JavaWeb程序設(shè)計課程建設(shè)方案

?JavaWeb程序設(shè)計》課程建設(shè)方案一、本課程建設(shè)現(xiàn)狀本課程綜合運用JSP/Servlet技術(shù)開發(fā)Web應(yīng)用程序，培養(yǎng)學(xué)生利用JSP技術(shù)開發(fā)中小型的、基于B/S的應(yīng)用系統(tǒng)（如網(wǎng)站等），同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、項目開發(fā)經(jīng)驗和自主學(xué)習(xí)能力，為將來的發(fā)展提供素質(zhì)保障Q為此，本課程教學(xué)團隊積極加強課程建設(shè)，并取得了較大進展：一是形成了年齡職稱結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的教學(xué)團隊。目前本課程教學(xué)團隊已達4人，全部是副高以上職稱；50歲以上的老教師1人，35-49歲的3人；其中有教授1人、副教授2人、高級工程師1人。本課程教學(xué)團隊積極進行課程改革，根據(jù)高職大學(xué)生特點探索并實施了項目案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)法等，先后編寫了JavaWeb程序設(shè)計實驗指導(dǎo)書》、UaVaWeb程序設(shè)計實訓(xùn)指導(dǎo)書》等實踐教學(xué)參考用書。二、課程建設(shè)目標(biāo)按照學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃和專業(yè)建設(shè)方案，結(jié)合本課程建設(shè)基礎(chǔ)，到2023年底，課程團隊人數(shù)增至6人，團隊成員結(jié)構(gòu)更加合理，團隊成員教學(xué)與研究水平顯著提升，高級職稱教師不少于5人；課程資源更加豐富；課程實踐教學(xué)條件不斷優(yōu)化，建成校內(nèi)外實踐教學(xué)基地;教學(xué)改革力度不斷加大，積極開展“課證賽崗”教學(xué)模式，所有教師均實施線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)Q三、課程建設(shè)內(nèi)容（-）課程標(biāo)準(zhǔn)制定緊扣高職教育和高職大學(xué)生的特點，對接高職大學(xué)生就業(yè)崗位所需的職業(yè)素質(zhì)，不斷優(yōu)化課程標(biāo)準(zhǔn)，使課程教學(xué)目標(biāo)與行業(yè)人才崗位技能緊密銜接。（二）教材與教學(xué)資源建設(shè)本課程原教材為黑馬程序員編著的JaVaWeb程序設(shè)計任務(wù)教程》，為了更好的實施“課證賽崗"教學(xué)模式，教材選訂“1+X”證書教材JaVaWeb應(yīng)用開發(fā)》。但為了讓學(xué)生更好理解和掌握教學(xué)內(nèi)容,仍然有必要編寫教學(xué)輔助資料。為此，本課程教學(xué)團隊編寫教學(xué)資料JaVaWeb程序設(shè)計實驗指導(dǎo)書》、JaVaWeb程序設(shè)計實訓(xùn)指導(dǎo)書》，以幫助學(xué)生順利完成實驗和實訓(xùn)任務(wù)Q同時，對本課程的PPT、教案、項目案例、習(xí)題等教學(xué)資源，按照課程標(biāo)準(zhǔn)進行修訂，優(yōu)化和豐富教學(xué)資源。（三）教學(xué)團隊組建與培養(yǎng)首先，加強教研活動，通過教研活動讓教學(xué)團隊成員探討教學(xué)方法、分析重難點、交流教學(xué)經(jīng)驗、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。其次，創(chuàng)造機會讓教學(xué)團隊成員參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加各級各類的學(xué)術(shù)研討。再次，推進教學(xué)團隊成員申報各級各類教科研項目，通過教科研深化對教學(xué)內(nèi)容的理解，探索有效的教學(xué)方法。第四，鼓勵教學(xué)團隊成員去軟件公司進行崗位鍛煉，增強教師的教學(xué)能力。（四）課程實訓(xùn)條件建設(shè)首先，創(chuàng)新實踐教學(xué)機制，構(gòu)建學(xué)校內(nèi)外、課堂內(nèi)外的綜合實踐教學(xué)機制。其次，優(yōu)化和完善校外實踐教學(xué)基地，形成與軟件開發(fā)和運維行業(yè)相配套的實踐教學(xué)基地。（五）教學(xué)改革首先，進一步完善案例教學(xué)法，為此要組織教師根據(jù)新形勢、新要求和學(xué)生的新特點，在原有教學(xué)案例的基礎(chǔ)上修訂和新增教學(xué)案例，完善案例教學(xué)的設(shè)計Q其次，完善新知識新技術(shù)融入教學(xué)法，要通過集體備課等形式，及時更新和確定教學(xué)中所使用的新技術(shù)。最后,改革考核方式，考核分三個部分：職業(yè)素養(yǎng)考核、知識考核、技能考核，遵循“325”的考核方式，即職業(yè)素養(yǎng)考核占總評價成績的30%,技能考核占總評價成績的20%,知識考核占總評價成績的50%o四、進度安排（一）2023.1-2023.12完成本課程的線上教學(xué)任務(wù)建設(shè)，讓學(xué)生通過線上教學(xué)資源的學(xué)習(xí)，基本能完成本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。（ZZ）2023.1-2023.12一是編寫JaVaWeb程序設(shè)計實驗指導(dǎo)書》。二是根據(jù)本課程對應(yīng)的“大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)（JaVa）”1+X職業(yè)技能等級證書標(biāo)準(zhǔn)，修訂、補充、完善各種教學(xué)資源，增強在線課程的吸引力和實效性。三是招聘本課程專任教師，充實教學(xué)團隊，并開展各種教研活動，提升教學(xué)團隊的教學(xué)能力。四是積極申報各級各類教科研課題，以教科研促進教學(xué)團隊教學(xué)技能的提升。.（三）2024.1-2024.12按照“大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)JaVa）"1+X職業(yè)技能等級證書的標(biāo)準(zhǔn),完善本課程教學(xué)資源建設(shè)，爭取成功申報1+X職業(yè)技能等級中高級考試考點。同時，教學(xué)團隊相關(guān)成員在“課證賽崗”教學(xué)模式方面能得到進一步的提升。五、保障措施（一）組建由課程負責(zé)人和骨干教師組成的工作小組，負責(zé)課程建設(shè)、實施和總結(jié)；成立由分管教學(xué)的院部領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強課程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，對課程的建設(shè)、實施和總結(jié)進行檢查、指導(dǎo)，保證課程建設(shè)工作有效推進。（二）加大課程建設(shè)經(jīng)費投入，用于教學(xué)資源建設(shè)，實踐教學(xué)基地建設(shè)和師資培養(yǎng)。（三）學(xué)校建有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，為課程線上資源建設(shè)和實施混