2011年秋期期中質(zhì)量評(píng)估檢測(cè)題

2011年秋期期中質(zhì)量評(píng)估檢測(cè)題積累與運(yùn)用（共27分）1、下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音，有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）（2分）A.緋紅（fēi）訕笑（shàn）歷歷可數(shù)（shǔ）無所顧忌（jì）B.蹣跚（pán）蘊(yùn)蓄（yùn）霓裳羽衣（cháng）毛骨悚然（sǒng）C.慪氣（òu）踉蹌（làng）如法炮制（páo）臨水騁懷（chěng）D.層累（lěi）勞累（lèi）凍餒而亡（něi）明眸善睞（móu）2、下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.驚濤駭浪陳腔濫調(diào)陰云慘淡斑駁陸離B.不曲不撓自以為事牙牙學(xué)語喋喋不休C.玲瓏剔透震耳欲聾酣暢淋漓星羅棋布D.提心吊膽汗流浹背義無反顧川流不息3、下列句子中加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.水，把陸地碉樓成千奇百怪的形狀，儼如巧奪天工。B.螞蟻謹(jǐn)慎地左顧右盼，慢慢地朝一個(gè)方向邁出了幾步，隨后又不放心第退了回來。C.水的浪費(fèi)驚人，水的污染嚴(yán)重，令人驚心動(dòng)魄。D.有些人憑空想了許多念頭，絡(luò)繹不絕第說了許多空話，可是從沒有認(rèn)真做過一件事。4、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)和名著的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.柳宗元唐代古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者和唐宋八大家之一，與韓愈齊名?！队乐莅擞洝肥撬纳剿斡洿碜?。B.劉白羽的散文有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，他在描寫自然美景時(shí)常將激情熔鑄其中，筆力雄渾，格調(diào)高昂，抒情色彩濃郁。。上世紀(jì)五、六十年代郭風(fēng)和袁鷹的散文也具有這種時(shí)代的激情。C.《水滸傳》中，從最初占據(jù)水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位，直到朝廷招安，梁山寨主先后經(jīng)歷了王倫、晁蓋、宋江三人。D.孫悟空從師菩提祖師處學(xué)得七十二般變化、筋斗云等神通，后從南海龍宮索取如意金箍棒作為兵器，又在太白金星的八卦爐中煉就火眼金睛，使自己神通廣大。5、詩文默寫。（共8分）（1）飛流直下三千尺，。（李白《望廬山瀑布》）（2），東風(fēng)無力百花殘。（李商隱《無題》）（3）她，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心……（朱自清《綠》）（3）古詩中常用“絲”與“思”諧音雙關(guān)，表達(dá)思念之情。李商隱《無題》中“，”兩句運(yùn)用雙關(guān)、比喻兩種修辭，表達(dá)了對(duì)愛人的忠貞；李煜《相見歡》中“，，”詩句，則是運(yùn)用暗喻，“絲”字不曾出現(xiàn)，卻把愁苦之情寫得如同一團(tuán)亂麻難以解開。6、把下面帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；，；，；。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。①瀑流經(jīng)過時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了②遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微微雨似的紛紛落著③不復(fù)是一幅整齊而平滑的布④那濺著的水花，晶瑩而多芒⑤巖上有許多棱角A.