兒童文學(xué)期末復(fù)習(xí)資料

小朋友文學(xué)期末復(fù)習(xí)資料一、名詞解釋1.小朋友文學(xué):指為少年小朋友所理解、所愛(ài)慕，有助于他們身心健康發(fā)展的文學(xué)作品。2.小朋友文學(xué)題材:指小朋友文字作品中詳細(xì)描繪的社會(huì)生活事件或現(xiàn)象，是作品內(nèi)容的最重要原因。3.小朋友文學(xué)母題:母題是指文學(xué)作品中反復(fù)出現(xiàn)的原因，或事件，或場(chǎng)面，或手法，或意象，也可以指反復(fù)出現(xiàn)的主題或題材。小朋友文學(xué)有三大基本母題：愛(ài)的母題、頑童的母題、自然的母題。4.風(fēng)趣手法:一種使人發(fā)笑并在笑中引起聯(lián)想和推斷、領(lǐng)悟其中含義的藝術(shù)手段。5.寫(xiě)實(shí)手法:真實(shí)地去描寫(xiě)作品所反應(yīng)的對(duì)象。6.自我意識(shí)：指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。7.兒歌：種專(zhuān)為較小年齡的小朋友創(chuàng)作的符合這一年齡階段小朋友的心理特點(diǎn)和欣賞趣味的、易讀易記易唱的詩(shī)歌樣式。8.搖籃曲：又叫搖籃歌、催眠曲或催眠歌,是兒歌的一種特殊形式,指的是那種哄孩子睡覺(jué)時(shí)所吟唱的詩(shī)或歌。9.游戲歌：兒歌的一種特殊形式,指一種伴隨游戲動(dòng)作而誦唱的歌謠。10.謎語(yǔ)歌：兒歌的一種特殊形式,指以歌謠形式體現(xiàn)的謎語(yǔ)。11.小朋友詩(shī)：為少年小朋友創(chuàng)作,切合他們的心理特點(diǎn),適合他們閱讀欣賞的一種詩(shī)歌形式。12.小朋友故事：為小朋友創(chuàng)作的、適合于小朋友閱讀的故事。13.童話(huà)：一種帶有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事。如《漁童》、《賣(mài)火柴的小女孩》。14.超人體童話(huà)：以神仙妖怪、魔法寶物為主人公,幻想神秘、奇特,體現(xiàn)出超乎人類(lèi)力量的童話(huà)。如《漁童》、《白雪公主》。15.寓言：一種隱含著明顯諷喻意義的簡(jiǎn)短故事。如《伊索寓言》。16.寓示：指寓言故事與寓意之間的一種必然聯(lián)絡(luò)。17.小朋友小說(shuō)：根據(jù)少年小朋友的理解能力、欣賞能力和心理特點(diǎn)創(chuàng)作的、為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種小朋友文學(xué)樣式。18.經(jīng)典人物：指小說(shuō)中具有某種代表性、并且有獨(dú)特性格的人物。19.經(jīng)典環(huán)境：指小說(shuō)中經(jīng)典人物活動(dòng)的特定的歷史環(huán)境和詳細(xì)的生活環(huán)境。20.小朋友散文：指專(zhuān)為小朋友所創(chuàng)作,或雖不專(zhuān)為小朋友所創(chuàng)作但能為小朋友閱讀欣賞的散文。21.童心：小朋友的心靈,即人生在小朋友期的純真善感、自然直率的心靈狀態(tài)。22.小朋友匯報(bào)文學(xué)：以反應(yīng)小朋友生活為主,適合小朋友閱讀、欣賞的匯報(bào)文學(xué)。二、填空題1.小朋友文學(xué)的最大特性在于富有小朋友情趣；它有別于成人文學(xué)的其他四個(gè)特性是:__________；___________；___________；__________。（韻文性、直觀性、幻想性、敘事性）2.小朋友文學(xué)的三大母題是___________；______________；_______________。（愛(ài)的母題、頑童的母題、自然的母題）3.小朋友的年齡特點(diǎn)是指小朋友在成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中與一定年歲相對(duì)應(yīng)的相對(duì)穩(wěn)定的________特性、________特性和的綜合體現(xiàn)。（生理、心理）4.文學(xué)接受是指讀者_(dá)________文學(xué)作品,初步___________或____________作品,以至產(chǎn)生________的過(guò)程。為了分析的以便,一般把小朋友對(duì)文學(xué)作品的接受描述為_(kāi)_______、_________和_________幾種階段。（注意、閱讀、聽(tīng)講、愛(ài)好。注意、閱讀、愛(ài)好）5.嬰幼兒是靠__________感受小朋友文學(xué)的。嬰幼兒文學(xué)的基本規(guī)定是__________、___________、__________、_________。（聽(tīng)覺(jué)、游戲性、趣味性、直感性、幻想性）6.嬰幼兒文學(xué)的功能重要有四:___________、__________、___________、___________。（愉悅、認(rèn)識(shí)、教育、審美）7.童年期是小朋友__________、__________發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折時(shí)期,是由__________向__________過(guò)渡的最關(guān)鍵時(shí)期,這一時(shí)期的發(fā)展__________對(duì)人畢生都將產(chǎn)生重大影響。