小學語文三年級下冊第三組綜合性學習活動專項方案

我們身邊環(huán)境──小學語文三年級下冊第二組綜合性學習活動方案一、設計理念：《語文課程標準》指出，開展語文綜合性學習，在于“拓寬語文學習和利用領域，重視跨學科學習和現(xiàn)代科技手段利用，使學生在不一樣內容和方法相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提升學習效率，初步取得現(xiàn)代社會所需要語文實踐能力。”在教學實踐中我們要充足利用現(xiàn)實生活中語文教育資源，優(yōu)化語文學習環(huán)境，引導學生開展豐富多彩語文實踐活動，拓寬語文學習內容、形式和渠道。對于我們周圍環(huán)境，多年來發(fā)生了哪些改變？給我們生活帶來了什么影響？這些是我們應該關心話題。以《我們身邊環(huán)境》為專題，讓學生開展語文綜合性學習，讓學生去搜查周圍環(huán)境相關資料，了解環(huán)境污染原因和處理路徑。但其目標在于讓學習了解語文和生活聯(lián)絡，培養(yǎng)學生搜集資料能力、自主表示能力、合作能力，更關鍵是讓學生會用語文，會關注社會和自然，形成良好情感和價值觀。

二、活動目標

1．經(jīng)過學生實地調查，讓學生了解我們周圍環(huán)境改變。

2．在調查過程中，有目標地搜集資料，共同討論。讓學生體驗自主、合作、探究樂趣，學會交流和合作。3．培養(yǎng)學生有目標地觀察，學會怎樣搜集資料，整理資料。

4．經(jīng)過一系列學習、實踐活動，讓學生觀察周圍環(huán)境，認識保護環(huán)境關鍵性，知道相關環(huán)境保護知識。

5．經(jīng)過調查、采訪、查找資料、統(tǒng)計整理等活動，提升學生對應口語表示能力和書面表示能力，鍛煉膽量和增加勇氣。

6．經(jīng)過這次活動，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)感情，增強保護環(huán)境意識。

三、活動時間：三月份第二組研究內容：我們周圍空氣和水

到含谷工業(yè)園區(qū)周圍去看看空氣情況。

觀察白市鎮(zhèn)周圍小河，了解河水變顏色原因。到貝迪水廠了解全鎮(zhèn)人民生活飲用水水源。

研究過程：

組織學生實地調查情況。

思索：是誰破壞了我們生命之源？

第三組研究內容：我們周圍花草樹木

了解花卉園區(qū)情況。

觀察白彭公路和街道綠化情況。

了解全鎮(zhèn)植被覆蓋情況。

四、活感人員及分工組別小組組員調查內容一我們周圍鳥類二我們周圍空氣和水三我們周圍花草樹木四環(huán)境保護宣傳五、學習過程（一）活動策劃1．老師設計好專題活動計劃，對活動內容，實施方法，提出明確要求。2．全班討論確定此次活動內容，組合活動小組，小組選擇一項內容，進行組內分工，確定獲取信息路徑。3．各小組依據(jù)所選擇活動內容，在老師指導下自主制訂設計好各個行動計劃，方案，老師給學生提出自主設計要求和行動提議，審查指導后組織實施。4．老師對學生在去實地調查，去圖書館，書店，上網(wǎng)查閱資料和走訪問詢時注意事項進行指導并提出明確要求，強調人身安全。（二）活動過程：1．活動準備（1）老師準備①向學生說明此次活動目標和意義，激勵學生主動參與周圍環(huán)境研究。②依據(jù)教學內容制作課件。（2）學生準備①根據(jù)學習內容，討論確定四個研究板塊：我們周圍鳥類、我們周圍空氣和水、我們周圍花草樹木、環(huán)境保護宣傳。②根據(jù)四個板塊內容，自由組合成活動小組，每組推選一名組長，每個小組選擇一個內容，共同制訂目標、設計方案，擬出草案并交給老師審核指導。各小組在組長率領下，發(fā)揮個人專長，進行組內分工。③小組內討論確定研究方法：實地調查、采訪、問卷調查、親友訪談等。2．分組開展語文綜合性學習，搜集整理相關資料。老師依據(jù)學生搜集資料，和學生一起制作課件。（兩周時間）第一組研究內容：我們周圍鳥類我們周圍上個世紀和現(xiàn)在分別有哪些鳥類？思索：鳥類數(shù)量和總類為何越來越少？我們周圍還有翠鳥嗎？游覽白鶴林，了解白鶴現(xiàn)實狀況。研究過程：走訪老年人，問詢周圍鳥類情況。到周圍觀察尋求翠鳥，問詢年長者。到白鶴林實地游覽，了解白鶴現(xiàn)實狀況，上網(wǎng)查詢白鶴相關資料。填寫調查表：“我們身邊環(huán)境”綜合性學習調查表調查時間參與人員調查專題白鶴林白鶴白鶴林由來白鶴生活習性白鶴林鳥類種類白鶴數(shù)量五年以前現(xiàn)在白鶴數(shù)量降低原因采訪后感受和收獲研究過程：

