虎志鑫信息化教學(xué)方案模板

信息化教學(xué)方案模板單元主題：;籃球行進(jìn)間低手上籃單元標(biāo)題：;籃球行進(jìn)間單手低手上籃設(shè)計(jì)者虎志鑫所屬學(xué)科社會(huì)體育適用年級(jí)/學(xué)段初中2-3年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)（本單元所針對(duì)的課程標(biāo)準(zhǔn)或內(nèi)容大綱）：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)@球產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解籃球行進(jìn)間低手上籃的動(dòng)作要領(lǐng)。使學(xué)生掌握行進(jìn)間低手上籃的動(dòng)作要點(diǎn)，上籃方向的準(zhǔn)確性，身體各部位能夠協(xié)調(diào)配合。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)、游戲和比賽意識(shí)，逐步學(xué)會(huì)怎樣打籃球的方法，并且以此為鍥機(jī)，形成“終身體育”鍛煉意識(shí)，轉(zhuǎn)變健康觀念，發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度提高與專業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)的體育素養(yǎng)。過(guò)程與方法：了解籃球運(yùn)動(dòng)部分發(fā)展過(guò)程，進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生要求等有關(guān)知識(shí)；具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)，形成正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展體能，具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)，懂得營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響增。情感與態(tài)度價(jià)值觀;讓學(xué)生在比賽、游戲中學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒的方法，養(yǎng)成主動(dòng)克服困難、勇于進(jìn)取的良好品質(zhì)，同學(xué)之間相互協(xié)作、配合，相互鼓勵(lì)、共同提高精神；學(xué)生能主動(dòng)為形成良好學(xué)風(fēng)班集體而努力。相關(guān)的21世紀(jì)技能：學(xué)習(xí)和創(chuàng)新技能對(duì)新的、不同的觀點(diǎn)持開(kāi)放的心態(tài)并積極回應(yīng)；信息媒體和技術(shù)技能能有效的獲取有用信息，能批判性地評(píng)估信息，能準(zhǔn)確有創(chuàng)意地實(shí)用信息來(lái)處理面對(duì)的問(wèn)題或事件；3、生活和職業(yè)技能主動(dòng)性和自主性展現(xiàn)想要提高技能以達(dá)到專業(yè)水平的主動(dòng)性；社交及跨文化技能能與他人和諧高效地工作適時(shí)地利用集體的智慧領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任心利用他人之所長(zhǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的目標(biāo)；行動(dòng)富有責(zé)任心，銘記社會(huì)的總體利益框架問(wèn)題基本問(wèn)題籃球技術(shù)對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)到底有沒(méi)有用？單元問(wèn)題籃球技術(shù)的教學(xué)對(duì)中學(xué)生起到什么作用？籃球低手上籃教學(xué)中教師的作用？?jī)?nèi)容問(wèn)題如何進(jìn)行籃球低手上籃技術(shù)學(xué)習(xí)？如何進(jìn)行低手上籃助跑技術(shù)練習(xí)？如何進(jìn)行低手上籃助跑與上籃銜接？單元概述1.本單元共有4個(gè)課時(shí)，本單元的學(xué)習(xí)要能夠使學(xué)生感受個(gè)認(rèn)知籃球的概念。2.第一課時(shí)的學(xué)習(xí)能夠讓絕大多數(shù)學(xué)生感知?jiǎng)幼骶毩?xí)的學(xué)習(xí)程度。3.第二三課時(shí)的學(xué)習(xí)。是要完整的體驗(yàn)籃球行進(jìn)間單手低手上籃動(dòng)作技術(shù)。4.最后一個(gè)課時(shí)是通過(guò)游戲的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以及教學(xué)評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞運(yùn)球銜接部位動(dòng)作穩(wěn)定上籃技術(shù)過(guò)程（教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程）：降低難度練習(xí)兩繩之間投籃教師：首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)給同學(xué)建立一個(gè)籃球行進(jìn)間低手上籃的學(xué)習(xí)框架，告訴學(xué)生如何去學(xué)習(xí)；教師：將學(xué)生引入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境當(dāng)中。