（心理、思維，詳細(xì)形象思維、抽象邏輯，認(rèn)知）8.童年期小朋友與嬰幼兒期相比,其接受作品的方式,從以__________為主轉(zhuǎn)向以__________為主,因而童年期文學(xué)被理解為供小朋友__________的文學(xué)。（聽(tīng)、讀、閱讀）9.少年前期年齡的界定大體在__________歲到__________歲,相稱(chēng)于我國(guó)的__________教育階段。（12、15，初中）10.少年前期的生剪發(fā)展以__________為重要特性,并使少年產(chǎn)生了“成人感”。（性成熟）11.少年社會(huì)化程度的最明顯標(biāo)志是__________。（自我意識(shí)）12.對(duì)少年前期文學(xué)的基本規(guī)定,重要體目前__________、__________、__________和藝術(shù)性四個(gè)方面。（真實(shí)性、深刻性、新奇性）13.少年后期又叫__________,它是整個(gè)__________的最終一種階段,也是__________的開(kāi)始階段。（青年初期、小朋友時(shí)期、青年時(shí)期）14.小朋友泛指__________歲的未成年人;狹義的小朋友指__________歲的孩子。（6-12、6）15.少年后期的年齡特點(diǎn)是個(gè)體在__________、__________上基本成熟,并已靠近成人;在社會(huì)化程度上,初步形成了作為社會(huì)組員所應(yīng)具有的。（生理、心理）16.兒歌的特性重要體目前四個(gè)方面:__________、__________、__________、__________。（構(gòu)造簡(jiǎn)樸、主題單一、語(yǔ)言通俗、音樂(lè)性強(qiáng)）17.兒歌創(chuàng)作除遵照小朋友文學(xué)的一般創(chuàng)作規(guī)律之外,還要注意如下三個(gè)方面:__________、__________、__________。（體現(xiàn)口頭文學(xué)特性、體現(xiàn)嬰幼兒時(shí)期小朋友的年齡特性、體現(xiàn)詩(shī)體文學(xué)的特性）18.小朋友詩(shī)最重要的藝術(shù)特性是:題材選擇是________,主題確立是_______,感情抒發(fā)是______,總的基調(diào)是_________。（嚴(yán)格的、嚴(yán)厲的、健康的、明朗的）19.從文體上說(shuō),故事是一種__________文體。小朋友故事是指那些____________________故事。（敘事。以小朋友為重要形象，反應(yīng)小朋友生活的）20.小朋友故事分類(lèi)的措施諸多。以作者分,有__________和__________；以體現(xiàn)形式分,有_________和_______故事。（小朋友、成人、圖畫(huà)、文字）21.小朋友故事與小朋友小說(shuō)雖然形式相近,但又有區(qū)別,表目前小朋友小說(shuō)著重于___________,小朋友故事著重于____________。（經(jīng)典人物塑造）22.童話(huà)是一種帶有色彩的虛構(gòu)故事,其最基本的特性是_____________。（幻想）23.童話(huà)通過(guò)幻想__________地反應(yīng)現(xiàn)實(shí),其詳細(xì)情形有二；一是幻想與現(xiàn)實(shí)_________地統(tǒng)一起來(lái)；二是童話(huà)和現(xiàn)實(shí)的____________的結(jié)合。（虛構(gòu)、夸張、奇妙）24.從人物形象看,童話(huà)可以提成___________、________和___________。（超人體童話(huà)、擬人體童話(huà)、常人體童話(huà)）25.童話(huà)的常用體現(xiàn)手法重要有三:____________、___________和__________。（夸張、擬人、假定）26.寓言是一種_______________的簡(jiǎn)短故事。作者把所要闡明的道理運(yùn)用____________形式巧妙地體現(xiàn)出來(lái)。（隱含著明顯諷喻意義、虛構(gòu)）27.一種寓言可以分為“身體”和“靈魂”兩部分。所述的___________好比身體,所予以人的___________好比是靈魂。（故事、教訓(xùn)）28.寓言的體現(xiàn)手法重要有_________、________和_______。（比方、擬人、夸張）29.小說(shuō)是通過(guò)______________和_________的詳細(xì)描寫(xiě)來(lái)反應(yīng)社會(huì)生活的。（人物形象、故事情節(jié)）30.小朋友小說(shuō)是根據(jù)少年小朋友的______________、___________和___________創(chuàng)作的,為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種小朋友文學(xué)樣式。（理解能力、欣賞能力、心理特點(diǎn)）31.