組織學生到花卉園區(qū)參觀。了解花卉園區(qū)面積，名稱，用途。

觀察高速公路和小區(qū)綠化情況。

訪問林場領導，了解森林覆蓋情況。

思索：你從中發(fā)覺了什么？

第四組研究內容：環(huán)境保護宣傳

我們周圍有哪些環(huán)境保護宣傳口號？了解政府采取了哪些環(huán)境保護方法。

研究過程：

學生到周圍尋求環(huán)境保護口號。

到鎮(zhèn)政府環(huán)境保護辦了解情況。設計好問題做好采訪工作。制作視頻。

（三）學習結果展示

1．學生將搜集整理資料，以多種形式（照片、觀察日志、保護環(huán)境提議書、保護環(huán)境口號牌、以環(huán)境保護為專題電腦小報、圖表、文字、視頻等）展現(xiàn)給大家，全班共同交流。

2．對于交流中出現(xiàn)問題，大家共同探討處理。

3．環(huán)境保護事關每個人，大家共同探究環(huán)境保護策略。

（四）總結評價

1．評價內容：學生在整個活動中態(tài)度，表現(xiàn)，方法，合作精神，創(chuàng)新能力及結果等方面。

經(jīng)過展示、口語交際和習作訓練使學生總結這一綜合性學習活動知識收獲和愉快過程，也對科學研究方法有所了解。

2．評價方法：學生評價及自我評價，小組評價及小組相互評價，老師評價，家長評價相結合。

老師對學生在整個活動中表現(xiàn)，如個人調查，小組協(xié)作，組長分工等進行總結評價，激勵學生在活動表現(xiàn)，對不足提出期望。3．小組間組員相互評價，取長補短。

六、活動方法

1．分小組合作完成小組確定內容。

2．老師參與到學生活動中，了解學生搜集資料情況，給指導評價。3．主動和相關單位溝通，爭取她們對此次活動大力支持，確保準期完成任務。

七、教學設計：

激發(fā)愛好，明確任務（一課時）

教學目標：

1．激發(fā)學生對此次活動愛好。

2．主動參與討論，樂于接收任務。

教學過程：

一、教學導入.

導語：你了解家鄉(xiāng)環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹木是增多了還是降低了？大家為保護環(huán)境做了些什么？

學生自由講話。

小結。

二、確定活動專題，討論活動內容。

明確此次活動專題，全班討論，能夠從哪些方面了解周圍環(huán)境。

三、指導分組

依據(jù)學生愛好愛好，兼顧能力進行分組，確定組長；

指導組長依據(jù)同學專長和內容進行初步分工。（出示提議：組長負責召集全體組員，安排具體工作；每組最好有一個攝影師、資料謄錄員、資料整理員、協(xié)調員、結果匯報責任人等；盡可能做到全員參與。）

小組組員確定一個簡單觀察、資料搜集計劃。

4．注意事項（強調安全、文明禮貌等）

四、作業(yè)部署

利用課余時間，在組長召集下按計劃去搜集資料。

整理資料（一課時）

教學目標：

1．指導學生依據(jù)觀察、調查內容來搜集整理資料；

2．指導學生整理資料時逐步形成自己見解；

3．依據(jù)學生調查內容及所搜集整理資料，激勵學生經(jīng)過多個形式來匯報觀察所得。

教學過程：

一、導入

同學們，這段時間大家搜集了大量資料，但怎樣整理資料，哪些該要，哪些還需要完善，這就是我們今天這節(jié)課任務。

二、學習方法

（分組討論，選擇匯報方法方法）

方法一：小組合作填寫好調查表格（老師發(fā)給）上交（配有文字、圖畫或照片）

方法二：小組合作把上網(wǎng)搜集到資料整理成電腦版報；

方法三：小組合作出手抄報；

方法四：小組合作在班內出墻報，宣傳欄。

方法五：閱讀相關書籍，向同學介紹一本好書。

方法六：小組合作把設計環(huán)境保護宣傳口號張貼在教室指定位置。

方法七：小組合作編排一個小品，告訴大家要進行環(huán)境保護。

方法八：把活動過程一件印象深刻事寫下來，在匯報展示時候朗誦。

方法九：評選出小組內環(huán)境保護主動分子，參與班內“環(huán)境保護大使”競選。

方法十：選出班內環(huán)境保護大使。組織參與學校環(huán)境保護公益宣傳活動。

三、概括、整理資料（小組討論，共同決定；老師巡視指導。）

四、部署作業(yè)

