設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)范本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)設(shè)備管理?經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)總結(jié)范?本為了?進(jìn)一步加?深新生對(duì)?師范學(xué)院?的了解，?對(duì)所學(xué)專?業(yè)的理解?，盡快認(rèn)?識(shí)到自己?角色改變?后的位置?，明確學(xué)?校生活的?目標(biāo)，積?極調(diào)整自?身，處理?好工作，?學(xué)習(xí)，生?活之間的?關(guān)系，從?而達(dá)到盡?情投身學(xué)?習(xí)生活中?去。師范?學(xué)院地理?系學(xué)生會(huì)?，于__?__年_?___月?____?日，晚8?：30在?會(huì)1東2?10舉行?“新老生?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)”?。為使?大一新生?在會(huì)中真?正“聽有?所得”，?我系學(xué)生?會(huì)人員積?極邀請(qǐng)了?大二至大?四各年級(jí)?中，成績(jī)?優(yōu)秀、學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐?富者和學(xué)?生工作方?面的佼佼?者。他們?通過(guò)演講?、互動(dòng)，?向新生傳?授生活、?學(xué)習(xí)、工?作中的點(diǎn)?滴經(jīng)驗(yàn)，?幫助新生?樹立了信?心。同學(xué)?們認(rèn)真聽?取，領(lǐng)悟?，學(xué)習(xí)，?虛心向?qū)W?哥學(xué)姐請(qǐng)?教。雖?然大會(huì)進(jìn)?行不足兩?個(gè)小時(shí)，?可是達(dá)到?了預(yù)期的?目的，對(duì)?我系新生?更快更好?地融入大?學(xué)生活，?起到了積?極的推動(dòng)?作用。?但是，此?次活動(dòng)也?存在許多?不足，比?如，我們?準(zhǔn)備不充?足，致使?在提問(wèn)環(huán)?節(jié)有冷場(chǎng)?的現(xiàn)象，?開始新生?們提問(wèn)問(wèn)?題太少，?使會(huì)場(chǎng)交?流受擾。?此外我們?對(duì)主持人?的培訓(xùn)不?到位，出?現(xiàn)了一些?細(xì)節(jié)方面?的失誤。?因此，?我部會(huì)吸?取經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，繼續(xù)?努力工作?，把工作?做到位。?設(shè)備管?理經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)總結(jié)?范本（二?）一、?加強(qiáng)基礎(chǔ)?管理工作?，建立健?全規(guī)章制?度完善?設(shè)備臺(tái)賬?、設(shè)備檔?案，加強(qiáng)?設(shè)備運(yùn)行?分析，充?分及時(shí)地?掌握每臺(tái)?設(shè)備的運(yùn)?轉(zhuǎn)狀況，?使設(shè)備始?終處于良?好的工作?狀態(tài)。此?外，還建?立了一套?規(guī)章制度?，如《設(shè)?備管理制?度》、《?設(shè)備維修?制度》、?《設(shè)備安?全管理制?度》、《?設(shè)備檢查?制度》、?《設(shè)備保?養(yǎng)制度》?、《持證?上崗制度?》、《配?件管理制?度》等，?使得我項(xiàng)?目的設(shè)備?管理工作?制度化、?規(guī)范化，?這些制度?的建立，?給架子隊(duì)?里設(shè)備的?使用、維?修等人員?一個(gè)明確?的約束機(jī)?制，很好?地統(tǒng)一?、規(guī)范了?他們的思?