小朋友小說(shuō)若以題材為原則,可以劃分為_(kāi)_____________、_____________科學(xué)題材小說(shuō)、驚險(xiǎn)偵破題材小說(shuō)及________________五大類(lèi)。（歷史題材小說(shuō)、現(xiàn)實(shí)生活題材小說(shuō)、動(dòng)物題材小說(shuō)）32.廣義的散文相對(duì)___________而言,所謂“非韻、非駢即散文”。狹義的散文是指與________、__________、__________并列的一種文體。（韻文、小說(shuō)、詩(shī)歌、戲?。?3.小朋友散文被包容在_________的散文內(nèi),專(zhuān)指_________或雖不專(zhuān)為小朋友所創(chuàng)作但_________的散文。（狹義，為小朋友創(chuàng)作、能為小朋友閱讀欣賞）34.小朋友散文在構(gòu)造上的最大特點(diǎn)是_________。（敘事性）35.匯報(bào)文學(xué)是介于______和________之間的一種文學(xué)體裁。它具_(dá)_________；迅速、及時(shí)和真實(shí)地反應(yīng)生活；它又具有__________；有鮮明的形象和生動(dòng)的情節(jié)。（通訊、小說(shuō)。匯報(bào)性、文學(xué)性）36.小朋友匯報(bào)文學(xué)的匯報(bào)性包括__________和___________。（新聞性、真實(shí)性）37.小朋友匯報(bào)文學(xué)的社會(huì)作用重要體目前___________、____________、_____________和_____________。（新聞作用、文獻(xiàn)作用、審美教育作用、思想教育作用）38.小朋友戲劇文學(xué)，即_________________。它既為排練、演出提供腳本，又可供少年小朋友閱讀欣賞。（小朋友戲?。?9.動(dòng)畫(huà)又叫_______，意思是___________。動(dòng)畫(huà)片以__________體現(xiàn)人物形象、戲劇情節(jié)，并使靜止的圖畫(huà)活動(dòng)起來(lái)，是美術(shù)電影中最基本的形式，深受小朋友愛(ài)慕。（卡通片、以繪畫(huà)作重要體現(xiàn)手段）40.小朋友影視文學(xué)一般可分為小朋友故事片、___________、_________和______________等四大類(lèi)。（美術(shù)片、小朋友科教片、小朋友紀(jì)錄片）41.以人物對(duì)話(huà)為主，以動(dòng)作、演出為體現(xiàn)手段的小朋友戲劇叫_________________。（小朋友話(huà)?。┤⑦x擇題1.如下各項(xiàng)中屬于內(nèi)容原因的有。______________；屬于形式原因的有___________。（ACEGHLJ、BDFIK）A.題材B.體裁C.母題D.意識(shí)流E.主題F.語(yǔ)言G.人物H.心理描寫(xiě)I.順敘J.環(huán)境K.構(gòu)造L.情節(jié)2.小朋友文學(xué)在藝術(shù)手法上的“四多四少”是指___________。（BCEG）A.多用韻文體,少用散文體；B.多用順敘,少用倒敘、插敘；C.多用描寫(xiě)、對(duì)話(huà),少用議論、論述；D.多取材于小朋友生活,少取材于成人生活；E.多用生活流手法,少用意識(shí)流手法；F.多敘事,少抒情；G.多用動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě),少專(zhuān)心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)；H.多用規(guī)范性活言,少用隨意性語(yǔ)言。3.決定小朋友年齡特點(diǎn)的三個(gè)基本原因是_________。（ADI）A.生理原因B.年齡原因C.遺傳原因D.心理原因E.認(rèn)知原因F.意志原因G.教育原因H.情感原因I.社會(huì)化程度4.小朋友文學(xué)的三大層次是指__________。（DEF）A.嬰兒文學(xué)B.幼兒文學(xué)C.小朋友文學(xué)D.少年期文學(xué)E.童年期文學(xué)F.嬰幼兒文學(xué)G.少年前期文學(xué)H.少年后期文學(xué)I.學(xué)齡期文學(xué)5.在小朋友文學(xué)中,_________是小朋友文學(xué)特色最鮮明的文學(xué)。（A）A.嬰幼兒文學(xué)B.童年文學(xué)C.少年文學(xué)6.就語(yǔ)體來(lái)說(shuō),嬰幼兒文學(xué)應(yīng)________。（C）A.訴諸于聽(tīng)覺(jué)的文學(xué)B.以嬰幼兒為對(duì)象的文學(xué)C.口頭文學(xué)7.童年期文學(xué)尤其強(qiáng)調(diào)如下四個(gè)方面的規(guī)定（BDFH）A.游戲性B.淺顯性C.直感性D.真實(shí)性E.幻想性F.趣味性G.娛樂(lè)性H.講究藝術(shù)手法的運(yùn)用8.童年期文學(xué)常用手法有（ABE）A.夸張手法B.寫(xiě)實(shí)手法C.擬人手法D.象征手法E.風(fēng)趣手法F.反復(fù)手法9.童年期文學(xué)常見(jiàn)的樣式有（BCDEFGH）A.兒歌B.小朋友詩(shī)C.童話(huà)D.寓言E.英雄故事F.小說(shuō)G.科幻作品H.散文

