2021年中小學美術教師招聘考試試試題加復習資料

中小學美術教師招聘考試試題（一）一、選取題（每空1分，共21分，其中第16題為連線題）1、下列情形導致學生傷害，學校行為并無不當，不承擔事故責任是（C）A、學校教師體罰或者變相體罰學生；B、學生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學校發(fā)現(xiàn)，但未依照實際狀況及時采用相應辦法，導致不良后果加重；C、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生；D、學校向學生提供藥物、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)關于原則、規(guī)定。2、《給教師建議》一書作者是（B）A、克魯普斯卡婭B、蘇霍姆林斯基C、馬卡連柯D、凱洛夫3、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展影響？（A）A、環(huán)境B、遺傳C、教誨D、社會活動4、熱愛學生是教師應當具備（B）A、政治素養(yǎng)B、職業(yè)道德素養(yǎng)C、知識素養(yǎng)D、能力素養(yǎng)5、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映教師勞動（）A、主體性B、創(chuàng)造性C、間接性D、示范性6、人在看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是運用知覺（）A、選取性B、整體性C、理解性D、恒常性7、“一目十行”是注意哪種品質？（）A、注意廣度B、注意穩(wěn)定性C、注意分派D、注意轉移8、“萬綠叢中一點紅”容易被注意是運用刺激物（）A、強度B、對比C、變化D活動9、觀賞迎客松后，頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是（）A、后象B表象C、想像D、聯(lián)想10、“一題多解，演繹推理”是（）A、再現(xiàn)思維B、求同思維C、輻合思維D發(fā)散思維11、“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態(tài)屬于：（）A、激情B、應激C、心境D熱情12、“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格什么作了最佳詮釋（）A、穩(wěn)定性B、獨特性C、整合性D、功能性13、“精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事”，這是什么氣質類型特點（）A、膽汁質B、黏液質C、多血質D、抑郁質14、當一種襲擊伙伴孩子打人后，她爸爸打她屁股，這孩子打人行為會減少，這屬于（）A、正強化B、負強化C、正性懲罰D、負性懲罰15、依照作品題目選出下列對的答案。（1）《孟特芳丹回憶》()A、法國莫奈B、法國柯羅C、俄國蘇里柯夫D、荷蘭凡高（2）《喂食》()A、法國德拉克羅瓦B、俄國夏加爾C、西班牙畢加索D、法國米勒（3）《加萊義民》()A、法國羅丹B、佛蘭德斯魯本斯C、法國雷諾河D、俄國列賓16、連線題：將如下作品與作者用線連起來?！陡淮荷骄訄D》張擇端——《清明上河圖》韓熙載夜宴圖》范寬——《溪山行旅圖》《清明上河圖》顧閎中——《韓熙載夜宴圖》《溪山行旅圖》黃公望——《富春山居圖》二、填空題（1-11題每空1分，12-19題每題2分，共32分）1、教誨必要為(社會主義現(xiàn)代化建設)服務，必要與(生產(chǎn)勞動)相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展社會主義建設者和接班人。2、素質教誨以提高(國民素質)為主線宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和(實踐能力)為重點。3、教師是履行教誨教學職責專業(yè)人員，承擔(教書育人)，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質使命。4、國家課程原則應體現(xiàn)國家對不同階段學生在知識與技能，(能力)、(態(tài)度)等方面基本規(guī)定。5、從小學至高中設立(綜合實踐)活動，并作為必修課程。6、義務教誨課程原則應著眼于培養(yǎng)學生（終身學習）學習愿望和能力。7、積極開發(fā)并合理運用校內(nèi)外各種（課程）資源。8、教師素養(yǎng)涉及（）、知識素養(yǎng)及（思想道德）三個方面。9、國內(nèi)模范班主任教師總結出來德育經(jīng)驗是“（動之以情），曉之以理，（導之以行），持之以恒?！?0、智力核心成分是（思維）能力。11、能力有實際能力和（潛在能力）之分。12、美術又稱為藝術或藝術，詳細涉及、、、、、、、、等。13、“元四家”指（黃公望、王蒙、倪瓚、吳鎮(zhèn)）。14、意大利文藝復興三杰指（達芬奇、拉斐爾、米開朗基羅）。15、“六朝三杰”指（顧愷之、陸探微、張僧繇）16、“五墨六彩”：五墨:焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨——水墨畫色彩層次六彩:黑、白、干、濕、濃、淡——中華人民共和國畫技法名17、南朝謝赫六法：1、氣韻生動；2、骨法用筆；3、應物象形；4、隨類賦彩；5、經(jīng)營位置；6、傳移模寫。。18、德拉克羅瓦是（浪漫）主義畫家，列賓是（現(xiàn)實）主義畫家，普桑是（新古典主義）主義畫家，畢家索是（立體）主義畫家，夏加爾是（現(xiàn)實）主義畫家。19、慣用美術字體有（行楷）美術字、（隸書）美術字、（魏碑）美術字以及（姚體）美術字。三、美術基本知識簡答題（每題2分，共8分）1、具象藝術：指藝術形象與自然對象基本相似或極為相似藝術2、對比色：對比色是人視覺感官所產(chǎn)生一種生理現(xiàn)象，是視網(wǎng)膜對色彩平衡作用。3、成角透視：成角透視就是景物縱深與視中線成一定角度透視，景物縱深由于與視中線不平行而向主點兩側余點消失。4、動態(tài)線：動態(tài)線是指人體由于動向線與形體轉折變化,帶來形體外在形態(tài)外緣上變化四、綜合題（39分）1、寫出體現(xiàn)學生值日打掃衛(wèi)生少兒主題畫創(chuàng)作《今天我值日》這一課教學目的、重點、難點。(8分)2、袁冬同窗非常喜歡畫卡通畫，但對美術課其他內(nèi)容不感興趣，你是她美術教師，你怎么辦？(8分)3、今天是上《香甜水果》這一課，同窗們按照課前準備規(guī)定準備了黏土和彩泥等材料，當你踏著厚厚積雪走進教室上課，發(fā)現(xiàn)同窗們心不在教室里，下學時玩雪余興未盡。面對這種狀況你怎么組織教學？并簡要寫出教學過程。(8分)4、用線描體現(xiàn)形式畫一幅站立著衣人物，規(guī)定肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。(15分)中小學美術教師招聘考試試題（二）一、填空題：(每空0.5分，共15分)1、美術課程具備（人文）質，是學校進行（美育）重要途徑。2、《全日制義務教誨美術課程原則》依照學生學習活動方式劃分為（造型?體現(xiàn)）（設計?應用）（欣賞?評述）（綜合?摸索）四大學習領域。3、文人畫是中華人民共和國老式繪畫中重要風格流派，自（北宋元）興起，、（明）、（清）_朝后來成為中華人民共和國畫壇主流。它在創(chuàng)作上張揚個性，強調（詩、書、畫、?。┑雀鞣N藝術結合。4、中華人民共和國書法藝術創(chuàng)作慣用幅式有條幅、（橫幅中堂、扇面、斗方）、手卷等。5、倫勃朗群像畫《夜巡》，畫面用一種（舞臺）式（光線）把眾多人物組合成一種完整構圖，油畫顏料（厚）與（?。Ρ仁刮矬w質感得到完美體現(xiàn)。6、法國大革命以來西方美術史使咱們對畫家個人風格留下了更為深刻印象，19世紀上半葉，享有當時社會最高贊譽畫家是安格爾，她精于以（冷靜）、（清晰）線條和細膩、進一步描繪來營造出一種符合（古典）抱負美，而她反對者（德拉克洛瓦）卻相信在繪畫中（色彩）運用比素描法則重要得多，她一改古典派素描體現(xiàn)手法，強調（個性）和（情感），偏愛幻想（主觀）世界，追求燦爛色調。二、單選題：(每空1分，共10分)1、河北滿城漢墓出土了一件名為(D)燈具，運用虹吸原理，雖然以今天設計觀點看，也是一件超凡脫俗佳作。A.樹形燈B.銀錯銅牛燈C.銅雀燈D.長信宮燈2、在京劇《野豬林》中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進，演員采用跪步前行連帶(A)，把林沖承受著鉆心疼痛，形象地傳達給觀眾。A．甩水發(fā)B．抖水袖C．吹髯口D．撩褶子3、唐三彩慣用顏色重要是(D)。A、紅、黃、藍B、紅、綠、白C、綠、黃、紫D、黃、綠、白4、古代陰陽五行說以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動物象征神，青龍為(B)之神。A、北方B、東方C、西方D、南方5、唐代閻立本《步輦圖》分兩個某些，打開后來先看到畫面，接著是占據(jù)畫幅左半邊題跋，記錄了畫面內(nèi)容，題跋書體是(C)。A、隸書B、行書C、篆書D、楷書6、齊白石中華人民共和國畫《蛙聲十里出山泉》描寫是(C)。A、青蛙B、牛蛙C、蝌蚪D、樹蛙7、浮世繪是日本17世紀興起一種藝術，它將民間尋常生活作為創(chuàng)作題材，重要通過(C)形式體現(xiàn)出來。A、水彩畫B、工筆畫C、版畫D、油畫8、1886年創(chuàng)作青銅圓雕《加萊義民》作者是(C)。A、法國貝尼尼B、意大利多納太羅C、法國羅丹D、意大利米開朗基羅9、故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大某些，外朝是明清歷代皇帝辦理政務、舉辦朝會及其她重要慶典場合，為主三大殿是(B)。