獨(dú)立探索：讓學(xué)生獨(dú)立探索。探索內(nèi)容包括：確定與當(dāng)前所學(xué)概念有關(guān)的各種屬性，并將這些屬性按其重要性大小順序排列。教師對(duì)學(xué)生所掌握的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師：同學(xué)們剛才自主學(xué)習(xí)的不錯(cuò)，對(duì)行進(jìn)間單手低手投籃動(dòng)作有了一個(gè)比較全面的了解，但很多同學(xué)們的技術(shù)動(dòng)作還不是很規(guī)范，下面我們降低難度進(jìn)行一下練習(xí)。同學(xué)們看到了，我在兩個(gè)籃球架之間栓了兩個(gè)繩子，同學(xué)們很多剛才上籃不進(jìn)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們站在繩子的后面合適的位置進(jìn)行行進(jìn)間單手低手投籃，把球投在兩個(gè)繩子之間，同學(xué)們注意了，我畫了幾個(gè)圈，同學(xué)們?cè)谧鰟?dòng)作的時(shí)候把相應(yīng)的腳踏到相應(yīng)的圈內(nèi)，不要錯(cuò)了，做完的同學(xué)，請(qǐng)站到本小組同學(xué)的后面。生：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)老師講解，進(jìn)行練習(xí)，能夠達(dá)到較好的上籃進(jìn)球效果。評(píng)價(jià):教師對(duì)學(xué)生所掌握的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。（2）助跑挑撥球師：鳴哨，請(qǐng)同學(xué)跑步把球放到球框里，然后面向我集合，好，跑步走！生：放球，集合：鳴哨，請(qǐng)同學(xué)跑步把球放到球框里，然后面向我集合，好，跑步走！(3).學(xué)生分組協(xié)作學(xué)習(xí)師：鳴哨，請(qǐng)同學(xué)們回答一個(gè)問(wèn)題，做好這個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵是什么？師：對(duì)，下面我們我們?cè)龠M(jìn)行一個(gè)合作學(xué)習(xí)，練習(xí)一下行進(jìn)間單手低手投籃的節(jié)奏，一組和二組合作三組和四組合作下面請(qǐng)看示范教師示范生：學(xué)生分組根據(jù)自己所提和老師示范，更好的掌握上籃節(jié)奏。評(píng)價(jià)：組內(nèi)同學(xué)相互評(píng)價(jià)技術(shù)動(dòng)作。(4)完整練習(xí)師：下面我們要完整練習(xí)，首先請(qǐng)看我給你示范一下教師示范下面找個(gè)學(xué)生示范學(xué)生示范，師：下面請(qǐng)個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的小組到剛才分好的場(chǎng)地，一路縱隊(duì)站好，依次練習(xí)，等我的哨聲集合，沒(méi)有籃球的同學(xué)拿球，好跑步走。評(píng)價(jià)：小組進(jìn)行評(píng)價(jià)并作出后面的練習(xí)規(guī)劃。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)——評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：①自主學(xué)習(xí)能力；②對(duì)小組合作學(xué)習(xí)所做出的貢獻(xiàn)；③是否完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。預(yù)計(jì)時(shí)間（如，45分鐘、4小時(shí)、一年等）：每課45分鐘，共4課時(shí)前需技能（學(xué)生在開(kāi)始此單元前必須掌握的知識(shí)或技能）：1.初步了解籃球行進(jìn)間單手低手上籃技術(shù)和概念2.要學(xué)會(huì)助跑籃球行進(jìn)間單手低手上籃技術(shù)3.要學(xué)會(huì)籃球運(yùn)球行進(jìn)間單手低手上籃本單元所需材料和資源：印刷資料借助相關(guān)教學(xué)視頻輔助材料可以在同事之間，教師的經(jīng)驗(yàn)獲取網(wǎng)絡(luò)資源在中國(guó)知網(wǎng)查閱有關(guān)文獻(xiàn)其他評(píng)價(jià)工具（請(qǐng)將制作完成的評(píng)價(jià)工具名稱列在這里，并設(shè)置鏈接，以便指向相應(yīng)的文件）：對(duì)演示文稿必要的時(shí)候，將籃球行進(jìn)間單手低手上籃技術(shù)的理論課在室內(nèi)以PPT的形式給予講解，可以使學(xué)生直觀又方便看到上籃動(dòng)作，使學(xué)生容易理解其