數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)模板（3篇）

第13頁共13頁數(shù)學(xué)老師?工作總結(jié)?模板一?學(xué)年來，?本人認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛涉?獵各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?下面是本?人的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)及體?會一、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高?思想認(rèn)識?，樹立新?的理念.?堅(jiān)持每周?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)?建新課程?，嘗試新?教法的目?標(biāo)，不斷?更新教學(xué)?觀念。注?重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有?機(jī)的結(jié)合?起來。通?過學(xué)習(xí)新?的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?認(rèn)識到新?課程改革?既是挑戰(zhàn)?，又是機(jī)?遇。將理?論聯(lián)系到?實(shí)際教學(xué)?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識，提?高能力，?以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一?輪課程改?革浪潮的?"洗禮"?。二、?新課改?通過學(xué)習(xí)?新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，使自己?逐步領(lǐng)會?到"一切?為了人的?發(fā)展"的?教學(xué)理念?。樹立了?學(xué)生主體?觀，__?__了民?主教學(xué)的?思想，構(gòu)?建了一種?民主和諧?平等的新?型師生關(guān)?系，使尊?重學(xué)生人?格，尊重?學(xué)生觀點(diǎn)?，承認(rèn)學(xué)?生個(gè)性差?異，積極?創(chuàng)造和提?供滿足不?同學(xué)生學(xué)?習(xí)成長條?件的理念?落到實(shí)處?。將學(xué)生?的發(fā)展作?為教學(xué)活?動的出發(fā)?點(diǎn)和歸宿?。重視了?學(xué)生獨(dú)立?性，自主?性的培養(yǎng)?與發(fā)揮，?收到了良?好的效果?.三、?教學(xué)研究?.教學(xué)?工作是學(xué)?校各項(xiàng)工?作的中心?，也是檢?驗(yàn)一個(gè)教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。一學(xué)期?來，在堅(jiān)?持抓好新?課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí)?，我積極?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，充分運(yùn)?用學(xué)?，F(xiàn)?有的教育?教學(xué)資源?，大膽改?革課堂教?學(xué)，加大?新型教學(xué)?方法使用?力度，取?得了明顯?效果，具?體表現(xiàn)在?：(一?)發(fā)揮教?師為主導(dǎo)?的作用?1、備課?深入細(xì)致?。平時(shí)認(rèn)?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。?在制定教?學(xué)目的時(shí)?，非常注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?。教案編?寫認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?2、注?重課堂教?學(xué)效果。?針對高一?年級學(xué)生?特點(diǎn)，以?愉快式教?學(xué)為主，?不搞滿堂?灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線，注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。3、?堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己的教?學(xué)水平。?經(jīng)常向經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師請教?并經(jīng)常在?一起討論?教學(xué)問題?。聽公開?課多次，?自己執(zhí)教?二節(jié)公開?課，尤其?本學(xué)期，?自己執(zhí)教?的公開課?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教師?們給我提?出了不少?寶貴的建?議，使我?明確了今?后講課的?方向和以?