A、文華殿、武英殿、太和殿B、中和殿、太和殿、保和殿C、中和殿、武英殿、保和殿10、“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。此詩作者是(C)。A、蘇東坡B、金農(nóng)C、王冕D、齊白石三、多項選取題(每小題2分，共20分。每小題有2個以上對的答案，將對的答案字母序號填入括號內(nèi)，多選、漏選、錯選均不得分)1．某美術教師有一手“剪紙”絕活，在常規(guī)課教學中對學生進行單項技能訓練，其她內(nèi)容一概少講或不講，這種做法是(ＤＣ)。A．突出特長，對于教學內(nèi)容進行了優(yōu)化B．違背了素質教誨“全面發(fā)展”規(guī)定C．師傅帶徒弟老式模式D．應當大力倡導2、新課標中所指基本美術素養(yǎng)應當涉及（ＡＢＤ）。A、能初步解讀身邊美術現(xiàn)象B、能在一定限度上運用美術形式表達自己情感或觀念C、能純熟運用各種體現(xiàn)形式自如地描繪對象D、有自己審美趣味3．筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下痕跡，筆觸審美效果重要取決于(ＡＣＤ)。A．畫筆特性B．畫筆大小、長短C．用筆力度和速度D．繪畫材料特性4．石窟屬于一種獨特寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜場合，普通它內(nèi)部裝飾是用(ＢＤ)。A．卷軸畫B．壁畫C．年畫D．雕塑5．秦始皇陵出土兵馬俑被譽為世界第八大奇跡，這個龐大地下軍陣有(ＡＢＣＤ)。A．步兵B．騎兵C．弓箭手D．將軍6．有一幅于1936年創(chuàng)作油畫，畫中人物器官四分五裂，再組合成一種觸目驚心夢中幻象，揭示出戰(zhàn)爭荒謬和殘酷，其作品名稱和作者是(ＢＤ)。A．《格爾尼卡》B．《內(nèi)戰(zhàn)預言》C．畢加索D．達利7．繪畫以內(nèi)容、題材來分類有(ＡＣＤＥＦ)。A．風景畫B．油畫C．靜物畫D．肖像畫Ｅ．歷史畫F．風俗畫G．壁畫H．年畫I．漫畫J．宣傳畫8．同類色配合可使人感到協(xié)調柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過于單調平淡感覺，因而在同類色運用中要故意識加強色彩之間(ＡＤ)對比。A．明度B．冷暖C．厚薄D．純度9．請就美術欣賞課教學流程對如下選項進行排序(ＤＢＣＡ)。A．小結、評價B．自由欣賞、分析C．小組討論D．呈現(xiàn)作品10．國內(nèi)美術課程教學設計發(fā)展過程經(jīng)歷如下幾種階段，請對如下選項進行排序（ＣＡＢ）。A．重雙基B．重素質教誨C．重技能四、判斷題：(每題1分，共13分，記“√”為對，記“╳”為錯)1、在美術活動中基本上不存在原則答案，在某些活動中也不存在“對”與“錯”，美術活動是一種極富個性與想象力創(chuàng)造性活動。（√）2、書法構造就是指作品整體布局。(╳)3、中華人民共和國古典建筑構建是磚木構造，西方古典建筑構建是磚石構造。（√）4、普通中小學校美術課程要變化單純學科知識體系構建模式，使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化美術走向生活化美術。（√）5、初中美術常規(guī)課教學中，學生遇到“寫實”瓶頸應當用大量專業(yè)寫實訓練加以突破。（╳）6、彩陶、青銅器上均常用紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。（╳）7、在ＣＭＹＫ印刷色彩中Ｍ是指大紅色。（╳）8、空間是與時間相對一種物質存在形式，對空間呈既有平面和立體兩種。（√）9、新課程總目的是按照知識技能、過程與辦法、情感態(tài)度價值觀三個維度進行表述。（√）10、月份牌年畫在20世紀初在廣州興起一種繪畫，因初期畫面上附有年月歷表故而得名。（╳）11、清代山東濰坊年畫《女十忙》描繪了當時婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。（√）12、蘇美爾人用木棍把某些楔形符號刻在陶土磚上，記錄事件，進行通信?！蹋ǎ?3、羅中立《爸爸》借鑒了西方藝術中超現(xiàn)實主義手法。（╳）五、分析題（12分）如下是針對《陶瓷藝術》一課擬定三種不同教學設計思路，請參照第一種思路分析辦法分別對第二種、第三種思路優(yōu)缺陷進行簡短分析。例子：第一種思路：具備“課堂化”特色思路：在教室里進行欣賞、評書、交流、討論。教師最佳能準備有特色陶瓷器皿和其她用品，既有助于教學評述，也能豐富課堂視覺效果，營造好課堂教學空間與氛圍。由談話、提問方式導入，展開各種形式討論，如小組討論、班級討論。答：第一種思路長處在于有專門教師，師生可以以便、充分傳授、交流、討論等，缺陷是資源、資料有限，學生直接觀測、感受局限性。問題：第二種思路：具備“現(xiàn)場感”特色思路：從參觀陶瓷商場、理解陶瓷市場入手。讓學生在琳瑯滿目貨架展臺上直接感受到陶瓷工藝之美，現(xiàn)場及時交流，還可以拍照、畫速寫、寫短文等辦法加深感受、提高結識。第三種思路：具備“虛擬性”特色思路：在多媒體、網(wǎng)絡環(huán)境下進行，教師可以預先制作好多媒體課件或者網(wǎng)頁，可以與有關網(wǎng)站建立好超鏈接?？山⒘奶焓医M織學生進行在線交流、討論。還可以發(fā)電子郵件、將網(wǎng)上收集資料做成網(wǎng)頁。答：第二種長處在于直觀性、現(xiàn)場感（3分），缺陷在于教學內(nèi)容拓展、深化及充分交流不以便（3分）。第三種長處在于形式和內(nèi)容豐富教學資源和跨時空學習交流（3分），缺陷在于真實感局限性（3分）。六、美術字（10分）請在格子內(nèi)將“國”、“語”分別寫成黑體、老宋體（雙鉤即可，無需填充）。注：術科水平測試（現(xiàn)場素描寫生石膏頭像《大衛(wèi)》一幅，時間為90分鐘，此外計分）中小學美術教師招聘考試試題（三）一、填空：（共18分，每空1分）1、課程改革不但是內(nèi)容改革，也是（教學過程）和教學辦法改革。2、色彩三屬性包括（色相）、（明度）、(純度）3、純度是指色彩（鮮濁限度）。4、不同顏色相貌、名稱稱為（色相）。5、在色環(huán)中，互成色，為強烈對比。位于60°以內(nèi)色，（150°——180°）為柔和對比。6、（類似色）也叫鄰近色，指（色相）比較接近各種顏色。如紫紅、紅、橘紅等。7、國畫中，用清水和墨汁調出（焦）（濃）（重）（淡）（清）等不同墨色，可以使畫面更加生動有趣。8、凡.高是（十九）世紀（荷蘭）國家畫家，作品有《向日葵》等。9、個體心理發(fā)展受（先天）和（后天）兩方面因素制約。二、判斷（共10分，每題2分，對打“∨”，錯打“Ⅹ”）1、在學與教過程中，要有效傳遞重要信息是教學內(nèi)容。（∨）2、教學環(huán)境中物質環(huán)境重要指課堂自然條件、教學設施以及空間布置等。（∨）3、教誨心理學創(chuàng)始人是布魯納。（X）4、指學生在教學情境中，通過與教師、同窗以及教學信息互相作用獲得知識、技能和態(tài)度過程。（∨）5、影響學與教教師因素重要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識，專業(yè)技能以及教學風格等基本心理特性。（∨）三、名詞解釋：（共10分，每題2分）1、二方持續(xù)：是用一種單獨紋樣，按一定形式法則，上下或左右持續(xù)或重復而成。2、、明度：色彩明暗、深淺限度稱為明度。3、美術史：研究美術發(fā)展過程學問，涉及關于美術作品、美術家、流派和風格信息、闡述和評價。4、工藝美術：指以美術技巧制成各種有實用價值或欣賞價值工藝品。5、同類色：是指同一色相顏色之間有深淺不同變化，例如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是同類色。四、簡答題：（共9分，每題3分）1、美術課程性質與價值是什么？（1）陶冶學生情操，提高審美能力。（2）引導學生參加文化傳承和交流。（3）發(fā)展學生感知能力和形象思維能力。（4）形成學生創(chuàng)新精神和技術意識。（5）增進學生個性形成和全面發(fā)展。2、美術課程基本理念是什么？（1）使學生形成基本美術素養(yǎng)。（2）激發(fā)學生學習美術興趣。（3）在廣泛文化情境中結識美術。（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題能力。（5）為增進學生發(fā)展而進行評價。3、美術課程教學建議是什么？（1）美術教學應注重對學生審美能力培養(yǎng)。（2）美術教學要特別注重激發(fā)學生創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生實踐能力。（3）美術學習應當從單純技能、技巧學習層面提高到美術文化學習層面。（4）加強教學中師生雙邊關系，既注重教師教，也注重學生學。要確立學生主體地位，變化教師是課堂教學唯一主角現(xiàn)象，應倡導師生間情感交流和平等關系。（5）教師應勉勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其她學科聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能力。（6）教師應注重對學生學習辦法研究，引導學生以感受、觀測、體驗、體現(xiàn)以及收集資料等學習辦法，進行自主學與合伙交流。（7）教師影以各種生動有趣教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術興趣。（8）教師應盡量嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生運用計算機設計、制作出生動美術作品；勉勵學生運用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富美術信息，開闊視野，展示她們美術作品，進行交流。中小學美術教師招聘考試試題（四）一、填空題：1、東漢時代畫像石以山東嘉祥