利用課余時間修改并完善本組資料。

學習結果展示一（一課時）

我們身邊環(huán)境

教學目標：

經(jīng)過全班交流，了解我們身邊環(huán)境情況。

2．樂于參與討論，勇于發(fā)表自己見解，表示有條理，提升表示能力和發(fā)覺問題、處理問題能力。

3．培養(yǎng)交流合作意識、探究創(chuàng)新精神，激發(fā)對家鄉(xiāng)熱愛，增強環(huán)境保護意識。教學準備：

學生準備整理資料，道具，圖片。

老師制作課件。

教學過程：

一、老師導入

1．師：經(jīng)過這兩周課余時間觀察、訪問，大家對家鄉(xiāng)環(huán)境肯定有部分了解，也肯定有很多收獲。先想想，再每組派一名組員匯報，其它同學能夠提問。

2．出示匯報和評價要求：

（1）匯報同學聲音響亮，介紹內容清楚，態(tài)度大方。

（2）匯報形式新奇，能集中反應本組調查結果。

（3）每組組員認真傾聽，主動思索，提出自己問題。

（4）能對她人較公正評價。

二、各小組匯報調查情況。

（一）一大組：我們周圍鳥類

1．圖表展示上世紀和現(xiàn)在鳥類名稱。

2．思索鳥類數(shù)量和種類降低原因。

（1）組長向全班提問：你們知道鳥類為何降低或消失嗎？

學生自由講話。

（2）一大組組員作補充。

3．借助投影展示搜集白鶴圖片，利用圖表介紹白鶴林情況。

4．思索：怎樣拯救家鄉(xiāng)白鶴？

5．其它同學對一大組介紹進行評價。

（二）二大組：我們周圍空氣和水

1．介紹到含谷工業(yè)園區(qū)周圍看到很多大煙囪冒出滾滾濃煙和給周圍居民帶來影響。

2．經(jīng)過照片，介紹白市鎮(zhèn)周圍小河現(xiàn)實狀況，造成這種情況原因。

3．利用視頻介紹采訪貝迪水廠情況。

4．思索：怎樣保護我們生命之源？

5．其它同學對二大組匯報進行評價。

（三）三大組：我們周圍花草樹木

1．經(jīng)過圖片介紹花卉園區(qū)。

2．利用圖表介紹花卉園區(qū)情況。

3．介紹白彭公路和小區(qū)綠化情況。

4．利用視頻介紹采訪林場工作人員情況。

5．其它同學對二大組匯報進行評價。

（四）四大組：環(huán)境保護宣傳

1．展示到周圍搜集環(huán)境保護口號。

2．視頻介紹采訪政府環(huán)境保護辦情況。

3．其它同學對四大組開展活動進行評價。（五）制作環(huán)境保護公益廣告。

1．介紹公益廣告特點和要求。

2．各小組現(xiàn)場創(chuàng)作環(huán)境保護公益廣告。

3．展示每個組創(chuàng)作情況。

4．對學生作品評價。

（五）班主任總結，部署作業(yè)。

1．以環(huán)境保護為專題，制作手抄報或電子小報。

2．制作環(huán)境保護宣傳廣告牌。

3．以“保護我們身邊環(huán)境”為題，寫一份保護環(huán)境倡議書。

學習結果展示二（一課時）

我為家鄉(xiāng)環(huán)境出計劃策

本課教學目標：

1．經(jīng)過交流學生辦手抄報，讓學生獲取更多相關環(huán)境保護相關知識。培養(yǎng)學生審美觀念。

2．學生寫提議書，主動為宣傳白市驛環(huán)境保護出計劃策。

3．制作環(huán)境保護宣傳廣告牌，培養(yǎng)學生動手操作能力。

4．課堂上，學生交流，勇于發(fā)表自己見解，評選優(yōu)異作品，增強學生間交流意識，培養(yǎng)口語表示能力。

教學過程：

一、老師導入，引出教學目標。

同學們，這段時間，有同學將搜集相關白市驛環(huán)境資料整理出了一期內容豐富手抄報；有同學為了保護我們白市驛環(huán)境寫了倡議書；還有……今天，我們來交流交流，評選出優(yōu)異作品。請注意：（大屏幕出示要求）

手抄報評優(yōu)要求：

1．版面潔凈整齊，版快安排合理。

2．美觀大方，書寫工整

3．活潑生動，主次分明。

4．內容豐富。

提議書評優(yōu)要求：

1．提議書書寫格式正確。

2．能大膽想象，依據(jù)實際情況提出合理提議，提議含有可實施性。

廣告牌評優(yōu)要求：

1．專題突出，內容清楚。

2．語言簡短，形式新奇。

2．色彩搭配合適，宣傳效果好。

二、分組交流評選。

1．有同學有點迫不及待了，請辦手抄報、寫活動提議書、設計廣告牌同學分組交流，開始吧！

2．學生依據(jù)評優(yōu)要求交流討論，提出修改提議，老師巡視幫助指導。

3．小組評選優(yōu)異作品。

三、全班交流，評選優(yōu)異作品。

1．每個小組派代表介紹組內評選優(yōu)異作品，全班交流。

2．各個同學發(fā)表意見，評出優(yōu)異作品。老師點評。

3．表彰做得好