③④②⑤①B.⑤①③④②C.③⑤①④②D.①②③⑤④7、閱讀下面材料，按要求答題。（共17分）材料一有政協(xié)委員建議全國用10年時(shí)間，分批廢除簡體漢字，恢復(fù)使用繁體字。原因有三：1、上世紀(jì)50年代簡化漢字時(shí)太粗糙，違背了漢字的藝術(shù)和科學(xué)性。比如“愛”字，繁體為“”，簡化后成“無心之愛”。2、以前說繁體字太繁瑣，難學(xué)難寫，不利于傳播，但是現(xiàn)在很多人都是用計(jì)算機(jī)輸入，再繁瑣的字打起來也一樣。3、恢復(fù)使用繁體字有利于兩岸統(tǒng)一。現(xiàn)在臺(tái)灣依然用繁體字，并稱其為“正體字”，深有意味，還要為“正體字”申請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，給祖國大陸方面造成了壓力。材料二①據(jù)了解，目前繁體字用于中國臺(tái)灣、港澳地區(qū)和北美華人圈中，使用人數(shù)3000多萬。簡化字用于中國大陸、馬來西亞、新加坡以及東南亞，使用人數(shù)十幾億。②事實(shí)上，自南北朝以來，就出現(xiàn)了筆畫較少的俗體字，現(xiàn)存的元代刻本《水滸傳》中已經(jīng)出現(xiàn)了簡化字“劉”，實(shí)際上俗體字或簡化字一直都在民間流傳。③據(jù)專家分析，從文字發(fā)展來看，作為記錄語言的工具，由繁到簡講究的是簡便和明確性。目前簡化字并沒有簡化到幾個(gè)文字不能分辨的程度，而是合乎相關(guān)要求的。材料三針對(duì)“恢復(fù)使用繁體字”的建議，根據(jù)教育部語言文字應(yīng)用司的意見，在國家通用語言文字法來做修改前，目前簡化字作為規(guī)范字的使用要求不會(huì)改變。（1）根據(jù)材料二的三段文字，你會(huì)得出什么結(jié)論？（2分）（2）材料三是一個(gè)長句子，中心意思可用其主干句概括，請(qǐng)正確、端正、整潔地書寫在下面橫線上。（不超過12個(gè)字）（3分）（3）結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓?duì)簡繁之爭的看法。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀。（共28分）（一）閱讀劉白羽的《日出》選段，完成8——12題。（共16分）但是，我卻看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象。不過，那既不是在高山之巔，也不是在大海之濱，而是從國外向祖國飛航的飛機(jī)飛臨的萬仞高空上。現(xiàn)在想起，我還不能不為那奇幻的景色而驚異。是在我沒有一點(diǎn)準(zhǔn)備、一絲預(yù)料的時(shí)刻，宇宙便把它那無與倫比的光華、豐彩，全部展現(xiàn)在我的眼前了。當(dāng)飛機(jī)起飛時(shí)，下面還是黑沉沉的濃夜，上空卻已游動(dòng)著一線微明，它如同一條狹窄的暗紅色長帶，帶子的上面露出一片清冷的淡藍(lán)色晨曦，晨曦上面高懸著一顆明亮的啟明星。飛機(jī)不斷向上飛翔，愈升愈高，也不知穿過多少云層，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開那黑沉沉的地面。飛機(jī)好象唯恐驚醒人們的安眠，馬達(dá)聲特別輕柔，兩翼非常平穩(wěn)。這時(shí)間，那條紅帶，卻慢慢在擴(kuò)大，象一片紅云了，象一片紅海了。暗紅色的光發(fā)亮了，它向天穹上展開，把夜空愈抬愈遠(yuǎn)，而且把它們映紅了。下面呢?卻還象蒼莽的大陸一樣，黑色無邊。這是晨光與黑夜交替的時(shí)刻，這是即將過去的世界與即將到來的世界交替的時(shí)刻。你乍看上去，黑夜還似乎強(qiáng)大無邊，可是一轉(zhuǎn)眼，清冷的晨曦變?yōu)榇潘{(lán)色的光芒。原來的紅海上簇?fù)沓鲆欢讯涯{(lán)色云霞。一個(gè)奇跡就在這時(shí)誕生了。