《多彩的民間美術(shù)》自編單元-美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計

PAGE20222021-2022學(xué)年安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽多彩的民間美術(shù)——中小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計作業(yè)完成者 所 在 單 位 蕪湖市南陵縣許鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué) 時 間 5 7 日《多彩的民間美術(shù)》自編單元一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)三年級第一學(xué)期人美版多彩的民間美術(shù)單元組織方式自然單元課時信息序號單元專項課（課時名稱）對應(yīng)教材內(nèi)容1《多彩的民間美術(shù)》第一專項課時《多彩的民間美術(shù)》—泥塑2《多彩的民間美術(shù)》第二專項課時《多彩的民間美術(shù)》—紙藝3《多彩的民間美術(shù)》第三專項課時《多彩的民間美術(shù)》—彩繪4《多彩的民間美術(shù)》第四專項課時《多彩的民間美術(shù)》—扎染5《多彩的民間美術(shù)》第五專項課時《多彩的民間美術(shù)》—剪紙二、單元分析（一）課標(biāo)要求民間美術(shù)作品，逐步提高視覺感受和理解與評述的能力，了解民間美術(shù)的種類、強民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元化的態(tài)度。（★以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011容：（1）課程基本理念：重視學(xué)生對中國傳統(tǒng)美術(shù)與民間美術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握，弘揚民族文化。達等活動方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu)。四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的，程結(jié)構(gòu)。（3）課程目標(biāo)中關(guān)于“欣賞·評述”領(lǐng)域分目標(biāo)的內(nèi)容描述，感受了解民民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元化的態(tài)度。（4）課程內(nèi)容中第二學(xué)段關(guān)于“欣賞·評述”領(lǐng)域目標(biāo)是欣賞符合學(xué)生認(rèn)美術(shù)作品的感受和認(rèn)識的內(nèi)容描述。（二）教材分析特點，旨在使學(xué)生以感受多種形式民間美術(shù)的表現(xiàn)形式與制作方法。間美術(shù)向人們傳達的勞動者的心血和智慧的文化精神。（三）學(xué)情分析的積累多停留在對單個民間美術(shù)作品的欣賞和制作上，缺乏對民間美術(shù)的種類、主動性，為以后學(xué)習(xí)民間美術(shù)奠定良好的基礎(chǔ)。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)（一）單元概述民間藝術(shù)及其涵養(yǎng)的人文精神。（二）單元性質(zhì)達到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：一是注重從傳統(tǒng)徽州窗雕圖案的角度去學(xué)習(xí)和認(rèn)識民間美術(shù)中的傳統(tǒng)藝術(shù)，（三）單元專項課學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)單元專項課名稱單元專項課學(xué)習(xí)目標(biāo)單元專項課作業(yè)目標(biāo)水平層級①泥塑用泥塑表現(xiàn)的形式和藝術(shù)語言特雕圖案中知道象步探究民間美術(shù)的特點。欣賞許鎮(zhèn)商城、黃墓老街的很多長長的青石板鋪的街道和臨街低矮的開著窗的兩層木樓，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解木樓上鏤空雕花的花窗特色圖案和寓意，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握用泥塑的基本方法。