類似色表現(xiàn)教案

類似色體現(xiàn)教學目的1.學習色彩知識，掌握對比色、類似色的基本知識。2.學習調(diào)色技能并運用色彩的對比知識進行體現(xiàn)，用類似色調(diào)或?qū)Ρ壬{(diào)創(chuàng)作一幅漂亮的色彩畫，培養(yǎng)學生對色彩敏銳的觀測、辨別能力。3.觀測、欣賞自然界、藝術作品中的不一樣色調(diào)，提高色彩美感意識，增進對的審美情操的培養(yǎng)。重點、難點重點：理解色相環(huán)的排列規(guī)律，懂得類似色、對比色的知識并能精確辨別。難點：掌握色彩的強烈對比和柔和對比的關系及不一樣的色調(diào)，并應用于創(chuàng)作體現(xiàn)。課前準備（學生）水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、洗筆筒、抹布等繪畫工具材料。（教師）課件，學生用的畫紙等。教學過程1.交流匯報。（1）學生匯報課前的觀測，說自己房間的色調(diào)，并出示圖片進行闡明。（2）同學評價簡介與否恰當。（3）教師小結：用不一樣的色調(diào)應注意選擇對應的體現(xiàn)內(nèi)容和環(huán)境，這樣才會給人一種完整而協(xié)調(diào)的美感。2.欣賞感受。（1）教師課件展示多種不一樣色調(diào)的室內(nèi)裝飾效果圖，引導學生分析其中的色彩搭配關系。（2）教師課件展示多種藝術作品，引導學生分析感受作品的色調(diào)，說出自己的欣賞體會。（3）師生運用課件共同完畢一幅畫面兩種色調(diào)的搭配練習。3.創(chuàng)作體現(xiàn)。（1）作業(yè)規(guī)定：用類似色或?qū)Ρ壬{(diào)創(chuàng)作一幅漂亮的色彩畫。（2）學生創(chuàng)作，教師巡視輔導，鼓勵學生大膽用色、大膽體現(xiàn)。4.展示評價。（1）學生將作品分兩類展示，一類是類似色調(diào)，另一類是對比色調(diào)。（2）師生共同評價。評價要點是：①從視覺效果看，哪幅作品最美？②對比色用得最佳的是哪些作品？③類似色用得最佳的是哪些作品？調(diào)和色教學重點：理解什么是色彩調(diào)和，能運用兩種以上的色彩調(diào)和措施，使畫面友好、沉穩(wěn)。教學難點：發(fā)明性地使用色彩調(diào)和措施，完畢一幅自己喜歡的色彩豐富又友好的畫。教學準備：教學課件、范畫、涂色工具、圖案草稿。教學過程：一、欣賞導入：課件出示：比較小朋友居室效果圖。思索：它們分別給人什么樣的感覺？你更喜歡哪一幅？為何？教師：這種色彩豐富又友好統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。揭示課題二、講授新課：1、色彩調(diào)和的精確定義是什么呢？書中簡介了那些色彩調(diào)和的措施？2、學生匯報，讀定義。3、欣賞感悟怎樣使色彩調(diào)和的？組織小組交流，分析書中作品是怎樣使用調(diào)和色的，說說帶給人的感受。設計意圖：理解色彩調(diào)和在美術作品中的應用，感受作品內(nèi)容與色彩帶給人的調(diào)和之美。4、假如我們來創(chuàng)作一幅畫，除了這幾種措施之外，還可以用其他什么色彩調(diào)和的措施？分組研究，討論。5、演示調(diào)和色的調(diào)色措施。教師：我們也來試一試，選一種措施為你的畫涂上豐富而又友好的色彩。（1）、起稿。（2）、選擇水粉色。（3）、調(diào)色、著色。學生觀看演示，動筆試一試尚有哪些措施可以使色彩調(diào)和。設計意圖：學習色彩調(diào)和的措施，體驗色彩調(diào)和帶給人的美感。三、學生作業(yè)1、作業(yè)規(guī)定：根據(jù)掌握的色彩調(diào)和的知識進行調(diào)色練習，完畢一幅體現(xiàn)色彩調(diào)和的作品。2、學生實踐創(chuàng)作，教師輔導。對比色學習目的：1、學習色彩的對比知識，理解色彩的要素。2、掌握色彩對比的處理措施并能運用在繪畫中，提高學生用色造型能力考、技巧。3、掌握色彩對比知識、激發(fā)學生用色彩去發(fā)明美、體現(xiàn)美、培養(yǎng)審美情操。教學重點：使學生掌握色彩對比的處理措施提高運用色彩的技能。教學難點：理解和運用，理論與實踐結合，通過實踐加深理解。