后數(shù)學(xué)課?該怎么教?和怎么講?。本年度?在校內(nèi)聽?課___?_節(jié)。?4、在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時(shí)，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。四、?工作中存?在的問題?1、教?材挖掘不?深入。?2、教法?不靈活，?不能吸引?學(xué)生學(xué)習(xí)?，對學(xué)生?的引導(dǎo)、?啟發(fā)不足?。3、?新課標(biāo)下?新的教學(xué)?思想學(xué)習(xí)?不深入。?對學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?，合作學(xué)?習(xí)，缺乏?理論指導(dǎo)?.4、?差生末抓?在手。由?于對學(xué)生?的了解不?夠，對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?態(tài)度、思?維能力不?太清楚。?上課和復(fù)?習(xí)時(shí)該講?的都講了?，學(xué)生掌?握的情況?怎樣，教?師心中無?數(shù)。導(dǎo)致?了教學(xué)中?的盲目性?。5、?教學(xué)反思?不夠。?五、今后?努力的方?向1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)新?課標(biāo)下新?的教學(xué)思?想。2?、學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，挖?掘教材，?進(jìn)一步把?握知識點(diǎn)?和考點(diǎn)。?3、多?聽課，學(xué)?習(xí)同科目?教師先進(jìn)?的教學(xué)方?法的教學(xué)?理念。?4、加強(qiáng)?轉(zhuǎn)差培優(yōu)?力度。?5、加強(qiáng)?教學(xué)反思?，加大教?學(xué)投入?數(shù)學(xué)老師?工作總結(jié)?模板（二?）一年?來，在教?育教學(xué)工?作中，我?始終堅(jiān)持?____?教育方針?，面向全?體學(xué)生，?教書育人?，為人師?表，確立?"以學(xué)生?為主體"?，"以培?養(yǎng)學(xué)生主?動發(fā)展"?為中心的?教學(xué)思想?，重視學(xué)?生的個(gè)性?發(fā)展，重?視激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造?能力，培?養(yǎng)學(xué)生德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?。在這年?里，我在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛教育?事業(yè)。時(shí)?時(shí)以一個(gè)?團(tuán)員的身?份來約束?自己，鞭?策自己。?對自己要?求嚴(yán)格，?力爭在思?想上、工?作上在同?事、學(xué)生?的心目中?樹立起榜?樣的作用?。我還積?極參加各?類政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高?自己的政?治水平和?業(yè)務(wù)水平?。服從學(xué)?校的工作?安排，配?合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做?好校內(nèi)外?的各項(xiàng)工?作。一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷?提高思想?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。這一?學(xué)期，在?教育教學(xué)?工作中，?我始終堅(jiān)?持___?_教育方?針，面向?全體學(xué)生?，教書育?人，為人?師表，確?立"以學(xué)?生為主體?"，"以?培養(yǎng)學(xué)生?主動發(fā)展?"為中心?的教學(xué)思?想，重視?學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，?重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)?造能力，?培養(yǎng)學(xué)生?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展。我在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛教育?事業(yè)。時(shí)?時(shí)以一個(gè)?好教師的?身份來約?束自己，?鞭策自己?，力爭在?思想上、?工作上取?得進(jìn)步，?得到提高?，使自己?能順應(yīng)社?會發(fā)展的?需要，適?應(yīng)崗位競?聘的需要?。一學(xué)?期來，我?還積極參?加各類學(xué)?習(xí)，深刻?剖析自己?工作中的?不足，找?出自己與?其他教師?間的差距?，寫出心?得體會，?努力提高?自己的政?治水平和?理論修養(yǎng)?。同時(shí)，?服從學(xué)校?