教師年度考核個(gè)人總結(jié)個(gè)人（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)個(gè)人?在教學(xué)?中，備課?是必不可?少的，也?是非常重?要的一個(gè)?環(huán)節(jié)，要?準(zhǔn)備好教?材，準(zhǔn)備?好學(xué)生，?準(zhǔn)備好教?學(xué)方法。?備課充分?能調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，上課?效果好。?因此，了?解和分析?學(xué)生的情?況，有針?對(duì)性地進(jìn)?行教學(xué)是?非常重要?的。經(jīng)過(guò)?兩年多的?英語(yǔ)教學(xué)?，這個(gè)班?的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)有了很?大的進(jìn)步?，但這還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，中產(chǎn)階?級(jí)學(xué)生居?多，而尖?子生相對(duì)?較少。所?以說(shuō)得太?深，不能?顧全大局?，時(shí)間長(zhǎng)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?會(huì)差。但?是備課的?時(shí)候注意?到了這一?點(diǎn)，所以?在教學(xué)中?根據(jù)不同?的情況采?取了不同?的方法。?效果理想?。三是?認(rèn)真組織?課堂教學(xué)?，打造高?效課堂?課堂是教?學(xué)的主陣?地，課堂?教學(xué)的成?敗直接影?響教學(xué)效?果。所以?在課堂上?，我盡量?吸引學(xué)生?，而不是?分散他們?的注意力?，盡量豐?富和現(xiàn)實(shí)?。教學(xué)自?然，講課?生動(dòng)，難?度適中，?兼顧一切?。此外，?我堅(jiān)持每?天保持充?足的精神?，讓學(xué)生?感受到積?極向上的?氛圍。課?堂上采用?多種教學(xué)?方式，運(yùn)?用多媒體?、展臺(tái)等?現(xiàn)代教學(xué)?手段，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，加強(qiáng)?師生之間?的交流，?讓學(xué)生輕?松、愉快?、合作、?通過(guò)交流?學(xué)習(xí)知識(shí)?。根據(jù)不?同的學(xué)生?設(shè)計(jì)不同?層次的問(wèn)?題，建立?學(xué)生的自?信心，提?高各個(gè)層?次的學(xué)生?。加強(qiáng)聽(tīng)?、說(shuō)、讀?、寫(xiě)訓(xùn)練?，促進(jìn)學(xué)?生綜合應(yīng)?用能力。?為了讓學(xué)?生真正參?與課堂，?讓英語(yǔ)?學(xué)習(xí)就是?語(yǔ)言學(xué)習(xí)?。正因?yàn)?如此，除?了課堂教?學(xué)，學(xué)生?還需要多?讀書(shū)，多?說(shuō)話(huà)，多?實(shí)踐。所?以在早讀?的時(shí)候，?堅(jiān)持認(rèn)真?了解早讀?的情況，?及時(shí)糾正?問(wèn)題。課?后發(fā)現(xiàn)學(xué)?生作業(yè)問(wèn)?題及時(shí)解?決，讓學(xué)?生立即消?化。此外?，一些無(wú)?意識(shí)的學(xué)?生被迫背?誦，以幫?助他們養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣，提?高英語(yǔ)學(xué)?習(xí)習(xí)能?力。因?yàn)?英語(yǔ)的特?殊情況，?學(xué)生在不?斷學(xué)習(xí)中?，會(huì)出現(xiàn)?好差分化?現(xiàn)象，差?生面擴(kuò)大?，會(huì)嚴(yán)重?影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。因此?，絕對(duì)不?能忽視。?為此，我?制定了具?體的計(jì)劃?和目標(biāo)。?對(duì)這部分?同學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃的?輔導(dǎo)。我?把這批同?學(xué)分為四?個(gè)組。?第一組是?能力強(qiáng)，?基礎(chǔ)好，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?好而且刻?苦認(rèn)真的?，對(duì)他們?多進(jìn)行能?力訓(xùn)練，?以便他們?達(dá)到更高?層次。?第二組是?有能力提?高，但平?時(shí)懶動(dòng)腦?筋不學(xué)的?同學(xué)，對(duì)?這些同學(xué)?，我采取?