2024屆江蘇省南京市第五初級中學化學九年級第一學期期中質(zhì)量檢測模擬試題含答案解析

2024屆江蘇省南京市第五初級中學化學九年級第一學期期中質(zhì)量檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．為比較Fe3+和Cu2+對過氧化氫分解反應的催化效果，某同學設計了如圖所示的實驗（FeCl3溶液、CuSO4溶液中都含有陰陽離子和水分子），有關實驗有如下說法：①過氧化氫中氧元素的化合價為-1價；②若圖1所示實驗中反應速率為①＞②，則一定說明Fe3+比Cu2+對H2O2分解催化效果好；③實驗中可通過觀察產(chǎn)生氣泡快慢來比較反應速率；④滴加FeCl3或CuSO4溶液后過氧化氫分解速率加快，則FeCl3或CuSO4是過氧化氫催化劑以上說法不正確的是（）A．①② B．①④ C．②④ D．③④2．黃河是我們的母親河，某化學小組的同學經(jīng)過調(diào)查和搜集資料得知，可以通過①化學沉降（明礬）②殺菌消毒（用漂白粉）③自然沉降④過濾等幾個步驟對黃河水進行凈化。合理的操作順序是（）A．①③②④ B．③①④② C．③④①② D．①③④②3．日常生活中加鐵醬油、高鈣牛奶中的“鐵”和“鈣”是(

