六年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃2023年新蘇教版（后附進(jìn)度表）

新蘇教版科學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期教師班級日期學(xué)生情況分析我所任教的班級，共有學(xué)生為42名，其中女生20名。從整體上來講，大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)和教育，已經(jīng)具備了一定的科學(xué)素養(yǎng)，同學(xué)們對周圍的一切有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于思考問題，善于分析問題，并且具有較強(qiáng)的動手操作能力，同學(xué)之間的合作交流能力也比較強(qiáng)，這對于學(xué)習(xí)科學(xué)是有益的。不過，由于各種條件的限制，也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差，科學(xué)常識缺乏，科學(xué)探究能力也較弱，再加上家庭和社會偏重于語數(shù)英等主要學(xué)科，學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到及時細(xì)心的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)情感。教材分析本冊教材為蘇教版教材，為新修訂的教材，本教材的設(shè)計理念與國家課程改革的三個關(guān)鍵詞“核心素養(yǎng)”“學(xué)科核心素養(yǎng)”“學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)”高度一致。教材以主題為標(biāo)準(zhǔn)劃分單元，一個單元一個主題，共分為五個單元。第一單元，主題是“物質(zhì)的變化”，本單元由《蠟燭的變化》《鐵釘生銹》《制作汽水》《化學(xué)家的研究》組成。第一課總體認(rèn)識物質(zhì)變化的種類。第二課具體探究鐵釘生銹的條件。第三課以自制汽水活動為載體，進(jìn)一步認(rèn)識產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。第四課從科學(xué)家分工的角度，介紹化學(xué)家研究物質(zhì)的學(xué)問，加深學(xué)生對物質(zhì)變化的認(rèn)識。第二單元，主題是“遺傳與變異”，本單元由《生物的遺傳》《生物的變異》《尋找遺傳與變異的秘密》組成。前兩課與第三課是外部現(xiàn)象和內(nèi)部原因之間的關(guān)系。前兩課講述遺傳和變異的發(fā)生表現(xiàn)在生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特點、行為方式等方面；第三課講述遺傳和變異的物質(zhì)基礎(chǔ)是基因，它決定著生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特點、行為方式。第三單元，主題是“化石的奧秘”，本單元由《消失的恐龍》《化石告訴我們什么》《用化石作證據(jù)》三課組成，采用由點及面、由淺入深的設(shè)計思路，不斷擴(kuò)展對化石奧秘探索的范圍。第一課《消失的恐龍》，要了解消失了的物種，必須研究化石。第二課《化石告訴我們什么》是在第一課基礎(chǔ)上的深入與拓展。第三課《用化石作證據(jù)》在第二課基礎(chǔ)上擴(kuò)大了對化石奧秘的探索范圍。第四單元，主題是“探索宇宙”，本單元由《太陽系大家族》《觀察星空》《沖出地球》《探索宇宙》四課組成，這四課的編排呈遞進(jìn)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生一步步對宇宙空間展開探索。四個次級主題從學(xué)生比較熟悉的恒星和太陽系的行星入手，逐步拓寬認(rèn)識范圍，發(fā)展到觀察星座和探索宇宙空間，介紹人類在探索宇宙空間進(jìn)程中取得的科技成果。這四課的內(nèi)容在邏輯上逐步擴(kuò)展并環(huán)環(huán)相扣，均關(guān)注了科學(xué)史的滲透，又各具特色。