集體輔導(dǎo)?，給他們?分配固定?任務(wù)，不?讓他們有?偷懶的機(jī)?會(huì)，讓他?們發(fā)揮應(yīng)?有水平；?第三組是?肯學(xué)，但?由于能力?不強(qiáng)的同?學(xué)。對(duì)這?部分同學(xué)?要適當(dāng)引?導(dǎo)，耐心?教導(dǎo)，慢?慢提高他?們的成績(jī)?，不能操?之過(guò)急，?且要多鼓?勵(lì)。只要?他們肯努?力，成績(jī)?有望能提?高；第四?組是紀(jì)律?松散，學(xué)?習(xí)不認(rèn)真?，基礎(chǔ)又?不好的同?學(xué)。對(duì)這?部分人要?進(jìn)行課余?時(shí)間個(gè)別?輔導(dǎo)。因?為這部分?同學(xué)需要?一個(gè)安靜?而又不受?干擾的環(huán)?境，才會(huì)?靜下心來(lái)?學(xué)習(xí)。只?要堅(jiān)持輔?導(dǎo)，這些?同學(xué)基礎(chǔ)?重新建立?起來(lái)，以?后授課的?效果就會(huì)?更好。?四、立足?長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)?真總結(jié)?在本學(xué)年?的教學(xué)工?作中，我?取得了一?定的成績(jī)?。從本年?度的中考?成績(jī)來(lái)看?，我所教?班無(wú)論從?平均分、?及格人數(shù)?和優(yōu)生人?數(shù)都在同?年級(jí)中名?列前茅。?但＂金無(wú)?足赤，人?無(wú)完人＂?，在日常?工作中難?免存在不?足。例如?：對(duì)學(xué)生?還不夠了?解；教學(xué)?方法還不?夠成熟等?，而這些?問(wèn)題，只?能在以后?的教學(xué)工?作中不斷?地解決。?針對(duì)以?上所說(shuō)不?足，在此?提出改進(jìn)?措施：?1、加強(qiáng)?與學(xué)生的?溝通。教?師經(jīng)驗(yàn)不?足，教學(xué)?技巧性不?強(qiáng)，難免?會(huì)有學(xué)生?知識(shí)掌握?不夠扎實(shí)?，多主動(dòng)?和學(xué)生進(jìn)?行溝通，?了解學(xué)生?掌握知識(shí)?的情況非?常重要，?這樣有利?于針對(duì)性?地對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育?。無(wú)論備?課多認(rèn)真?仔細(xì)也很?難適應(yīng)不?同班級(jí)的?情況，只?有溝通、?了解，才?能更好地?解決各個(gè)?班級(jí)的不?同問(wèn)題。?另外，有?些學(xué)生基?礎(chǔ)較好，?加強(qiáng)師生?間的溝通?就能更好?地引導(dǎo)這?些學(xué)生更?好地學(xué)習(xí)?。2、?注重課堂?教學(xué)的組?織，對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格要?求。大部?分學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?較差，所?謂“冰凍?三尺，非?一日之寒?”。這些?學(xué)生已經(jīng)?形成了厭?學(xué)的習(xí)慣?，頂多是?完成老師?布置的作?業(yè)就算了?，有些甚?至是抄襲?的，對(duì)于?容易掌握?的內(nèi)容他?們也不敢?沾染，所?以必須嚴(yán)?格要求他?們。由于?學(xué)生缺乏?學(xué)習(xí)自覺(jué)?性，所以?上課時(shí)間?是他們學(xué)?習(xí)的主要?時(shí)間，教?師應(yīng)善于?組織、調(diào)?動(dòng)學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)，?更充分地?利用好上?課時(shí)間。?3、運(yùn)?用多種技?巧教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣。?“興趣是?的老師”?！教師應(yīng)?利用學(xué)生?熱情好奇?的這一特?點(diǎn)，從日?常生活中?的口語(yǔ)出?發(fā)，嘗試?用英語(yǔ)與?學(xué)生對(duì)話(huà)?，或用趣?事吸引學(xué)?生注意力?，引發(fā)他?們的興趣?，使學(xué)生?對(duì)本課程?產(chǎn)生興趣?。并且，?在教學(xué)中?要運(yùn)用多?種教學(xué)手?段，注意?聽(tīng)力與口?語(yǔ)的訓(xùn)練??？傊?，在這一?學(xué)年的教?育教學(xué)工?作中，我?愛(ài)崗敬業(yè)?，盡職盡?責(zé)地完成?了自己的?本職工作?，在教學(xué)?工作中取?得了一定?的成績(jī)。?但由于經(jīng)?驗(yàn)不足，?教學(xué)工作?還有待于?改進(jìn)，在?