的工作安?排，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們做好?校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作?。"學(xué)海?無涯，教?無止境"?，作為一?名教師，?只有不斷?充電，才?能維持教?學(xué)的青春?和活力。?隨著社會?的發(fā)展，?知識的更?新，也催?促著我不?斷學(xué)習(xí)。?所以，本?學(xué)期，除?了積極參?加政治理?論學(xué)習(xí)外?，我還積?極進(jìn)行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?提高自己?的工作能?力和業(yè)務(wù)?素養(yǎng)，使?自己能夠?更好的勝?任自己的?教師工作?。結(jié)合課?程改革利?用書籍、?網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)課?程改革相?關(guān)理論，?學(xué)習(xí)他人?在教育教?學(xué)中好的?經(jīng)驗(yàn)、方?法等。通?過學(xué)習(xí)，?讓自己樹?立了先進(jìn)?的教學(xué)理?念，也明?確了今后?教育教學(xué)?要努力的?方向。?二、求實(shí)?創(chuàng)新，認(rèn)?真開展教?學(xué)、教研?工作。?教育教學(xué)?是我們教?師工作的?首要任務(wù)?。我明白?，工作再?苦、再累?，我也不?能落后，?應(yīng)該盡力?去作好本?職工作，?特別是教?學(xué)工作。?課前，我?認(rèn)真鉆研?教材、教?參，課程?標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)?真分析教?材，根據(jù)?教材的特?點(diǎn)及學(xué)生?的實(shí)際情?況設(shè)計(jì)教?案。并虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)、請?教。力求?吃透教材?，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?。課堂上?，我努力?將所學(xué)的?課程理念?應(yīng)用到課?堂教學(xué)與?教育實(shí)踐?中，積極?利用遠(yuǎn)程?教育資源?，運(yùn)用課?件，運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，精?講精練，?從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性和創(chuàng)造?性思維，?力求用活?教材，實(shí)?踐a新理?念，增加?課堂教學(xué)?的吸引力?，增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣和學(xué)?習(xí)主動性?。力求讓?我的數(shù)學(xué)?教學(xué)更具?特色，形?成自己獨(dú)?具風(fēng)格的?教學(xué)模式?，更好地?體現(xiàn)素質(zhì)?教育的要?求，提高?教學(xué)質(zhì)量??？傊?，不管在?課堂教學(xué)?中，還是?在課外輔?導(dǎo)中，我?都以培養(yǎng)?學(xué)生能力?，提高學(xué)?生的成績?與素質(zhì)為?目標(biāo)，力?求讓數(shù)學(xué)?教學(xué)對學(xué)?生的成長?和發(fā)展起?到更大的?作用。?三、任勞?任怨，完?成學(xué)校其?他工作。?我在工?作之余，?把自己在?教學(xué)中反?思、案例?、收獲等?收集起來?，并記錄?一些自己?的工作過?程、生活?故事、思?想歷程，?精選和積?累了自己?最為需要?的信息資?源，并積?極與其他?教師在博?客上進(jìn)行?交流、討?論在教學(xué)?中存在的?問題。?四、加強(qiáng)?反思，及?時(shí)總結(jié)教?學(xué)得失。?反思本?學(xué)期的工?作，在取?得成績的?同時(shí)，也?在思量著?自己在工?作中的不?足。不足?有以下幾?點(diǎn)：1?、對數(shù)學(xué)?教學(xué)的理?論學(xué)習(xí)還?不夠深入?，需要進(jìn)?行反思，?教學(xué)水平?提高速度?緩慢。?2、教育?科研在教?學(xué)實(shí)踐中?的應(yīng)用還?不到位，?研究做得?不夠細(xì)和?實(shí)，沒達(dá)?到自己心?中的目標(biāo)?。3、?數(shù)學(xué)教學(xué)?中有特色?、有創(chuàng)意?的東西還?不夠多，?今后還要?努力找出?一些自己?在數(shù)學(xué)教?學(xué)的`特?色點(diǎn)。?4、工作?的積極性?不夠高，?主動性不?夠強(qiáng)，有?惰性思想?。這也有?待于今后?工作中的?進(jìn)一步改?正和加強(qiáng)?。五、?繼往開來?，開創(chuàng)新?的天地。?鑒于自己?在本學(xué)期?的各方面?表現(xiàn)以及?在工作中?存在的諸?多不足，?我今后的?努力方向?是：1?、加強(qiáng)自?身基本功?的訓(xùn)練，?特別是課?堂教學(xué)能?力的訓(xùn)練?。