10.童年期小朋友文學(xué)的作用依次是：_________。（BACED）A.教育作用B.認(rèn)知作用C.娛樂(lè)作用D.宣泄作用E.陶冶情感作用11._________是人格初步形成的時(shí)期。（C）A.少年期B.少年前期C.少年后期D.青年期12.少年后期的文學(xué)應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地把__________放在更重要的地位上，由于這一時(shí)期的小朋友愈加注意文學(xué)作品的藝術(shù)性自身。（D）A.真實(shí)性B.深刻性C.抒情性D.藝術(shù)性13.少年前期小朋友最為喜歡的體裁是__________。（B）A.詩(shī)歌B.小說(shuō)C.童話(huà)D.散文14.少年前期文學(xué)的體現(xiàn)手法,除寫(xiě)實(shí)、夸張、象征、風(fēng)趣手法之外,還應(yīng)加上__________手法。（A）A.擬人B.抒情C.反復(fù)D.意識(shí)流15.__________是小朋友文學(xué)中最具小朋友文學(xué)特點(diǎn)的樣式之一。（A）A.兒歌B.小朋友詩(shī)C.小朋友小說(shuō)D.小朋友散文16.“一二三,爬上山,四五六,翻筋斗,七八九,拍皮球,伸出兩只手,十個(gè)手指頭?！边@首兒歌是__________。（C）A.搖籃曲B.連鎖調(diào)C.數(shù)數(shù)歌D.游戲歌17.小朋友詩(shī)是小朋友文學(xué)中_________最強(qiáng)的種類(lèi)之一。（B）A.思想性B.文學(xué)性C.抒情性D.敘事性18.小朋友詩(shī)有別于成人詩(shī)的最明顯的藝術(shù)特性是_________。（B）A.健康積極的主題B.濃郁的小朋友情趣C.鮮明的形象性D.優(yōu)美的語(yǔ)言和流暢的音韻19.不一樣角度可以對(duì)小朋友詩(shī)作出不一樣分類(lèi)。以體現(xiàn)手段分，可以分為_(kāi)________和_________兩大類(lèi)。（A、D）A.敘事詩(shī)B.故事詩(shī)C.挖苦詩(shī)D.抒情詩(shī)20.將圖畫(huà)故事作為小朋友故事的一種門(mén)類(lèi),其劃分的根據(jù)是__________。（B）A.以作者分B.以體現(xiàn)形式分C.以?xún)?nèi)容劃分D.由于圖畫(huà)故事有比較明顯的個(gè)性,將它單獨(dú)列為一類(lèi)。21.小朋友故事的最大特性在其________。（B）A.主題集中而明朗B.情節(jié)波折而單純C.論述明快而有童趣D.語(yǔ)言質(zhì)樸而活潑22.從體裁劃分,童話(huà)可以提成_________。（C）A.民間童話(huà)和創(chuàng)作童話(huà)兩大類(lèi)B.文學(xué)童話(huà)和知識(shí)童話(huà)兩大類(lèi)C.童話(huà)故事、童話(huà)詩(shī)和童話(huà)劇三大類(lèi)D.常人體童話(huà)、擬人體童話(huà)和超人體童話(huà)三大類(lèi)23.哪一組作品是擬人體童話(huà)___________。（D）A.《皇帝的新裝》《王牌肥皂》《神筆馬良》B.《漁夫和金魚(yú)的故事》《尾巴》《稻草人》C.《小蝌蚪找媽媽》《古代英雄的石像》《七色花》D.《小溪流的歌》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《丑小鴨》24.《金色的海螺》《神筆馬良》《寒號(hào)鳥(niǎo)》分別為_(kāi)__________。（B）A.民間童話(huà)創(chuàng)作童話(huà)文學(xué)童話(huà)B.童話(huà)詩(shī)童話(huà)故事童話(huà)劇C擬人體童話(huà)常人體童話(huà)超人體童話(huà)D.老式童話(huà)民間童話(huà)知識(shí)童話(huà)25.寓言的特性重要表目前___________。（A）A具有鮮明的教諭性和強(qiáng)烈的挖苦性；B.具有故事情節(jié)的虛構(gòu)性；C.篇幅短小,構(gòu)造緊湊,語(yǔ)言精練；D.通過(guò)幻想折射式地反應(yīng)現(xiàn)實(shí)。26.寓言與童話(huà)的區(qū)別重要表目前______________。（C）A.童話(huà)一般均有人物形象、情節(jié)變化、場(chǎng)景轉(zhuǎn)換的描述;而寓言在這方面則沒(méi)有太多的規(guī)定。B.在擬人與夸張手法，的運(yùn)用上,童話(huà)講究"人性"與"物性"的統(tǒng)一；而寓言則規(guī)定有助于寓意體現(xiàn),有只顧一點(diǎn)不及其他的特點(diǎn)。C.在構(gòu)造方式上，寓言一般由“身體”(故事)和“靈魂”(教訓(xùn))兩部分構(gòu)成；童話(huà)則否則,它基本上是通過(guò)形象、通過(guò)情節(jié)來(lái)表情達(dá)意。D.在讀者對(duì)象上,童話(huà)是專(zhuān)為小朋友創(chuàng)作的,而寓言則不全是。27.《皇帝的新裝》以______________的手法來(lái)挖苦皇帝、群臣的愚蠢。（A）A.夸張B.擬人C.假定D.對(duì)比28.