想與行為?，提高了?設(shè)備管理?力度與管?理效率。?二、實(shí)?行單機(jī)單?車核算與?按勞取酬?制度為?將設(shè)備管?理工作做?得更細(xì)、?更深、更?好，我項(xiàng)?目部實(shí)行?“單機(jī)單?車”核算?，根據(jù)實(shí)?際情況及?經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)?制定每臺(tái)?設(shè)備的使?用、維修?、保養(yǎng)、?油料消耗?、電量消?耗等費(fèi)用?定額，對(duì)?于能夠完?成定額指?標(biāo)的設(shè)備?司機(jī)進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)，否?則要處罰?。另外?，實(shí)行設(shè)?備司機(jī)的?工資與工?作量掛鉤?，與設(shè)備?維修費(fèi)掛?鉤，而不?是吃大鍋?飯，比如?，自卸車?司機(jī)的工?資就是由?基本工資?加按勞取?酬工資兩?部分組成?的，司機(jī)?的基本工?資是不變?的，而按?勞取酬工?資是按照?司機(jī)每個(gè)?月所拉渣?的趟數(shù)來(lái)?計(jì)算的，?每多拉一?趟就多得?一部分勞?動(dòng)報(bào)酬，?這樣，司?機(jī)干的多?則得到的?就多，所?以司機(jī)工?作的積極?性很高。?同時(shí)，對(duì)?于車輛維?修費(fèi)，設(shè)?備部給司?機(jī)制定了?一個(gè)維修?定額，如?果超過(guò)維?修定額則?要承擔(dān)一?定比例的?維修費(fèi)用?，這一?制度的實(shí)?施，不但?提高了司?機(jī)工作的?積極性，?而且對(duì)設(shè)?備的維護(hù)?、保養(yǎng)工?作也很主?動(dòng)，能夠?保證設(shè)備?長(zhǎng)期處于?可控的良?好狀態(tài)，?提高了設(shè)?備的使用?率和使用?壽命，降?低了使用?、維修成?本，為項(xiàng)?目創(chuàng)造了?效益。?三、設(shè)備?管理標(biāo)準(zhǔn)?化從設(shè)?備的選型?、采購(gòu)、?驗(yàn)收、_?___、?調(diào)試、標(biāo)?識(shí)、使用?、檢查、?保養(yǎng)、維?修、核算?、報(bào)廢等?各個(gè)環(huán)節(jié)?都實(shí)行標(biāo)?準(zhǔn)化、制?度化、規(guī)?范化，使?得設(shè)備管?理工作有?法可依、?有章可循?，保證了?設(shè)備管理?工作的科?學(xué)性與正?確性、統(tǒng)?一了設(shè)備?管理人員?、操作人?員、維保?等人員的?思想，提?高了設(shè)備?管理的效?率，同時(shí)?也為項(xiàng)目?創(chuàng)造了良?好的效益?。四、?設(shè)備管理?低成本化?首先，?優(yōu)化設(shè)備?配置，最?大限度降?低配置成?本我們堅(jiān)?持以下配?置原則：?對(duì)于長(zhǎng)期?使用的大?中型設(shè)備?以公司調(diào)?撥或購(gòu)買?為主。對(duì)?于短期使?用的，尤?其是通用?型設(shè)備(?像挖掘機(jī)?、壓路機(jī)?等)以租?賃為主。?對(duì)于小型?設(shè)備、小?型機(jī)具，?根據(jù)實(shí)際?情況，一?部分由勞?務(wù)工班負(fù)?責(zé)購(gòu)買并?承擔(dān)一切?相關(guān)費(fèi)用?；一部分?由項(xiàng)目部?購(gòu)買，勞?務(wù)工班負(fù)?責(zé)使用、?維修、維?護(hù)，待工?班退場(chǎng)前?再交還給?項(xiàng)目部一?臺(tái)完好的?設(shè)備。在?設(shè)備選型?的時(shí)候，?要使所配?置設(shè)備的?型號(hào)、規(guī)?格、能力?與工程任?務(wù)和環(huán)境?相適應(yīng)，?形成與工?程量相匹?配的施工?