欣賞理解制作②紙藝用紙藝中的現(xiàn)代生大膽的想象設(shè)的形式呈現(xiàn)出藝術(shù)作品,表達了我如意的美好祝愿。引導(dǎo)孩子了解民間美術(shù)的不同形化”和“中國傳讓學(xué)生充分認(rèn)識到它們與生活之間的密切聯(lián)系。理解制作應(yīng)用③彩繪了解蛋殼的表現(xiàn)了解許鎮(zhèn)黃墓地欣賞形式和藝術(shù)語言區(qū)的歷史故事，并能簡單創(chuàng)作出用蛋殼彩繪加上以三國戲曲故事戲劇文化,發(fā)現(xiàn)在為原型的彩繪蛋運用生活中的民間素殼作品。能夠?qū)W制作進入基本的創(chuàng)作的方法進行蛋殼技法。彩繪④扎染利用扎染這種古老的傳統(tǒng)工藝美術(shù)來設(shè)計課堂作會扎染的制作工引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘染色過程中偶然多此探究傳統(tǒng)民間工藝美術(shù)的特點。讓學(xué)生了解手工扎染的含義、藝術(shù)特征和基本扎結(jié)技法、染色技法；體會扎染的基本技法的同時能巧妙的和生活中的物品設(shè)計相融合；了解我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)藝術(shù)，正確認(rèn)識它在世界藝術(shù)中的地位和價值，從而增強民族自豪感。理解運用制作⑤剪紙通過欣賞民間剪分析民間剪紙的理解紙了解中國剪紙圖案元素，了解藝術(shù)，運用借喻、剪紙中圖案的美象征等手法表達好寓意。掌握剪吉祥美好的寓意。紙的常見裝飾紋運用引導(dǎo)學(xué)生畫圖樣、樣和剪紙的基本制作剪紋樣、刻紋樣，方法。讓學(xué)生用自己的作品裝飾周圍的環(huán)境烘托節(jié)日氛氣息。四、單元作業(yè)設(shè)計思路（一）單元設(shè)計背景酒坊”古釀酒遺址仙坊；有入秋時紅色水杉筆直的挺立在小道兩旁的絕美風(fēng)景，作的情感表達。（二）單元資料準(zhǔn)備1.視頻資料展示教師用無人機實景拍攝制作的許鎮(zhèn)鎮(zhèn)各地區(qū)風(fēng)貌的視頻資料(文件夾中附PPT視頻影像展示)。2.自主學(xué)習(xí)任務(wù)單教師在課前制作“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”論、對比分析、填寫收集自主學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)能力差異性的基礎(chǔ)上，我們按照不同難度設(shè)計了五個專項課時的作業(yè)內(nèi)容。3.單元設(shè)計思路及思維導(dǎo)圖項課時作業(yè)總用時在25分鐘左右。理塑造融入到徽州窗雕泥塑中，表達出的栩栩如生的窗雕小故事。色彩淡雅又飽含詩意。③蛋殼彩繪則以戲曲臉譜為例，學(xué)生掌握人物面部，勾線細(xì)致且飽滿，并用紅、黃、藍(lán)各種顏色來表現(xiàn)戲曲人物的性格。鄉(xiāng)村生活。結(jié)法等傳統(tǒng)手工藝扎法，學(xué)生可以隨意發(fā)揮創(chuàng)意不受條條框框限制。進的達到鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。五、課時作業(yè)專項課時（一）多彩的民間美術(shù)—泥塑（徽州窗雕）總完成時間25分鐘作業(yè)設(shè)計了解民間美術(shù)的泥塑表現(xiàn)形式,讓學(xué)生接觸、感受泥性，用目標(biāo)象征寓意，從而探究民間美術(shù)的特點。作業(yè)設(shè)計內(nèi)容設(shè)計意圖1.課前調(diào)查探究性作業(yè)（時間：5分鐘）提前了解學(xué)生的知識儲填寫單元自主學(xué)習(xí)單及材料搜集整理作業(yè)備及課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況，通過學(xué)生收集資料整理（文字、圖片、視頻等）思考并回答以下問題：①什么是徽州窗雕？②徽州窗雕的輪廓基本形有哪些？③立體窗雕的圖案樣式？徽州窗雕的制作和裝飾紋樣產(chǎn)生、發(fā)展、傳承、創(chuàng)新的過程有全面的了解和歸納。112.實踐制作性作業(yè)（時間：10分鐘）泥塑制作徽州窗雕的輪廓骨架作業(yè)①認(rèn)識徽州窗雕的輪廓基本形中套圓形、圓中套方形②布置制作窗框骨架學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：木質(zhì)窗框模板、泥土布置制作方法：用泥均勻的貼在木質(zhì)窗框模板作業(yè)分析：史文化的角度出發(fā),以許鎮(zhèn)黃墓老街的內(nèi)門窗雕飾為例,引導(dǎo)學(xué)生對徽州古民居門窗的演變過程和構(gòu)造特點,進而分析窗框骨架的特點。3.分層進階性作業(yè)（時間：10分鐘）泥塑制作窗雕的圖案紋樣作業(yè)①圖案的種類：表現(xiàn)式