武梁祠

為代表。

2、近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術結合，創(chuàng)造了

雅俗共賞

新畫風。

3、元代永樂宮三清殿壁畫作者是民間畫工

馬君祥

等，而純陽殿壁畫構圖則是采用了連環(huán)畫

體現(xiàn)形式。

4、世界最知名兩處史前時期洞窟壁畫是法國

拉斯科

和西班牙

阿爾塔米拉

5、《擲鐵餅》作者是希臘雕刻家

米隆

。

6、巴黎圣母院是知名

哥特

式建筑之一

7、德國文藝復興時期最杰出兩位畫家是丟勒

和

霍爾拜因8、人類最早造型藝術產(chǎn)生于舊石器時代晚期，即距今三萬到一萬近年之間。二、問答題：1、試述顧愷之在中華人民共和國繪畫史上地位

（1）克服前代限于說教內(nèi)容缺陷，廣泛采用多樣性題材。

（2）明確提出了“傳神”重要性。

（3）加強平列構圖變化，依托畫面人物互有關系巧妙解決以顯示人物情思。

（4）揉合漢畫與西域線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般線描風格。

（5）在畫法畫理諸方面，體現(xiàn)出樸素現(xiàn)實主義美學思想。2、謝赫《畫品》是一部如何著作？“六法”內(nèi)容是什么？試述“六法”對于中華人民共和國美術理論發(fā)展重要意義?魏晉南北朝是繪畫評論和繪畫史著作創(chuàng)立重要時期，在此此前繪畫評論只有零星片斷，且往往依附在經(jīng)史之中。東晉顧愷之《論畫》和南朝宗炳《畫山水序》王微《論畫》是現(xiàn)存較早繪畫理論著述。隨著繪畫實踐擴大和進一步，需要對前人創(chuàng)作予以品評和總結，畫家謝赫《畫品》（《古畫品錄》）就是一部較為系統(tǒng)完整繪畫品評專著。謝赫大體經(jīng)歷齊梁兩朝，生卒年代已不可考。《畫品》寫于梁代，書中對魏晉以來27位畫家進行評論?！懂嬈贰芬环矫骊U明了繪畫功能和藝術規(guī)定，即品評繪畫教誨功能和藝術原則。作者繼承秦漢以來注重繪畫教誨感化作用老式，明確提出繪畫具備“明規(guī)勸，著升沉，千古寂寥，披圖可鑒”政治作用，在此前提下列出品評畫家優(yōu)劣六條原則“六法”，即：氣韻生動，骨法用筆，應物象形，隨類賦采，經(jīng)營位置，傳模移寫。把生動地反映人物精神狀態(tài)和性格特性，使作品具備強大感染力“氣韻生動”列為首要準則，另一方面為用筆及形、色、構圖、臨摹學習等繪畫造形技巧?！傲ā碧岢鼍邆淅L畫實踐及理論研究總結意義，對中華人民共和國繪畫理論發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。謝赫在對畫家評論中有許多精辟主張：強調畫家進一步生活觀測和生動精確地體現(xiàn)對象，夸獎“觀測詳審”，“人馬分數(shù)，毫厘不失”，批評“纖細過度，翻更失真”傾向；注重深刻體現(xiàn)人物精神狀態(tài)，贊許作品能“頗得壯氣”，“頗得神氣”，“極妙參神”；對只停留在外表瑣碎“精謹”描繪而“乏于氣憤”表達不滿；反對“志守師法，更無新意”保守作風，以為“述而不作，非畫所先”，只有“師心獨見，鄙于綜采”，“變古則今”，“動筆新穎”，才干“有過往哲”，促使繪畫水平得到提高。