突然間從墨藍(lán)色云霞里矗起一道細(xì)細(xì)的拋物線，這線紅得透亮閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后象一支箭一直向上沖，這時(shí)我才恍然大悟，原來這就是光明的白晝由夜空中迸射出來的一剎那。然后在幾條墨藍(lán)色云霞的隙縫里閃出幾個(gè)更紅更亮的小片。開始我很驚奇，不知這是什么?再一看，幾個(gè)小片沖破云霞，密接起來，溶合起來，飛躍而出，原來是太陽出來了。它晶光耀眼，火一般鮮紅，火一般強(qiáng)烈，不知不覺，所有暗影立刻都被它照明了，一眨眼工夫，我看見飛機(jī)的翅膀紅了，窗玻璃紅了，機(jī)艙座里第一個(gè)酣睡者的面孔紅了。這時(shí)一切一切都寧靜極了，寧靜極了。整個(gè)宇宙就象剛誕生過嬰兒的母親一樣溫柔、安靜，充滿清新、幸福之感。再向下看，云層象灰色急流，在滾滾流開，好讓光線投到大地上去，使整個(gè)世界大放光明。我靠在軟椅上睡熟了。醒來時(shí)我們的飛機(jī)正平平穩(wěn)穩(wěn)，自由自在，向我的親愛的祖國、向太陽升起的地方航行。黎明時(shí)刻的種種紅色、灰色、黛色、藍(lán)色，都不見了，只有上下天空，一碧萬頃，空中的一些云朵，閃著銀光，象小孩子的笑臉。這時(shí)，我深切感到這個(gè)光彩奪目的黎明，正是新中國瑰麗的景象；我忘掉了為這一次看到日出奇景而高興，而喜悅，我卻進(jìn)入一種莊嚴(yán)的思索，我在體會(huì)著“我們是早上六點(diǎn)鐘的太陽”這一句詩那最優(yōu)美、最深刻的含義。8、選文對(duì)此次日出是按什么順序、怎樣通過三個(gè)層次來描寫的？（4分）9、本段開頭一句“但是，我卻看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象?！甭?lián)系全文說說它起什么作用？（2分）10、“再一看，幾個(gè)小片沖破（沖出）云霞，密接（相接）起來，溶合（合攏）起來，飛躍而出，原來是太陽出來了?！本渲屑狱c(diǎn)詞語換成括號(hào)中的詞語好不好？為什么？（3分）11、“這就是光明的白晝由夜空中迸射出來的一剎那”一句含義較為深刻，請(qǐng)結(jié)合寫作背景談?wù)勀愕睦斫?。?分）12、作者詳細(xì)描寫這次日出的過程，聯(lián)系全文說說日出的象征意義。這樣寫表達(dá)了作者什么樣的感情？（4分）（二）閱讀下面的短文，完成13——16題。（共12分）昆蟲與音樂①無論是在深深的幽谷，還是花木掩映的河邊；無論是瓜棚連著豆架的茅舍，還是窗明幾凈的校園，處處可聞蟲鳴。蟬的歌聲嘹亮，蟋蟀叫聲悠揚(yáng)，螽斯嗓音清脆，蝗蟲聲音深沉，蜜蜂飛響熱烈，使人感到歡欣！②溫煦的春，炎熱的夏，涼爽的秋，不知疲倦的昆蟲歌手們總是在廉價(jià)地演奏。甚至在那寂靜的寒冬，在室內(nèi)，尤其是在廚房里你也會(huì)偶爾欣賞到灶蟋動(dòng)聽的歌聲。其實(shí)很多昆蟲都能歌唱。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，發(fā)音昆蟲有16目之多。有人曾經(jīng)灌有一盤名為《昆蟲》的音樂磁帶，聽著其作品，自然地便把人融入法國著名文學(xué)家羅曼·羅蘭筆下克利斯朵夫躺在萬物滋長的草地上，“閉著眼睛，聽那個(gè)看不見的樂隊(duì)合奏”的情景：“一道陽光底下，一群飛蟲繞著清香的柏樹發(fā)狂似地打轉(zhuǎn)，嗡嗡的蒼蠅奏著軍樂，黃蜂的聲音像大風(fēng)琴，大隊(duì)的野蜜蜂好比在樹林上飄過的鐘聲……”昆蟲的歌，如果加以放大，那就更有意思了。有的似馬嘶，有的像鳥鳴，有的如風(fēng)吹，有的又像……北京農(nóng)業(yè)大學(xué)楊集昆教授那里有一盒飛虱發(fā)音的磁帶，若把它們用聲音分析攝像儀轉(zhuǎn)變成波形圖，則可以進(jìn)行昆蟲的分類。③昆蟲不僅自身產(chǎn)生音樂，而且也使無數(shù)藝術(shù)家得到創(chuàng)作靈感。關(guān)于昆蟲的詞牌名有“蝶戀花”，曲牌名則有“撲燈蛾”、“粉蝶兒”等。