西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)）周長(zhǎng)教學(xué)課件

西師版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)

導(dǎo)入新知周

長(zhǎng)封閉圖形一周的長(zhǎng)度，是它的周長(zhǎng)。1.圍一圍給桌布鑲上花邊。

桌布面一周的長(zhǎng)度就是桌布的周長(zhǎng)。摸一摸（1）課桌面的邊線（2）數(shù)學(xué)書(shū)封面的邊線圍繞桌面一周的長(zhǎng)度就是桌面的（周長(zhǎng)）。

圍繞（數(shù)學(xué)書(shū)）一周的長(zhǎng)度就是（數(shù)學(xué)書(shū)）的（周長(zhǎng)）。起點(diǎn)起點(diǎn)哪個(gè)表示是一周？從起點(diǎn)開(kāi)始圍邊線畫(huà)一圈又回到了起點(diǎn)，這就是一周。什么是圖形的周長(zhǎng)？圍圖形一周的長(zhǎng)度叫這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。課本封面的周長(zhǎng)指什么？說(shuō)一說(shuō)黑板的周長(zhǎng)就是繞黑板邊線一周的長(zhǎng)度。探究新知你能指一指每張書(shū)簽一周的邊線嗎？書(shū)簽一周邊線的長(zhǎng)就是它的周長(zhǎng)。判斷，下列哪些圖形能找出它的周長(zhǎng)，哪些不能？為什么？議一議哪條繩子的長(zhǎng)度是獎(jiǎng)狀的周長(zhǎng)？√用四個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的正方形拼成下面的圖形。哪個(gè)圖形的周長(zhǎng)最短？比一比，小花園的周長(zhǎng)猜一猜，下面兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)相等嗎？猜一猜，下面三個(gè)圖形的周長(zhǎng)相等嗎？同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)

新課導(dǎo)入起點(diǎn)滑冰場(chǎng)1周的長(zhǎng)度就是滑冰場(chǎng)的周長(zhǎng)。樹(shù)葉1周長(zhǎng)32厘米樹(shù)葉面1周的長(zhǎng)度就是樹(shù)葉面的周長(zhǎng)。指一指、說(shuō)一說(shuō)起點(diǎn)起點(diǎn)√起點(diǎn)哪一個(gè)表示數(shù)學(xué)書(shū)的一周？從起點(diǎn)開(kāi)始，繞邊線畫(huà)一圈后又回到起點(diǎn)叫做圖形的一周試一試圍圖形1周的長(zhǎng)度就是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。封閉圖形才有周長(zhǎng)指一指這個(gè)圖形的周長(zhǎng)例2量一量有哪些方法可以測(cè)量出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)呢？長(zhǎng)方形1周的長(zhǎng)度就是它的周長(zhǎng)。我用直尺量長(zhǎng)方形一周的長(zhǎng)度。4cm4cm3cm4+4+3+3=14cm3cm我先用線圍，再用尺子量線的長(zhǎng)度。3cm3cm2cm2cm算一算2+3+2+3=10cm6cm4cm3cm3+4+6=13cm試一試用繩子在釘子板上圍幾個(gè)圖形，再比較圖形1周繩子的長(zhǎng)度？···················································································································

它們的周長(zhǎng)一樣嗎？一樣····························································

它們的周長(zhǎng)一樣嗎？