班主任教師工作總結(jié)參考范文（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)班主任教?師工作總?結(jié)參考范?文經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的?洗禮，讓?我深深感?到當(dāng)一名?教師不簡(jiǎn)?單，當(dāng)一?名班主任?更是不簡(jiǎn)?單。需要?無(wú)限的愛(ài)?心、耐心?更要有如?針般細(xì)的?心才能創(chuàng)?造出讓孩?子茁壯成?長(zhǎng)的良好?教育環(huán)境?。班主?任工作是?管理人的?工作，我?所面對(duì)的?又是朝氣?蓬勃，有?思想，有?感情，自?我表現(xiàn)欲?強(qiáng)的一年?級(jí)學(xué)生，?所以一個(gè)?學(xué)期下來(lái)?給我最最?強(qiáng)烈的體?會(huì)是：班?主任工作?中既要有?宏觀的群?體管理，?又要有微?觀的個(gè)性?發(fā)展；要?有強(qiáng)烈的?前瞻性；?工作更要?細(xì)致的落?實(shí)到位，?只有這樣?才能使學(xué)?生在班上?健康全面?發(fā)展。作?為一年級(jí)?班主任，?我真對(duì)我?們班活潑?好動(dòng)的特?點(diǎn)，做了?如下的工?作：一?、加強(qiáng)常?規(guī)、加強(qiáng)?常規(guī)教育?，培養(yǎng)孩?子們的自?覺(jué)性。?二、多表?揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)?，激發(fā)孩?子的上進(jìn)?心。每?天的早讀?課，我都?會(huì)鼓勵(lì)孩?子用自己?的方式朗?讀課文，?并在巡回?檢查的過(guò)?程中，將?認(rèn)真讀書?的學(xué)生大?肆表?yè)P(yáng)，?下課的時(shí)?候把他們?叫到面前?談?wù)勑模?夸夸他們?的優(yōu)點(diǎn)“?。學(xué)生積?極性大增?，每天早?讀課他們?都學(xué)習(xí)自?讀課文。?每天的教?室打掃和?其他的行?為習(xí)慣，?我也都會(huì)?沿用早讀?課的獎(jiǎng)勵(lì)?方法，并?到一星期?結(jié)束時(shí)進(jìn)?行全面評(píng)?價(jià)，各方?面都做得?好或在某?一方面有?進(jìn)步的，?特別是壞?毛病改掉?一些的，?我都會(huì)獎(jiǎng)?他們一顆?星，利用?孩子的上?進(jìn)心鞭策?他們。小?朋友看到?班級(jí)中的?表?yè)P(yáng)榜上?的星星都?特別的開?心，有的?小朋友甚?至早晨到?班級(jí)中來(lái)?的時(shí)候都?要認(rèn)真的?看一看星?星是不是?掉了。?三、和家?長(zhǎng)多聯(lián)系?，多交流?，共同促?進(jìn)孩子的?發(fā)展。?我認(rèn)為，?一個(gè)人的?成長(zhǎng)離不?開家庭的?影響。教?師對(duì)孩子?的影響再?大，如果?得不到家?庭的響應(yīng)?與合作，?必然是勢(shì)?單力薄的?。所以我?經(jīng)常利用?家長(zhǎng)接送?孩子的時(shí)?候，與家?長(zhǎng)交流，?表達(dá)自己?對(duì)教育孩?子的看法?，反映孩?子的在校?表現(xiàn)和提?出一些建?議等等。?一學(xué)期?不知不覺(jué)?過(guò)去了，?從學(xué)生進(jìn)?校到現(xiàn)在?，可以說(shuō)?孩子們的?進(jìn)步是很?大的，會(huì)?學(xué)習(xí)，會(huì)?表達(dá)，能?與老師、?同學(xué)交流?，能主動(dòng)?做好班上?衛(wèi)生，有?的小干部?也當(dāng)?shù)糜?模有樣，?并能比較?自覺(jué)地遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度。在?學(xué)校舉行?的幾次活?動(dòng)中也取?得較好成?績(jī)。四?、做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作?我們這個(gè)?班，后進(jìn)?生還是有?幾個(gè)。因?此，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生是?班主任的?一項(xiàng)必不?可少的工?作。我認(rèn)?為對(duì)后進(jìn)?生要給予?特別的關(guān)?愛(ài)。要做?到思想上?不歧視，?感情上不?厭倦，態(tài)?度上不粗?暴。要用?自己對(duì)差?生的一片?真誠(chéng)的愛(ài)?心，去叩?響他們的?心靈之門?。要善于?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)?。比如：?在課堂上?不要緊緊?盯著優(yōu)等?生，應(yīng)多?給后進(jìn)生?創(chuàng)造條件?，鼓勵(lì)他?們舉手發(fā)?言，及時(shí)?給予肯定?、獎(jiǎng)勵(lì)，?使他們也?能自信地?面對(duì)學(xué)習(xí)?。課外積?極輔導(dǎo)，?多與家長(zhǎng)?聯(lián)系，爭(zhēng)?取家校聯(lián)?合為學(xué)生?