硬筆書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第6頁共6頁硬筆書法?興趣小組?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?"中國?書法最鮮?明地體現(xiàn)?了中國文?化的精神?"。書法?教育可以?培養(yǎng)學(xué)生?欣賞美、?追求美、?創(chuàng)造美的?品格;通?過書法教?育讓學(xué)生?了解掌握?傳統(tǒng)漢字?文化，從?小培養(yǎng)愛?國主義情?操。同時(shí)?，書法教?育是對學(xué)?生進(jìn)行特?長教育的?重要途徑?，它有利?于學(xué)生個(gè)?性發(fā)展和?提高藝術(shù)?修養(yǎng)。我?校書法教?育的目標(biāo)?是："全?面普及書?法教育，?從一年級?抓起，從?"雙姿"?抓起，達(dá)?到人人都?能"規(guī)規(guī)?矩矩書法?，堂堂正?正做人"?，人人都?在書法教?育中受益?"。圍繞?這一思路?開展工作?，全員參?與，真抓?實(shí)干，形?成了學(xué)校?書法教育?健康發(fā)展?的良好局?面，并取?得了可喜?成績。下?面，根據(jù)?本人一學(xué)?期來的書?法課的教?學(xué)實(shí)踐，?作如下總?結(jié)：一?、加強(qiáng)"?雙姿"訓(xùn)?練優(yōu)化課?堂教學(xué)?二、培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣在書?法藝術(shù)教?育課題研?究過程中?，我們要?求學(xué)生在?書寫前，?平心靜氣?;書寫時(shí)?，意到筆?隨。學(xué)生?在一點(diǎn)、?一橫、一?撇、一捺?的練習(xí)中?將書寫工?整、做人?正直的思?想內(nèi)化;?將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)?真、精益?求精的意?識內(nèi)化;?將寧靜致?遠(yuǎn)、淡泊?明志的心?理素質(zhì)內(nèi)?化;將博?大精深、?包羅萬象?的書法文?化內(nèi)化。?在練內(nèi)功?的同時(shí)，?培養(yǎng)了學(xué)?生為人做?事不浮躁?、不懈怠?、不氣餒?的良好品?質(zhì);培養(yǎng)?了向著既?定目標(biāo)執(zhí)?著追求的?意志信念?。通過調(diào)?查，我們?發(fā)現(xiàn)書法?認(rèn)真。端?正的學(xué)生?，無論是?在校、在?家里、在?社會上，?大都處事?認(rèn)真，有?較強(qiáng)的毅?力和健康?的心理素?質(zhì)。三?、直觀教?學(xué)，情感?體驗(yàn)在?小學(xué)低年?級書法教?學(xué)實(shí)踐中?，我無論?從經(jīng)驗(yàn)的?角度還是?從教改的?角度，都?深刻地認(rèn)?識到：充?分提高小?學(xué)書法課?的課堂教?學(xué)效率，?必須盡力?爭取使用?直觀教學(xué)?，特別是?書法要領(lǐng)?的講述，?名家作品?演示，教?師作品的?示范和學(xué)?生習(xí)作的?展示等。?根據(jù)小學(xué)?生的心理?特點(diǎn)，決?定了我們?的教學(xué)方?法必須是?生動(dòng)、形?象、直觀?。因?yàn)椋?強(qiáng)烈的書?法藝術(shù)情?感體驗(yàn)只?有在一定?的意境中?才能產(chǎn)生?;豐富的?認(rèn)識只有?來源于實(shí)?踐才能牢?固，而生?動(dòng)、形象?、直觀的?意境就比?較接近于?實(shí)踐。簡?而言之，?直觀教學(xué)?手段的運(yùn)?用，有利?于培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)書?法的熱情?和興趣，?提高教學(xué)?效率。?四、培養(yǎng)?學(xué)生良好?意志品質(zhì)?書法是?一門綜合?課程。我?們在教學(xué)?時(shí)不可以?拘泥于筆?畫的分析?，而應(yīng)盡?可能地挖?掘書法教?