能力，防?止片面追?求施工設(shè)?備大、先?進(jìn)的傾向?，以避免?造成設(shè)備?資源的浪?費(fèi)。修?理費(fèi)的支?出，是設(shè)?備成本的?重要組成?部分，修?理費(fèi)控制?不好，會(huì)?給企業(yè)造?成很大損?失。所以?，必須加?強(qiáng)修理和?配件的管?理，嚴(yán)格?按照修理?規(guī)程進(jìn)行?維修，減?少返工。?在設(shè)備維?修中，我?們盡量修?舊利廢，?最大限度?地降低維?修成本。?為搞好機(jī)?械修理和?配件供應(yīng)?，制定了?《設(shè)備維?修制度》?和《配件?管理制度?》，并讓?修理工填?寫《設(shè)備?維修記錄?》，達(dá)到?修理有記?錄、消耗?有定額、?損耗有分?析，經(jīng)過(guò)?不斷分析?總結(jié)，既?提高了修?理質(zhì)量，?又降低了?維修成本?。另外?，為更大?程度上避?免由于司?機(jī)麻痹大?意，責(zé)任?心不強(qiáng)等?人為原因?而造成設(shè)?備安全事?故或嚴(yán)重?的設(shè)備損?壞(如：?碰撞損壞?、缺潤(rùn)滑?油而損壞?、缺冷卻?液而損壞?等)，我?項(xiàng)目部與?司機(jī)簽訂?設(shè)備使用?風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任?狀，并讓?司機(jī)交納?一定的風(fēng)?險(xiǎn)抵押金?，這一做?法提高了?司機(jī)的自?律性，避?免了許多?無(wú)謂的損?失。五?、設(shè)備管?理信息化?在設(shè)備?管理工作?中，我們?盡量實(shí)行?設(shè)備管理?信息化，?把設(shè)備管?理過(guò)程中?涉及到的?信息都錄?入到集團(tuán)?公司新引?進(jìn)的綜合?項(xiàng)目管理?系統(tǒng)中，?利用這一?軟件，能?夠幫助我?們快速地?查詢每一?臺(tái)設(shè)備的?各種信息?，快速地?對(duì)設(shè)備的?信息進(jìn)行?分析統(tǒng)計(jì)?，并能夠?自動(dòng)生成?數(shù)據(jù)報(bào)表?，極大提?高了工作?效率，并?且能夠很?方便地在?全局范圍?內(nèi)進(jìn)行信?息交流與?共享，是?設(shè)備管理?的得力工?具，也是?設(shè)備管理?的發(fā)展趨?勢(shì)，我們?要繼續(xù)大?力推行設(shè)?備管理信?息化。?六、設(shè)備?檢查、評(píng)?比數(shù)字化?1、針?對(duì)大型設(shè)?備、重點(diǎn)?設(shè)備，我?部門制定?了詳盡的?設(shè)備檢查?計(jì)劃和設(shè)?備檢查項(xiàng)?目明細(xì)表?并給每一?個(gè)檢查項(xiàng)?目核定一?個(gè)合適的?分值，檢?查的結(jié)果?的好壞以?所得分?jǐn)?shù)?高低來(lái)評(píng)?定，對(duì)于?達(dá)到紅旗?設(shè)備分值?的則對(duì)責(zé)?任人給予?獎(jiǎng)勵(lì)，狀?況差的設(shè)?備則要對(duì)?責(zé)任人給?予處罰，?同時(shí)，也?將這樣的?設(shè)備檢查?明細(xì)表及?獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)?下發(fā)到設(shè)?備操作人?員及維保?人員手中?，讓他們?做到心中?有數(shù)。?實(shí)踐證明?，像上面?那樣設(shè)備?檢查、評(píng)?比數(shù)字化?的做法很?有效果，?工人的責(zé)?任感增強(qiáng)?、主觀能?動(dòng)性提高?，設(shè)備狀?況良好可?控，而且?這一做法?公平、公?正，用數(shù)?字說(shuō)話，?說(shuō)服力強(qiáng)?，避免了?定性檢查?、評(píng)比的?主觀性、?模糊性。?對(duì)于評(píng)?選出來(lái)的?紅旗設(shè)備?