關(guān)于昆蟲的曲子有：笛曲《花香蜂舞》，又名《一架蜂》、《一江風(fēng)》，原傳于山東菏澤地區(qū)，旋律優(yōu)美，節(jié)奏富于跳動(dòng)，再現(xiàn)了蜜蜂采花飛舞的神態(tài)，此曲灌有唱片；嗩吶曲《蜜蜂過江》，流行于云南大理白族自治州，旋律中較多地運(yùn)用了四度、九度以至十二度的音程大跳，加上鑼鼓伴奏，顯得格外熱烈歡快，當(dāng)然也被錄成了唱片；琴曲《神化引》，又名《蝴蝶游》，意與《莊周夢(mèng)蝶》相同，常作為其引序。戲曲越劇《梁山伯與祝英臺(tái)》（又名《雙蝴蝶》）的結(jié)尾以男女主人公化為一對(duì)蝴蝶作為忠貞愛情的象征。由梁山伯與祝英臺(tái)的愛情悲劇故事寫成的一曲《梁?！罚袆?dòng)了全世界不知多少人。其中“化蝶”一段的旋律更是優(yōu)美動(dòng)聽，感人肺腑。《梁?！芬殉蔀槲覈嗣駥氋F的精神財(cái)富。13、本文主要從哪兩個(gè)方面介紹了昆蟲與音樂的關(guān)系？（4分）14、指出下面語句的說明方法，并簡析這種說明方法的作用。（3分）有的似馬嘶，有的像鳥鳴，有的如風(fēng)吹，有的又像……15、文中引用了法國著名文學(xué)家羅曼·羅蘭描寫克利斯朵夫躺在草地上聽昆蟲聲音的一段話，有什么說明作用？（2分）16、昆蟲使無數(shù)藝術(shù)家得到創(chuàng)作靈感，你能舉出一個(gè)昆蟲讓文學(xué)家得到創(chuàng)作靈感的例子嗎？要求寫出作家及作品名稱。你舉的例子放在第③段合適嗎？為什么？（3分）三、古詩文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩個(gè)語段，完成17——20題。（共11分）（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（乙）高粱橋在西直門外，京師最勝地也。兩水夾堤，垂楊十余里，流急而清，魚之沉水底者，鱗鬣皆見。精藍(lán)棋置，丹樓珠塔，窈窕綠樹中。而西山之在幾席者，朝夕設(shè)色以娛游人。當(dāng)春盛時(shí)，城中仕女云集，縉紳士大夫，非甚不暇，未有不一至其地者也。17、解釋下面加點(diǎn)詞語在文中的意思。（2分）（1）以其境過清清：（2）縉紳士大夫縉紳：18、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。（3分）（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（2）當(dāng)春盛時(shí)，城中仕女云集。19、在甲語段中，作者心情有怎樣的變化？從哪些內(nèi)容可以看出來？（3分）20、同是以魚寫水，寫了水的清澈，甲文與乙文所寫有什么不一樣？（3分）（二）閱讀下面李白的一首詩，完成21——22題。（共4分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。21、第一句選取了楊花與子規(guī)兩個(gè)意象，有什么作用？（2分）22、為什么要把“愁心”寄與“明月”？說說你的理解。（2分）四作文。（50分）23、從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)作文。（1）人們常常感嘆“光光陰似箭，日月如梭”然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓你的生命更加豐富?！斑@一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。請(qǐng)以“這一天，讓我銘記”為題目，寫一篇文章。（2）閱讀下面得材料，然后作文。①少壯不努力，老大徒傷悲。②你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！惶m克林③從前，有只寒號(hào)鳥，每天都四處玩耍。麻雀說：“冬天要到了，你怎么還不做巢呢？”寒號(hào)鳥說“還早著呢，趁天氣暖和多玩會(huì)吧！”冬天很快到了，鳥兒們都躲到巢里過冬，只有寒號(hào)鳥躲在巖石縫里叫：“冷死我了，明天我做巢。第二天，太陽出來了，寒號(hào)鳥又四處玩耍，唱起歌來：“太陽真暖和，得過且過。