教學過程：1、從色彩的色相環(huán)中（掛圖）進行色彩比較P10示范分析單一顏色的明度變化處理（調(diào)整）措施，使學生懂得對比色的來源。2、教師引導學生運用色相環(huán)找出對比色，并交流對比色的色彩感受。3、試畫一幅物畫（老師示范提供鉛筆稿畫法），讓學生講講自己用什么顏色上色，使畫面具有明度變化的節(jié)奏感。并提醒物體明暗的色彩處理。5、學生定稿后（可自己設計）上色，完畢作品。6、作品評析。7、課后拓展類似色教學目的1.學習色彩知識，掌握類似色的基本知識。2.學習調(diào)色技能并運用色彩的對比知識進行體現(xiàn)，用類似色調(diào)或?qū)Ρ壬{(diào)創(chuàng)作一幅漂亮的色彩畫，培養(yǎng)學生對色彩敏銳的觀測、辨別能力。3.觀測、欣賞自然界、藝術作品中的不一樣色調(diào)，提高色彩美感意識，增進對的審美情操的培養(yǎng)。重點、難點重點：理解色相環(huán)的排列規(guī)律，懂得類似色、對比色的知識并能精確辨別。難點：掌握色彩色調(diào)，并應用于創(chuàng)作體現(xiàn)。課前準備（學生）水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、洗筆筒、抹布等繪畫工具材料。（教師）課件，學生用的畫紙等。教學過程1.交流匯報。（1）學生匯報課前的觀測，說自己房間的色調(diào)，并出示圖片進行闡明。（2）同學評價簡介與否恰當。（3）教師小結：用不一樣的色調(diào)應注意選擇對應的體現(xiàn)內(nèi)容和環(huán)境，這樣才會給人一種完整而協(xié)調(diào)的美感。2.欣賞感受。（1）教師課件展示多種不一樣色調(diào)的室內(nèi)裝飾效果圖，引導學生分析其中的色彩搭配關系。（2）教師課件展示多種藝術作品，引導學生分析感受作品的色調(diào)，說出自己的欣賞體會。（3）師生運用課件共同完畢一幅畫面兩種色調(diào)的搭配練習。3.創(chuàng)作體現(xiàn)。（1）作業(yè)規(guī)定：用類似色調(diào)創(chuàng)作一幅漂亮的色彩畫。（2）學生創(chuàng)作，教師巡視輔導，鼓勵學生大膽用色、大膽體現(xiàn)。4.展示評價。（1）學生作品展示（2）師生共同評價。評價要點是：①從視覺效果看，哪幅作品最美②對比色用得最佳的是哪些作品？③類似色用得最佳的是哪些作品？純度對比教學目的1.認識色彩的三要素——色相、明度、純度，認識色彩的輕重冷暖等特性，理解色彩豐富的藝術體現(xiàn)力，以此分析作品的色彩關系。掌握色彩推移和色彩感覺的基本知識。2.能運用色彩推移和色彩感覺進行體現(xiàn)，用色彩畫的形式體現(xiàn)自己某種體會或聯(lián)想。3.提高對色彩的敏銳感覺和美感意識，增進對的審美情操的培養(yǎng)，鼓勵學生熱愛藝術與藝術發(fā)明。課前準備(學生)畫紙，繪畫工具。(教師)課件，水粉畫工具等。教學過程1.試驗引入，揭示課題。（1）在一種大玻璃杯里倒入黃顏色的水，然后慢慢地加入藍顏色水。提問：請問玻璃杯里水的顏色有什么變化？（顏色慢慢地由黃變綠直到變成藍色）（2）小結：色彩的世界充斥了無限的神奇！在今天這節(jié)課上，我們將深入來學習色彩理性方面的知識，我們將認識色彩的三大要素：色相、純度（也稱彩度、飽和度）、明度。像剛剛的試驗中我們看到顏色在色性上慢慢地產(chǎn)生變化，稱為色彩的漸變。2.排列游戲，理性分析。（1）將剛剛兩種顏色水的變化用色彩卡片排列出來（由黃色排到黃綠色、綠色、藍綠色，再排到藍色）。（2）將黑板上的其他色彩卡片按照顏色的漸變排列（由綠到粉綠到白色，由綠到黃綠到黃色），并作有關的色彩試驗游戲。學生觀測、感受。（3）出示示范圖片，讓學生把眼睛瞇成一條線來觀測，感受色彩的明度變化。（4）小結：①色相：在剛剛的活動中我們看到了色彩在變化過程中展現(xiàn)出了不一樣的相貌，這就是色彩的色相。紅橙黃綠青藍紫就是七種不一樣的色相。色相是色彩的最大特性。②純度（彩度、飽和度）：在活動中我們還看到色彩在漸變過程中其純度也發(fā)生了變化。色彩的純度是指色彩的純凈程度，它表達顏色中所具有色彩成分的比例。具有色彩成分的比例愈大，則色彩的純度愈高，具有色彩成分的比例愈小，則色彩的純度也愈低。③明度：明度是指色彩的深淺、明暗程度。多種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強弱。