語文：6《貓》教案(語文S版五年級(jí)下)

【教【教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“的”“折”；理用“用“逐步”“無憂無慮”造句，領(lǐng)悟“可是”在語句中表示的轉(zhuǎn)折作用，能“說它??可是??”的句式說一段話4二二、過程和方法1、品詞品句，反復(fù)誦讀，感受作者的語言，感受作者的情感三、情感態(tài)度價(jià)值觀2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，靈活運(yùn)用多種策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的三、情感態(tài)度價(jià)值觀感受老舍先生對貓的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情和觀察事物的興趣【【教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用摘錄法概括兩段課文的段落大意，整體感悟老舍先生對貓的喜愛之【【教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)貓難以捉摸的性格及作者對貓的喜愛之情教教學(xué)準(zhǔn)備講授法、朗讀法、練習(xí)教教學(xué)時(shí)間 教教學(xué)過程第一課教學(xué)目初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，了解課文大意并給課文分段，完成作業(yè)第一、二題教教學(xué)重、難點(diǎn)板書：貓。知道貓板書：貓。知道貓嗎？誰能說說你印象中的貓2、指名說3、揭示課題出來了，因?yàn)槟銈儧]有把貓的形象說具體、細(xì)致，今天我們就一起來看看老舍先生筆下的貓是怎么樣的。揭示課題。4、齊讀課題5、說說老舍老舍原名舒慶春，我國著名的小說家和戲劇家，被譽(yù)為語言大師，代表作品1、要求二、1、要求（1）讀通課文，讀準(zhǔn)生字的字音，記記新詞的字形，聯(lián)系上下文想想詞義讀讀讀讀想想：你喜歡這些貓嗎2、交流反饋?zhàn)鲎鳂I(yè)本第一、二、三題。做完后集體交流反饋說說課文哪些自然段寫了大貓，哪些自然段寫了小貓。分段第一段：第一段：第二段第二段：第二課【【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用摘錄法概括兩段課文的段落大意，整體感悟老舍先生對貓的喜愛之情教教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)貓難以捉摸的性格及作者對貓的喜愛之情【【教學(xué)流程一、二、教學(xué)第一段1、自由朗讀第一段，想想你讀懂了什么2、指名說方方案一：學(xué)生能直接說出“貓的性格的古怪”知道“知道“古怪”這個(gè)詞語的意思嗎？（貓的性格特別，難以捉摸2、再反復(fù)讀讀課文，想想課文是怎樣寫了貓的性格的古怪的3、集體交指名說。每說一處，教師投影出示。引導(dǎo)學(xué)生以讀為主，充分利用老師、優(yōu)秀學(xué)生的示范朗讀，通過自由讀、指名讀、小組讀、男女生讀等多種形式讓學(xué)生貓很老貓很老實(shí)：很乖、成天睡大覺、無憂無慮、什么事也不過問貓很貪貓很貪玩：出走一天一夜、任憑??也不??、要不??怎么??呢？貓很盡貓很盡職：閉息凝視、一連幾個(gè)鐘頭、非??不可??貓高興貓高興的時(shí)候溫柔可親：蹭、抓癢、踩梅花、豐富多腔地叫喚貓不高貓不高興的時(shí)候一聲也不出：無論貓很膽貓很膽小：什么都怕、總想藏起來貓很勇貓很勇敢：不要說??就是??4、看黑板上的板書，老舍先生寫出那么多的貓的性格（齊讀），你有什么話（說它??的確??可是5、用上面的句式說說第二、三自然段的內(nèi)容：出示：

說它溫柔可親吧，的確是呀， 可 6、貓的性格這樣古怪，作者喜歡嗎？再讀第一段，哪些句子最能反映作者喜貓比較：（男女生分別讀一句師：讀出了什么感情？（女同學(xué)讀出第一句中的討厭感情，男同學(xué)讀出第二師：讀出了什么感情？（女同學(xué)讀出第一句中的討厭感情，男同學(xué)讀出第二中喜歡的語氣。它還會(huì)豐富多腔地師：師：貓的聲音有長有短，有高有低，好像生：（接答）像唱歌、說話指名讀這句句子老師覺得貓捉老鼠時(shí)，老舍爺爺也特別喜歡。誰能來模仿一下貓捉老的樣的樣子。體會(huì)“盡職”、“閉息凝視”的含義出示填空閉息凝視—————— 一連就是幾個(gè)鐘頭—— ）（專心、耐心、心 方案二：學(xué)生只是零碎地說貓的性格的具體表方案二：學(xué)生只是零碎地說貓的性格的具體表1、上述教學(xué)步驟32、看黑板上的板書，老舍先生寫出那么多的貓的性格（齊讀），你有什么話這些詞語的意思都有些矛盾3、接上述教學(xué)步驟5——8。三、教學(xué)第二1、自由讀第二段，按照上述的方法想想這段主要圍繞哪句來寫的？（滿月的2、反復(fù)讀讀這段，想想你是怎么體會(huì)到這一點(diǎn)的3、交腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)??耍個(gè)沒完沒了。（頑皮??跌倒馬上起來，再跑再跌。（敢于嘗試，不怕失敗??撞疼了也不哭。（勇敢??逐漸開辟新的游戲場所。（這么小的貓還懂得找地方玩，真可愛它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千??枝折花落4、盡管小貓如此頑皮，淘氣，但我會(huì)責(zé)打它們嗎？（不會(huì)）我會(huì)討厭它們而作者是十分喜歡貓的滿月的小貓就像一群孩子，他們淘氣、天真、生氣勃勃，實(shí)在太可愛了四、讀著讀著，我覺得我們大家都喜歡上了這些貓，讓我們一起來讀讀全文五、（本環(huán)節(jié)看情況而定，如果時(shí)間來不及就移入第三教時(shí)）老舍先生真不1、他是從哪幾個(gè)方面來寫貓的可愛的？（是從逗人喜愛的樣子，逗人喜愛的2、你喜歡小動(dòng)物嗎？說說家里的小動(dòng)物可愛之處3、同學(xué)們舉的這些例子也給我們留下了深刻的印象就好像我們親眼看到親親身體驗(yàn)到的一樣，不僅具體，而且真實(shí)，這是我們寫好“喜歡的小動(dòng)物段的基本條件別忘了用“喜愛”的字眼兒抒發(fā)一下你的感情4