晚上天氣更冷了，寒號(hào)鳥被凍死了。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟作文?？傮w要求：（1）除詩歌外，文體不限，不少于600字。（2）立意正確，思想健康，寫出真情實(shí)感。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、人名、校名。八年級(jí)語文參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（共27分）1.C（2分）2.B（2分）3.B（2分）4.D（3分）5.⑴疑是銀河落九天⑵相見時(shí)難別亦難⑶松松的皺纈著⑷春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干剪不斷理還亂是離愁（一空1分，有錯(cuò)該空不得分，共8分）6．C（從整體到局部，從上到下順序，首尾銜接）7.（1）從使用人數(shù)、漢字發(fā)展歷史、及簡化字應(yīng)用等方面看，漢字必然會(huì)由繁到簡。（或：文字由繁到簡是其發(fā)展的規(guī)律。）（2分）（2）簡化字的使用要求不會(huì)改變（正確2分，端正、整潔1分，共3分）（3）言之成理即可，語句不通順酌情扣分。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀。（共28分）（一）（共16分）8.按日出的時(shí)間順序，從日出前、日出時(shí)、日出后三個(gè)層次來描寫日出的。日出前：游動(dòng)一線微明，如暗紅色長帶。日出時(shí)：紅帶慢慢擴(kuò)大，（像紅云，像紅海。）色彩由暗變發(fā)亮，然后由一條細(xì)細(xì)的拋物線到小亮片，再噴薄而出為太陽。日出后：它照亮了一切，照紅了一切。（共4分，順序1分，三個(gè)層次各1分。）9.這是一個(gè)承上啟下的過渡句，同時(shí)也是本段的中心句子，此句統(tǒng)領(lǐng)下文。（2分）10.換了不好，因?yàn)椤皼_破”一方面照應(yīng)云霞隙縫里閃亮的小片，另一方面更合太陽出來后云天狀態(tài)的描寫?！懊芙印薄叭诤稀眰魃竦貙懗隽诵〖t片很快地連續(xù)擴(kuò)展，很快地融成一片的過程，“相接”“合攏”就失去了這個(gè)味道。（比較一對(duì)詞語1分，共3分，意思對(duì)即可）11.一語雙關(guān)，除了指晨光和黑夜的交替外，還指即將過去的世界與即將到來的世界的交替。新中國以巨大的氣勢(shì)和力量，沖破舊世界的黑暗，崛起并屹立于世界的東方。（表層意1分，深層意2分，意思對(duì)即可，共3分）12.日出是一種充滿光明和活力的意象，包孕了生命、人生、奮斗的意蘊(yùn)，在1958年這個(gè)特定的背景中，成了雄偉瑰麗，富有巨大生命力的新中國的象征。表達(dá)了作者對(duì)偉大的祖國的熱情贊美和對(duì)祖國的今天和明天的美好祝愿。（象征意義、表達(dá)情感各2分，意思對(duì)即可）

（二）（共12分）13.⑴很多昆蟲都能歌唱。（昆蟲自身能產(chǎn)生音樂）⑵昆蟲使無數(shù)藝術(shù)家得到靈感，創(chuàng)作出音樂作品（少了后半句只得1分）。（每一方面2分，共4分）15.具體生動(dòng)地說明了昆蟲的聲音就如美妙的音樂，能讓人陶醉，使人著迷。16.示例：南帆的《螞蟻》（1分），這個(gè)例子放在第③段不合適，因?yàn)槲恼碌臉?biāo)題是“昆蟲與音樂”，這一段也應(yīng)該緊扣“昆蟲使無數(shù)藝術(shù)家得到靈感，創(chuàng)作出音樂作品”才行。（2分，意思對(duì)即可）（共3分）三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）17.⑴凄清。⑵官宦之人。（每小題1分，共2分）18.⑴青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)連接，參差不齊，隨風(fēng)搖蕩。（2分）⑵每當(dāng)春意濃盛的時(shí)節(jié)，