以后的教?學(xué)工作，?我將不斷?總結(jié)，虛?心學(xué)習(xí)，?努力提高?自己的思?想觀念認(rèn)?識(shí)和教育?教學(xué)水平?，以期在?今后的工?作中能取?得更大的?成績(jī)。?教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)個(gè)人?（二）?時(shí)光如梭?，在忙碌?的教育道?路上，我?們又一次?迎來(lái)了一?年一度的?教師考核?的到來(lái)。?作為一名?____?教師，在?過(guò)去的這?一年來(lái)，?我也如同?過(guò)去一樣?，將自己?的熱情、?耐心以及?責(zé)任心都?傾注了的?自己的學(xué)?生身上，?將心血澆?灌在道路?的兩旁，?看著他們?綻放出靚?麗的色彩?！過(guò)去?一年，我?自身在教?育上也有?了很大的?提升，并?在自身的?素質(zhì)、思?想、能力?上也得到?了很多的?改進(jìn)，現(xiàn)?在此對(duì)如?今的自身?做個(gè)人總?結(jié)如下：?一、作?為教師的?思想作?為一名光?榮的“人?民教師”?我一直在?自身的思?想方面嚴(yán)?格的保持?積極的更?新和完善?。在工作?方面，我?積極、熱?情、開(kāi)朗?，能積極?面對(duì)教育?工作中的?困難，并?積極與學(xué)?生交流，?以自身的?態(tài)度來(lái)帶?動(dòng)班級(jí)的?積極性。?同時(shí)，我?也一直堅(jiān)?持著在師?德師風(fēng)中?提高自我?的要求，?無(wú)論在學(xué)??；蚴侨?常的生活?中都堅(jiān)持?對(duì)自身的?嚴(yán)謹(jǐn)要求?，為學(xué)生?做好榜樣?教育。?其次，通?過(guò)一年來(lái)?的學(xué)習(xí)和?其他優(yōu)秀?同事們的?交流，我?的個(gè)人素?養(yǎng)和為人?品德都得?到了很多?的進(jìn)步，?不僅能在?教育中積?極的與其?他教師討?論學(xué)習(xí)，?也堅(jiān)持在?的生活中?努力的做?一些好人?好事。?二、教育?的工作方?面作為?一名教師?，我深知?自身工作?的重要性?！為此在?一直以來(lái)?的教育工?作上，我?積極加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生和?班級(jí)的了?解，融入?班級(jí)，管?理班級(jí)，?并根據(jù)學(xué)?習(xí)階段有?序的完成?教育和管?理任務(wù)，?讓學(xué)生們?能及時(shí)適?應(yīng)學(xué)習(xí)的?增長(zhǎng)和變?化。此?外，面對(duì)?學(xué)習(xí)階段?的不斷推?進(jìn)，我自?身也一直?在努力提?高自身的?學(xué)習(xí)要求?。除了認(rèn)?真準(zhǔn)備教?案和課堂?準(zhǔn)備等基?本工作，?在工作空?閑里，我?也積極的?與其他同?事們溝通?討論，學(xué)?習(xí)優(yōu)秀經(jīng)?驗(yàn)和技巧?，提升個(gè)?人能力。?當(dāng)然，?每當(dāng)假期?來(lái)臨，我?更會(huì)去積?極參加培?訓(xùn)，并靈?活利用網(wǎng)?絡(luò)上的資?源來(lái)強(qiáng)化?和開(kāi)闊自?身，因此?也取得了?不少的進(jìn)?步和成長(zhǎng)?。三、?自我的不?足作為?一名教師?，教育是?我們最重?要的任務(wù)?。但教育?不僅僅是?知識(shí)的教?育，“教?書(shū)育人”?才是教育?的根本！?經(jīng)過(guò)反思?，我意識(shí)?到自身在?教育方面?，太過(guò)重?視學(xué)習(xí)知?識(shí)，提高?成績(jī)，卻?較弱與對(duì)?學(xué)生們思?想上的關(guān)?注，這是?非常不應(yīng)?該的。?為此，在?今后的教?育工作中?，我也會(huì)?針對(duì)自己?的弱項(xiàng)，?積極的改?進(jìn)并加強(qiáng)?自己的教?育方式，?為學(xué)生們?提供一個(gè)?全面、健?康的教育?方式，為?社會(huì)培養(yǎng)?更多全面?的出色人?才！教?師年度考?核個(gè)人總?結(jié)個(gè)人（?三）我?們都習(xí)慣?用一眨眼?的功夫來(lái)?形容時(shí)間?的流逝。?這不，暑?假又快要?到了，一?學(xué)期又快?要過(guò)去了?，那到底?收獲的又?是什么呢?？今在此?作一番的?總結(jié)，以?便擇優(yōu)汰?劣，取長(zhǎng)?補(bǔ)短以待?今后的教?學(xué)水平更?上一層樓?。那現(xiàn)先?仔細(xì)地回?顧這一學(xué)?期的工作?吧：一?、教學(xué)計(jì)?劃___?_情況：?學(xué)期初?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校工?