教師近三年工作總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁教師近三?年工作總?結(jié)回首?這三年，?充滿著艱?辛和喜悅?，付出了?，努力了?，也收獲?了?，F(xiàn)將?這三年的?工作總結(jié)?如下：?一、思想?素質(zhì)方面?：二、?教育教學(xué)?方面：?(一)發(fā)?揮教師為?主導(dǎo)的作?用1、?備課深入?細(xì)致。我?每個(gè)學(xué)期?都是兩到?三個(gè)班級?級的英語?課，每周?____?節(jié)課。平?時(shí)認(rèn)真研?究教材，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握難重?點(diǎn)。在制?定教學(xué)目?的時(shí)，非?常注意學(xué)?生的實(shí)際?情況。教?案編寫認(rèn)?真，并不?斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。同時(shí)?堅(jiān)持每月?二次的集?體備課，?與同學(xué)科?老師進(jìn)行?深入細(xì)致?的吃透教?材、確立?適度的教?學(xué)方法。?2、注?重課堂教?學(xué)效果。?針對各年?級學(xué)生特?點(diǎn)，采用?不同的教?學(xué)方式，?以愉快式?教學(xué)為主?，不搞滿?堂灌，堅(jiān)?持學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?、教學(xué)為?主線，注?重講練結(jié)?合。在教?學(xué)中注意?抓住重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)。3?、堅(jiān)持參?加校內(nèi)外?教學(xué)研討?活動，不?斷汲取他?人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提?高自己的?教學(xué)水平?。只要區(qū)?里或市里?有公開課?等教研活?動我都積?極參加，?會上我會?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師請教相?關(guān)問題。?聽公開課?多次,使?我明確了?今后講課?的方向和?以后英語?課該教什?么和怎樣?教。4?、積極參?加教研片?及學(xué)校組?織的各項(xiàng)?教研活動?，如在校?內(nèi)的“教?學(xué)研討月?”活動中?我執(zhí)教的?《uni?t3le?sson?1loo?king?arou?nd》?等，片里?我執(zhí)教了?一節(jié)語音?課《un?it5s?ound?s》，深?受學(xué)生的?喜愛和教?研員及校?領(lǐng)導(dǎo)的好?評。(?二)調(diào)動?學(xué)生的積?極性。?三教改科?研在過?去的三年?里，我校?的英語游?戲課題試?驗(yàn)，在課?題組長的?領(lǐng)導(dǎo)下，?積極進(jìn)行?探索，不?斷地分析?、討論，?已經(jīng)總結(jié)?出一套適?合自己辦?學(xué)生特點(diǎn)?的實(shí)用有?效的教學(xué)?方法，孩?子們由不?敢開口說?英語到喜?歡說，搶?著說，由?最初的沒?話可說到?現(xiàn)在的滔?滔不絕，?每一名學(xué)?生都有了?不同程度?的進(jìn)步。?在教研中?，我的教?學(xué)水平也?在逐漸提?高。四?、取得主?要成績?所任教學(xué)?科的教學(xué)?成績一直?名列前茅?，三年被?教育局評?為教學(xué)先?進(jìn)個(gè)人，?每年都被?鎮(zhèn)政府授?予“十佳?教師”或?“優(yōu)秀教?師”稱號?。五、?努力方向?：1、?在提高課?堂實(shí)效性?上下功夫?，使學(xué)生?在每一堂?課中有更?大的收獲?。2、?及時(shí)總結(jié)?，將自己?平時(shí)積累?的經(jīng)驗(yàn)、?有價(jià)值的?思考、及?時(shí)記錄下?來，以便?更快地提?升自己的?水平。?3、對學(xué)?困生給予?更多地關(guān)?注，使他?們在原有?基礎(chǔ)上有?更大提高??？傊?，生命的?旅程很是?短暫，但?我們愿把?它作為人?生的一個(gè)?驛站，心?路的一條?起跑線，?事業(yè)的一?個(gè)加油點(diǎn)?，積蓄力?量，充實(shí)?行裝，準(zhǔn)?備朝著更?遠(yuǎn)的目標(biāo)?邁進(jìn)。?教師近三?年工作總?結(jié)（二）?一、課?程標(biāo)準(zhǔn)走?進(jìn)教師的?心，進(jìn)入?課堂我?們怎樣教?數(shù)學(xué),《?國家數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》對數(shù)學(xué)?的教學(xué)內(nèi)?