3、簡述后當代主義美術基本特性企圖突破審美范疇，打破藝術與生活界限

（2）從老式藝術、當代主義藝術形態(tài)學范疇轉向辦法論，用藝術表達各種思維方式。

（3）從強調主觀感情到轉向客觀世界

（4）對個性和風格漠視或敵視。

（5）從對工業(yè)、機械社會反感到與工業(yè)機械結合

（6）主張藝術平民化，廣泛運用大眾傳播媒介

4、兩宋時期浮現(xiàn)了哪些具備影響文人畫家？她們藝術主張是什么？

文人畫指封建時代文人士大夫創(chuàng)作鮮明反映她們生活抱負和審美趣味繪畫。文人畫藝術潮流興起北宋，活躍于元明清時代，在中華人民共和國美術史上占有明顯地位。她們注重文學修養(yǎng)，強調主觀意趣表達，進一步注重筆墨書法因素及特定藝術形成追求。宋代知名文人畫家有李公麟、蘇軾、文同、米芾、米友仁、揚補之、鄭所南、趙孟堅等人，她們創(chuàng)作和理論主張奠定了文人畫發(fā)展基本。李公麟是宋代卓越文人士大夫畫家。她精文學，善鑒別古器物，尤以繪畫著稱。李公麟繪畫體現(xiàn)范疇遼闊，道釋、人物、鞍馬、宮室、山水、花鳥無所不能，且精于臨摹古畫。她繪畫作品塑造當時不同社會階層各種人物生動形象。蘇軾以文學知名于世，精于書法，亦能畫枯木竹石。她繪畫理論通過著述詩文題跋大量闡述，產(chǎn)生了較大影響。蘇軾論畫，注重構成藝術形象主觀方面，并在繪畫中體現(xiàn)一種超脫世俗、富有詩味情懷思路，強調藝術形象內(nèi)心依照，以為僅憑技巧修養(yǎng)還不能構成藝術最高境界。她以為：“論畫以形似，見與小朋友鄰。賦詩必此詩，定非知詩人。”提出了“詩畫本一律，天工與清新”文人畫藝術主張。她雖然也夸獎吳道子、崔白、郭熙藝術，但更推崇王維。蘇軾較早地提出“士人畫”概念，并把它與“畫工畫對立起來。蘇軾評畫又有“常形”、“常理”之理論，以描繪山石竹木云水而表達“厭于人意”之繪畫為上品。傳為軾繪畫作品《木石圖》反映出文人畫家藝術形象更注重主觀意趣體現(xiàn)，并不斤斤計較形似與否。文同和米芾是與蘇軾同步重要畫家，文同“湖州竹派”與米芾山水畫風格對于文人畫發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。文同是詩人兼書法家，長于墨竹。她與蘇軾同樣著重在繪畫創(chuàng)作中體現(xiàn)主觀情懷，運用書法用筆把五代以來興起墨竹畫推向新水平，開創(chuàng)出了“湖州竹派”。米芾精鑒收藏，善書法，與子米友仁（1074一1153）并以畫水墨云山知名，自稱“墨戲”，用水墨淋漓體現(xiàn)江南煙雨迷蒙景色，世稱“米家山水”。墨梅亦始于北宋，揚無咎是善畫墨梅文人畫家。她所畫墨梅樸素無華，具備高雅絕塵氣質。傳世之作《雪梅圖》寥寥數(shù)筆勾出瘦硬枝杈，形象單純而鮮明，《四梅花卷》畫含苞、初開、盛開、花謝四種狀態(tài)，并題詞抒情，體現(xiàn)了士人畫詩書畫并重規(guī)定中小學美術教師招聘考試試題（五）一、選取題：（每題2分，共20分）1、雕塑《加萊義民》是誰作品？-----------------------------（A）A、羅丹B、呂德C、摩爾D、布朗庫西2、中華人民共和國當代畫家中，以山水畫著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實有致”特點是？----------------------------------------（D）A、齊白石B、徐悲鴻C、董希文D、黃賓虹3、《沙燕》是典型（A）風箏。A、北京B、山東C、天津D、南京4、漢代《說唱俑》風格特點是？------------------------------------------（B）A、氣勢雄大B、詼諧生動C、優(yōu)雅平衡D、細致寫實5、印度泰姬陵是知名（B）建筑A、佛教B、伊斯蘭教C、基督教D、道教6、下列不屬于美術特點是？-------------------------------------（C）A、造型性B、可視性C、時間性D、靜止性7、中華人民共和國古代流行時間最長、產(chǎn)量最大是（A）瓷。A、青花B、白C、青D、琺瑯彩8、以“永久性褶皺”一舉成名服裝設計師是？-------------（D）A、喬治.阿瑪尼B、范思哲C、裘海索D、三宅畢生9、趙延年是一位（D）家，曾創(chuàng)作了《魯迅先生像》。A、油畫B、國畫C、雕塑D、版畫10、書法作品《蘭亭敘》是誰作品？--------------------------（A）A、王羲之B、顏真卿C、柳公權D、顧愷之二、填空題：（每個空格3分，共30分）1、中華人民共和國畫融詩書印為一體，有托物寄情特點。例如：王冕《墨梅圖》有題詩：“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不羨人間好顏色，只流清氣滿乾坤。”2、刊頭與標題在板報設計中起著畫龍點睛作用。3、中華人民共和國畫簡稱國畫。普通指用毛筆在宣紙或絹、帛上，用墨和中華人民共和國畫顏料所畫水墨畫、淡彩畫、重彩畫等。中華人民共和國畫具備鮮明民族形式和風格特點，在體現(xiàn)手法上，重要運用線條和墨色來進行創(chuàng)作。4、宋代五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、哥、定窯。玻璃制造工藝早在公元前年就浮現(xiàn)了。5、紅、紫、黃、綠、橙、藍幾色中，橙、綠、紫是間色，明度最低是紫色。6、意大利文藝復興三杰是指達芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。三、判斷題：（對打，錯打，每題1分，共10分）1、鑒賞一幅剪紙作品與否先進，重要以刀味與紙感、生活情趣與造型精確性為原則。---------------------（錯）2、美術新教材體系是以素質教誨為導向，以增進學生全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為重要目的教材體系構造，構建以促成美術素養(yǎng)為核心、以探究式美術實踐活動為主線、以人文性單元為基本特性美術教材新體系。-----------------（對）3、物體近大遠小是透視現(xiàn)象基本規(guī)律。透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。---------（錯）4、標志是一種具備強烈傳達功能符號，設計時規(guī)定簡要易認、一目了然，有獨創(chuàng)性。---------------（對）5、西班牙畫家達利《內(nèi)戰(zhàn)預感》，是西方當代抽象主義繪畫代表作。---------------（錯）中小學美術教師招聘考試試題（六）一、選取題（把對的選項字母標號填入下表相應題號空格內(nèi)。每小題2分，共26分）1．對評價辦法，“原則”提出幾項建議

（

）A．注重學生自我評價

B．注重對學生美術活動體現(xiàn)評價C．采用各種評價方式評價學生美術作業(yè)D．建立增進美術教師不斷提高評價體系E．注重學生技能培養(yǎng)2．依照美術活動方式，“原則”提成幾種學習領域

（

）A．造型、體現(xiàn)

B．設計、應用

C．欣賞、評述

D．綜合、摸索E．建筑、工藝3．九年制義務教誨階段，美術課程基本理念體當前如下幾方面（

）A．使學生形成基本美術素養(yǎng)B．激發(fā)學生學習美術興趣C．在廣泛文化情境中結識美術D．為學生將來從事美術專業(yè)打下基本E．為增進學生發(fā)展而進行評價F．培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題能力4．徐悲鴻是國內(nèi)當代杰出畫家。作品有

（

）A．《春意》

B．《蔬果圖》

C．《晨曲》5．

是國內(nèi)當代版畫家

（

）A．古元

B．蔣兆和

C．王云6．羅工柳是國內(nèi)當代油畫家，作品有

（

）A．《地道戰(zhàn)》

B．《艱難歲月》

C．《春意》7．中華人民共和國畫用筆辦法有

（

）A．積墨

B．點，染

C．皴，擦D．順鋒與逆鋒

E．中鋒與側鋒8．“運用”和“改造”廢棄物目是

（

）A．訓練學生對于“廢棄物”加工運用能力B．對于形體、圖形、色彩觀測能力和聯(lián)想能力C．立體構成能力

D．動手制作能力

9．油畫《爸爸》作者是

（

）A．董希文

B．衛(wèi)天霖

C．羅中立

D．詹建俊10．《擲鐵餅者》是

時期作品

（

）A．古希臘

B．古埃及

C．古羅馬11．《韓熙載夜宴圖》分為

個場面

（

）A．2個

B．3個

C．4個

D．5個12．唐三彩是唐代流行一種低溫釉陶器，常用釉色是

故普通統(tǒng)稱“唐三彩”

（

）A．黃、褐、綠

B．黃、紅、綠

C．藍、黃、紅

13．《向日葵》是荷蘭畫家

作品。

（

）A．凡高

B．蒙克

C．馬蒂斯

D．畢加索二、填空題（每空1分，共4分）14．美術學習活動大體可分為（

）和（

）兩類。15．《原則》制定，力求體現(xiàn)（

）規(guī)定，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動（

）和摸索性，注重美術課程與學生生活經(jīng)驗緊密關聯(lián)，使學生在積極情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會熱愛及責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活愿望與能力。三、名詞解釋（每題5分，共15分）16．美術教誨17．原色18．山水畫四、簡答題（每題5分，共10分）19．培養(yǎng)課堂氛圍有幾種辦法20．“演示法”可分為幾種？它規(guī)定是什么？五、操作題（每題10分，共30分）21．以動物為題材，設計一幅二方持續(xù)紋樣。（規(guī)定：繪制出黑白效果圖）22．用黑體字書寫：“業(yè)精于勤”四字。并有“業(yè)”字書寫環(huán)節(jié)。23．用簡筆畫體現(xiàn)：⑴快慢⑵多少⑶抬水六、闡述題（15分）24．聯(lián)系實際，談談美術教學中如何貫切以點帶面原則一、選取題：（每題2分，共20分）1、雕塑《加萊義民》是誰作品？-----------------------------（A）A、羅丹

B、呂德

C、摩爾

D、布朗庫西2、中華人民共和國當代畫家中，以山水畫著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實有致”特點是？-----------（D

）A、齊白石

B、徐悲鴻

C、董希文

D、黃賓虹3、《沙燕》是典型（A）風箏。A、北京

B、山東

C、天津

D、南京4、漢代《說唱俑》風格特點是？------------------------------------------（B

）A、氣勢雄大

B、詼諧生動

C、優(yōu)雅平衡

D、細致寫實5、印度泰姬陵是知名（

）建筑A、佛教

B、伊斯蘭教

C、基督教

D、道教6、下列不屬于美術特點是？-------------------------------------（C

）A、造型性

B、可視性

C、時間性

D、靜止性7、中華人民共和國古代流行時間最長、產(chǎn)量最大是（

；A

）瓷。A、青花

B、白

C、青

D、琺瑯彩8、以“永久性褶皺”一舉成名服裝設計師是？-------------（D

）A、喬治.阿瑪尼

B、范思哲

C、裘海索

D、三宅畢生9、趙延年是一位（

D）家，曾創(chuàng)作了《魯迅先生像》。A、油畫

B、國畫

C、雕塑

D、版畫10、書法作品《蘭亭敘》是誰作品？--------------------------（A

）A、王羲之

B、顏真卿

C、柳公權

D、顧愷之二、填空題：（每個空格3分，共30分）1、中華人民共和國畫融詩書印為一體，有托物寄情特點。例如：王冕《墨梅圖》有題詩：“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不羨人間好顏色，