通過對徽州窗雕骨架的準(zhǔn)確地把握徽州窗雕輪業(yè)設(shè)計讓學(xué)生掌握其骨粘貼成型的方法完成窗雕骨架。通過以徽州窗雕裝飾紋雕藝術(shù)特色為代表的題的學(xué)習(xí)，并采用貼泥片、表達窗雕的裝飾花紋。②了解圖案的寓意：借喻、諧音、內(nèi)涵鶴紋、靈芝紋、龍鳳紋、飛禽紋、蝙蝠紋鹿紋、如意紋、植物紋、幾何紋③泥塑制作窗雕的圖案泥片成型、泥條表現(xiàn)、泥球點飾把圖案題材用泥塑的方法表現(xiàn)出來起伏的層次感）所蘊含的豐富意境和空間氛圍,以及所呈現(xiàn)的風(fēng)土鄉(xiāng)情和藝術(shù)特征。4學(xué)生作品展示：

作業(yè)展示成果：徽州人在文化領(lǐng)域里有特色在全國甚至全世界通過徽州窗雕樣式的收護和發(fā)展民間美術(shù)。現(xiàn)什么樣的寓意和民間特色。 改進性作業(yè)作業(yè)修改（后期改進及完善過程）有些作品由于受到泥塑材料定型問題、學(xué)生手法輕重的問題，學(xué)生構(gòu)圖視覺感效果問題。（修改前）（修改后） （修改前） （修改后）（修改前） （修改后）1、梅花制作凹凸浮雕效果還好，但整體構(gòu)圖散，沒有有序面更雅致。2、鹿的泥型很標(biāo)準(zhǔn)，但畫面單調(diào)，沒有前后層次，修改后寓意，畫面更靈動。3、花瓶在整個骨架構(gòu)圖比較好，但浮雕凹凸效果不明顯，伏，讓畫面賞心悅目。作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平合格能夠運用泥塑的泥性熟練的完成徽州窗雕的輪廓基本形，簡單制作出裝飾紋樣作品。良好利用泥塑中的泥片成型、泥條表現(xiàn)、泥球點飾等技法完成較為復(fù)雜的窗雕圖案作品，巧妙的運用裝飾紋樣來制作，并能說出美好寓意。優(yōu)秀專項課時（二）多彩的民間美術(shù)—紙藝（衍紙）總完成時間25分鐘作業(yè)設(shè)計目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞優(yōu)美的衍紙藝術(shù)作品，分析、體會創(chuàng)作、能從學(xué)習(xí)活動中提高審美能力和實踐能力。作業(yè)設(shè)計內(nèi)容設(shè)計意圖1.自主探究性作業(yè)通過作品欣賞和師生欣賞與介紹衍紙作業(yè)（時間：5分鐘）互動的活動安排，抓住①說說你對所欣賞的作品和我們平時的折紙有什么學(xué)生的心里引入本課不同？學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚②說說如何能把衍紙文化和我國的傳統(tǒng)文化相結(jié)的學(xué)習(xí)興趣。合？作業(yè)分析：通過欣賞衍紙紙藝作品，抓住學(xué)生的好奇心，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進而把學(xué)生引入本單元紙藝的學(xué)習(xí)，并把衍紙文化和我國《仁義禮智信》的傳統(tǒng)文化相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。2.制作類作業(yè)講解基礎(chǔ)卷表現(xiàn)手法制作衍紙的基本制作步驟的作業(yè)（時間：10分鐘）的知識時，通過收集的①欣賞《衍紙基本卷的制作》視頻，總結(jié)出衍紙基礎(chǔ)圖例讓學(xué)生小組內(nèi)分卷的制作方法。析交流，得出結(jié)論，自己分析總結(jié)出的知識，記憶和理解的更充分。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣，能夠通過資料進行實例作品分析。②制作松卷變式練習(xí)作業(yè)分析：通過捏、卷等編制方法制作出衍紙“小零3.分工合作類作業(yè)以小組為單位，分工合基礎(chǔ)卷的運用，以花朵為例的作業(yè)（時間：10分鐘）作，整合學(xué)生創(chuàng)意的思路，能有效促進任務(wù)達成。