格林童話(huà)______________的主人公是一只被巫婆施了魔王，由王子變成的青蛙。（B）A.《會(huì)說(shuō)話(huà)的青蛙》B.《青蛙王子》C.《小王子》D.《青蛙王子與公主》29.童話(huà)的體現(xiàn)手法最常用的夸張、擬人、假定等。其他手法尚有：______________。（ABCDE）A.反復(fù)B.巧合C.誤會(huì)D.對(duì)比E.懲罰30.小朋友小說(shuō)與成人小說(shuō)的區(qū)別重要表目前____________。（B）A.在讀者對(duì)象上,前者為少年小朋友,后者為成人；B.在主題體現(xiàn)上,前者規(guī)定鮮明、積極,不能像后者那樣可以含蓄、隱晦；C.在形象塑造上,前者規(guī)定塑造小朋友形象,后者規(guī)定塑導(dǎo)致人形象；D.在題材范圍上,前者有禁區(qū),后者沒(méi)有禁區(qū)。31.將小朋友小說(shuō)分為短篇、中篇、長(zhǎng)篇三種類(lèi)型,其分類(lèi)原則是__________。（B）A.論述方式B.篇幅大小C.題材D.體現(xiàn)手法32.小朋友散文的最大特性是__________。（D）A.題材廣闊,構(gòu)思巧妙B.躍動(dòng)的童心和貫串全篇的童趣C.優(yōu)美的語(yǔ)言體現(xiàn)優(yōu)美的意境D.形散而神不散33.小朋友散文重要分為如下幾類(lèi)__________。（A）A.記敘類(lèi)、抒情類(lèi)、議論類(lèi)等B.匯報(bào)文學(xué)、傳記、游記、藝術(shù)散文等C.散文詩(shī)、中篇散文、游記散文等D.廣義的散文、狹義的散文34.對(duì)匯報(bào)文學(xué)來(lái)說(shuō)，____________是它的靈魂和生命。（B）A.新聞性B.真實(shí)性C.文學(xué)性D.教育性35.小朋友匯報(bào)文學(xué)的基本特性是指______。（BCD）A.于小朋友讀者相聯(lián)的小朋友性；B.于小朋友生活相聯(lián)的匯報(bào)性；C.于小朋友特性相聯(lián)的文學(xué)性；D.以教育為主的評(píng)述性。36.你認(rèn)為《魯濱遜漂流記》這樣的作品可以劃作小朋友小說(shuō)分類(lèi)中的哪一類(lèi)？__________（D）A.歷史題材B.現(xiàn)實(shí)生活C.科學(xué)幻想D.驚險(xiǎn)偵破37.泰戈?duì)栍幸黄獦O為杰出的小朋友散文《__________》，寫(xiě)一種孩子幻想自己變成了一朵開(kāi)在圣樹(shù)上的金色花，思緒活潑，文筆灑脫。（C）A.《太陽(yáng)花》B.《一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》C.《金色花》D.《花圃》38.小朋友匯報(bào)文學(xué)在語(yǔ)言上的規(guī)定有哪些？__________（ABC）A.文學(xué)性B.淺顯性C.分寸感D.娛樂(lè)性39.小朋友戲劇的分類(lèi)有哪些？__________（ABCD）A.小朋友話(huà)劇B.小朋友歌劇C.小朋友舞劇D.木偶劇四、問(wèn)答題1.小朋友文學(xué)可以描寫(xiě)愛(ài)情題材嗎?舉例闡明。答：小朋友文學(xué)可以描寫(xiě)愛(ài)情題材，由于小朋友文學(xué)的題材是極其廣泛的，一般成人文學(xué)所體現(xiàn)的題材，小朋友文學(xué)都可以體現(xiàn)。因此，在小朋友文學(xué)題材上，不應(yīng)人為地限制題材。寫(xiě)什么不是重要的，重要的是怎樣寫(xiě)。同樣是愛(ài)情題材，小朋友文學(xué)作家就必須采用適合小朋友接受并有助于他們健康成長(zhǎng)的反應(yīng)角度與藝術(shù)措施來(lái)體現(xiàn)。中外小朋友文學(xué)史上，就有不少描寫(xiě)愛(ài)情題材的名篇佳作。以王子與公主的愛(ài)情為題材的古典童話(huà)比比皆是，最經(jīng)典的如格林童話(huà)《灰姑娘》。2.怎樣理解小朋友文學(xué)在小朋友成長(zhǎng)過(guò)程中的意義?答：小朋友文學(xué)是以小朋友的年齡特點(diǎn)為根據(jù)，為他們的成長(zhǎng)需要而奉獻(xiàn)的精神食糧。一種孩子的成長(zhǎng)不僅需要大量的物資營(yíng)養(yǎng)作為身體成長(zhǎng)發(fā)育的動(dòng)力，并且需要吸取大量的知識(shí)豐富自己頭腦，還需要用美來(lái)陶治性情，調(diào)整人格的全面發(fā)展，以這些作為心剪發(fā)展、社會(huì)化發(fā)展的實(shí)踐的和精神的動(dòng)力。因而，小朋友文學(xué)具有了如下四個(gè)方面的功能。首先是教育作用。由于整個(gè)小朋友年期都是孩子們受教育的時(shí)期，小朋友文學(xué)的重要作用便是與學(xué)校教育一起，運(yùn)用自己的方式將人類(lèi)優(yōu)秀的文化成果傳達(dá)給小朋友，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。因而小朋友文學(xué)往往被認(rèn)為是教育小朋友健全成長(zhǎng)的有力一翼。另一方面是愉悅情性。由于小朋友期是孩子們身心發(fā)展迅速的時(shí)期，小朋友的身心要得到健康的發(fā)展，就必須有合適的物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)和精神營(yíng)養(yǎng)。