容，教學(xué)?方式，教?學(xué)評估教?育價(jià)值觀?等多方面?都提出了?許多新的?要求。無?疑我們每?位數(shù)學(xué)教?師身置其?中去迎接?這種挑戰(zhàn)?，是我們?每位教師?必須重新?思考的問?題。二?、課堂教?學(xué)，師生?之間學(xué)生?之間交往?互動，共?同發(fā)展。?本學(xué)期?我們每位?數(shù)學(xué)教師?都是課堂?教學(xué)的實(shí)?踐者，為?保證新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?落實(shí)，我?們把課堂?教學(xué)作為?有利于學(xué)?生主動探?索的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)環(huán)境?，把學(xué)生?在獲得知?識和技能?的同時(shí)，?在情感、?態(tài)度價(jià)值?觀等方面?都能夠充?分發(fā)展作?為教學(xué)改?革的基本?指導(dǎo)思想?。把數(shù)學(xué)?教學(xué)看成?是師生之?間學(xué)生之?間交往互?動，共同?發(fā)展的過?程。在教?研組長的?帶領(lǐng)下，?緊扣新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?和我?！?自主--?創(chuàng)新”的?教學(xué)模式?。在有限?的'時(shí)間?吃透教材?，撰寫教?案，根據(jù)?本班學(xué)生?情況說課?、主講、?自評;積?極利用各?種教學(xué)資?源，創(chuàng)造?性地使用?教材，反?復(fù)推敲完?善出精彩?的案例。?實(shí)踐表明?，這種備?課方式，?既照顧到?班集的實(shí)?際情況，?又有利于?教師之間?的優(yōu)勢互?補(bǔ)，從而?整體提高?備課水平?。課前精?心備課，?撰寫教案?，實(shí)施以?后趁記憶?猶新，回?顧、反思?寫下自己?執(zhí)教時(shí)的?切身體會?或疏漏，?記下學(xué)生?學(xué)習(xí)中的?閃光點(diǎn)或?困惑，是?教師最寶?貴的第一?手資料，?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的積累和?教訓(xùn)的吸?取，對今?后改進(jìn)課?堂教學(xué)和?提高教師?的教學(xué)水?評是十分?有用。課?前準(zhǔn)備不?流于形式?，變成一?種實(shí)實(shí)在?在的研究?，課后的?反思為以?后的教學(xué)?積累了許?多有益的?經(jīng)驗(yàn)與啟?示。常?思考，常?研究，常?總結(jié)，以?科研促課?改，以創(chuàng)?新求發(fā)展?,進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教育?觀念，堅(jiān)?持“以人?為本，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，?打好基礎(chǔ)?，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新能?力”，以?“自主-?-創(chuàng)新”?課堂教學(xué)?模式的研?究與運(yùn)用?為重點(diǎn)，?努力實(shí)現(xiàn)?教學(xué)高質(zhì)?量，課堂?高效率。?三、創(chuàng)?新評價(jià)，?激勵促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展。?我們把評?價(jià)作為全?面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況，激?勵學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展的手段?，也作為?教師反思?和改進(jìn)教?學(xué)的有力?手段。?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)評價(jià)?，既關(guān)注?學(xué)生知識?與技能的?理解和掌?握，更關(guān)?注他們情?感與態(tài)度?的形成和?發(fā)展;既?關(guān)注學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的結(jié)果，?更關(guān)注他?們在學(xué)習(xí)?過程中的?變化和發(fā)?展。抓基?礎(chǔ)知識的?掌握，抓?課堂作業(yè)?的堂堂清?，采用定?性與定量?相結(jié)合，?定量采用?等級制，?定性采用?評語的形?式，更多?地關(guān)注學(xué)?生已經(jīng)掌?握了什么?，獲得了?那些進(jìn)步?，具備了?什么能力?。使評價(jià)?結(jié)果有利?