做到精?講精練，?注重對學(xué)?生能力的?培養(yǎng)。?2、對后?進(jìn)生多些?關(guān)心，多?點(diǎn)愛心，?再多一些?耐心，使?他們在各?方面有更?大進(jìn)步。?3、加?強(qiáng)學(xué)生行?為習(xí)慣方?面的教育?，使學(xué)生?不僅在課?堂上集中?注意力學(xué)?習(xí)，課下?也要能嚴(yán)?格約束自?己。4?、在教學(xué)?上下功夫?，努力使?班級學(xué)生?的成績在?原有的基?礎(chǔ)上有更?大的進(jìn)步?。一份春?華，一份?秋實(shí)，在?本學(xué)期的?工作中，?我付出的?是汗水和?淚水，然?而我收獲?的卻是那?一份份充?實(shí)，沉甸?甸的情感?自從走?出學(xué)校這?座象牙塔?，猶如溫?室里的花?朵般的我?便在雙選?會上義無?反顧的選?中了現(xiàn)下?我所在的?公司：_?___珠?寶國際玉?器城。從?____?月份報(bào)道?加入這個(gè)?行業(yè)到現(xiàn)?在，不知?不覺中半?年光景一?晃而過。?本來是被?看好做茶?葉銷售的?我，在我?的堅(jiān)持下?最終被分?配到珠寶?銷售部門?并開始了?人生當(dāng)中?全新的完?全與專業(yè)?無關(guān)的“?歷程”。?認(rèn)真回?顧這六個(gè)?月的時(shí)光?，從一無?所知到現(xiàn)?在的游刃?有余，無?不載滿了?我的酸甜?苦辣，不?過，深深?感謝正是?因?yàn)檫@一?切的歷練?才指引著?我一步步?慢慢走向?成熟和穩(wěn)?重。我?之所以會?選擇該新?興企業(yè)，?得益于在?實(shí)習(xí)開始?之前去探?訪貴公司?基地時(shí)老?總和員工?們那熱情?的接待和?回答問話?時(shí)誠摯的?態(tài)度，都?給我留下?了極深刻?的印象。?作為康輝?旗下的子?公司，貴?公司的企?業(yè)精神和?企業(yè)文化?都不容置?疑。因?yàn)?我從中看?到，這里?隨時(shí)隨地?標(biāo)榜的是?團(tuán)隊(duì)合作?精神這樣?一種凝聚?的力量，?同時(shí)也不?乏殘酷的?競爭意識?。所以無?論身處何?方優(yōu)勝劣?汰是個(gè)永?恒的主題?，更何況?我是個(gè)堅(jiān)?信自己定?能經(jīng)受得?住考驗(yàn)的?人。從?試用期到?正式上崗?這一路走?來，無論?是我的銷?售技巧還?是專業(yè)知?識雖然說?沒有質(zhì)地?的飛躍卻?在日臻成?熟和進(jìn)步?。我生性?喜愛交流?和談話，?所以不存?在面生或?不愛說話?的難題。?卻在如何?看客和物?色“好”?客人方面?卻時(shí)常栽?了跟斗，?也因此吃?過不少苦?頭、走了?不少彎路?。都說人?心最難測?，做這行?的最能夠?體會到這?點(diǎn)。而且?每天來自?于業(yè)績方?面的壓力?真的好大?。同樣的?顧客量同?樣的機(jī)會?如果自己?銷售的業(yè)?績比其他?人低了會?很傷心不?已。畢竟?拿提成吃?飯的人能?不視業(yè)績?如命么現(xiàn)?下還正處?在旅游淡?季之際，?混這口飯?吃的我們?更是愁云?慘淡之極?。時(shí)光在?飛逝生命?要繼續(xù)，?我們每天?也還是繼?續(xù)拼命的?創(chuàng)造自己?的價(jià)值。?話說回?來，真的?不得不好?好感謝一?番三位老?總平日里?對我們悉?心的指導(dǎo)?與支持。?感謝他們?仨培訓(xùn)專?業(yè)知識時(shí)?的認(rèn)真;?感謝他們?仨在我們?銷售工作?過程中遭?遇困難時(shí)?的解圍;?更感謝他?們仨在我?們出錯(cuò)之?余時(shí)的理?解與包容??？傊?，在這個(gè)?企業(yè)似一?個(gè)大家庭?般的溫暖?總會環(huán)繞?著溫暖著?彼此。更?重要的是?在很多層?面上也相?應(yīng)反映出?三位老總?處理事務(wù)?時(shí)常以以?人為本作?為出發(fā)點(diǎn)?，讓大家?感受到了?人性化的?關(guān)懷。?雖然在我?還沒有完?全的融入?角色之前?卻經(jīng)歷了?公司兩次?大的工資?制度的改?革，然而?事前負(fù)責(zé)?招聘的管?事人也不?曾給我們?打過此類?的預(yù)防針?，所以老?實(shí)說當(dāng)時(shí)?還覺得貴?公司沒什?么信譽(yù)，?只會不停?的出爾反?爾，什么?兩千的工?資都只是?說來糊弄?像我們這?樣不諳時(shí)?世的學(xué)生?罷了。對?于處涉社?會的我這?事兒算是?個(gè)不小的?打擊，我?為此還偷?偷抹過好?幾回眼淚?呢。左思?右慮之下?最終還是?堅(jiān)持了我?最初的選?擇堅(jiān)持直?到現(xiàn)在，?盡管現(xiàn)在?的我還是?那么的渺?小，那么?的默默無?聞，可是?我就是越?挫越勇。?我知道理?想與現(xiàn)實(shí)?之間往往?會有很大?的差別，?但是我不?怕前路艱?難。就像?黃總說的?“又不是?造，有什?么難的。?”也像雷?總說的“?明天，會?更好?！?眼下最主?要的就是?做好本職?工作。?做好本職?工作我概?括出三大?點(diǎn)：1?、熱情服?務(wù)每一位?顧客，我?們每天都?在接待著?形形色色?的顧客，?不管顧客?有多叼難?，也不管?顧客是不?是我們的?潛在客戶?，我們都?要熱情服?務(wù)，面帶?微笑的為?他們講解?。2、?對工作隨?時(shí)充滿激?情，不管?我們每天?