小朋友文學(xué)尊重小朋友的舉、愛(ài)好、思想和情感，順應(yīng)小朋友純真、好奇的心理和活潑好動(dòng)的天性，為小朋友的心靈營(yíng)造了一種逍遙的樂(lè)園。因而小朋友文學(xué)又被認(rèn)為是快樂(lè)的文學(xué)。第三是啟動(dòng)智力。由于小朋友期是人畢生智力開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)期，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，將無(wú)法彌補(bǔ)。以增進(jìn)小朋友全面發(fā)展為己任的小朋友文學(xué)，便自覺(jué)肩負(fù)起發(fā)展小朋友思維和啟動(dòng)小朋友智力的任務(wù)。小朋友文學(xué)中有不少體裁便是以啟動(dòng)智力為特性的，如繞口令、謎語(yǔ)詩(shī)、寓言、科普作品等。第四是健全小朋友人格。小朋友期是人格初步形成的時(shí)期。在這一時(shí)期，構(gòu)成人格要素的各方面必須協(xié)調(diào)發(fā)展，才有健全的人格，尤其是智與情的發(fā)展不可偏廢。小朋友文學(xué)的最大特點(diǎn)之一是指向小朋友的情感，能讓小朋友在美的情感愉悅中，明辨是非，學(xué)會(huì)做人。審美價(jià)值取向的潛移默化，對(duì)增進(jìn)小朋友人格的協(xié)調(diào)發(fā)展和趨于完善有積極的意義。3.怎樣理解少年期文學(xué)的意義?答：少年期文學(xué)的意義可以從如下兩個(gè)方面來(lái)理解。首先，少年期是童年的“合法延緩期”,也是小朋友期的最終階段,邁過(guò)這個(gè)階段,小朋友就是成人了。因而這一時(shí)期的發(fā)展有雙重任務(wù),一是要處理童年期未完畢的發(fā)展任務(wù),二是要為即將到來(lái)的成人期作必要的發(fā)展準(zhǔn)備。這就決定了這一時(shí)期的文學(xué),既有與童年期文學(xué)相似相通之處,不一樣于成人文學(xué);但又具有較多的成人文學(xué)原因。尤其是少年的“成人感”,使他們既不滿(mǎn)足于童年期文學(xué),覺(jué)得過(guò)于淺顯;又不能完主體驗(yàn)成人作品中所反應(yīng)的情感,覺(jué)得過(guò)于深刻。正是在這樣一種文學(xué)需求的中間地帶,少年期文學(xué)肩負(fù)起了為少年期小朋友奉獻(xiàn)精神食糧的重任。另一方面,少年期文學(xué)對(duì)少年期小朋友的健康成長(zhǎng)有哪些積極的增進(jìn)與引導(dǎo)作用呢?簡(jiǎn)言之,有如下四個(gè)方面:第一,少年期文學(xué)有助于少年較全面深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)、人生和自然,認(rèn)識(shí)藝術(shù)自身；第二,少年期文學(xué)有助于少年建立起適應(yīng)社會(huì)的道德感、正義感、責(zé)任感；第三,少年期文學(xué)有助于少年養(yǎng)成健康、崇高的情操和美感；第四,少年期文學(xué)有助于少年宣泄不良情緒,排遣情感負(fù)荷。4.為何兒歌必須瑯瑯上口?試舉例闡明。答：所謂“瑯瑯上口”，就是指口語(yǔ)化，可讀性強(qiáng)，并且讀起來(lái)順口，富有音樂(lè)感，這正是口頭文學(xué)的特性。兒歌之因此必須瑯瑯上口，其主線(xiàn)原因是由讀者的年齡特性所規(guī)定的，由于嬰幼兒是靠聽(tīng)唱來(lái)接受兒歌，假如不瑯瑯上口，他們就難以接受。兒歌重要是供幼童吟唱的，或者是大人吟唱給孩子們聽(tīng)的，體現(xiàn)出很強(qiáng)的口頭文學(xué)特性，即對(duì)語(yǔ)言的規(guī)定必須瑯瑯上口。所謂瑯瑯上口，有兩層意思。一是口語(yǔ)化，適合嬰幼兒的語(yǔ)言習(xí)慣。如老式兒歌《搖搖船》：“搖搖搖，／一搖搖到外婆橋，／外婆叫我好寶寶。／糖一包，果一包，／尚有餅兒尚有糕，／吃了糕餅上學(xué)校?！闭變焊?，就像小朋友在自言自語(yǔ)。像“好寶寶”“糖一包”“果一包”，就是十分經(jīng)典的幼童口頭語(yǔ)言，說(shuō)起來(lái)十分順口。另一層意思是兒歌的語(yǔ)言與構(gòu)造富有音樂(lè)感。仍以《搖搖船》為例，不僅“搖”“橋”“寶”“包”“糕”“校”這些句末的字都押韻，并且長(zhǎng)短句交替，讀起來(lái)很有節(jié)奏感。正由于《搖搖船》在語(yǔ)言上具有了口頭文學(xué)特性：口語(yǔ)化、押韻和閱讀的節(jié)奏感，使得這首兒歌瑯瑯上口，流傳很廣。由此可見(jiàn)，瑯瑯上口是一首優(yōu)秀小朋友必須具有的條件。5.舉例闡明兒歌與小朋友詩(shī)的異同。答：關(guān)鍵是舉例闡明。舉例一定要便于闡明問(wèn)題，最佳是同題并且特性差異又比較明顯的作品。在兒歌中有—類(lèi)兒歌是很經(jīng)典的，如搖籃曲；而《小朋友文學(xué)作品選讀》的第二編“小朋友詩(shī)”里，也選有一篇黃慶云的《搖籃》。我們不妨就以這首小朋友詩(shī)與兒歌中的搖籃曲相比較，來(lái)闡明兒歌與小朋友詩(shī)的異同。先看一首兒歌《搖籃曲》：小寶寶快快睡覺(jué)，／烏鴉喜鵲樹(shù)上睡了，／小貓小狗窩里睡了，／月亮星星云里睡了，／小寶寶快快睡覺(jué)，／快快睡覺(jué)。