高中政治《文化生活》教材教法++

高中政治《文化生活》

教材教法普通高中新課程培訓(xùn)系列2對話與分享：《文化生活》內(nèi)容結(jié)構(gòu)及分析（教什么）教學(xué)及評價的基本建議（怎么教）3幾點說明樹立勇于探究的精神。正如新課程的重要理念是探究性一樣，我們需要用探究的眼光研究新課程、新課標(biāo)、新教材，而不是學(xué)習(xí)已經(jīng)定型的東西，這是課改試驗的基本要求。文化是一門全新的課程，更需如此。倡導(dǎo)善于反思的教法。培訓(xùn)不是簡單定位于“你們應(yīng)該這樣教”，而是基于“我們過去是這樣教的，回頭看，文化課我應(yīng)該這樣教”。牢記尊重事實的常識。課改需要創(chuàng)新，創(chuàng)新應(yīng)該建立在不割裂現(xiàn)實的基礎(chǔ)上。改革不是顛覆傳統(tǒng)，不要在改革中丟掉了許多好做法。4第一部分教材內(nèi)容及分析5全文的知識架構(gòu)及內(nèi)在邏輯6第二單元第一單元第三單元第四單元是整本教材的緒論和總論。分別從文化與社會、文化對個人的影響兩個角度闡述文化的內(nèi)涵和文化的作用，從而形成對文化的基本性認(rèn)識。深入文化現(xiàn)象的內(nèi)部，分析文化本體的運作機制，揭示文化的橫向傳播、縱向繼承和創(chuàng)新發(fā)展三者的關(guān)系。是什么怎么辦怎么看為什么是一、二單元的邏輯延伸。民族文化是民族之根，民族精神是民族之魂。本單元重點闡釋了中華文化的發(fā)展歷程、中華文化的成就和魅力，以及中華民族精神的內(nèi)涵和時代意義。集中講述當(dāng)代中國的先進(jìn)文化。是整本教材的邏輯歸宿和落腳點。重點分析如何大力加強社會主義文化建設(shè)和精神文明建設(shè)，使當(dāng)代文化牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。單元主要內(nèi)容隱性邏輯7基本結(jié)論：以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，理論觀點寓于生活主題之中，學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機結(jié)合。相比政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)，更加凸顯對文化的“賞析、感悟、體驗和參與”的學(xué)科特色。淡化學(xué)科知識體系，但具有內(nèi)在的隱性邏輯?；旧献裱藦睦碚摰浆F(xiàn)實，從抽象到具體的排列順序。突出德育教育的課程性質(zhì)定位。教材是學(xué)習(xí)的工具，知識是思想教育的載體。無論是掌握文化的概念，還是文化的運行機制，中華文化和中華民族精神的內(nèi)涵，落腳點都在理想人格的培養(yǎng)和當(dāng)代中國的文化建設(shè)。8第一單元文化與生活9從社會發(fā)展看文化從人的發(fā)展看文化文化的概念文化影響的特點文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系文化與人的成長的關(guān)系文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出文化的內(nèi)涵和文化的作用相對于經(jīng)濟(jì)、政治而言人類全部精神活動及其產(chǎn)品人類社會特有的現(xiàn)象人類文化素養(yǎng)的形成和表現(xiàn)文化是一種精神力量一定的經(jīng)濟(jì)政治決定一定的文化一定的文化給與一定的經(jīng)濟(jì)政治重大的影響和作用文化與經(jīng)濟(jì)政治相互交融文化影響人的交往方式和思維方式文化影響是潛移默化和深遠(yuǎn)持久的豐富人的精神世界增強人的精神力量促進(jìn)人的全面發(fā)展知識結(jié)構(gòu)10第一課文化與社會※課標(biāo)的基本要求※課標(biāo)1.1：觀察不同區(qū)域、不同人群和不同階層的文化生活，體察廣大人民的文化需求，知道文化是人類社會特有的現(xiàn)象。11第一框