只流清氣滿乾坤

。”2、

刊頭與標題在板報設計中起著畫龍點睛作用。3、中華人民共和國畫簡稱國畫。普通指用毛筆在

宣紙或絹、帛上，用墨和中華人民共和國畫顏料所畫水墨畫、淡彩畫、重彩畫等。中華人民共和國畫具備鮮明民族形式和風格特點，在體現(xiàn)手法上，重要運用線條和墨色來進行創(chuàng)作。4、宋代五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、哥

、定窯。玻璃制造工藝早在公元前年就浮現(xiàn)了。5、紅、紫、黃、綠、橙、藍幾色中，橙、綠、紫是間色，明度最低是紫色。6、意大利文藝復興三杰是指達芬奇、拉斐爾、

米開朗基羅

。三、判斷題：（對打

，錯打

，每題1分，共10分）1、鑒賞一幅剪紙作品與否先進，重要以刀味與紙感、生活情趣與造型精確性為原則。---------------------（錯）2、美術新教材體系是以素質教誨為導向，以增進學生全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為重要目的教材體系構造，構建以促成美術素養(yǎng)為核心、以探究式美術實踐活動為主線、以人文性單元為基本特性美術教材新體系。-----------------（對）3、物體近大遠小是透視現(xiàn)象基本規(guī)律。透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。---------（錯）4、標志是一種具備強烈傳達功能符號，設計時規(guī)定簡要易認、一目了然，有獨創(chuàng)性。---------------（

對）5、西班牙畫家達利《內(nèi)戰(zhàn)預感》，是西方當代抽象主義繪畫代表作。

---------------（錯）</P<pp<>1、課程改革不但是內(nèi)容改革，也是

和教學辦法改革。

2、色彩三屬性包括

、

、

。

3、純度是指色彩

。

4、不同顏色相貌、名稱稱為

。

5、在色環(huán)中，互成

色，為強烈對比。位于60°以內(nèi)色，為柔和對比。

6、

也叫鄰近色，指

比較接近各種顏色。如紫紅、紅、橘紅等。

7、國畫中，用清水和墨汁調出

、

、

、

、

等不同墨色，可以使畫面更加生動有趣。

8、凡.高是

世紀

國家畫家，作品有《向日葵》等。

9、個體心理發(fā)展受

和

兩方面因素制約。

二、判斷（共10分，每題2分，對打“∨”，錯打“Ⅹ”）

1、在學與教過程中，要有效傳遞重要信息是教學內(nèi)容。

（

）

2、教學環(huán)境中物質環(huán)境重要指課堂自然條件、教學設施以及空間布置等。（

）

3、教誨心理學創(chuàng)始人是布魯納。（

）

4、指學生在教學情境中，通過與教師、同窗以及教學信息互相作用獲得知識、技能和態(tài)度過程。（

）

5、影響學與教教師因素重要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識，專業(yè)技能以及教學風格等基本心理特性。（

）

三、名詞解釋：（共10分，每題2分）

1、二方持續(xù)2、明度3、美術史4、工藝美術5、同類色四、簡答題：（共9分，每題3分）

1、美術課程性質與價值是什么？2、美術課程基本理念是什么？3、美術課程教學建議是什么？一、

填空：（共18分，每空1分)1、（教學過程）

2、（色相）、（明度）、(純度）

3、（

鮮濁限度）

4、（色相）

5、（150°——180°）

6、（類似色）（色相）

7、（焦）（濃）（重）（淡）（清）

8、（十九

）（荷蘭）

9、（先天）（后天）二、判斷（共10分，每題2分）1、∨

2、∨

3、X

4、∨

5、∨三、名詞解釋：（共10分，每題2分）1、二方持續(xù)：是用一種單獨紋樣，按一定形式法則，上下或左右持續(xù)或重復而成。2、、明度：色彩明暗、深淺限度稱為明度。3、美術史：研究美術發(fā)展過程學問，涉及關于美術作品、美術家、流派和風格信息、闡述和評價。4、工藝美術：指以美術技巧制成各種有實用價值或欣賞價值工藝品。5、同類色：是指同一色相顏色之間有深淺不同變化，例如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是同類色。四、

簡答題：（共9分，每題3分）1、美術課程性質與價值是什么？（1）陶冶學生情操，提高審美能力。（2）引導學生參加文化傳承和交流。（3）發(fā)展學生感知能力和形象思維能力。（4）形成學生創(chuàng)新精神和技術意識。（5）增進學生個性形成和全面發(fā)展。2、美術課程基本理念是什么？（1）使學生形成基本美術素養(yǎng)。（2）激發(fā)學生學習美術興趣。（3）在廣泛文化情境中結識美術。（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題能力。（5）為增進學生發(fā)展而進行評價。3、美術課程教學建議是什么？（1）美術教學應注重對學生審美能力培養(yǎng)。（2）美術教學要特別注重激發(fā)學生創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生實踐能力。（3）美術學習應當從單純技能、技巧學習層面提高到美術文化學習層面。（4）加強教學中師生雙邊關系，既注重教師教，也注重學生學。要確立學生主體地位，變化教師是課堂教學唯一主角現(xiàn)象，應倡導師生間情感交流和平等關系。（5）教師應勉勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其她學科聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能力。（6）教師應注重對學生學習辦法研究，引導學生以感受、觀測、體驗、體現(xiàn)以及收集資料等學習辦法，進行自主學與合伙交流。（7）教師影以各種生動有趣教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術興趣。（8）教師應盡量嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生運用計算機設計、制作出生動美術作品；勉勵學生運用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富美術信息，開闊視野，展示她們美術作品，進行交流。