再看黃慶云創(chuàng)作的《搖籃》：藍(lán)天是搖籃，／搖著星寶寶，／白云輕輕飄，／星寶寶睡著了。大海是搖籃，／搖著魚(yú)寶寶，／浪花輕輕翻，／魚(yú)寶寶睡著了?；▓@是搖籃，／搖著花寶寶，／風(fēng)兒輕輕吹，／花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃，／搖著小寶寶，／歌兒輕輕唱，／寶寶睡著了。比較這兩首同題作品，內(nèi)容非?？拷?，但在藝術(shù)特性上，卻有比較明顯的區(qū)別。前者是一首經(jīng)典的兒歌，后者則被看作小朋友詩(shī)。詳細(xì)來(lái)說(shuō)：首先，前者篇幅短小，構(gòu)造簡(jiǎn)樸，語(yǔ)言口語(yǔ)化；后者篇幅較長(zhǎng)，構(gòu)造有變化，語(yǔ)言也比較詩(shī)意化。另一方面，前者是母親哄孩子睡時(shí)所吟唱的，體現(xiàn)的是母親催孩子快快入睡時(shí)的感情，接受者重要是嬰幼兒，是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)感知作品的；后者更適合給孩子自己來(lái)朗誦，抒發(fā)的是孩子對(duì)于母親的愛(ài)，因而在讀者的年齡層次上，后者更適于小朋友期的孩子。第三，從內(nèi)容上看，前者十分簡(jiǎn)樸，只有6句；主題單一，即哄孩子快快睡覺(jué)。后者雖然也是哄孩子入睡的主題，但內(nèi)容豐富得多。全詩(shī)共四節(jié)，前三節(jié)對(duì)第四節(jié)構(gòu)成了連貫比：寶寶睡在媽媽手里，就像星星睡在藍(lán)天、魚(yú)兒睡在大海、花兒睡在花園。詩(shī)人以淺顯、平實(shí)的語(yǔ)言和豐富的想象，為孩子們編織了一種個(gè)精美的搖籃。相比較之下，前者就簡(jiǎn)樸得多。雖然從體現(xiàn)形式、讀者層次與內(nèi)容三方面比較，兩篇作品有比較明顯的差異，但同屬于詩(shī)歌這一文學(xué)類(lèi)型；又有許多相似之處，如都講究押韻，重視語(yǔ)言上的音樂(lè)感和情緒上的節(jié)奏感等。6.以《蟬》為例,闡明詩(shī)歌欣賞過(guò)程中想象與聯(lián)想的重要作用?！断s》（作者：林煥彰） 蟬的歌兒很好聽(tīng)，/可是要到夏天才唱；/它們喜歡贊美/金色的陽(yáng)光。//蟬的歌兒很好聽(tīng)，/可是它們只愛(ài)在樹(shù)上唱；/因此，一到了夏天，/樹(shù)都變成了/會(huì)歌唱的傘。這首小詩(shī)給人想象的空間很大。句首就讓人從記憶中回憶起蟬的叫聲，接著感到有一顆熱切的心，在期待著夏天的快些到來(lái)。那時(shí)，在“金色的陽(yáng)光”下，“樹(shù)都變成了會(huì)歌唱的傘”。一種“傘”字，匠心獨(dú)運(yùn)，寫(xiě)活了一種心態(tài)，一種情景。樹(shù)上有蟬，召來(lái)孩子們的翹望，人越聚越多，樹(shù)便像是給人遮陽(yáng)避雨的“傘”了。這首詩(shī)的妙處，還在于它不著一“童”字，一身影，寫(xiě)的是蟬，卻仿佛讓讀者見(jiàn)到一張張翹望的屏住呼吸的小臉，一雙雙搜尋的睜得溜溜圓的大眼。沒(méi)有童心，沒(méi)有技巧，是寫(xiě)不出這種境界的。如讀者不運(yùn)用聯(lián)想與想象去銜接或填充詩(shī)的語(yǔ)言所留下的某些“斷裂”或“空白”，也無(wú)法再現(xiàn)這美妙的意境。由此可見(jiàn)，聯(lián)想與想象在小朋友詩(shī)欣賞中有著重要的作用，它可以協(xié)助讀者再造小朋友詩(shī)的意境，并由此去感知詩(shī)人所傳達(dá)的情感和品味詩(shī)人所寄寓的情思。7.試析小朋友故事在小朋友文學(xué)中的地位。答：小朋友故事之因此博得小朋友的青睞,是由于它以情節(jié)見(jiàn)長(zhǎng),講求構(gòu)思,內(nèi)容上首尾呼應(yīng),情節(jié)跌看起伏；加上它在體現(xiàn)手法上尤其強(qiáng)調(diào)設(shè)置懸念,使讀者、聽(tīng)眾感到扣人心弦,引人入勝；尚有語(yǔ)言體現(xiàn)上的口語(yǔ)化,節(jié)奏明快。這些都十分切合小朋友好奇、好動(dòng)的天性,對(duì)他們有極大的吸引力。小朋友故事與其他小朋友文學(xué)體裁比,也有著毫不遜色的體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。與小朋友小說(shuō)比,它雖然較少刻畫(huà)人物和描繪環(huán)境氣氛,但它以極簡(jiǎn)潔的筆墨勾勒人物和渲染環(huán)境,它的懸念、口語(yǔ)、節(jié)奏等,比小說(shuō)更能吸引小朋友。與童話(huà)比,它不像童話(huà)那樣想象奇特豐富,但也有藝術(shù)夸張和虛構(gòu),然而它顯得比童話(huà)更合乎常理,使小朋友覺(jué)得“真實(shí)可信”。與戲劇影視比,它可以不受詳細(xì)時(shí)空的限制,隨時(shí)隨地都可以讀與講。與科學(xué)的知識(shí)性讀物比,更能讓小朋友在繁重的學(xué)校生活外享有一方樂(lè)土,可以不假思索地袒露天性,獲得心靈的解放與情緒上的愉悅。所有這些,都是其他文學(xué)形式難以替代的。由此可見(jiàn),小朋友故事在小朋友文學(xué)中有著十分重要的地位,是孩子們接觸最早的倍受青睞的小朋友文學(xué)樣式之一。