第五單元，主題是“科技改變生活”，本單元由四個次級主題組成：《影響人類文明的里程碑》《人造肥料和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)》《鋼筋混凝土和現(xiàn)代建筑業(yè)》和《電動機(jī)和現(xiàn)代工業(yè)》，這四個次級主題為總分關(guān)系，第一課概述很多技術(shù)產(chǎn)品對人類文明的進(jìn)程產(chǎn)生了重要的影響。第二、三、四課分別從農(nóng)業(yè)、工業(yè)和建筑業(yè)這三個方面敘述重要的發(fā)明對人類生產(chǎn)、生活的改變和影響。本冊是小學(xué)階段最后一次工程實踐活動的專項學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要由兩部分組成。第一部分是帶領(lǐng)學(xué)生一起回憶做過的所有專項學(xué)習(xí)活動，歸納工程師設(shè)計開發(fā)或改進(jìn)產(chǎn)品時一系列的步驟和程序。第二部分，提出“自制一艘能在80厘米的航道上最快到達(dá)終點的蒸汽船”的任務(wù)，通過明確問題、前期研究、設(shè)計方案、制作模型、測試改進(jìn)，最終向同伴展示交流。教學(xué)目標(biāo)1.能夠從蠟燭熔化和燃燒的現(xiàn)象中，描述兩類變化的特征。2.能夠借助控制變量實驗，歸納鐵釘生銹的條件，解釋防銹的道理。3.學(xué)會制作汽水，能夠分辨制作過程中產(chǎn)生了哪類變化，意識到人類生產(chǎn)生活可以利用物質(zhì)變化。4.利用觀察、調(diào)查、統(tǒng)計的方法，發(fā)現(xiàn)并歸納生物體的遺傳和變異現(xiàn)象，并基于證據(jù)，對生物體的遺傳和變異現(xiàn)象作出合理的推測。5.了解科學(xué)家對遺傳和變異的秘密的研究，感受生生不息的生命的意義，反思現(xiàn)代基因技術(shù)帶給人類的影響。6.能運用從化石資料中獲取的信息，分析滅絕生物和當(dāng)今生物之間的聯(lián)系。7.能夠運用化石作為支持某些科學(xué)假說的證據(jù)。8.認(rèn)識太陽系和星座的有關(guān)知識，能夠識別常見的星座和北極星，知道太陽系、銀河系和宇宙之間的關(guān)系。9.了解人類探索宇宙的典型事件，能夠體會人類沖出地球所付出的巨大努力和犧牲，意識到科學(xué)技術(shù)對人類探索太空的巨大作用。10.通過資料檢索、模擬制作、制作知識卡片、對比實驗、栽培種植、閱讀調(diào)查等活動，體會非自然狀態(tài)下的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、鋼筋混凝土、電動機(jī)的特點和作用，體會科技產(chǎn)品對人類生活所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響11.動手動腦，設(shè)計合理方案，制作出滿足需求的蒸汽船并向同伴展示交流。12.能夠明確工程任務(wù)，在實踐中經(jīng)歷工程活動的完整過程，重點領(lǐng)會前期研究、設(shè)計方案、制作模型和展示交流四個要素的基本方法。教學(xué)重難點1.了解物質(zhì)變化的分類，觀察物質(zhì)變化時產(chǎn)生的現(xiàn)象，并運用這些知識解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。2.了解科學(xué)家對遺傳變異的秘密的研究，利用觀察調(diào)查統(tǒng)計的方法，發(fā)現(xiàn)并歸納生物體的遺傳變異現(xiàn)象，并基于證據(jù)對生物體遺傳變異現(xiàn)象作出合理的推測。3.了解化石的特點及作用，并能夠運用從化石資料中獲取的信息，分析滅絕生物和某些當(dāng)今生物之間的聯(lián)系。4.認(rèn)識太陽系和星座的有關(guān)知識，能夠識別常見的星座和北極星，知道太陽系、銀河系和宇宙之間的關(guān)系。5.了解人類探索宇宙的典型事件，能夠體會人類沖出地球所付出的巨大努力和犧牲，意識到科學(xué)技術(shù)對人類探索太空的巨大作用。6.通過資料檢索、模擬制作、制作知識卡片、對比實驗、栽培種植、閱讀調(diào)查等活動，體會非自然狀態(tài)下的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、鋼筋混凝土、電動機(jī)的特點和作用，體會科技產(chǎn)品對人類生活所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響7.