學(xué)中的潛?在作用，?使學(xué)生在?寫得一手?好字的同?時(shí)能了解?和掌握更?多的知識?，增加審?美趣味，?加強(qiáng)道德?修養(yǎng)。?我們既重?視在書法?教學(xué)中嚴(yán)?格要求、?嚴(yán)格訓(xùn)練?、培養(yǎng)學(xué)?生的書寫?技能和良?好的書寫?習(xí)慣，又?重視各學(xué)?科教學(xué)齊?抓共管，?形成合力?，使學(xué)生?在書法教?學(xué)中學(xué)到?的技能、?養(yǎng)成的習(xí)?慣得到鞏?固發(fā)展。?各學(xué)科教?學(xué)從指導(dǎo)?學(xué)生寫好?作業(yè)入手?，對學(xué)生?的"雙姿?"和"書?寫"嚴(yán)格?要求，使?學(xué)生養(yǎng)成?一種"動(dòng)?筆必規(guī)范?，逢寫就?不拘"的?書寫習(xí)慣?。正確處?理書法與?各學(xué)科教?學(xué)的關(guān)系?、正確處?理普及與?提高的關(guān)?系、正確?處理書法?與素質(zhì)教?育的關(guān)系?是學(xué)生綜?合素質(zhì)形?成的基礎(chǔ)?，是推動(dòng)?學(xué)校各項(xiàng)?工作開展?的有效途?徑。實(shí)踐?表明，我?們走出了?一條以書?法教學(xué)為?平臺，全?面實(shí)施素?質(zhì)教育的?成功之路?。硬筆?書法興趣?小組活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）一：?指導(dǎo)思想?1、中?國書法歷?史悠久，?博大精深?，不但有?著鮮明的?藝術(shù)性和?廣泛的實(shí)?用性，而?且自身還?蘊(yùn)藏著豐?富的德育?因素。?2、提高?寫字教學(xué)?質(zhì)量，完?善學(xué)生的?藝術(shù)個(gè)性?。隨著新?課程標(biāo)準(zhǔn)?改革實(shí)驗(yàn)?的不斷深?入，隨著?現(xiàn)代信息?技術(shù)的不?斷普及，?人們對寫?字教學(xué)的?要求也越?來越高。?寫字教學(xué)?有利于引?導(dǎo)絕大多?數(shù)學(xué)生對?寫字、書?法的興趣?;有利于?形成正確?的寫字姿?勢和具有?基本規(guī)范?的寫字技?能;有利?于促進(jìn)其?他學(xué)科質(zhì)?量的提高?。對低年?級的學(xué)生?來說教師?要特別關(guān)?注認(rèn)真書?寫態(tài)度和?良好寫字?習(xí)慣的培?養(yǎng)，注意?學(xué)生對基?本筆畫、?漢字基本?結(jié)構(gòu)的把?握，重視?書寫的正?確、端正?、整潔;?對高年級?的書寫評?價(jià)，既要?關(guān)注其書?寫規(guī)范和?流利程度?，也要尊?重他們的?個(gè)性化審?美情趣。?二、活?動(dòng)目標(biāo)?1、在書?法活動(dòng)中?，使他們?養(yǎng)成良好?規(guī)范的書?寫姿勢和?執(zhí)筆姿勢?。2、?指導(dǎo)學(xué)生?寫出一筆?漂亮的字?，對其學(xué)?習(xí)以及將?來的工作?、社會交?際起到深?遠(yuǎn)的影響?。3、?通過書法?練習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生認(rèn)?真負(fù)責(zé)、?專心致志?、持之以?恒的精神?。4、?讓學(xué)生直?接接觸書?法，接觸?中國文化?藝術(shù)之美?，傳承祖?國傳統(tǒng)文?化。三?、具體活?動(dòng)安排?第二周第?1課時(shí)鋼?筆書法及?其基礎(chǔ)知?識第三?周第2課?時(shí)筆畫書?寫-橫的?寫法第?四周第3?課時(shí)筆畫?書寫-豎?的寫法?第五周第?4課時(shí)筆?畫書寫-?撇的寫法?第六周?第5課時(shí)?筆畫書寫?-捺的寫?法第七?周第6課?時(shí)筆畫書?寫-點(diǎn)的?寫法第?八周第7?課時(shí)筆畫?書寫-鉤?和折的寫?法第十?周第8課?時(shí)筆畫書?寫-折的?寫法第?十一周第?9課時(shí)筆?畫書寫-?提的寫法?