色彩的明度有兩種狀況：一是同一色相不一樣明度。二是多種顏色的不一樣明度。色彩的色相、純度和明度三特性是不可分割的，在色彩學上也稱它們?yōu)樯实娜亍?.深入生活，感受色彩漸變。我們不僅要感謝色彩為我們帶來的視覺美，更要學會專心靈捕捉生活中的色彩。色彩自身就是一種語言，有時不用品體的形象，漂亮的色彩世界通過一年中四季的變化，它就可以告訴你它存在的意義。（1）提問：在生活當中，哪些地方能看到漸變色彩？（2）學生討論，教師小結：早上朝霞升起的時候能看到漸變色，晚上諸多大型霓虹燈色彩是漸變的，天空是漸變的，海水是漸變的……剛剛大家所說的都是生活中所觀測到的漸變色彩,實際上有一種繪畫中也常用漸變色彩,就是裝飾畫。（提醒：講解色彩知識包括色彩的明度、純度、色相的理解，論述色彩的冷暖變化。）4.欣賞教材，觀測分析。（1）提問：觀測這些不一樣的色彩推移作品，說說它們的色調(diào)特點。運用漸變色彩畫出來的畫與一般的畫有什么不一樣的感覺？（2）小結：畫面有十分奇妙的光感與空間感。5.講解示范，明確規(guī)定。（1）選擇好漸變的色彩，想一想將這種色彩變成此外怎樣的色彩。（2）顏料里不要隨意加水。（3）漸變色彩的第一格顏色就是直接擠出來的色彩，例如紅色，然后慢慢地在紅色里加入黃顏料，要把握好色彩漸變的度，越往后黃色越多，最終一格就直接用黃色涂上。（4）不要涂出框格子外。6學生作業(yè)，教師巡視指導。作業(yè)規(guī)定：（1）在一排方格內(nèi)完畢三組色彩的推移。（2）選用恰當?shù)念伾?，運用色彩推移的措施為空白圖案填色，規(guī)定畫面工整，顏色搭配合適。7.作業(yè)講評，小結下課。鼓勵學生在此后的色彩繪畫中多嘗試漸變色，并出示優(yōu)秀的學生作業(yè)進行欣賞、小結。深淺對比教學目的：1、學習色彩的明度對比知識，加深對色彩要素的理解。2、掌握色彩的明度的處理措施，并能在繪畫中運用，提高學生用色的造型的能力和技巧。3、掌握色彩的明度對比知識，培養(yǎng)審美情操，激發(fā)學生運用豐富的色彩去發(fā)明藝術美和體現(xiàn)生活美。教學重難點：1、重點：傳授色彩的明度對比知識，掌握色彩的明度處理措施，提高學生運用色彩的技巧。2、難點：讓學生接受色彩的明度對比知識和對色彩明度進行操作，并在繪畫實踐中運用。從知識到應用是一種較復雜的轉(zhuǎn)換過程。教學中要抓住這個重要環(huán)節(jié)，用理論來指導實踐，從實踐中加深對理論的理解。課前準備：范畫若干幅；顏色自身的明度差異；色彩明度較強和稍弱的示圖；同一題材不一樣明度對比圖。教學過程：1、揭題：同學們今天我們一起來學習色彩和明度對比的知識。2、提問：（1）什么叫明度？（2）你能指出你衣袖上色彩的不一樣明度嗎？（3）為何我們要學習色彩的明度對比？3、明度演示：（1）讓學生觀測彩色紙條（紅色），當我將紙條拉緊時，學生看到紙條上均勻的彩色。顏色沒有深淺變化。（2）當我將彩色紙條折成彎形狀后，再讓學生觀測，出現(xiàn)紙條的顏色與前次見到的不一樣樣，讓學生指導出同種顏色的深淺變化，并讓他們回答為何會有這種現(xiàn)象。（3）讓學生上講臺，自己挑選另一種顏色的紙條，按和的操作環(huán)節(jié)進行曲演示，并指導該色紙變化的現(xiàn)象。（4）屐基同探討：一種固有色由于受光強弱的不一樣出，現(xiàn)不一樣的明度變化現(xiàn)象，使色彩產(chǎn)生一種節(jié)奏美感。4、提問：（1）我們從演示中發(fā)現(xiàn)色彩明度變化的現(xiàn)象，在繪畫時怎樣反應？（2）怎樣使一種顏色出現(xiàn)不一樣的明度？（通過加白提高明度，加黑減弱明度。）5、演示色彩明度的變化：（1）先將紙面中間涂上本色，加白調(diào)勻后涂在本色左邊，再加白調(diào)勻后涂在更左邊。（2）用一支潔凈的筆加黑色小許調(diào)勻后涂在本色的右邊，再加黑少許調(diào)勻后涂在更右邊。6、指導學生進行色彩的明度對比練習。7、作業(yè)講評。倡導多練習，并引導學生課外多動手。8、全課總結。水粉平涂教學目的：1、學習色彩的平涂知識，加深對色彩要素的理解。2、掌握色彩的處理措施，并能在繪畫中運用，提高學生用色的造型的能力和技巧。3、掌握色彩知識，培養(yǎng)審美情操，激發(fā)學生運用豐富的色彩去發(fā)明藝術美和體現(xiàn)生活美。教學重難點：1、重點：傳授色彩的