)A．單質(zhì) B．分子 C．原子 D．元素4．含有兩種原子團的物質(zhì)是A．Na2SO4 B．Ba(NO3)2 C．(NH4)2SO4 D．CaO5．化學是一門以實驗為基礎的自然科學．鎂、鋅、鐵分別和稀硫酸反應都能生成氫氣，小明根據(jù)所學化學知識進一步考慮、分析，認為用于實驗室制氫氣的最合理方案是鋅和稀硫酸，小明所進行的“根據(jù)所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程是屬于科學探究中的（）A．表達與交流 B．進行實驗 C．反思與評價 D．解釋與結(jié)論6．下列有關高錳酸鉀制氧氣，并用排水法收集錯誤的是A．先檢查裝置氣密性后裝藥品B．先在試管口放蓬松的棉花后塞緊橡皮塞C．先將導管放入集氣瓶中后加熱D．實驗結(jié)束時先移導管后熄滅酒精燈7．已知一種碳原子可用于測定文物的年代，該原子的原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子和8個中子，則核外電子數(shù)為A．2 B．6 C．8 D．148．下面關于“2”的含義的解釋中，正確的是（）A．Zn2＋中的“2＋”表示鋅元素顯正2價B．2NO中的“2”表示2個一氧化氮分子C．H2SO4中的“2”表示硫酸含有二個氫原子D．2Fe中的“2”表示2個鐵元素9．下列說法正確的是A．金剛石與石墨中碳原子排列方式不同，導致化學性質(zhì)不同B．O2和CO2在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化C．氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成D．5mL酒精和5mL水混合后得到10mL液體10．下列各圖所示變化屬于化學變化的是A．燈泡通電發(fā)光 B．鐵絲在氧氣中燃燒C．濕衣服晾干 D．食鹽水的蒸發(fā)11．對下列現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（）A．氧化汞受熱后分解﹣﹣﹣分子在化學變化中可分B．濕衣服晾在太陽底下干得快﹣﹣﹣溫度升高，分子運動速率加快C．用水銀體溫計測量體溫﹣﹣﹣溫度升高，分子體積變大D．水和過氧化氫具有不同的化學性質(zhì)﹣﹣﹣構(gòu)成它們的分子不同12．下列是由化學變化提供能量的是（）A．火力發(fā)電 B．風力發(fā)電C．水力發(fā)電 D．太陽能電池路燈二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。（1）寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式_____。（2）B裝置制取氧氣的化學方程式_____。（3）B和C裝置均可制取CO2,與B相比較,C的主要優(yōu)點是什么?_____（寫一點）（4）若收集氫氣，請將D圖補充完整_____。14．根據(jù)如圖回答問題：（1）寫出裝置圖中的儀器名稱：①_____，②_____。（2）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置可選_____，請寫出該反應的符號表達式_____。（3）某興趣小組的同學利用上述裝置制取O2時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，其原因是_____。（4）NO2是一種紅棕色的有毒氣體，密度比空氣大，溶于水，能和NaOH發(fā)生反應生成鹽和水，實驗室用銅和濃硝酸反應制取NO2的發(fā)生裝置_____，用F裝置收集NO2，氣體從_____（填“a”或“b”）端進入，該裝置還需連接_____裝置。（5）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。丙同學用氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物加熱制取氨氣，丙將收集滿氨氣的試管倒扣在盛有水的燒杯中（如圖I），觀察到的現(xiàn)象是_____。15．請根據(jù)下圖回答問題。（1）圖中儀器a的名稱是________（2）用A與D相連可制取的一種氣體是_______________該反應的化學方程式為________（3）小明將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣。實驗操作有:①停止加熱;②固定試管;③將導管從水槽中取出;④裝藥品和放棉花;⑤加熱，收集氧氣。上述過程中缺少的一步操作是________,將該操作編號為⑥,則正確的操作順序是________________下列裝置中，能夠比較準確的測量出實驗室制備O2的體積的裝置是________（4）查閱資料:相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣。根據(jù)所查資料，收集氨氣,一般采用右上圖所示F裝置集氣,氣體應從________端（填“a”、“b”）進入。16．根據(jù)下圖回答問題：（1）如圖，儀器A可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質(zhì)實驗，儀器A的名稱是_______________。（2）如圖B，在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，事先在容器底部放水或細沙的原因________。（3）如圖C，貯存某氣體的儀器正放在桌面上，由此可推測出該氣體具有________________的性質(zhì)。（4）如圖D，用排水集氣法收集氣體時，要收集的氣體應從________（填“a”或“b”）通入。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某科學興趣小組在綜合實踐活動中，從石灰廠帶來一塊石灰石樣品，技術(shù)員告訴他們此樣品中含有的雜質(zhì)是二氧化硅，二氧化硅難溶于水，不能與鹽酸反應。為了測定該石灰石的純度，興趣小組同學取用10g這種石灰石樣品，用實驗室現(xiàn)有的未知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸120g分6次加入，充分反應后，經(jīng)過濾、干燥等操作后稱量，得到如下數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)123456加入稀鹽酸的質(zhì)量/g202020202020剩余固體的質(zhì)量/g8.0m4.02.01.21.2求：(1)表中m的值為______g。(2)該石灰石樣品的純度______(3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______18．蛋白質(zhì)是由丙氨酸(C3H7NO2)等多種氨基酸構(gòu)成的。根據(jù)丙氨酸的化學式計算：(1)丙氨酸由_____種元素組成；(2)丙氨酸的相對分子質(zhì)量為_____；(3)丙氨酸中氮、氫元素的質(zhì)量比為_____；(4)碳元素的質(zhì)量分數(shù)是_____(精確到0.1%)。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）化學是以實驗為基礎的科學，觀察以下三個實驗，回答問題：實驗一：硫粉在氧氣中燃燒實驗二：鐵絲在氯氣中燃燒實驗三：木炭在氧氣中燃燒（1）三個實驗中會產(chǎn)生較大空氣污染的是________（填“實驗一”、“實驗二”或“實驗三”）；（2）三個實驗中有一個實驗存在明顯不足，這種不足導致的后果是__________；（3）實驗一所屬的基本反應類型是_________反應；（4）實驗二的實驗現(xiàn)象是，鐵絲燃燒，________；（5）實驗三的反應表達式為__________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解題分析】

①過氧化氫中氫顯+1價，根據(jù)化合物中元素化合價之和為零，可知氧元素的化合價為-1價，故①正確；②因二者所含的陰離子不同，要證明Fe3+比Cu2+對H2O2分解催化效果好，還要使選擇的試劑中陰離子種類相同，故②錯誤；③反應的劇烈程度與實驗現(xiàn)象有關，反應越劇烈，產(chǎn)生氣體的速率越快，產(chǎn)生氣泡越快，故③正確；④證明氯化鐵或硫酸銅是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗證質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，故④錯誤。所以說法不正確的是②④。故選C?！绢}目點撥】催化劑和催化作用是初中化學中較難理解的兩個基本概念，理解掌握催化劑“一變，兩不變”的特點是解題的關鍵。2、B【解題分析】