給予學(xué)生以“綜合性和探究性”的課程精神，引導(dǎo)學(xué)生把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，通過觀察生活中的作品，領(lǐng)悟1、單個卷作為一個花瓣，圍在一起制作成花朵。形式美規(guī)律。不僅從知2、3個卷作為一個花瓣，單層花瓣效果。識層面進行總結(jié)，還引3、復(fù)合花瓣，雙層花瓣效果。導(dǎo)學(xué)生進行思考、創(chuàng)意4、復(fù)合花瓣，多層花瓣效果。表現(xiàn)等實踐操作，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作過程中的情感體驗。零件”拼貼起來，組合成不同類型的花卉，粘貼在團扇上，增加其美觀和實用性，表達了對美好生活的祝愿。4.學(xué)生作業(yè)展示作業(yè)展示成果：創(chuàng)作完成作品后，進行學(xué)生自評、互評，小組評價，教師評價等方法，讓學(xué)生學(xué)得一種學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了欣賞、創(chuàng)作、評析的能力。改進性作業(yè)作業(yè)修改（后期改進及完善過程） （修改前） （修改后）復(fù)合花瓣顏色的暈染問題：由于顏色暈染的太淺，色彩漸變不明顯，通過修改后，加強了色彩層次的變化，從淺紫色再到深紫色一層層的暈染，學(xué)生掌握了色彩漸變的方法，再對花瓣重新調(diào)整，使得整個畫面更加豐富，色彩對比更加突出。作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能否使用剪、卷、捏等基本編制方法來制作衍紙的基礎(chǔ)卷。合格發(fā)揮學(xué)生的探究意識與創(chuàng)新精神，學(xué)會利用基礎(chǔ)卷進行花卉的拼貼。良好熟練利用卷曲、拼貼等手法能夠分工合作，獨立完優(yōu)秀專項課時（三）多彩的民間美術(shù)—彩繪（蛋殼彩繪）總完成時間25分鐘作業(yè)設(shè)計目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)民間美術(shù)的素材，把民間美術(shù)中色彩與彩蛋藝術(shù)作品融合，利用戲劇文化藝術(shù)進行創(chuàng)造和表現(xiàn)，通過聯(lián)想進入設(shè)計狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)創(chuàng)作。作業(yè)設(shè)計內(nèi)容設(shè)計意圖1.問題調(diào)查性作業(yè)（時間：5分鐘）帶著問題思考和查閱，通過書填寫單元自主學(xué)習(xí)及材料收集整理作業(yè)籍、網(wǎng)絡(luò)和身邊家人口述等渠道搜索并做記錄，并把收集到答以下問題：的資料內(nèi)容帶到班級和大家分①了解什么是蛋殼彩繪？②通過許鎮(zhèn)本土文化了解三國故事人物有哪初步探究了解三國戲曲人物故些？事和臉譜的樣式。③三國戲曲人物臉譜的樣式？ 可以弘揚戲曲這一傳統(tǒng)文化。2.操作制作類作業(yè)蛋殼臉譜-線稿作業(yè)（時間：10分鐘）通過學(xué)生繪制線稿臉譜，在蛋殼立體形態(tài)上完成線稿有些難何擺放度，培養(yǎng)學(xué)生掌握蛋殼上繪制②完成戲曲人物臉譜線稿圖樣的基本方②完成戲曲人物臉譜線稿圖樣的基本方（夸張與對稱）學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：蛋殼、彩繪馬克筆學(xué)生繪制線稿3主題操作類作業(yè)蛋殼臉譜-彩繪作業(yè)（時間：10分鐘）①選擇臉譜人物配色色彩與人物性格相關(guān)聯(lián)系②完成戲曲人物臉譜彩繪圖樣紅白黑基底色的搭配學(xué)生彩繪圖樣（夸張色彩）4學(xué)生作業(yè)展示：技法，掌握對戲曲臉譜的繪制的基本方法和步驟，了解臉譜圖式的基本規(guī)律。讓學(xué)生掌握和運用傳統(tǒng)戲曲主題人物臉譜色彩配色特點，了解認(rèn)識臉譜的圖案美和鮮明的象征意義。作業(yè)展示成果：通過戲曲臉譜在蛋殼上彩繪的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多元化的了解民間美術(shù)的各種形式美，激發(fā)學(xué)生關(guān)心熱愛臉譜藝術(shù)的情感，讓學(xué)生體驗戲曲與民間美術(shù)的融合魅力。改進性作業(yè)作業(yè)修改（后期改進及完善過程）（修改前） （修改后）由于每位學(xué)生對臉譜的繪制和感受能力不一樣，部分學(xué)生繪制時會出現(xiàn)臉譜不對稱，或者是色彩顏色較單一，配色不夠鮮明，所以需要進行個別引導(dǎo)，讓學(xué)生觀察中發(fā)現(xiàn)問題，改正對稱和配色問題。