體味文化講述“文化萬花筒”。該目的意圖在于引導(dǎo)學(xué)生形成對文化的感性認(rèn)識：文化形式是多種多樣的，文化現(xiàn)象無處不在、無時不在，不同的區(qū)域和自然環(huán)境有不同的文化差異。重在“體驗、觀察”。講述“文化是什么”。這是該框的重點。要把握文化概念的內(nèi)涵和外延，突出“精神活動的產(chǎn)品”，還要區(qū)別文化、文明等概念。第一目第二目講述“文化的力量”，即講述文化作為一種精神力量的價值。第三目12第二框

文化與經(jīng)濟(jì)、政治講述“相互影響：在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上”。要看到經(jīng)濟(jì)是物質(zhì)基礎(chǔ)，也要看到文化對經(jīng)濟(jì)和政治的影響和反作用，還要注意文化發(fā)展的相對獨立性。講述“相互交融：在時代發(fā)展的進(jìn)程中”。第一目第二目講述“文化在綜合國力的競爭中”。分析了文化作為一種軟競爭力在當(dāng)代國際競爭中的作用和意義，以及對我國的啟示。第三目13第二課文化對人的影響※課標(biāo)的基本要求※課標(biāo)1.2：評述文化生活對人們交往方式、思維方式和生產(chǎn)方式的影響，說明現(xiàn)代社會中文化與政治、經(jīng)濟(jì)相互交融的意義。課標(biāo)1.3：賞析優(yōu)秀文化產(chǎn)品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強人民大精神力量的意義，確信其促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要作用。14第一框

感受文化影響“文化影響面面觀”。講述文化對人們對交往方式和交往行為、實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式的影響。講述“潛移默化的影響”。文化作為一種精神力量，其影響不是有形的、強制的，而是“潤物細(xì)無聲”，具有滲透性。第一目第二目講述“深遠(yuǎn)持久的影響”。文化對人的世界觀、價值觀和人生觀的影響具有持久性。第三目15第二框