①化學沉降：明礬溶于水后會形成膠體，能吸附水中的固體小顆粒，使懸浮水中的小顆粒凝聚成較大顆粒而加快懸浮物的沉降，此操作是把不能自然沉降的固體顆粒沉降下來，且并未進行徹底分離，故此操作應是自然沉降后、過濾前的操作；②殺菌消毒：使用漂白粉在水中生成氯氣殺死水中病菌，應該為過濾后的凈化操作；③自然沉降：靜置，使水中較大的固體顆粒在重力的作用下而沉降下來，由于不需其他操作，故應為最先進行的操作；④過濾：是將不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，可除去水中沉降下來的固體顆粒，因此應排在沉降后。合理的操作順序是③①④②。故選B3、D【解題分析】從宏觀上講，物質(zhì)是由元素組成的；加鐵醬油、高鈣牛奶中的“鐵”和“鈣”是元素。故選D。4、C【解題分析】A、Na2SO4中含有硫酸根一種原子團，故A不合題意；B、Ba(NO3)2中只含有硝酸根原子團，故B不合題意；C、(NH4)2SO4中含有銨根和硫酸根兩種原子團，故C符合題意；D、CaO中不含有原子團，故D不合題意。故選C。點睛：原子團是由兩種或兩種以上的原子組成的集團，在初中常見的有：硫酸根、碳酸根、氫氧根、硝酸根、磷酸根、氯酸根等。5、C【解題分析】

科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷【題目詳解】小明同學“根據(jù)所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程，在表達與交流、進行實驗、反思與評價、解釋與結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應屬于反思與評價的環(huán)節(jié)。A、“根據(jù)所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的反思與評價，不是表達與交流，故選項錯誤。B、“根據(jù)所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的反思與評價，不是進行實驗，故選項錯誤。C、“根據(jù)所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的反思與評價，故選項正確。D、“根據(jù)所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的反思與評價，不是解釋與結(jié)論，故選項錯誤。故選：C?！绢}目點撥】本題難度不大，考查的是科學探究的方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關鍵6、C【解題分析】A.先檢查裝置氣密性后裝藥品。故A正確。B.先在試管口放蓬松的棉花后塞緊橡皮塞。故B正確。C.先加熱，當氣體均勻連續(xù)不斷產(chǎn)生時，再將導管放入集氣瓶中。故C錯誤。D.實驗結(jié)束時先移導管后熄滅酒精燈，防止水倒吸，炸裂試管。故D正確。點睛∶本題主要考查化學實驗的基本操作。7、B【解題分析】在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，C-14的原子中，原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子，因此原子核外電子數(shù)為6；故選B8、B【解題分析】

A、Zn2＋中的“2＋”表示每個鋅離子帶2個單位的正電荷，A選項不正確，不符合題意；B、2NO中的“2”表示2個一氧化氮分子，B選項正確，符合題意；C、H2SO4中的“2”表示每個硫酸分子中含有2個氫原子，C選項不正確，不符合題意；D、2Fe中的“2”表示2個鐵原子，D選項不正確，不符合題意。故選B。9、B【解題分析】

A、金剛石與石墨碳原子排列方式不同，導致物理性質(zhì)不同，故A錯誤。

B、氧氣可以與碳反應生成二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，可以生成氧氣，故正確

C、氯化鈉由氯離子和鈉離子構(gòu)成的，故C錯誤；D、由于分子間有間隔，5mL酒精與5mL水混合后得到小于10mL液體，故D錯誤

故選：B10、B【解題分析】試題分析：物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。A、燈泡通電發(fā)光，沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，錯誤，B、鐵絲在氧氣中燃燒，生成新的物質(zhì)四氧化三鐵，屬于化學變化，正確，C、濕衣服晾干是物質(zhì)狀態(tài)的改變，沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，錯誤，D、食鹽水的蒸發(fā)時物質(zhì)狀態(tài)的改變，沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，錯誤，故選B考點：化學變化和物理變化的判別11、C【解題分析】

A、氧化汞受熱后分解，是因為氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實說明分子是可以再分的，故不符合題意；B、濕衣服晾在太陽底下干得快，是因為溫度升高，水分子的運動速率加快，故不符合題意；C、水銀是金屬汞的俗稱，用水銀體溫計測量體溫，是因為汞原子間的間隔隨溫度的變化而改變，故符合題意；D、水和過氧化氫具有不同的化學性質(zhì)，是因為它們的分子構(gòu)成不同，故不符合題意；12、A【解題分析】

A、火力發(fā)電通過煤炭的燃燒獲得能量，煤炭的燃燒屬于化學變化，火力發(fā)電由化學變化提供能量，故A正確；

B、風力發(fā)電通過發(fā)電機的轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動發(fā)電，轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，風力發(fā)電不是由化學變化提供能量，故B錯誤；

C、水力發(fā)電是通過水的流動帶動發(fā)電機的轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，水力發(fā)電不是由化學變化提供能量，故C錯誤；