作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平三國故事人物及其戲曲人物臉譜的樣式。合格臉譜線稿圖樣的方法。良好彩與人物性格相匹配。優(yōu)秀專項課時（四）多彩的民間美術(shù)—扎染總完成時間25分鐘作業(yè)設(shè)計目標(biāo)認(rèn)識它在世界藝術(shù)中的地位和價值，從而增強民族自豪感。作業(yè)設(shè)計內(nèi)容設(shè)計意圖1.調(diào)查研究性作業(yè)（時間：5分鐘）讓學(xué)生自主搜集了解填寫單元自主學(xué)習(xí)單及材料搜集整理學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：扎染布料、染料間傳統(tǒng)而獨特的染色①什么是扎染？②扎染在生活中的應(yīng)用有哪些？③你覺得扎染出的圖案樣式如何？通過學(xué)生搜集資料整理（文字、圖片）1學(xué)生文字圖片資料搜集展示 2學(xué)生收集扎染在生活中的應(yīng)用并感受圖案設(shè)計作業(yè)分析：扎染是民間傳統(tǒng)而獨特的染色工藝，通過布置學(xué)生搜集的資料進一步了解扎染的歷史起源和多變的圖案。2.探究表達性作業(yè)利用扎染的各種扎法進行創(chuàng)作作業(yè)（時間：10分鐘）1通過視頻思考扎染的基本步驟是怎樣的？步驟：1.浸濕布料，可以讓顏色滲透的更好12.扎，通過各種扎法讓圖案紋樣豐富以讓學(xué)生在課堂中重可以發(fā)揮手工藝的實用性,美化日常生活，又可以繼承弘揚傳統(tǒng)的民間美術(shù)文化。通過視頻圖片了解學(xué)會紗、線、繩等工具，夾等多種形式組合后，探究后表達出捆扎法、223.染色，不同的顏色搭配出不同的效果3.染色，不同的顏色搭配出不同的效果4.密封，用密封袋裝好，洗干凈即可②利用網(wǎng)絡(luò)搜索資料并相互分享說一說有哪些扎法？學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集扎法并表達出制作步驟作業(yè)分析：學(xué)生學(xué)會利用現(xiàn)代化媒體網(wǎng)絡(luò)搜集自己想要查詢的問題內(nèi)容并相互展示分享，進一步加深對扎染各種扎法的印象，為下一步實踐做鋪墊。3合作體驗性作業(yè)相互合作或個人選用不同的扎法和顏色體驗扎染的作業(yè)（時間：10分鐘）小組或個人利用夾扎法折疊法捆扎法包珠子法：折疊法螺旋扎法包珠扎法，的方法和步驟。通過體驗了解圖案紋路的設(shè)計走向都是抽象而豐富的鼓勵學(xué)生可以放心大膽施展自己的奇思妙想可以親手創(chuàng)作自己的專屬品，學(xué)生學(xué)生作業(yè)展示：體驗與平時學(xué)習(xí)生活不一樣的藝術(shù)世界。作業(yè)展示成果：學(xué)生作品有各種造型的藍(lán)染還有結(jié)合生活的自制布袋和T恤設(shè)計讓扎染真正的和生活結(jié)合在一起最后作業(yè)完成后讓學(xué)生自我擺放豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗真正的讓學(xué)生成為主體感受扎染的樂趣。改進性作業(yè)作業(yè)修改（后期改進及完善過程）在扎染制作中，因染色不當(dāng)而導(dǎo)致成品報廢的事情是數(shù)不勝數(shù)的，是每一位扎染制作者所經(jīng)常遇到的頭疼問題。如下圖：球形不明顯是由于線沒有扎緊導(dǎo)致顏色滲透修改前（球形不明顯） 修改后（球形明顯）解決好這個問題是扎染制作成敗的關(guān)鍵，扎染染色過程中還出現(xiàn)的一些問題及解決辦法。1、染色深淺不一,色牢度不夠。——涂色要注意均衡一點實際上通過深入的觀察探索和認(rèn)真的研究總結(jié)，扎染的染色仍然是具有規(guī)律可循的。針對這些問題，只要我們在扎染實踐中積極開動腦筋，不斷積累經(jīng)驗，尋找對策，問題自然就會迎刃而解。作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平合格知道扎染的扎法和基本步驟，能夠合理運用各種良好工具將不同扎法和染色相結(jié)合，自主創(chuàng)新，大膽嘗試設(shè)計百變的圖案花紋造型。熟練掌握各種扎法和染色技巧，可以聯(lián)系生活與優(yōu)秀周圍的實際環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)作出作品的圖案花紋暈色豐富、變化自然、富有趣味。