文化塑造人生講述“豐富精神世界”。積極健康的優(yōu)秀文化豐富了人的精神世界，有利于塑造健全的人格。講述“增強精神力量”。優(yōu)秀的文化作品以其特有的感召力和感染力，使人力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬，引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟。第一目第二目講述“促進(jìn)人的全面發(fā)展”。社會發(fā)展和人的發(fā)展是相互結(jié)合的，優(yōu)秀文化提升了人的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。第三目16綜合探究聚焦文化競爭力設(shè)計意圖本活動是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)第1.2條的建議設(shè)計的。目的在于溝通生活主題和知識邏輯，使學(xué)生近距離感受文化在國際競爭中的地位和作用，增強文化自信和文化自覺，加深文化認(rèn)同。從行動上看，要積極參與社會主義文化建設(shè)，為提升文化的國際競爭力而努力。17聚焦文化競爭力實施建議應(yīng)該通過具體的數(shù)據(jù)和事實讓學(xué)生了解相關(guān)背景，感受文化的國際競爭。全球化背景下的文化自覺與文化認(rèn)同是近年的重要話題，在和平與發(fā)展成為時代主題的國際背景下，文化競爭力備受世界各國關(guān)注，可以說，今天的文化就是明天的經(jīng)濟(jì)和政治。特別是對于發(fā)展中國家來說，面對西方強勢文化的咄咄逼人和本民族文化的脆弱抵抗，文化的認(rèn)同乃至身份的認(rèn)同（whoamI)成為一個沉重的話題。文化是民族的根，是民族的魂，增強文化的國際競爭力是屹立于世界先進(jìn)民族之林的強大精神武器。探究活動要起到對知識的加深理解、整理和應(yīng)用。建議1課時。綜合探究18聚焦文化競爭力評價建議評價的內(nèi)容不僅是現(xiàn)實搜集的資料、加工整理的信息、設(shè)計的方案成果等，還應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，比如態(tài)度、行為、方法等。評價的環(huán)節(jié)包括自我評價、相互評價和教師評價。評價要重視過程，特別是活動中學(xué)生的行為、態(tài)度、方法、合作的廣度和深度、問題意識等。要改變平時的教學(xué)中輕視綜合探究的現(xiàn)狀，真正把綜合探究活動作為實踐新課程的重要組成部分，把評價的結(jié)果作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的重要組成部分，作為既評價學(xué)生、又評價教師、并促進(jìn)雙方共同發(fā)展的重要載體。與第三階段發(fā)展性評價活動結(jié)合起來，重視評價的反饋功能和激勵功能。綜合探究19第二單元文化傳承與創(chuàng)新20人類文化的發(fā)展文化的傳播文化具有多樣性文化傳播的方式與媒介建立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展和文化傳承。文化創(chuàng)新的基本途徑社會實踐與文化創(chuàng)新文化的創(chuàng)新文化的繼承文化具有繼承性文化繼承與發(fā)展的過程文化多樣性是針對民族文化而言文化多樣性是文化魅力所在文化多樣性是文化繁榮的前提文化傳播有多種方式和途徑文化傳播有多種媒介和手段現(xiàn)代大眾傳媒對文化傳播的作用傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實中的影響和作用基礎(chǔ)傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展過程中繼承社會制度、科學(xué)技術(shù)、思想運動和教育對文化繼承又重要影響社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力文化創(chuàng)新是社會實踐的要求，是文化發(fā)展的實質(zhì)對傳統(tǒng)文化要“推陳出新、革故鼎新”不同民族文化之間相互交流、借鑒、融合知識結(jié)構(gòu)21第三課文化的多樣性與文化傳播※課標(biāo)的基本要求※課標(biāo)2.6：賞析不同民族文化的精粹，展現(xiàn)不同民族文化的差異，確認(rèn)文化多樣性的價值，樹立尊重不同文化的觀念。課標(biāo)2.8：列舉現(xiàn)代文化傳播的主要方式，評估它們各自的特點；理解傳媒技術(shù)的進(jìn)步對文化傳承具有深刻的影響。22第一框

世界文化的多樣性講述“異彩紛呈、交相輝映”。從民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)兩個方面來展現(xiàn)不同民族文化的差異，感受世界文化多姿多彩的魅力，形成對文化多樣性的感性認(rèn)識。講述“透視文化多樣性”。揭示世界文化多樣性的內(nèi)涵，明確文化多樣性的價值，形成對世界文化多樣性的理性認(rèn)識。第一目第二目講述“尊重文化多樣性”。樹立正確的態(tài)度。第三目23第二框

文化在交流中傳播講述“生活中的文化傳播”。知識、信息、觀念、情感和信仰是文化傳播的重要內(nèi)容，貿(mào)易活動、教育和人類遷徙是文化傳播的主要方式。講述“大眾傳媒：現(xiàn)代文化傳播的手段”?，F(xiàn)代傳媒技術(shù)作為物質(zhì)手段在促進(jìn)文化傳播中的作用。第一目第二目講述“文化交流：做傳播中華文化的使者”。文化交流對中國和世界都具有重要的意義，要做中外文化交流的使者。第三目24第四課文化的繼承性與文化發(fā)展※課標(biāo)的基本要求※課標(biāo)2.4：解析中華民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中的作用，闡述繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。課標(biāo)2.8：理解教育和學(xué)習(xí)方式的變革對文化傳承具有深刻的影響。25第一框

傳統(tǒng)文化的繼承講述“傳統(tǒng)文化面面觀”。從傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想等方面感受傳統(tǒng)文化的博大精深。講述“傳統(tǒng)文化在今天”。傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性，具有相對穩(wěn)定性，但是又能與時俱進(jìn)。第一目第二目講述“取其精華，去其糟粕”。這是對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度。第三目26第二框

