李時(shí)珍教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)：從“科考落榜生”到杰出的中醫(yī)藥學(xué)家——李時(shí)珍的職業(yè)生涯賀蘭縣回民高級(jí)中學(xué)韋海敏指導(dǎo)思想和依據(jù)現(xiàn)階段，歷史學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，而培育學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)中的中心任務(wù)就是要落實(shí)立德樹(shù)人的目標(biāo)?？梢?jiàn)，育人在歷史教學(xué)中的重要性是不言而喻的，本節(jié)課希望通過(guò)對(duì)李時(shí)珍的職業(yè)生涯的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有一些想法，真正達(dá)到育人的目的。《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)中明確指出，學(xué)習(xí)歷史是一個(gè)感知?dú)v史到不斷積累歷史知識(shí)，進(jìn)而不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程，同時(shí)也是主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程；學(xué)習(xí)歷史，可以進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情，熱愛(ài)和及繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感。在本課學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師通過(guò)對(duì)李時(shí)珍的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的解析，既讓學(xué)生了解了李時(shí)珍的主要事跡，認(rèn)識(shí)他對(duì)社會(huì)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，也學(xué)會(huì)對(duì)自己如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。教學(xué)背景分析（一）教材分析《杰出的中醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍》為人教版選修四教材第六單元杰出的科學(xué)家中的第1課，教材主要從“從醫(yī)之路”、“編寫(xiě)中藥巨著《本草綱目》”、“中國(guó)的百科全書(shū)”等三個(gè)方面簡(jiǎn)略介紹了杰出的中醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍。從教學(xué)內(nèi)容看，學(xué)生對(duì)李時(shí)珍及其代表作《本草綱目》比較熟悉如果還是按照教材按部就班地分析，學(xué)生很難提起興趣。近年來(lái)，隨著高考改革的步伐臨近，高中生的生涯規(guī)劃越來(lái)越受到重視。因此，我將教材重新整合，把教材內(nèi)容與高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，這樣既讓學(xué)生從深層次了解了李時(shí)珍又開(kāi)始對(duì)自己的人生進(jìn)行規(guī)劃。學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是本校高二7班的學(xué)生，從學(xué)生的認(rèn)知水平看，學(xué)生通過(guò)小學(xué)、初中的學(xué)習(xí)，比較了解李時(shí)珍及其代表作《本草綱目》的相關(guān)史實(shí)，同時(shí)通過(guò)各種媒體，也收到大量的信息，但大多停留在感性認(rèn)知層面，高中的學(xué)習(xí)應(yīng)上升為理性的、更高層次的分析。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：了解李時(shí)珍的主要事跡，認(rèn)識(shí)他對(duì)社會(huì)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)李時(shí)珍的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的解析，既讓學(xué)生了解了李時(shí)珍的主要事跡，認(rèn)識(shí)他對(duì)社會(huì)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，也學(xué)會(huì)對(duì)自己如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：李時(shí)珍的職業(yè)生涯規(guī)劃及追逐職業(yè)夢(mèng)想之旅教學(xué)難點(diǎn)：怎樣通過(guò)李時(shí)珍的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)教學(xué)流程導(dǎo)入→李時(shí)珍的職業(yè)生涯規(guī)劃→李時(shí)珍的職業(yè)夢(mèng)想追逐→李時(shí)珍的職業(yè)成就點(diǎn)評(píng)→李時(shí)珍的職業(yè)素養(yǎng)分析→幾點(diǎn)建議→練習(xí)鞏固六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師為主的活動(dòng)學(xué)生為主的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入設(shè)問(wèn)：什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？有沒(méi)有同學(xué)系統(tǒng)地做過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃？答：做過(guò)，我以后想做一個(gè)……聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，提出職業(yè)生涯規(guī)劃的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一、李時(shí)珍職業(yè)生涯規(guī)劃以時(shí)間軸的形式展示李時(shí)珍的生平大事，提出問(wèn)題：1、如果你是科舉失利后的李時(shí)珍，你將如何做職業(yè)生涯規(guī)劃呢？2、選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)，或一項(xiàng)職業(yè)，需要考慮哪些因素？課件展示附表：職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)1、收入高、福利好2、工作環(huán)境舒適3、人際關(guān)系良好4、工作穩(wěn)定有保障5、能提供較好的受教育機(jī)會(huì)6、有較高的社會(huì)地位7、工作不太緊張、外部壓力小8、能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)9、社會(huì)需要與社會(huì)貢獻(xiàn)大閱讀教材，分小組根據(jù)李時(shí)珍所生活的社會(huì)背景、家庭環(huán)境、李時(shí)珍的個(gè)人愛(ài)好與性格特點(diǎn)填寫(xiě)《李時(shí)珍的職業(yè)規(guī)劃書(shū)》學(xué)生自主學(xué)習(xí)和了解有關(guān)李時(shí)珍所處的社會(huì)背景，家庭環(huán)境及個(gè)人愛(ài)好與性格特征，這樣更能加深他們對(duì)李時(shí)珍的了解和認(rèn)識(shí)，也能理解李時(shí)珍的職業(yè)選擇；在合作填寫(xiě)《李時(shí)珍的職業(yè)規(guī)劃書(shū)》時(shí)既鍛煉了合作能力，又學(xué)習(xí)了如何做職業(yè)生涯規(guī)劃二、李時(shí)珍的職業(yè)夢(mèng)想追逐通過(guò)展示相關(guān)史料，提出問(wèn)題：李時(shí)珍的職業(yè)夢(mèng)想是什么？（指出職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)夢(mèng)想的區(qū)別）為了編《本草綱目》，李時(shí)珍做了哪些工作？在追逐夢(mèng)想過(guò)程中，李時(shí)珍可能會(huì)遭遇什么挫折？4、是什么信念，支撐李時(shí)珍完成這一宏偉巨著的？學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀史料，并思考回答。知道學(xué)生閱讀史料并提取有效信息進(jìn)行概括，鍛煉學(xué)生解題能力。學(xué)生在閱讀思考的過(guò)程中了解李時(shí)珍的珍貴品質(zhì)。使學(xué)生清楚在作出職業(yè)生涯規(guī)劃后，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)應(yīng)具備的能力和作出的努力三、李時(shí)珍的職業(yè)成就點(diǎn)評(píng)給出史料設(shè)問(wèn)：1、《本草綱目》的成就具體表現(xiàn)在哪些方面？2、《本草綱目》的分類(lèi)方法先進(jìn)在何處？3、《本草綱目》的地位和影響學(xué)生閱讀史料回答問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀史料回答問(wèn)題，鍛煉其歸納概括能力；在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的同時(shí)感受到祖國(guó)中醫(yī)藥學(xué)在世界醫(yī)學(xué)史上的地位和價(jià)值，增強(qiáng)其民族自豪感。四、李時(shí)珍的職業(yè)素養(yǎng)分析出示史料，提出問(wèn)題：李時(shí)珍成為一名中醫(yī)藥學(xué)家具備的哪些精神品質(zhì)？學(xué)生根據(jù)上面已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：（1）從小樹(shù)立明確目標(biāo)，并為目標(biāo)而不懈奮斗；（2）刻苦鉆研，不懼艱辛，堅(jiān)韌不拔；（3）關(guān)心人民疾苦，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；（4）堅(jiān)持實(shí)事求是，科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度，甘愿獻(xiàn)身的精神；（5）不盲從古訓(xùn)的創(chuàng)新精神，不恥下問(wèn)的謙虛態(tài)度……讓學(xué)生了解李時(shí)珍，從李時(shí)珍身上學(xué)習(xí)他的優(yōu)秀品質(zhì)。五、幾點(diǎn)建議1職業(yè)選擇沒(méi)有絕對(duì)對(duì)錯(cuò)之分，只有喜歡和不喜歡之別；2只要矢志不移，全心投入，行行皆可出狀元；3德才兼?zhèn)?，文理兼修，知行合一，?huì)讓你的人生更加精彩！給學(xué)生建議和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谌松缆飞嫌心繕?biāo)，行走得更穩(wěn)更正。練習(xí)鞏固參照《李時(shí)珍的職業(yè)規(guī)劃書(shū)》給自己做一份職業(yè)規(guī)劃七、教學(xué)反思作為一名歷史教師兼班主任，我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)將班會(huì)課融入歷史課堂的教學(xué)中，既能讓學(xué)生深層次地了解李時(shí)珍，又知道如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃并為實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想應(yīng)做出怎樣的努力，還了解了怎樣去評(píng)價(jià)一個(gè)人及取得的成就，可謂一箭雙雕，也是這節(jié)課的亮點(diǎn)。其次，以時(shí)間軸的形式展示了李時(shí)珍生平大事，易于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀(guān)；再次，李時(shí)珍追逐職業(yè)夢(mèng)想的相關(guān)史實(shí)也