作計(jì)劃和?教務(wù)處工?作計(jì)劃，?明確了學(xué)?期工作的?目標(biāo)和任?務(wù)，結(jié)合?本教研組?工作的現(xiàn)?狀和特點(diǎn)?，按照《?初中美術(shù)?教學(xué)大綱?》的要求?，本學(xué)期?新課開(kāi)始?之前即已?制定了周?密詳盡的?教學(xué)計(jì)劃?。教學(xué)中?認(rèn)真遵照?教學(xué)大綱?的要求，?堅(jiān)持思想?教育和技?能教育，?大力推廣?素質(zhì)教育?，按時(shí)按?質(zhì)地完成?了本期的?教育教學(xué)?工作。?二、教學(xué)?工作的總?結(jié)：1?.教學(xué)工?作情況：?教育教?學(xué)是我們?教師工作?的首要任?務(wù)。本學(xué)?期，我努?力將所學(xué)?的新課程?理念應(yīng)用?到課堂教?學(xué)實(shí)踐中?，立足“?用活新老?教材，實(shí)?踐新理念??！绷η?讓我的美?術(shù)教學(xué)更?具特色，?形成獨(dú)具?風(fēng)格的教?學(xué)模式，?更好地體?現(xiàn)素質(zhì)教?育的要求?，提高美?術(shù)教學(xué)質(zhì)?量。我?任教初一?初二的美?術(shù)課，共?十二個(gè)班?，一個(gè)班?每周一節(jié)?課。在日?常教學(xué)中?，我堅(jiān)持?切實(shí)做好?課堂教學(xué)?“五認(rèn)真?”。課前?認(rèn)真作好?充分準(zhǔn)備?，精心設(shè)?計(jì)教案，?并結(jié)合各?班的實(shí)際?，靈活上?好每一堂?課，盡可?能做到課?堂內(nèi)容當(dāng)?堂完成，?課后仔細(xì)?批改學(xué)生?作業(yè)，不?同類(lèi)型的?課，不同?年級(jí)采用?不同的批?改方法，?使學(xué)生對(duì)?美術(shù)更有?興趣，同?時(shí)提高學(xué)?生的美術(shù)?水平。另?外，授課?根據(jù)得失?及時(shí)寫(xiě)反?思，目的?是為以后?的教學(xué)積?累經(jīng)驗(yàn)。?同時(shí)，因?為初一初?二處于叛?逆時(shí)期，?我還積極?和班主任?進(jìn)行溝通?，了解學(xué)?生，改進(jìn)?教法，突?破學(xué)法。?針對(duì)舊教?材內(nèi)容陳?舊、單一?、脫離學(xué)?生實(shí)際問(wèn)?題，我積?極進(jìn)行校?本課程的?開(kāi)發(fā)與設(shè)?計(jì)，設(shè)計(jì)?了”葉貼?畫(huà)”，”?吹塑紙版?畫(huà)的制作?“等課程?，著重培?養(yǎng)學(xué)生的?綜合實(shí)踐?能力和創(chuàng)?新思維能?力。美術(shù)?課教學(xué)中?，我采用?系統(tǒng)性、?階段性相?結(jié)合的原?則，做到?每堂課都?能讓學(xué)生?有收獲。?總之，?不管在課?堂教學(xué)，?還是在課?外教學(xué)中?，我都以?培養(yǎng)學(xué)生?能力，提?高學(xué)生的?素質(zhì)為目?標(biāo)，增強(qiáng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神，?力求讓美?術(shù)教學(xué)對(duì)?學(xué)生的成?長(zhǎng)和發(fā)展?起到更大?的作用。?2.考?核成績(jī)：?本學(xué)期考?核還是按?照以平時(shí)?作業(yè)完成?情況為主?，期末理?論考試為?輔，綜合?評(píng)定學(xué)生?的成績(jī)。?3.教?學(xué)研究的?計(jì)劃完成?情況：?積極參加?校際、教?研組、備?課組教研?活動(dòng)，認(rèn)?真做好聽(tīng)?課，評(píng)課?。還積極?參加學(xué)校?的運(yùn)動(dòng)會(huì)?宣傳工作?，以及學(xué)?校宣傳欄?的宣傳。?4.課?外興趣小?組工作情?況：利?用每星期?六下午的?時(shí)間指導(dǎo)?初一初二?的學(xué)生參?加美術(shù)興?趣小組活?動(dòng)，主要?開(kāi)設(shè)了美?術(shù)基礎(chǔ)課?程：石膏?幾何素描?，風(fēng)景速?寫(xiě)等，同?時(shí)加以一?些水果拼?盤(pán)，花鳥(niǎo)?寫(xiě)意國(guó)畫(huà)?等等，取?得了較好?的效果。?三、自?身素質(zhì)的?提高：?課堂之余?，我認(rèn)真?參加了學(xué)?校以及教?研組組織?的各種政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)外，參?加進(jìn)修學(xué)?校組織的?每次遠(yuǎn)程?教育網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，