8.怎樣理解童話(huà)的夸張?答：①大膽展開(kāi)想象，進(jìn)行自由奇特的幻想；而想象又必須是孩子式的，只有符合孩子的心理，才能為孩子所接受。②幻想必須要通過(guò)新奇有趣的情節(jié)和奇特的人物來(lái)體現(xiàn)；而最能體現(xiàn)幻想特性的，是調(diào)動(dòng)夸張、擬人、假定等多種藝術(shù)手法。童話(huà)的幻想是通過(guò)其特具的體現(xiàn)手法來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這些手法重要有夸張、擬人、假定等。童話(huà)的夸張自有其特殊的規(guī)律，它不是對(duì)生活中某一部分簡(jiǎn)樸而適度地放大或縮小，而是極度的夸張，全面的夸張，具有假定性、比擬性、虛幻性、情節(jié)性。9.寓言一般由哪兩部分構(gòu)成?舉例闡明。答：寓言一般由“身體”（故事）和“靈魂”（教訓(xùn)）兩部分構(gòu)成。寓言由喻體和本體兩部分構(gòu)成。喻體就是所敘寫(xiě)的故事，本體指寓言所闡明的教訓(xùn)或哲理，即寓意。寓意是寓言的靈魂所在，故事是為著闡明寓意的，因而寓言最大的特性就是假托故事，寄寓哲理。舉一則伊索寓言《狐貍與葡萄》就明白了。稍有動(dòng)物常識(shí)的人都懂得，狐貍是食肉動(dòng)物，歷來(lái)不會(huì)垂涎于葡萄，而寓言中的狐貍吃不到葡萄便說(shuō)葡萄是酸的，這顯然違反了“物”性。但讀者卻樂(lè)于接受，其原因就在于寓言本質(zhì)上只是一種比方、一種影射，它所追求的不是故事自身的真實(shí)性，而是將整個(gè)故事當(dāng)作一種比方，或以此喻彼、以古喻今，或以大喻小、以遠(yuǎn)喻近，借此傳達(dá)某種教訓(xùn)和事理。10.寓言的特性是什么？常用體現(xiàn)手法又有哪些？答：寓言的特性有：鮮明的教諭性和強(qiáng)烈的挖苦性；故事情節(jié)和虛構(gòu)性；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快、犀利風(fēng)趣；篇幅短小，構(gòu)造緊湊，主題集中。寓言的體現(xiàn)手法有：比方、擬人、夸張。（可略作展開(kāi)）11.小朋友小說(shuō)與成人小說(shuō)的重要區(qū)別在哪里?答：重要區(qū)別在于讀者對(duì)象不一樣，一是小朋友，一是成人，由此帶來(lái)了如下區(qū)別：（1）主題，小朋友小說(shuō)鮮明而積極，以正面為主；成人小說(shuō)則可含蓄而隱晦些，可用背面教材針砭現(xiàn)實(shí)。（2）情節(jié)，小朋友小說(shuō)重情節(jié)，講究故事性；成人小說(shuō)則淡化情節(jié)、弱化故事；（3）題材上，小朋友小說(shuō)要有分寸感，不能對(duì)少兒讀者有負(fù)面影響；成人小說(shuō)較自由。（4）創(chuàng)作手法上，小朋友小說(shuō)更重視“動(dòng)”的原因，要防止過(guò)多的環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和議論等，成人小說(shuō)則無(wú)此限制。五、分析題闡明：解答分析題的要領(lǐng)在于對(duì)作品自身的領(lǐng)悟。因此，首先要理解作品，另一方面是在理解的基礎(chǔ)上做出個(gè)性化的解讀分析。當(dāng)然，也可以緊密結(jié)合其文體自身的藝術(shù)特性和創(chuàng)作規(guī)定。1.閱讀《坐火車(chē)》，試分析其小朋友詩(shī)藝術(shù)特性。參照答案：這首詩(shī)最大的特點(diǎn)即濃厚的小朋友情趣。如詩(shī)中擺起小板凳做火車(chē)、“我當(dāng)司機(jī)”以及模仿車(chē)輪的轟隆聲和汽笛的嗚叫，都是與小朋友心理相適應(yīng)的小朋友特有的(不屬于成人的)行為與語(yǔ)言。第二節(jié)更富童趣?！氨尥薜目看白?，仿佛真在車(chē)上；“牽小熊的往后挪”，看，車(chē)上秩序井然；“皮球積木都擺好”，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，玩具總是少不了的，走到哪兒帶到哪兒；“大家坐穩(wěn)就開(kāi)車(chē)”，儼然一副火車(chē)司機(jī)的口氣，又自然地引向下一節(jié)。而這一切情景都是孩子式幻想的產(chǎn)物。游戲、幻想、純情、歡快，這些由小朋友特有的行為與語(yǔ)言導(dǎo)致的童趣美與稚拙美，就是經(jīng)典的小朋友情趣。正由于作品所富有的濃厚的小朋友情趣，讀者才將它與成人文學(xué)辨別開(kāi)來(lái)。2.試以?xún)焊琛堵?tīng)我話(huà)》為例，分析兒歌的基本藝術(shù)特性。答：首先，給人的第一印象是篇幅短小，構(gòu)造簡(jiǎn)樸?！堵?tīng)我話(huà)》一共只有三句28字，十分簡(jiǎn)潔。論述的線(xiàn)索、層次也—十分簡(jiǎn)要。這也是兒歌區(qū)別于小朋友詩(shī)的明顯特點(diǎn)之一。另一方面，語(yǔ)言通俗，音樂(lè)性強(qiáng)。兒歌采用幼童口語(yǔ)，句式短，明白如話(huà)。并且以詞為句，通過(guò)押韻、反復(fù)、長(zhǎng)短句等手段，使整首兒歌一氣呵成，節(jié)奏感強(qiáng)，有著音樂(lè)美。第三，內(nèi)容淺