文化在繼承中發(fā)展講述“同一過程的兩個方面”。講述文化繼承和文化發(fā)展的關(guān)系。講述“影響文化發(fā)展的重要因素”。社會制度、思想運動、科技進(jìn)步特別是現(xiàn)代信息技術(shù)對文化的發(fā)展具有重要影響。第一目第二目講述“教育在文化傳承中”。教育在文化傳承中具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特殊作用。第三目27第五課文化創(chuàng)新※課標(biāo)的基本要求※課標(biāo)2.5：匯集事例，說明社會實踐是文化創(chuàng)作和發(fā)展的重要根源，闡述推陳出新、革故鼎新是文化創(chuàng)新的重要途徑。課標(biāo)2.7：評析國際文化交流的典型事例，闡明世界范圍內(nèi)各種文化相互交融也是文化發(fā)展和創(chuàng)新的重要途徑。28第一框

文化創(chuàng)新的源泉和作用講述“社會實踐與文化創(chuàng)新”。社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力，這是馬克思主義文化觀的基本觀點。講述“巨大的作用，深刻的影響”。文化創(chuàng)新對推動社會發(fā)展和民族文化的繁榮具有重要的作用。第一目第二目講述“呼喚文化創(chuàng)新的時代”。當(dāng)代中國文化創(chuàng)新的意義。第三目29第二框

文化創(chuàng)新的途徑講述“繼承傳統(tǒng)、推陳出新”。立足于社會實踐基礎(chǔ)上的“繼承傳統(tǒng)、推陳出新”是古今中外文化創(chuàng)新的根本途徑。講述“面向世界、博采眾長”。“以我為主、為我所用”，通過不同民族文化的借鑒、交流和融合，推動民族文化的發(fā)展和創(chuàng)新。第一目第二目講述“堅持正確的方向、克服錯誤傾向”。既要克服“守舊主義和封閉主義”，又要克服“民族虛無主義和歷史虛無主義”兩者錯誤傾向。第三目30綜合探究建立“學(xué)習(xí)型社會”本活動是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)第2.8條的建議設(shè)計的。建立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，不僅是為文化傳播、繼承和創(chuàng)新創(chuàng)建良好的氛圍和提供最有效的實現(xiàn)方式，而且是個人實現(xiàn)全民自由發(fā)展的必然要求。建議與第四課的“教育在文化傳承中”和起來作為一課時。設(shè)計與實施31第三單元中華文化與民族精神32中華文化與民族精神大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神弘揚中華文化的意義中華文化的成就與魅力培育中華民族精神的意義中華民族精神的基本內(nèi)涵中華民族精神的弘揚與培育中華文化的發(fā)展歷程知識結(jié)構(gòu)中華文化有自己獨特的發(fā)展歷程源遠(yuǎn)流長、綿延不斷是中華文化的基本特征中華文化曾長期居于世界文化發(fā)展前列中華民族各具風(fēng)采的地方文化中華民族異彩紛呈的民族文化以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢自強不息的偉大民族精神中共領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民對民族文化的豐富和發(fā)展立足于中國社會實踐，大力弘揚和培育民族精神33第六課我們的中華文化※課標(biāo)的基本要求※課標(biāo)3.9：運用中華文化發(fā)展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。課標(biāo)3.10：辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深、源遠(yuǎn)流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)示。34第一框

源遠(yuǎn)流長的中華文化講述“古代輝煌的歷程”。通過世界上不同古代文明的歷史對比，以及對自身文化發(fā)展線索的歷史梳理，說明燦爛的中華文化從未中斷，源遠(yuǎn)流長。講述“薪火相傳、一脈相承”。漢字、史書典籍是中華文化一脈相承的重要見證，“求同存異、兼收并蓄”是中華文化之所以源遠(yuǎn)流長的根本原因。第一目第二目講述“創(chuàng)造中華文化新的輝煌”。近代鴉片戰(zhàn)爭后中華文化走向衰微，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族正在實現(xiàn)偉大復(fù)興，中華文化也必將再創(chuàng)輝煌。第三目35第二框