第十二?周第10?課時(shí)筆畫?書寫-橫?撇、撇點(diǎn)?折等的寫?法第十三?周第11?課時(shí)偏旁?部首三點(diǎn)?水和單人?旁的寫法?四、活?動(dòng)實(shí)踐?1.上好?每周一節(jié)?的寫字課?，從指導(dǎo)?筆畫筆順?入手、字?的間架結(jié)?構(gòu)細(xì)處入?手，做好?寫字指導(dǎo)?。2.?鼓勵(lì)學(xué)有?余力在自?愿的基礎(chǔ)?上購買一?本隨堂鋼?筆字貼，?利用寫字?課以及課?余時(shí)間進(jìn)?行描寫練?習(xí)。3?.利用《?寫字》書?本，強(qiáng)化?仿寫練習(xí)?。4.?采取自主?和協(xié)調(diào)的?方法，建?立寫字活?動(dòng)小組，?有計(jì)劃、?有落實(shí)，?完成寫字?活動(dòng)的具?體目標(biāo)。?5.在?組與組之?間，開展?每月一次?的書法比?賽，對做?的好的小?組給予表?彰獎(jiǎng)勵(lì)，?對做的差?的小組提?出改進(jìn)意?見，教師?跟蹤指導(dǎo)?評價(jià)。?6.利用?放星期時(shí)?段，將學(xué)?生的優(yōu)作?張貼展覽?，讓他們?擁有成就?感，激發(fā)?學(xué)生寫字?練字的積?極性。?7.指導(dǎo)?教師做好?活動(dòng)總結(jié)?，將活動(dòng)?的過程進(jìn)?行記錄、?整理，完?善活動(dòng)的?文本.?第二周星?期三第?三周星期?三硬筆?書法興趣?小組活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）通過?這學(xué)期的?興趣小組?的學(xué)習(xí)，?同學(xué)們的?學(xué)習(xí)興趣?十分濃厚?，許多同?學(xué)要求能?有機(jī)會再?進(jìn)行學(xué)習(xí)?，而且在?這些興趣?者的指引?下有不少?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中參加?了小組學(xué)?習(xí)。下面?就這學(xué)期?書法興趣?小組工作?作一個(gè)總?結(jié)：一?、培養(yǎng)了?學(xué)生的對?書法的興?趣：有?參加興趣?小組的同?學(xué)都有這?么一個(gè)感?受：就是?以前書法?只是應(yīng)付?老師的作?業(yè)，有時(shí)?甚至是為?了向爸爸?媽媽“交?差”。但?通過學(xué)習(xí)?他們意識?到他們不?再是被動(dòng)?的而是變?成主動(dòng)的?學(xué)習(xí)，他?們的學(xué)習(xí)?能夠自覺?完成了而?且還能頭?頭是道地?向同學(xué)介?紹他所學(xué)?習(xí)到的知?識。二?、培養(yǎng)學(xué)?生的知識?面：在?這期的興?趣小組中?不僅僅限?于書法的?基本知識?，而且更?多的是讓?學(xué)生掌握?了許多書?法的基本?技法、做?人、古文?字、書法?史等字外?的內(nèi)容，?使他們的?知識面得?到很大的?拓展。?三、增加?了實(shí)踐的?機(jī)會：?由于興趣?小組不僅?有室內(nèi)的?理論學(xué)習(xí)?而且還參?與了實(shí)踐?，給很多?同學(xué)以動(dòng)?手的機(jī)會?，書法展?示活動(dòng)、?書法展覽?、學(xué)區(qū)的?書法比賽?給學(xué)員提?供了創(chuàng)作?的機(jī)會，?特別是在?書法現(xiàn)場?比賽中展?現(xiàn)出了他?們的才華?，贏得了?廣大師生?的好評。?而更大的?就是“書?法來源于?生活而美?化生活”?，使他們?意識到學(xué)?習(xí)書法的?用處。當(dāng)?然也更增?加他們的?學(xué)習(xí)興趣?。四、?豐富了學(xué)?生的第二?課堂：?從素質(zhì)的?角度豐富?了學(xué)生的?課余生活?，他們的?生活不在?僅限于課?堂上，讓?他們意識?到學(xué)習(xí)的?樂趣，更?有興趣學(xué)?習(xí)了。?五、學(xué)員?書寫習(xí)慣?、衛(wèi)生有?了很大改?善：從?原來的不?會洗墨盤?、不