</P<pp<>中小學美術教師招聘考試試題（七）－、選取題1．《開國大典》作者是（董希文）。2．《荷花水鳥圖》作者是（朱耷）3．《江山千里圖》作者是（王希孟）4．《清明上河圖》作者是（張擇端）5．永樂宮位于（山西芮城）6．《法國人槍殺西班牙人》作者是（戈雅）（我看到都是叫185月3日槍殺）7．《格爾尼卡》作者是_（畢加索）8．《靜物與金魚》作者是（馬蒂斯）二、填空題1．國內(nèi)佛教造像最知名有（莫高窟，云岡石窟，龍門石窟和麥積山石窟）。它們都是中華人民共和國雕塑作品。2．意大利盛期文藝復興三杰：______、_______、________。（這道題學美術應當絕對拿滿分，拿不下就改行算了，嘿嘿）三、簡答題1．國內(nèi)瓷器最知名是哪里？答案：景德鎮(zhèn)被稱為瓷都,應當是那里。2．在臉譜中，紅、黃、藍、白、黑各代表什么含義？答案：紅為忠，黃為殘暴，藍為草莽，白為奸，黑為正。（尚有綠為俠義，金銀為神妖等）。3．中華人民共和國知名“四大名繡”是？答案：蘇繡、湘繡、蜀繡?；浝C。四、名次解釋1．什么叫美術？2．什么叫工藝美術？3．什么叫建筑藝術？答案：建筑藝術是有空間和實體構成藝術，它蘊涵建筑形式美規(guī)律，并通過視覺給人以美感受，這和繪畫等視覺藝術類似。（名次解釋答案在湘版高一美術教材第一講《美術欣賞概說》中）五、問答題1．印象派浮現(xiàn)時間？答案：19世紀60-70年代，得名于此派畫家于1874年一次名為“印象主義畫家展覽會”畫展。2．印象派代表人物？答案：馬奈，莫奈，德加，雷諾阿，畢沙羅，西斯萊。3．印象派繪畫風格與特點？答案：印象派基本特點：一是以光和色彩作為結識世界中心，二是客觀再現(xiàn)個人瞬間視覺印象，三是強調繪畫審美功能。中小學美術教師招聘考試復習資料一一、基本知識某些水彩顏料是用膠水調制成分互相滲融等條件，體現(xiàn)出透明感、輕快、濕潤等特有效果。歐洲十五世紀水彩畫，作畫時用水溶解顏料于紙上，運用畫紙白地和水末始有水彩畫，十八世紀起在英國發(fā)展為獨立畫種。奠定擦筆水彩畫法用時裝美女做月份牌是鄭曼陀。水粉畫用粉質所制顏料(稱水粉顏料或廣告色)和水調和繪成。顏色普通不透明，運用得恰當，能兼有厚重和明朗輕快視覺效果。明度也稱光度、亮度，普通指某色光對人眼刺激量而言。反射量越大，物體越明，反射量越小，物體色越暗，前者明度高，后者明度低。在普通狀況下決定反射量大小因素來自光源和固有色兩方面，因而，色彩明度也具備兩方面含義1由光源決定，同一色彩在不同強度光照下明度不同。2在同樣光線條件下，不同色彩明度也各不相似。色彩情感象征大自然中不同色彩變化，能使咱們成生不同心理感受。人們在長期社會生活與實踐中對不同色彩也逐漸形成了某些特定含義、感受和心理反映。如在生活中，白色往往給人以純潔、高雅感覺；綠色象征著生命、青春與和平；黃色、紅色給人以華貴、熱情、溫暖感覺；藍色給人以寧靜、涼爽感受；黑色則往往用來體現(xiàn)莊嚴、肅穆與深沉情感。色彩冷暖色彩另暖傾向也稱為“色性”。色彩冷暖是指人通過視覺對色彩感受，這種感受是人們在長期經(jīng)驗中聯(lián)想成果。暖色：紅、橙、黃色使人聯(lián)想到太陽、火焰成生溫暖感覺，此類顏色被稱為暖色。冷色：藍、藍綠，籃紫色使人聯(lián)想到冰雪、大海，給人一種寒冷感覺，人們把此類顏色成為冷色。工藝美術以實用和陳設為目，運用一定物質材料和工藝技術，按照美原則設計制造物質產(chǎn)品，叫工藝美術。工藝美術品剔紅牡丹紋蓋碗-明青銅奔馬-東漢半山類型甕-馬家窯文化虎座鳥形鼓架-戰(zhàn)國黃花梨嵌楠木寶座-明瑪瑙葵花式帶托杯-清唐三彩寶相花盤粉彩鏤空轉心瓶-乾隆竹絲編織提籃-清欣賞工藝美術品造型美、材質美、彩色美、裝飾美、工藝美如何欣賞工藝美術作品：造型美美法則運用得體，構造、比例勻稱，外形及輪廓線優(yōu)美，體現(xiàn)時代精神。材質美通過巧妙設計加工體現(xiàn)材料質地美感。色彩美材料自身色彩和附加色彩所具備共同美感。裝飾美工藝美術品圖案裝飾美，如雕花、彩繪等。工藝美制作技巧精致或具備特殊風格而予以人美感。明清知名四大名繡蘇繡、粵繡、蜀繡和湘繡。彩陶中華人民共和國古代帶有彩繪花紋陶器。彩繪顏料以赤鐵礦為主，.以色彩、圖飾與造型相結合，反映遠古時期各部落文化面貌，體現(xiàn)當時審美能力和工藝制作已達到可觀水平。仰韶文化半坡類型和廟底溝類型彩陶藝術成就最為杰出。彩陶發(fā)源于黃河流域，多采用魚紋裝飾。舞蹈紋彩陶盆青海大通孫家寨，馬家窯文化彩陶藝術杰作陶器用途可分為飲食器，炊煮器和儲藏器。峙峪人和山頂洞人裝飾品上呈現(xiàn)出成熟鉆孔技術，這在雕刻史上具備重要意義。中華人民共和國最古老裝飾品距今約28940年前峙峪人石墨裝飾品瓦當覆于屋頂檐際一種瓦件。通指半規(guī)或圓形之瓦頭。始見于周代，秦漢已趨流行。常用瓦當大多與簡瓦連制一起，其瓦背斷面作半筒狀，上有各種動、植物或文字、云紋等圖案紋飾。既有實用功能，也富于裝飾美。粉彩瓷器浮現(xiàn)于康熙時期唐三彩唐代多彩鉛質釉陶產(chǎn)品概稱。流行于盛唐武則天至中唐開元、天寶時期。三彩釉以白、黃、綠三種釉色為主，也有少量藍釉或黑釉。殉葬俑和駝、馬動物是其中精品。景泰藍又掐絲琺瑯，一種瓷銅結合獨特工藝。制作景泰藍先要用紫銅制胎，再用扁細銅絲在銅胎上粘出圖案花紋，然后用色彩不同琺瑯釉料鑲嵌填充在圖案中。這道工序完畢后重復燒結，磨光鍍金。俑古代墓葬雕塑一種類別。古時實行活人殉葬，后以木、石、銅、陶、等不同材料制成偶人代替，稱為俑。秦陵兵馬俑三號軍事指揮部《擊鼓說唱俑》東漢雕塑《說書俑》四川東漢陶塑秦陵兵馬俑藝術特色1以群雕形式浮現(xiàn)，運用眾多直立靜止體重復，導致宏偉氣勢。2崇尚寫實，手法嚴謹，并注意刻劃人物精神面貌和性格特點。3妝彩粉飾，繪塑結合，使形象更為豐富多彩。畫像石中華人民共和國古代祠堂、墓室、石闕、石碑、棺槨等石刻裝飾畫。盛行于東漢。其具備繪畫性、雕塑性和建筑性。內(nèi)容廣泛，形式多樣，構圖富于變化，藝術價值很高。代表作武梁祠畫像、沂南石墓畫像等。畫像石萌發(fā)于西漢時期秦漢美術兼有繪畫與雕刻兩種特點是畫像石與畫像磚。畫像石用途構筑墓室、石棺、享祠或石闕建筑石材。東漢畫像石山東嘉祥武梁祠馬踏匈奴西漢霍去病墓前群雕（被稱為“漢人石刻，氣魄深沉雄大”“為冢象祁連山”）主體雕刻。作者運用寓意手法，以矯健戰(zhàn)馬象征驃騎將軍，以戰(zhàn)馬將匈奴將領踏翻在地典型情節(jié)，贊頌霍去病在抗擊匈奴戰(zhàn)爭中建樹奇功。這是具備紀念碑性質雕刻藝術作品。,元代永樂宮壁畫,三清殿民間畫工馬君祥等，純陽殿構圖采用了連環(huán)畫體現(xiàn)形式。最古老壁畫墨跡遼寧牛河梁紅山文化女神廟遺跡青銅器發(fā)端于黃河流域，是紅銅加錫合金。分禮器、樂器、兵器、工具及車馬器等四大類。其中禮器是統(tǒng)治階段用以區(qū)別尊卑級別器物。其品種有鼎、豆、尊、盤、鐘等。先秦青銅器分類禮器、樂器、兵器、工具及車馬器。青銅器禮器是統(tǒng)治階級用以區(qū)別尊卑級別器物。是中華人民共和國美術史青銅藝術研究重要對象。春秋時代青銅器蓮鶴方壺有社會大變革時代藝術特色。戰(zhàn)國青銅器杰作湖北隨縣曾侯墓出土大型銅編鐘。馬賽克一種鑲嵌藝術，將小石子、貝類、瓷磚、玻璃片等彩色嵌片貼在墻面或地板上，繪制成圖案一種體現(xiàn)技法，是實用性很強裝飾藝術。?