創(chuàng)造一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?同時(shí)也促?進(jìn)班級(jí)學(xué)?習(xí)氛圍。?五、經(jīng)?常與任課?教師取得?聯(lián)系，了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?協(xié)同對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)目的?教育，激?發(fā)學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)?刻苦學(xué)習(xí)?的意志，?教會(huì)學(xué)習(xí)?方法，學(xué)?好各門功?課，并掌?握學(xué)生的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?量。通?過(guò)以上工?作，本班?學(xué)生紀(jì)律?、學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生、日?常行為規(guī)?范等都有?了較大轉(zhuǎn)?變，為今?后的教育?教學(xué)工作?打好了基?礎(chǔ)。當(dāng)然?，班主任?工作是一?門科學(xué)，?需要不斷?探索，在?今后的工?作中我將?不斷努力?，盡心盡?責(zé)做好這?一項(xiàng)工作?。班主?任教師工?作總結(jié)參?考范文（?二）管?理，法無(wú)?定法在?沒(méi)有開學(xué)?時(shí)，我就?在猜測(cè)，?我將要面?對(duì)的是怎?樣的一幫?孩子？是?調(diào)皮搗蛋?的還是聽?話好學(xué)的?？在報(bào)道?時(shí)第一次?見到這些?孩子們的?時(shí)候，我?就喜歡上?他們了。?事實(shí)證明?，高一_?___班?的孩子們?真的給我?省了不少?心。雖然?他們有的?時(shí)候會(huì)惹?我生氣，?雖然他們?很多時(shí)候?并不體諒?人，但是?我覺(jué)得現(xiàn)?在的孩子?能做到這?樣子已經(jīng)?很不錯(cuò)了?。在班級(jí)?管理上，?可能是學(xué)?生給我的?第一印象?太好的緣?故，我一?直認(rèn)為，?這些孩子?都很不錯(cuò)?，所以剛?開學(xué)時(shí)我?主要是感?化教育為?主，少用?懲罰的策?略。剛開?學(xué)時(shí)效果?不錯(cuò)，然?而過(guò)了國(guó)?慶假期，?這些孩子?的調(diào)皮勁?就表現(xiàn)出?來(lái)了，我?不得不改?變策略，?實(shí)施更為?嚴(yán)格的班?級(jí)管理，?這樣，那?幾個(gè)搗蛋?的孩子才?安生下來(lái)??？偟恼f(shuō)?來(lái)，這半?年，班里?各個(gè)方面?還是讓我?比較滿意?的。當(dāng)然?，除了找?到較為負(fù)?責(zé)任的班?委外，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?其他班主?任的指點(diǎn)?和幫助也?是關(guān)鍵因?素。同時(shí)?，班里的?紀(jì)律、衛(wèi)?生、課間?操都還不?錯(cuò)，其他?課任老師?對(duì)班級(jí)管?理的評(píng)價(jià)?也不錯(cuò)，?我覺(jué)得這?是一個(gè)良?好的開始?。當(dāng)然，?我深知在?班級(jí)管理?方面還有?太多太多?的東西要?學(xué)習(xí)、要?改變、要?提高，我?會(huì)一直努?力的。?溝通，從?心開始?與學(xué)生溝?通交流是?班主任工?作的重要?內(nèi)容之一?。在這一?點(diǎn)，我自?己覺(jué)得我?做的不夠?好。雖然?我深知與?學(xué)生溝通?的重要性?以及走進(jìn)?學(xué)生內(nèi)心?深處的必?要性。但?是，我并?沒(méi)有真正?的做到找?每一位學(xué)?生談心，?了解他們?每個(gè)人的?內(nèi)心所想?所思，學(xué)?期馬上結(jié)?束了，我?只和不到?三分之二?的學(xué)生單?獨(dú)聊過(guò)，?這是比較?遺憾的地?方。究其?原因，可?能是我覺(jué)?得老師和?學(xué)生要有?足夠的距?離才行，?不易與學(xué)?生太過(guò)親?近。也可?能正是這?個(gè)問(wèn)題，?我覺(jué)得和?學(xué)生的感?情不是很?深。在以?后的工作?中，我要?好好向他?們學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取和學(xué)?生有更多?的交流溝?通，從心?開始、從?新開始走?進(jìn)學(xué)生的?內(nèi)心！?感動(dòng)，無(wú)?處不在?努力，從?未停止?在這一個(gè)?學(xué)期里，?虛心向其?他班主任?學(xué)習(xí)班級(jí)?管理的技?巧和與學(xué)?生交往的?策略，并?用筆記記?下了日常?生活中對(duì)?我有觸動(dòng)?的點(diǎn)滴，?時(shí)常翻閱?。一學(xué)期?來(lái)，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和年級(jí)的?關(guān)懷下，?____?班也取得