于樹立學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的自信?心，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣，促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)?展。本?學(xué)期我們?在作業(yè)評?價(jià)方面做?了一些嘗?試，做法?是老師對?一日作業(yè)?做出評價(jià)?，學(xué)生自?查后給予?改正。?四、抓實(shí)?常規(guī)，保?證教育教?學(xué)任務(wù)全?面完成。?堅(jiān)持以?教學(xué)為中?心，強(qiáng)化?管理，進(jìn)?一步規(guī)范?教學(xué)行為?，并力求?常規(guī)與創(chuàng)?新的有機(jī)?結(jié)合，促?進(jìn)教師嚴(yán)?謹(jǐn)、扎實(shí)?、高效、?科學(xué)的良?好教風(fēng)及?學(xué)生嚴(yán)肅?、勤奮、?求真、善?問的良好?學(xué)風(fēng)的形?成。一?份耕耘，?一份收獲?。教學(xué)工?作苦樂相?伴。我們?將本著“?勤學(xué)、善?思、實(shí)干?”的準(zhǔn)則?，一如既?往，再接?再厲，把?工作搞得?更好。?教師近三?年工作總?結(jié)（三）?近三年?來，本人?熱愛教育?事業(yè)，安?心教書育?人，不斷?提高個(gè)人?素質(zhì)，進(jìn)?行教育教?學(xué)改革，?取得了較?好的成效?。通過?堅(jiān)持不懈?的學(xué)習(xí)，?____?年取得專?業(yè)技術(shù)職?務(wù)水平能?力測試合?格證書，?取得計(jì)算?機(jī)等級證?書，普通?話水平測?試被確認(rèn)?為“貳級?乙等”。?“三課”?達(dá)標(biāo)取得?示范課證?書，__?__年_?___月?參加全市?數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)?課競賽獲?得二等獎?。二是?刻苦鉆研?，總結(jié)規(guī)?律，積極?開展教學(xué)?改革。近?年來，孜?孜不倦地?學(xué)習(xí)教育?理論，汲?取跨學(xué)科?知識養(yǎng)分?，為培養(yǎng)?合格人才?，積累了?豐富的教?育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。在教?育工作中?，以發(fā)展?的眼光、?科學(xué)的態(tài)?度、求實(shí)?的精神，?把教書育?人結(jié)合在?一起，闖?出了一條?適合與素?質(zhì)教育的?時(shí)代要求?、符合農(nóng)?村教育實(shí)?情的教改?之路。近?幾年來，?我所擔(dān)任?的數(shù)學(xué)學(xué)?科成績，?均在學(xué)校?平行班中?前列。?____?年我所擔(dān)?任的三(?11)班?的數(shù)學(xué)，?中考成績?優(yōu)分率達(dá)?5⒎__?__%，?及格率_?___%?，綜合e?值處于前?列。__?__年撰?寫的《三?角形三邊?關(guān)系的說?課課案》?講稿，被?全國說課?研究協(xié)會?評為二等?獎。__?__年。?在全國初?中數(shù)學(xué)競?賽中，所?輔導(dǎo)的學(xué)?生付云峰?獲全國二?等獎(全?縣唯一)?，韓江華?獲得全國?三等獎。?三是傾注?愛心，奉?獻(xiàn)“親情?”，塑造?現(xiàn)代班主?任形象。?___?_年在擔(dān)?任三年級?組長工作?中，抽空?與五十三?位教師分?別座談，?從各個(gè)不?同的角度?去了解教?師;召集?十四個(gè)班?中的學(xué)困?生進(jìn)行單?獨(dú)談話，?了解他們?在學(xué)習(xí)、?生活和與?教師配合?中存在的?困難。根?據(jù)收集的?情況，針?對實(shí)情制?定工作要?求和工作?目標(biāo)。經(jīng)?常召開教?師會議和?班主任工?作會議，?分析學(xué)生?現(xiàn)狀，總?結(jié)過去畢?業(yè)班工作?的成功經(jīng)?驗(yàn)。召集?學(xué)困生上?思想政治?課，幫助?學(xué)生振作?精神、樹?立遠(yuǎn)大的?'理想、?用實(shí)際行?動完成自?己的學(xué)業(yè)?任務(wù)。?在這一年?的工作中?，給予教?師的是公?正、關(guān)懷?、肯定、?實(shí)干，充?分營造民?主、平等?、和諧的?工作環(huán)境?和相互尊?重的良好?氛圍。由?于率先垂?范、嚴(yán)以?律己的工?作態(tài)度和?腳踏實(shí)地?、無私奉?獻(xiàn)的工作?精神，激?勵著全體?教師和學(xué)?生，獲得?了豐碩成?果。__?__年中?考本校上?一中正取?線___?_人，上?二中正取?線___?_人，上?線率超過?全縣平均?