專項課時（五）多彩的民間美術(shù)—剪紙總完成時間25分鐘通過欣賞剪紙作品，讓學(xué)生能運用對折、連續(xù)折、剪刻等基本技法學(xué)習(xí)剪紙的簡單剪刻和創(chuàng)作方法。掌握紋樣名稱并在作業(yè)設(shè)計剪紙中運用紋樣進行裝飾。了解中國民間美術(shù)代表性的藝術(shù)目標(biāo)樣式及其藝術(shù)語言特征，喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力，培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感，激發(fā)名族自豪感。作業(yè)設(shè)計內(nèi)容設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備：填寫自主學(xué)習(xí)及材料收集整理；培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)襯托紙、收集身邊的剪紙。1.問題調(diào)查性作業(yè)（時間：5分鐘）慣與能力，讓學(xué)生通過紙藝術(shù)的由來和發(fā)展有初步了解和認(rèn)識。課前查閱收集資料，對剪紙藝術(shù)的由來和發(fā)展有了初步的了解和認(rèn)到班級同學(xué)分享。識，知道剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)形式，從中了解這是①學(xué)生文字、圖片資料收集：一種傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)，剪紙是民間最廣泛、最普及的民間藝術(shù)活動。讓學(xué)生知道中國民間美術(shù)代表性的藝術(shù)樣式及其藝術(shù)語言特征，學(xué)生的積極探索和發(fā)現(xiàn)，為剪紙的創(chuàng)作做了良好的鋪墊。②收集生活中剪紙的身影：了解并掌握這門特有的民間藝術(shù)表現(xiàn)形式，弘揚傳統(tǒng)。2.表達體驗性作業(yè)（時間：5分鐘）說說自己收集的剪紙圖案中形象元素里動植物、魚受剪紙的樂趣。1欣賞剪紙作品：學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，從剪紙中呈現(xiàn)的圖案去思考。1 （喜鵲）喜上眉梢 年年有余（魚）2教師展示兩幅剪紙圖樣，學(xué)生嘗試先折、再剪的順序，剪一幅左右對稱的剪紙圖樣（學(xué)生可根據(jù)自己的動手能力選擇剪紙圖樣）2感知紋樣名稱：水波紋、鋸齒紋、直線紋……根據(jù)相應(yīng)的剪紙圖案元素配以相應(yīng)的紋樣裝飾。作業(yè)分析：的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圓孔時，往邊沿剪，即逆時針方向轉(zhuǎn)360度。

通過摸索剪紙小竅門，理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，先掌握剪紙紋樣剪的方法和正確的運用，初嘗試用紙剪一個簡單的紋樣，感受剪紙的樂趣。剪紙的形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾手法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)，對學(xué)生在嘗試剪的過程中遇到的問題收難點突破。剪紙的紋樣是用來美化裝飾塊面的圖案，常用的紋樣有鋸齒紋、月牙紋、魚鱗紋、漩渦紋、云紋等。學(xué)生掌握每種的紋樣要符合基本應(yīng)物象形。讓學(xué)生進行剪紙藝術(shù)的嘗試并思考探索，在嘗試的過程中使學(xué)生直觀了解剪紙?zhí)赜械谋憩F(xiàn)形式。3.分層制作性作業(yè)（時間：15分鐘）品）地方開始嘗試剪折、剪刻過程貼、裝裱過程型別致、寓意美好、圖案美觀的作品。寓意美好，帶有喜慶的濃厚氛圍?！蹲钇G麗的花》《團圓》《春的喜報》

運用折、剪、刻等技法進行表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。學(xué)生在初步學(xué)習(xí)剪紙技法的基礎(chǔ)上，通過探索實踐歸納剪紙步驟，剪刀始終是順著輪廓線來剪的，剪刀應(yīng)在這樣做，眼睛看起來方便，剪起來也很順當(dāng)。剪刻時按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下順