博大精深的中華文化講述“獨樹一幟、獨立風(fēng)騷”。從文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)兩個方面展示中華文化的博大精深。講述“一方水土、一方文化”。一定的文化受到特定的歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)的深刻影響，中華文化具有鮮明的地域特征。第一目第二目講述“中華之瑰寶、民族之驕傲”。獨具特色的中華民族各文化既具有各自的民族特性，又具有中華文化的共性，它們相互交融、相互促進(jìn)，共同創(chuàng)造了中華文化。第三目36第七課我們的民族精神※課標(biāo)的基本要求※課標(biāo)3.11：歸納以愛國主義為核心的中華民族精神的表現(xiàn)，理解立足于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐，弘揚民族精神的意義。37第一框

永恒的中華民族精神講述“中華民族之魂”。中華文化孕育了中華民族精神，中華民族精神是中華文化的精髓。民族精神實質(zhì)是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱，是推動中華民族走向繁榮強大的精神動力。是中華民族之魂。講述“中華民族精神的基本內(nèi)涵”。團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。第一目第二目講述“永遠(yuǎn)高揚愛國主義的旗幟”。愛國主義是核心。第三目38第二框

弘揚中華民族精神講述“薪火相傳、越燃越旺”。側(cè)重介紹近代以來，在追求中華民族獨立富強的過程中，中華民族精神得到了豐富和發(fā)展。講述“永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬”。弘揚和培育民族精神的必要性。第一目第二目講述“書寫中華民族精神的新篇章”。在全面建設(shè)小康社會的過程中大力弘揚和培育民族精神。第三目39綜合探究肩負(fù)“強基固本”的文化使命設(shè)計意圖本活動是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)第3.9、3.10、3.11條的建議設(shè)計的。目的是讓學(xué)生進(jìn)一步感受到弘揚和培育民族精神的重要性，不僅是黨和國家的大事，也是每個公民的責(zé)任；懂得弘揚和培育民族精神，要正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系、民族文化和外域文化多關(guān)系；在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強化文化自覺，增強文化自信，踐行文化使命。40肩負(fù)“強基固本”的文化使命操作與評價要提醒學(xué)生了解一些歷史、現(xiàn)實，國內(nèi)、國外的背景，提高對弘揚和培育民族精神的必要性的認(rèn)識。要幫助學(xué)生澄清一些疑惑。比如要堅持“主心骨”、要“以我為主”、要警惕文化交流中的政治因素、要反對文化歧視和文化霸權(quán)主義、要反對狹隘的民族主義等。要貼近學(xué)生的思想，貼近學(xué)生的實際，貼近學(xué)生的生活，不回避熱點和矛盾，鼓勵思想和觀點的碰撞，做好價值引導(dǎo)。建議1課時。綜合探究41第四單元發(fā)展先進(jìn)文化42發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的、民族的、科學(xué)的大眾的社會主義文化當(dāng)代中國的先進(jìn)文化與文化建設(shè)選擇文化生活的意義什么是人民大眾的文化怎樣在文化生活中選擇怎樣追求更高的思想道德目標(biāo)如何加強思想道德建設(shè)思想道德建設(shè)的意義發(fā)展先進(jìn)文化的意義如何堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向怎樣建設(shè)社會主義精神文明知識結(jié)構(gòu)大眾文化發(fā)展的態(tài)勢人民大眾文化的內(nèi)涵辨識落后文化，抵制腐朽文化弘揚主旋律，提倡多元化加強社會主義文化建設(shè)根本目標(biāo)基本要求關(guān)鍵根本目標(biāo)是培育“四有”公民加強思想道德、教育、科學(xué)文化事業(yè)建設(shè)