能夠明確工程任務(wù)，在實踐中經(jīng)歷工程活動的完整過程，重點領(lǐng)會前期研究、設(shè)計方案、制作模型和展示交流四個要素的基本方法。教學(xué)措施1.教師要加強(qiáng)自身科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練。要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。2.結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍，以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。3.根據(jù)科學(xué)學(xué)科的特點和高年級學(xué)生的特點，科學(xué)學(xué)科課依然要加強(qiáng)直觀教學(xué)，重視課本上的圖畫和實踐操縱。4.充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。5.注重學(xué)生的課外拓展，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課從課堂延伸到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。教學(xué)時間安排周次單元課題課時備注1第一單元物質(zhì)的變化1.蠟燭的變化1機(jī)動1課時22.鐵釘生銹233.制作汽水134.化學(xué)家的研究14-5單元復(fù)習(xí)與檢測25第二單元遺傳與變異5.生物的遺傳1機(jī)動1課時66.生物的變異167.尋找遺傳與變異的秘密17-8單元復(fù)習(xí)與檢測28第三單元化石的奧秘8.消失的恐龍1機(jī)動1課時99.化石告訴我們什么1910.用化石作證據(jù)110-11單元復(fù)習(xí)與檢測211-12階段復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)與檢測212第四單元探索宇宙11.太陽系大家族1機(jī)動1課時1312.觀察星空11313.沖出地球11414.探索宇宙114-15單元復(fù)習(xí)與檢測216第五單元科技改變生活15.影響人類文明的里程碑1機(jī)動1課時1616.人造肥料與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)11717.鋼筋混凝土與現(xiàn)代建筑業(yè)11718.電動機(jī)與現(xiàn)代工業(yè)118-19單元復(fù)習(xí)與檢測219-20專項學(xué)習(xí)像工程師那樣……220-21期末復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)3主要概念地球上有大氣、水、生物、土壤和巖石，地球內(nèi)部有地殼、地幔和地核。涉及課標(biāo)14.5地球內(nèi)部可以劃分為地殼、地幔和地核三個圈層?！ぶ赖貧み\動是地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象形成的原因。15.3人類生存需要防御各種災(zāi)害，人類活動會影響自然環(huán)境?！ち私獾卣稹⒒鹕絿姲l(fā)等自然災(zāi)害對人類的影響，知道抗震防災(zāi)的基本常識。教材分析本課是《地球的表面和內(nèi)部》單元的第二課，本課圍繞火山噴發(fā)活動，展開三個部分的內(nèi)容。第一個部分，認(rèn)識火山噴發(fā)的現(xiàn)象。它主要由兩個主要問題構(gòu)成，第一個問題：火山噴發(fā)時有哪些現(xiàn)象？通過提出問題、回憶經(jīng)驗、觀看視頻、交流匯報，讓學(xué)生了解火山噴發(fā)的各種現(xiàn)象；第二個問題，火山噴發(fā)的各種現(xiàn)象會帶來哪些危害？引導(dǎo)學(xué)生基于之前對現(xiàn)象的討論與匯總，梳理出火山噴發(fā)帶來的對動植物、人類生存、地球家園、交通、氣候等方面造成的各種危害。第二個部分，模擬火山的噴發(fā)。它也由兩個活動構(gòu)成，第一個活動，組織學(xué)生觀察火山圖片，在形成火山外部特點的基礎(chǔ)上，結(jié)合火山噴發(fā)的多種現(xiàn)象，猜測火山的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，推測火山噴發(fā)的原因。