判（怎樣培養(yǎng)批判精神）？5、我們應(yīng)怎樣開發(fā)創(chuàng)造潛力？過渡：首先，請大家請根據(jù)以下提示，發(fā)揮你無限的想象力，暢想青春。中學(xué)生A說：青春像一座山峰，意味著銳意進取......中學(xué)生B說：青春像兩顆連在一起的心，意味著純潔友誼......中學(xué)生C說：青春像一鉤彎月，帶給我們無限詩意....中學(xué)生D說：青春像一把豎琴，彈奏出歡快的樂章.......中學(xué)生E說：青春像一個書架，沒有書的青春是不結(jié)果的花.....中學(xué)生F說：青春像一面理想的旗幟，引領(lǐng)我們前進的方向中學(xué)生G說：青春像一只拳頭，意味著無限的力量....中學(xué)生H說：青春像一個單杠，意味著不斷運動，收獲健康......步入青春期，中學(xué)生的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解?？偨Y(jié)：所以，我說：青春像一個人，是獨立。不僅意味著我們擺脫依賴，勇于為自己行為負責；還意味著我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。過渡：首先，怎么理解思維的獨立性呢？讓我們在情景劇場《小剛的“酷”》中感受。最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著有些另類，便對他說：“你是一個學(xué)生，這樣穿可不太好！”小剛卻不以為然地說：“你知道什么！好些同學(xué)都這么穿，這才叫‘酷’?！眿寢層终f了幾句，小剛就生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”請問：1、小剛理解的“酷”是什么？答：穿著打扮上與眾不同、標新立異2、小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性？為什么？答：否，思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是......過渡：講到這里，我們清楚了思維的獨立≠一味追求獨特，那么，思維的獨立性意味著什么呢？觀看視頻《小馬過河》。問：看完故事，你有何啟示？生答：略師總結(jié)：怎樣正確認識思維的獨立性？思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。學(xué)以致用:請運用所學(xué)知識，判斷以下說法正確嗎？為什么？觀點一：敢于和別人爭辯就是獨立。觀點二：獨立就是按照自己的想法去做。觀點三：獨立就是一個人做事必須有信心、有勇氣、有力量。觀點四：獨立就是不光提出自己的觀點，還要聆聽、理解別人的觀點?？偨Y(jié)：正確，因為思維的獨立意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。環(huán)節(jié)二：思維批判性的表現(xiàn)？過渡：青春的我們，不僅要發(fā)展獨立思維，還要培養(yǎng)批判精神。什么是批判精神。我們來看一個具有批判精神的人：哥白尼。觀看視頻：《哥白尼日心說》問：地心說統(tǒng)治歐洲長達一千多年，哥白尼敢于提出日心說。請評價哥白尼的這一行為。生答：略師總結(jié)：思維批判性的表現(xiàn)？思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。環(huán)節(jié)三：思維批判性的作用（重要性/意義）？過渡：生活中的我們是否具有批判精神呢