D、太陽能電池路燈是將太陽能轉(zhuǎn)化為光能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，太陽能電池路燈不是由化學變化提供能量，故D錯誤。故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、可以控制反應的發(fā)生和停止【解題分析】

氯酸鉀在二氧化錳做催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣?！绢}目詳解】（1）A裝置的試管中沒有棉花團，是加熱氯酸鉀制氧氣，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為。（2）B裝置制取氧氣的反應是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為。（3）C裝置含有多孔塑料片，多孔隔片的作用是控制反應進行，即控制反應的開始和結(jié)束，B和C裝置均可制取CO2，故與B相比較，C的主要優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止。（4）氫氣密度比空氣小，用向上排空氣法收集，若收集氫氣，氫氣從短管進，空氣從長管排出，故D圖為。14、試管集氣瓶AC或EKMnO4K2MnO4+MnO2+O2試管口沒有塞一團棉花BbH液體充滿試管【解題分析】

（1）①是試管，②是集氣瓶。故填：試管；集氣瓶。（2）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置可選C或E，該反應的符號表達式：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。故填：A；C或E；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。（3）某興趣小組的同學利用上述裝置制取O2時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，其原因是試管口沒有塞一團棉花。故填：試管口沒有塞一團棉花。（4）實驗室用銅和濃硝酸反應制取NO2的發(fā)生裝置B，用F裝置收集NO2，NO2密度比空氣大，氣體從b端進入，該裝置還需連接H裝置。故填：B；b；H。（5）將收集滿氨氣的試管倒扣在盛有水的燒杯中，由于氨氣極易溶于水，試管中的氨氣完全溶于水，觀察到的現(xiàn)象是液體充滿試管。故填：液體充滿試管。15、酒精燈二氧化碳（合理即可）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑檢查裝置的氣密性⑥④②⑤③①Da【解題分析】

（1）儀器a是酒精燈。（2）裝置A是固液常溫型制取氣體裝置，D是向上排空氣法收集氣體，說明該氣體的密度比空氣的密度大，故A與D相連可制取的一種氣體是二氧化碳（合理即可），該反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。（3）制取氣體的實驗，連接好儀器后，要先檢查裝置的氣密性，小明將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣。實驗操作有:①停止加熱;②固定試管;③將導管從水槽中取出;④裝藥品和放棉花;⑤加熱，收集氧氣。上述過程中缺少的一步操作是檢查裝置的氣密性，將該操作編號為⑥，用氯酸鉀制取氧氣的實驗步驟是查、裝、定、點、收、離、熄。故正確的操作順序是⑥④②⑤③①。氧氣密度比水的密度小，必須氧氣從短管進入，水從長導氣管排出來，且導氣管不能伸入量筒的底部，而C中導氣管伸入量筒內(nèi)，會占有一定體積的，影響氧氣體積的測量，所以用D裝置比較準確的測量出實驗室制備O2的體積。（4）氨氣的密度比空氣小，進入F裝置后占據(jù)上方空間，空氣則被趕到下方空間而易從b端排出，故氨氣應從F裝置的a端進入?！绢}目點撥】根據(jù)發(fā)生裝置及收集裝置，判斷反應物的狀態(tài)及氣體的密度；根據(jù)氣體的密度確定萬用瓶的進氣端。16、集氣瓶防止生成的熾熱物濺落，造成集氣瓶底部炸裂密度比空氣大a【解題分析】試題分析：（1）常見儀器的用途，儀器A的名稱是集氣瓶（2）在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，事先在容器底部放水或細沙的原因防止生成的熾熱物濺落，造成集氣瓶底部炸裂（3）貯存某氣體的儀器正放在桌面上，由此可推測出該氣體具有密度比空氣大，若倒放在實驗桌上，則氣體的密度比空氣?。?）如圖D，用排水集氣法收集氣體時，要收集的氣體固定從短管進氣應從，即a端通入考點：常見儀器的用途，鐵絲燃燒實驗的注意事項，氣體的收集三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、6.088%7.3%【解題分析】

解：(1)第一次加入20g稀鹽酸，固體質(zhì)量減少了10g-8g=2g，第三次加入20g稀鹽酸，固體質(zhì)量變?yōu)?.0g，說明第一次實驗中，固體中含有碳酸鈣，從第一次實驗到第三次實驗，共加入40g稀鹽酸，固體質(zhì)量減少了8.0g-4.0g=4.0g，所以第二次加入加入20g稀鹽酸，固體質(zhì)量也減少了2.0g，即m=8.0g-2.0g=6.0g。(