第二個活動，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料設(shè)計實驗?zāi)M火山噴發(fā)，驗證猜想。第三個部分，拓展。在本課研究的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充關(guān)于火山的更多資料，引導(dǎo)學(xué)生意識到火山不僅會造成一場災(zāi)難，同時也有可能為人類提供更多資源。學(xué)情分析在前一課的基礎(chǔ)上，教材已經(jīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識過地球上各種各樣的地表形態(tài)，而且，學(xué)生火山噴發(fā)或多或少有所了解和認(rèn)識，也能指導(dǎo)地球的內(nèi)部有熾熱的巖漿，但卻缺少對火山噴發(fā)造成的現(xiàn)象與危害以及帶來的資源的整體認(rèn)識。同時，學(xué)生對提出猜想、建立模型、設(shè)計實驗驗證模型這一經(jīng)驗也不夠熟練，需要教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生慢慢在本單元中熟練運用這一科學(xué)研究方法展開對地球與宇宙內(nèi)容問題的研究。學(xué)習(xí)目標(biāo)●通過觀察、閱讀與交流，學(xué)會描述火山噴發(fā)的主要表現(xiàn)和危害。●通過火山噴發(fā)模擬實驗，意識到導(dǎo)致火山噴發(fā)的力量來自地球內(nèi)部。●感受大自然的神奇力量，形成敬畏自然的意識。重點與難點重點：觀察與描述火山噴發(fā)的現(xiàn)象與危害，初步認(rèn)識火山的結(jié)構(gòu)。難點：有根據(jù)地推測火山的內(nèi)部構(gòu)造，通過火山噴發(fā)模擬實驗，意識到火山噴發(fā)的力量來自地球內(nèi)部。教學(xué)準(zhǔn)備演示材料：PPT、視頻分組材料：火山模型、超輕黏土、番茄醬、酒精燈、火柴、濕抹布、培養(yǎng)皿、記錄單。教學(xué)過程一、認(rèn)識火山噴發(fā)的現(xiàn)象和危害1.談話引入：近期，火山噴發(fā)事件頻發(fā)，帶來了很大的危害。（板書課題：火山）2.播放火山噴發(fā)的新聞視頻。3.提出問題：結(jié)合剛才的視頻內(nèi)容，說說看火山噴發(fā)時會有哪些現(xiàn)象呢？（板書：噴發(fā)現(xiàn)象）4.全班交流，教師板書總結(jié)：大量火山灰、熾熱的熔巖噴出、火山彈、氣體……5.提出問題：火山噴發(fā)的這些現(xiàn)象會造成哪些危害呢？6.交流：動物、人類的家園被破壞；摧毀建筑；破壞植被；影響交通……7.總結(jié)：火山是位于地球表面的一種特殊地質(zhì)構(gòu)造，它的噴發(fā)可能會造成比較嚴(yán)重的自然災(zāi)害。【設(shè)計意圖】調(diào)動學(xué)生已有經(jīng)驗，結(jié)合更多的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生從火山噴發(fā)的現(xiàn)象出發(fā)思考與此現(xiàn)象相關(guān)的災(zāi)害，幫助學(xué)生建立對火山噴發(fā)現(xiàn)象與危害的全面認(rèn)識。二、模擬火山噴發(fā)1.展示圣海倫斯火山、印尼坦博拉火山、意大利埃特納火山、梅拉皮火山圖片，談話：這些火山在近些年都出現(xiàn)了噴發(fā)現(xiàn)象，他們的外形都有什么共同點？2.學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)火山的外部結(jié)構(gòu)：火山口、火山錐（教師在黑板上板畫外部結(jié)構(gòu)）?；鹕绞菐r漿噴出堆積而形成的，相對高度從100米到4000米不等。3.推測：剛才我們通過圖片和視頻的觀察總結(jié)了大部分火山的外形特點，火山的內(nèi)部是什么樣的？像普通的山那樣全部都是堅硬的巖石層和土壤嗎？古人們對此提出了很多猜想。（介紹古人的猜想）你們同意嗎？那你們認(rèn)為火山里是什么樣的呢？究竟什么樣的內(nèi)部構(gòu)造才會導(dǎo)致如此激烈的火山噴發(fā)的現(xiàn)象呢？4.兩三位同學(xué)簡單講述自己的推測。5.小組交流：看來同學(xué)們認(rèn)為火山內(nèi)部有些特別的結(jié)構(gòu)才會導(dǎo)致我們看到的噴發(fā)現(xiàn)象。請同學(xué)們小組討論討論，在記錄單上用圖文結(jié)合的方式