1.中華人民共和國寫意畫講究用筆和用墨,用筆涉及落筆,行筆,收筆.用墨涉及墨色濃淡，干濕變化運用。2.老式中華人民共和國畫基本技法是勾、皴、點、染。3.繪畫中色彩美是指統(tǒng)一與變化中美。4.色彩差別大是強烈對比。在色環(huán)中相隔150——180度，色彩差別小弱對比，在色環(huán)中相隔60度如下。5.美術課可以提成繪畫課、手工課、欣賞課，手工課常運用剪、刻、挖、粘、接等辦法。6.透視基本規(guī)律是近大遠小，可分為成角透視和平行透視。成角透視是指物體一種角與畫者相對，平行透視是指物體一種面與畫者相對。7.要畫好人物物速寫，需要理解人體大體比例、構造和動態(tài)規(guī)律，還需要依托對形象記憶和理解。8.選用恰當形象或物體作為畫面內(nèi)容叫取景構圖又叫布局或經(jīng)營位置，應注意物體在畫面中位置、空間以及線條色彩等在畫面中構造組織形式。9.剪彩紙?zhí)攸c是形式多樣、質樸簡潔、內(nèi)容豐富、富有極強裝飾性。其環(huán)節(jié)是起稿、固定畫稿、刻鉆剪、裱貼10.三原色是指紅、黃、藍。三間色是指橙、綠、紫。11.橙色是由紅和黃構成,綠色是由黃和藍構成,紫色是由紅和藍構成.12.色彩三要素是指色彩明度、純度、色相，明度是指色彩明暗深淺限度，色相是指色彩自身面貌，可以通過加白色提高明度，加黑色減少明度。13.冷色是指藍、綠等給人涼冷感覺色彩，曖色是指紅橙等給人溫暖感覺色彩。14.中華人民共和國畫從體現(xiàn)手法上可以分為工筆畫和寫意畫,從體現(xiàn)內(nèi)容上可以分為山水畫、花鳥畫、人物畫。15.任何物體都可以用立方體、圓柱體、圓錐體、球體四類基本形體去概括。16.素描基本調子是三大面五調子，三大面是指受光面、背光面、反光面。五調子是指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光。17.美術字可分為宋體、黑體、變體三種。黑體美術字外形呈方形或長方形且筆畫粗狀，筆畫粗細基本相等。18.單獨紋樣是指與四周無聯(lián)系紋樣，它是圖案基本單元。左右上下四周相連紋樣稱為四方持續(xù)紋樣。19.角隅紋樣是裝飾邊角紋樣，可分為對稱式和均衡式兩種。20.將一分形進行有秩序重復排列稱為重復具備一種秩序美感。21.形有秩序逐漸變化，就叫漸變。22.對稱軸或對稱中心兩側相似就叫做對稱，具備一種規(guī)則、整潔和穩(wěn)定美感。22.成人身高為7.5個頭長,少年為6個頭長。23.“三庭五眼”是指人物面部長度平均提成三份稱為上庭從發(fā)際到眉間，中庭從眉間到鼻尖，下庭從鼻尖到下下巴24.素描可以分為構造素描和明暗素描。25.以畫馬見長畫家是徐悲鴻，以畫蝦見長畫家是齊白石，以畫竹見長畫家是鄭板橋。26.山水畫辦法:組織山水畫辦法有近景有遠景,就可以構成不同特色觀測空間.近景可以用勻、皴、點、染辦法詳細刻畫。遠景可以簡略勾、皴，也可以用渲染辦法來畫。山水畫環(huán)節(jié)是先依照醞釀構圖，然后再畫近景或重要景物。再畫遠景或陪襯景物，最后用濃墨點苔或有重點地著色和整頓。27.點線面構成了豐富形象世界，是一切造型基本條件。28.慣用設計花卉圖案辦法有夸張、變形、添加等。29.慣用幾種剪紙辦法有陰剪、陽剪、綜合法。30.學習染紙時要一看紙怎么折，二看色怎么配，三看用了多少水，四看作品美不美。31.外界物體，透過瞳孔投射在眼睛視網(wǎng)膜上就會變得近大遠小。32.年畫是中華人民共和國民間最普及藝術品之一。33.裝置藝術是選取某些現(xiàn)成物品，組合起來，在一種新標題下，呈現(xiàn)出新形象。34.用色彩和筆觸體現(xiàn)空間和距離感覺時，普通近處色彩偏暖，遠處偏冷，近處色彩鮮艷，遠處灰暗，近處色彩筆觸強烈些，遠處筆觸柔和些。35.自然界一頭牛，在畢加索筆下，簡化、夸長、改造，被加工成一系列獨特藝術形象。36.當代繪畫設計，更是廣泛運用簡化、變形。37.扇面有扇形、圓形等形狀。38.世界上第一架動力飛機是美國萊特兄弟研制成功。多數(shù)飛機由機身、機翼、機尾、起落等裝置構成。39.人類原始衣服和住所都和穿編關于，用各種材料編織東西，有時它們是生活用品，有時它們卻成為藝術佳作。40.黃色很明亮，藍色暗得多，各種色彩明亮限度叫做色彩明度。41.純度是指色彩純凈限度。42.三角形構圖穩(wěn)定，井字形構圖謹嚴，S形構圖流動，對角線構圖爽利。43.動物腳比人類腳更敏捷、更能干、更重要。44.版面設計就像畫畫構圖，要考慮內(nèi)容主次和圖片聚散，版面整潔，要避免呆板，版面活潑，防止凌亂和松散，色彩鮮艷，別讓人眼花繚亂，色調樸素，別缺少氣憤。45.以古代雕刻為主體非洲藝術、與西方藝術、東方藝術共同構成世界藝術寶庫三大瑰寶。46.非洲雕刻造型粗獷夸張，線條簡潔概括，不單純追求形似，更強調作品節(jié)奏感。47..所有陶藝作品坯體應當是空心，并要有一種通氣孔。制陶過程分為：練泥、制胚、施釉、燒制。48.色調指：彩色畫面上色與色之間整體關系，構成色彩調子，其中重要色相為主調。紅、橙、黃是暖色。藍、綠、紫是冷色。49.立紙造型創(chuàng)作辦法與繩線浮雕基本相似，只是粘貼造型材料改用了紙條。50..制作紙版慣用材料有：棉花、窗紗、樹葉、纖維板、帆布，以及各種不同紙張等。51.綜合紙版畫是運用拼貼、刻線、貼線、撕揭、揉紙等技法，融合各種有肌理什物材料，綜合運用在同一印制底版上，體現(xiàn)出更為活潑、奇特藝術效果紙版品種。52.制作紙工作品慣用到：剪、折、切割、粘、彎曲、插接等加工制作辦法。53.夜晚、海景、草地、森林……經(jīng)常畫成冷色調，靜謐而幽深。晚霞、秋景、豐收田野……大多是暖色調，傳達出熱情和溫馨。54.荷蘭畫家埃舍爾《引水渠》描繪是渠水倒流奇妙景象。55.國內(nèi)唐代有諸多有名陶藝作品如：《三彩天王傭》、《男舞傭》56.素描造型基本要素有：形與體——形既物體平面形狀，體既物體體積。形體與體面——體面既物體外表面向。體面方向、性質、大小、銜接、連接。三個以上體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點”或骨點，凹下去為“低點”或“伏點”。線與面——相生相依關系。構造與形體——構造是形體內(nèi)在本質，形體是構造外部呈現(xiàn)。二．作品作家某些1.中華人民共和國：祖孫四代——劉文西

地道戰(zhàn)——羅工柳暗花明劉少奇和安源礦工——候一民

毛澤東走遍全國——李琦夯歌——王文彬

潑墨山水——張大千對蝦圖——齊白石

祖國萬歲——齊白石峽江行——陸儼少

山雨初收——李可染群馬——徐悲鴻

暮韻圖——李可染黃山——劉海粟

祖國萬歲——齊白石大紅花——林風眠

水仙、荷——潘天壽三峽晨曦——周琳

艱難歲月——潘鶴爸爸——羅中立

舞蹈——-葉淺予漓江春雨——李可染

巫峽清秋——張大千青銅奔馬——東漢時期

清明上河圖——（宋代）張擇端開國大典——董希文

貨郎圖——（宋朝）李嵩齊白石像——吳作人

千里江山圖——王希孟南昌起義——黎冰鴻2.外國：向日葵——凡高——荷蘭

莫納麗薩——達.分奇(意大利)椅中圣母——拉斐爾——意大利

睡蓮——莫奈——法伏爾加河上纖夫——列賓(俄國)