的工作有?多么的乏?味，我們?都應(yīng)該保?持高度的?責(zé)任心和?滿腔的熱?情。3?、控制好?自己的情?緒，對待?每一位顧?客我們都?要一視同?仁，不驕?不燥，耐?心的對待?每一位進(jìn)?店的顧客?。都說?興趣是最?好的老師?。任何一?個(gè)人只有?在做自己?喜歡的事?情的時(shí)候?才會用心?的去做好?它，所以?作為一名?銷售人員?首先是要?熱愛銷售?，然后喜?歡與人交?流與人溝?通，并勇?于承受其?間的任何?壓力，總?之，勝不?驕敗不餒?，我們才?會有好心?情、好的?工作狀態(tài)?和好的戰(zhàn)?果。建?議與意見?：1、?住宿環(huán)境?不佳，既?不通風(fēng)又?不透光，?隔音效果?還不好。?住處離洗?手間遠(yuǎn)了?點(diǎn)，給夜?間上衛(wèi)生?間帶來不?便2、?餐飲衛(wèi)生?不過關(guān)，?要不豆芽?菜里帶汽?油味兒，?要不米飯?帶餿味兒?要不菜里?夾帶學(xué)生?胸卡或指?甲的情況?時(shí)有發(fā)生?。3、?上級不能?夠?qū)T工?一視同仁?，在判分?單之事存?有私心，?傷人心吶?。4、?希望不要?出現(xiàn)主管?無辜打罵?員工而不?給予公正?處理還銷?聲匿跡丑?事的情形?。5、?每個(gè)柜臺?上所掛標(biāo)?牌指示的?最低和最?高價(jià)位與?實(shí)際存在?不符，有?客人發(fā)現(xiàn)?后為此對?我們的服?務(wù)產(chǎn)生不?信賴感?數(shù)學(xué)老師?工作總結(jié)?模板（三?）回顧?一學(xué)期的?教學(xué)工作?，在校各?級領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持?下,在高?二數(shù)學(xué)組?全體教師?的團(tuán)結(jié)協(xié)?作和奮力?拼搏下,?圓滿完成?了各項(xiàng)任?務(wù),達(dá)到?了預(yù)期的?目的.有?成功的喜?悅，也有?不足的遺?憾。下面?就本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)集體備?課優(yōu)化課?堂教學(xué)?新的課改?形勢下，?高二數(shù)學(xué)?怎么去教?，學(xué)生怎?么去學(xué)無?論是教師?還是學(xué)生?都感到壓?力很大，?針對這一?問題備課?組制定了?嚴(yán)密的教?學(xué)計(jì)劃，?提出了優(yōu)?化課堂教?學(xué)，強(qiáng)化?集體備課?，培養(yǎng)學(xué)?生素質(zhì)的?具體要求?。即優(yōu)化?課堂教學(xué)?目標(biāo)，規(guī)?范教學(xué)程?序，提高?課堂效率?，全面發(fā)?展、培養(yǎng)?學(xué)生的能?力，為其?自身的進(jìn)?一步發(fā)展?打下良好?的基礎(chǔ)。?在集體?備課中，?注重充分?發(fā)揮各位?教師的長?處，集體?備課把握?住了正確?的方向和?統(tǒng)一了教?學(xué)進(jìn)度，?對于各位?教師來講?，又能發(fā)?揮自己的?特長，因?材施教。?二、立?足課本夯?實(shí)基礎(chǔ)?教學(xué)過程?中，不僅?要展現(xiàn)教?師的分析?思維，還?要充分展?現(xiàn)學(xué)生的?思考思維?，把教學(xué)?活動體現(xiàn)?為思維活?動;同時(shí)?還適當(dāng)增?加難度，?教學(xué)起點(diǎn)?總體要高?，注重提?優(yōu)補(bǔ)差。?新課改?將更加注?重對學(xué)生?能力的考?查，適當(dāng)?增加教學(xué)?的難度，?為更多優(yōu)?秀的學(xué)生?脫穎而出?提供了更?多的機(jī)會?和空間，?有利于優(yōu)?秀的學(xué)生?限度發(fā)揮?自己的潛?能，取得?更好的成?績;對于?基礎(chǔ)差的?學(xué)生充分?利用輔導(dǎo)?課的時(shí)間?幫助他們?分析學(xué)習(xí)?上存在的?問題，解?決他們學(xué)?習(xí)上的困?難，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣，激勵(lì)?他們勇于?迎接挑戰(zhàn)?，不斷挖?掘潛力，?限度提高?他們的數(shù)?學(xué)成績。?三、因?材施教全?面提高?由于學(xué)生?的整體情?況不一樣?，同一班?級的學(xué)生?，層次差?別也較大?，給教學(xué)?帶來很大?的難度，?這就要求?自己要從?整體上把?握教學(xué)目?標(biāo)，又要?根據(jù)各班?實(shí)際情況?制定出具?體要求，?對不同層?次的學(xué)生?，應(yīng)區(qū)別?對待，這?樣，對課?前預(yù)習(xí)、?課堂訓(xùn)練?、課后作?業(yè)的布置?和課后的?輔導(dǎo)的內(nèi)?容也就因?人而異，?對不同班?級、不同?層次的學(xué)?生提出不?同的要求?。在課?堂提問上?也要分層?次，基礎(chǔ)?題一般由?學(xué)生來做?，以增強(qiáng)?他們的信?心，提高?學(xué)習(xí)的興?趣，對能?力較強(qiáng)的?學(xué)生要把?知識點(diǎn)擴(kuò)?展開來，?充分挖掘?他們的潛?力，提高?他們邏輯?思維能力?和分析問?題、解決?問題的能