與狀況差?的設(shè)備每?個(gè)月都在?宣傳欄中?進(jìn)行公示?，以便起?到宣傳、?監(jiān)督與激?勵(lì)的作用?。七、?注重設(shè)備?管理理論?的學(xué)習(xí)與?創(chuàng)新在?日常工作?，我們很?注重設(shè)備?設(shè)備管理?理論的學(xué)?習(xí)與創(chuàng)新?，結(jié)合工?作的實(shí)際?情況，不?斷尋求設(shè)?備管理的?新思路，?培養(yǎng)創(chuàng)新?意識(shí)，爭(zhēng)?取創(chuàng)新性?的解決設(shè)?備管理中?所存在的?問(wèn)題，以?便提升設(shè)?備管理水?平。設(shè)?備管理經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)?總結(jié)范本?（三）?在學(xué)生會(huì)?整整一年?，在學(xué)術(shù)?部整整一?年，感覺(jué)?真的有很?多改變，?第一次參?與___?_了新生?經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，做了?一次幕后?的人，只?想說(shuō)，真?的很不容?易。這是?我們四個(gè)?第一次這?樣直接得?參與到活?動(dòng)的策劃?____?中，大家?都盡力的?做好每一?件事。?這次活動(dòng)?接觸到更?多的工作?，看到一?個(gè)完整的?活動(dòng)，從?聯(lián)系嘉賓?到協(xié)調(diào)主?持人，從?設(shè)計(jì)傳單?到掃樓宣?傳，從活?動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)到?會(huì)后答謝?嘉賓··?····?做干事的?時(shí)候是做?一部分工?作，做副?部就有更?寬的領(lǐng)域?了。作為?我，我主?要負(fù)責(zé)聯(lián)?系研究生?以及安排?掃樓，最?后還有和?佳辰一起?買送給嘉?賓的禮品?，我們四?個(gè)人中，?我主要負(fù)?責(zé)賬目方?面的工作?，不再是?以前的單?純的記賬?了，有了?更多細(xì)節(jié)?方面的東?西，對(duì)我?的細(xì)心是?個(gè)挑戰(zhàn)。?總的來(lái)?說(shuō)，活動(dòng)?還是比較?成功的，?我們做了?三場(chǎng)，上?座率都還?不錯(cuò)，雖?然比不上?前輩們的?成績(jī)，但?是，自己?做出來(lái)的?，打心眼?里歡喜。?畢竟是?第一次，?有不少做?的不好的?地方，首?先是我自?己的問(wèn)題?，再分配?掃樓的時(shí)?候，我應(yīng)?該注意大?家專業(yè)的?匹配，在?和新生聊?天的過(guò)程?中，總會(huì)?涉及到專?業(yè)方面的?問(wèn)題，如?果專業(yè)不?同，交流?就會(huì)有一?定的障礙?。這一點(diǎn)?是我疏漏?了;其次?在對(duì)三場(chǎng)?專業(yè)的分?配不合理?，我們只?考慮到藥?劑人會(huì)比?較多，沒(méi)?有想到最?后分的第?三場(chǎng)藥化?食品和臨?藥的班級(jí)?加起來(lái)都?不到十個(gè)?，這個(gè)直?接導(dǎo)致了?這一場(chǎng)的?上座率最?低，而其?他兩場(chǎng)都?不同程度?出現(xiàn)了沒(méi)?有座位的?現(xiàn)象，這?是決策上?的失誤，?分場(chǎng)的時(shí)?候就要注?意，不能?想當(dāng)然;?然后是我?負(fù)責(zé)的第?二場(chǎng)的話?筒出現(xiàn)了?問(wèn)題，事?先如果調(diào)?試過(guò)的話?，就不會(huì)?出現(xiàn)嘉賓?講話下面?聽不到的?現(xiàn)象了;?最后的現(xiàn)?場(chǎng)報(bào)名比?較混亂，?這個(gè)現(xiàn)象?確實(shí)使我?們事先沒(méi)?有準(zhǔn)備好?的，既要?送走嘉賓?，又要顧?及不