兒子保羅像——畢加索(西班牙阿爾吊橋——凡高——荷蘭

松樹林之晨——希施金——俄國花羅馬尼亞式襯衫——馬蒂斯（法）

加萊義民——羅丹（法）（雕塑）雪峰，三月——列維坦——俄國

椅子上桃——馬蒂斯（法）少女和桃子——謝洛夫——俄國

在陽臺上——雷諾阿（法）喂食——米勒——法

面包——珂勒惠支（德國）晨——西涅夫——法

馬格麗特公主——委拉斯凱茲（西班牙）新鮮鯡魚——密萊司（英國）

大衛(wèi)——米開朗基羅（意大利）（雕塑）農(nóng)舍后院——柯羅——法

國王和王后——摩爾（英國）（雕塑）椅中圣母——拉斐爾

蒙那麗莎——達芬奇（意大利）阿爾吊橋——凡高中小學美術教師招聘考試復習資料二一、簡答題

1、小學教誨性質是什么？是基本教誨、義務教誨，又是普及教誨。2、義務教誨是什么？義務教誨是國家用法律形式規(guī)定對適齡小朋友和青少年實行一定年限普及、逼迫、免費學校教誨。3、小學教誨普及性詳細含義是什么？小學教誨普及性有兩層含義。一指國家、社會、學校、家庭必要保證依照義務教誨法規(guī)定，凡適齡小朋友和少年都能受完九年義務教誨。二是規(guī)定所有教誨工作者對所有入學小朋友負責，教師要愛護、關懷、教誨每個學生，使之全體都可以健康地成長。4、基本教誨入門性體當前哪些方面？一是各項教誨任務規(guī)定是基本、初步、淺近，是小學生可接受；二是凡規(guī)定學生掌握，必要是夯實、牢固；這樣基本才是堅實。5、小學體育有哪些作用？增進學生身體成長，增強學生體質；增進學生掌握體育知識，學會體育鍛煉；增進德育與美育；協(xié)助學生恢復和放松。6、小學德育內(nèi)容是什么？小學德育重要是向學生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內(nèi)容社會公德教誨和關于社會常識教誨，著重培養(yǎng)和訓練學生良好道德品質和文明行為習慣，教誨學生心中有她人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。7、小學生基本特性是什么？小學生是有待發(fā)展、獨特個體；小學生是教誨客體；小學生是學習主體；小學生有著“向師性”和“背師性”特性；小學生具備強烈好奇心。8、什么是向師性？在教誨教學中小學生一方面有著“向師性”，即，大某些小學生都尊重、崇拜教師，樂意接受教師輔導，但愿得到教師注意、關懷和勉勵，都但愿教師可以熱情認真負責教誨她們。9、什么是背師性？小學生具備不接受教誨傾向和與教師教誨活動并不完全協(xié)調一致“背師性”，這重要是由于每個小學生自身存在生理上、心理上和文化上各方面“獨立性”。10、什么是皮格馬利翁效應？又稱盼望效應。家長或教師對孩子有更多信心和好感時，孩子也許會有更大進步，反之，如果主觀認定自己孩子或學生天生愚笨，難以造就，孩子積極性和創(chuàng)造性就難以發(fā)揮。11、課程定義是什么？課程就是受教誨者在教誨者引導下所獲得經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是教誨者按照一定社會需求和受教誨者身心發(fā)展水平，有籌劃、有目地組織安排。從當前而言，“課程是經(jīng)驗”觀點更加符合國內(nèi)小學課程改革和發(fā)展需要。12、多元智能理論重要內(nèi)容是什么？美國哈佛大學心理學專家霍華德·加德納于上世紀80年代提出了多元智能理論。加德納以為，智力并非像老式智力定義所說那樣是以語言、數(shù)理或邏輯推理等能力為核心、以整合方式存在一種智力，而是彼此互相獨立、以多元方式存在一組智力。人除了言語──語言智力和邏輯──數(shù)理智力兩種基本智力以外，尚有視覺──空間智力、音樂──節(jié)奏智力、身體──運動智力、人際交往智力、自我內(nèi)省智力、自然觀測智力和存在智力。她以為，每個學生不同限度上擁有上述9種智能，智能之間不同組合體現(xiàn)出了個體之間智力差別。13、什么是診斷性評價？又稱準備性評價，是在教學活動開始之邁進行評價，是對教學活動準備。14、什么是終結性評價？又稱成果評價，是在某一相對完整教學階段結束后對整個教學目的實現(xiàn)限度做出結論評價。15、什么是學科課程？所謂“學科課程”，是以文化知識（科學、道德、藝術）為基本，按照一定價值原則，從不同知識領域或學術領域選取一定內(nèi)容，依照知識邏輯體系，將所選出知識組織為學科。學科課程是最古老、合用范疇最廣課程類型，是間接感知和學習課程。16、什么是經(jīng)驗課程？也稱為“活動課程”“生活課程”、“小朋友中心課程”，是以小朋友主體性活動經(jīng)驗為中心組織課程。17、什么是分科課程？是一種單學科課程組織模式，它強調不同窗科門類之間相對獨立性，強調一門學科邏輯體系完整性。18、什么是顯性課程？即普通學校課程，是指明確、事先編制課程，也稱常規(guī)課程或正式課程。19、小學德育具備什么作用？增進學生形成健全道德品質構造；培養(yǎng)學生對的政治思想意識；協(xié)助學生養(yǎng)成健康心理。20、什么是教學？廣義教學，泛指人類社會中一切經(jīng)驗傳授和獲得活動。它特點是能者為師，不拘形式、辦法、場合、內(nèi)容。例如“父傳子”、“師傳徒”等。狹義教學，則指是在學校教誨中，教師教、學生學統(tǒng)一活動。在這一活動中，學生掌握一定知識和技能，同步，身心獲得一定發(fā)展，形成一定思想品德。普通，這種教學活動帶有目性、組織性和籌劃性。咱們這里所講，重要是狹義教學。21、什么是常模參照測試？是指以某一團隊在考試中達到平均成績?yōu)閰⒄拯c考試或測驗。22、什么是目的參照測試？與常模參照測試相對，是以某項測驗應達到目的為參照點考試或測驗。23、關于百分制，人們說法不一，有贊揚，有貶低。請閱讀如下關于百分制辯護與批判意見，說說你觀點。

贊成意見：1.百分制提供了一種評估學生學業(yè)成就比較客觀辦法；2.百分制可作為分班、組或高一級學校錄取時考慮客觀原則。3．百提成績?yōu)榻處熖岣呓虒W效益提供反饋。4.百提成績使學生懂得自己學得如何，并勉勵自己此后努力學習；5．學校教誨從本質上說就是追求學術優(yōu)秀，百分制就是鑒別學術成就典型代表；6．百分制是一種歷史悠久評價老式；

7．能做到定量分析，便于記錄；

8．可精準地計算學生成績。

反對意見：

1．對學生體現(xiàn)作出全面評估需要采用各種方式；

2．教師往往被困在要考試內(nèi)容上，成果是考試導致課程；3．考試壓力抑制了教師創(chuàng)造性，導致對習得過程輕視；4．學生需要不同方面信息反饋，應當涉及認知和非認知兩方面；5．學校應當綜合評估學生隊知、社會、個性、道德領域；6．在當前把分數(shù)當作一種圖騰社會氣候下，還是少提為好7．不能懂得學生成績在集體中所處位置；8．不同科目原始分數(shù)沒有可比性。沒有原則答案，視學生答題狀況而定。24、試以你上一節(jié)課為例，分析你運用了哪些教學原則，效果如何？有哪些需要改進地方？沒有原則答案，視學生答題狀況而定。四、闡述題1、具備教誨觀測力教師具備什么特點？具備教誨觀測力教師應有如下特點：一方面，觀測細致而進一步。善于透過最細微小事，摸索到學生心靈秘密。另一方面，觀測迅速而精確。善于在瞬息間掌握學生變化，精確判斷學生心理活動。第三，觀測全面而客觀。善于運用各種場合，進行系統(tǒng)觀測，不帶任何偏見，實事求是地、客觀地看待學生。2、多元智能理論對您有哪些啟發(fā)？個體之間智力差別和發(fā)展不平衡，是由于語言—智能、邏輯—數(shù)學智能等在個體身上不同組合方式導致。每個小朋友均有自己閃光點，作為教師咱們，應當因材施教，而不是只關注學生某種智能發(fā)展。3、新課程對教材是如何結識？對咱們有什么啟發(fā)？隨著新課程改革發(fā)展，人們開始把教材看作是引導學生認知發(fā)展、人格建構一種范例，不再是學生必要完全接受對象和內(nèi)容。把教材作為范例，意味著教材功能將發(fā)生主線性變革。新教材要增進學生積極探究，增進學生自主地學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性，同步也要增進教師創(chuàng)造性教學。4、如何建立良好師生關系？（1）教師要有良好素養(yǎng)；（2）教師對學生應有對的態(tài)度。5、你所在小學正在進行新課程改革，均有哪些內(nèi)容？請擇一、二闡述。視詳細答題狀況而定。二、不定項選取題1、雙基是指__AB____________。A基本知識B基本技能C基本情感

D基本能力2、任教師在上課過程中，注意到王小明在搞小動作。這闡明，任教師具備_C__。A教誨觀測力B言語表達能力

C注意分派能力

D教誨想象力3、小華胡亂回答教師提問，教師氣憤了，罰小華抄寫對的答案100遍，這闡明_BC。A小華非常淘氣B教師教誨辦法不當C教師缺少教誨機智D教師缺少教誨想象力4、王教師讓小李和同桌討論問題，兩人支支吾吾地不說話。王教師問：“你們鬧矛盾了嗎？”這闡明，王教師具備_____D____________。A教誨想象力B言語表達能力C教誨機智

D教誨觀測力5、吳教師在給小學一年級學生上學時說，海水是咸，因此不能飲用。一種學生站起來辯駁說：海水是咸，不能飲用，那為什么咱們喝湯要加鹽？這闡明_ABC。A吳教師解說不嚴密B學生具備獨立思維

C教學相長

D學生提問題沒有價值6、小學心理健康教誨重要任務有___AB__________。A防止B治療C防止D學習7、在小學實行心理健康教誨途徑有__ABCD_____________。A全面滲入在學校教誨全過程中B開展心理征詢和心理輔導C建立學校和家庭心理健康教誨溝通渠道D開設心理健康課8、良好師生關系有助于___ABCD________________。A樹立教師威信B增進小學生健康、和諧發(fā)展C增進后進生轉化

D學生成長9、有小學生在自己課桌上刻上“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，以此勉勵自己認真學習