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正方體的認識教學內(nèi)容：課本20頁，正方體的認識教學目標：通過觀察、操作等活動，認識正方體，掌握正方體的特征。通過觀察和比較弄清長方體和正方體的聯(lián)系與區(qū)別。通過學習活動，培養(yǎng)學生的操作能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和空間概念。教學重點：認識正方體的特征。教學難點：理解長方體和正方體的關系。教學準備：課件。教學過程：一、導入回憶長方體的特征方體進行研究？（面、棱、頂點）長方體有什么特征？請你說說。（拿已準備好的長方體來說）二、探索新知1.想一想。正方體具有什么特征呢？我們在研究時應從哪幾方面去思考？（從面、棱、頂點這三個方面去考慮正方體的特征）2.合作學習老師先收集學生研究的相關的問題并板書。正方體有幾個面？面的大小有什么不同？面的形狀有什么特點？（2）正方體有幾條棱？棱的長短怎樣？（3）正方體有幾個頂點？學生小組合作，討論研究，老師巡視聆聽。（以書本20頁的做一做為研究方向）集體交流學生總結，老師板書：正方體

有6個面

都是正方形

6個面面積都相等

有12條棱

12條棱長都相等

8個頂點

3.探索長方體和正方體的關系?！巴ㄟ^觀察，你能根據(jù)長方體、正方體的特征，發(fā)現(xiàn)它們之間有什么樣的關系嗎？（正方體都具備了長方體的全部特征，正方體是特殊的長方體，長方體包含著正方體。）出示集合圖4.看書質疑三、鞏固練習1.一個正方體，它的棱長是8厘米，這個正方體的棱長總和是多少厘米？一個長方體，它的長是6厘米，寬是5厘米，高是3厘米，這個長方體棱長總和是多少厘米？全課小結:今天你有什

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