國(guó)考應(yīng)用文寫(xiě)作

2016國(guó)考申論如何把握應(yīng)用文寫(xiě)作

縱觀國(guó)考申論試題近幾年的新變化，我們不難發(fā)現(xiàn)隨著考試時(shí)間的延長(zhǎng)，考察的題量也

隨之變化。最為明顯的是對(duì)貫徹執(zhí)行題目的考察，由原來(lái)的一道題目增加至現(xiàn)在的兩道，這

對(duì)于大多數(shù)的應(yīng)屆考生而言，無(wú)疑是較難的環(huán)節(jié)，他們沒(méi)有在機(jī)關(guān)單位的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)貫徹

執(zhí)行題把握的不夠精準(zhǔn)也是人之常情。今天，就對(duì)貫徹執(zhí)行這一題目進(jìn)行分析講解。

我們將貫徹執(zhí)行題稱(chēng)之為應(yīng)用文寫(xiě)作，由公文及非公文兩部分構(gòu)成。經(jīng)?？疾斓墓挠?/p>

通知、公開(kāi)信等文種。而非公文部分在近年來(lái)出題的概率逐年攀升，有編者按、調(diào)查報(bào)告等，

文種多樣難以把握，現(xiàn)就這兩方面進(jìn)行具體分析。

一、公文寫(xiě)作

公文寫(xiě)作還是有一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的，通常在審題環(huán)節(jié)要審清三要素，即考察的文種、

格式及身份。首先，通過(guò)考察的文種基本上能夠確定作答的內(nèi)容。如寫(xiě)整改通知書(shū)，我們能

夠確定它的內(nèi)容公式應(yīng)該是：發(fā)文目的+通知的具體事項(xiàng)+限期整改要求。其次，要審清楚格

式的要求，必須明確到底要求寫(xiě)格式還是不寫(xiě)格式，如果不寫(xiě)就直接將公文的正文整理出來(lái)，

如果寫(xiě)格式就按照常規(guī)的格式進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，先確定標(biāo)題，接下來(lái)是主送機(jī)關(guān)和發(fā)文機(jī)關(guān)，最后

是日期的書(shū)寫(xiě)，最后要審清楚身份，那么主送機(jī)關(guān)和發(fā)文機(jī)關(guān)就能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行定位。

二、非公文寫(xiě)作

非公文寫(xiě)作的重點(diǎn)也在于審題，在審清楚文種、身份和格式的基礎(chǔ)上，還要著重審清要

求，按照要求作答即可。

例：(三)某單位為了了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定

材料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出

該問(wèn)卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問(wèn)題。(20分)

要求：

寫(xiě)出明確具體的設(shè)問(wèn);

設(shè)問(wèn)應(yīng)當(dāng)分類(lèi)并對(duì)每類(lèi)中的每個(gè)設(shè)問(wèn)標(biāo)注序號(hào);

內(nèi)容全面，用語(yǔ)得體;

不超過(guò)500字。

在這道題中，要求一中明確要寫(xiě)出明確具體的設(shè)問(wèn)，那么，我們調(diào)查問(wèn)卷就要以一問(wèn)一

答的形式出現(xiàn)。要求二中談到設(shè)問(wèn)應(yīng)當(dāng)分類(lèi)并標(biāo)注序號(hào)，那么我們按照題干中的提示，可分

為生活、工作情況和心理狀態(tài)。在每個(gè)部分的內(nèi)容里都要標(biāo)注序號(hào)。這樣通過(guò)小鄒的案例是

能夠設(shè)計(jì)出一份較為完整的調(diào)查問(wèn)卷的。

距離國(guó)考的時(shí)間所剩不多，希望這篇文章能夠幫到大家。篇二：2016國(guó)家公務(wù)員考試申

論應(yīng)用文寫(xiě)作范文：倡議書(shū)

給人改變未來(lái)的力量

2016國(guó)家公務(wù)員考試申論應(yīng)用文寫(xiě)作范文：倡議書(shū)申論貫徹執(zhí)行類(lèi)題目歷來(lái)是廣大考

生成“公”路上的攔路虎，如何準(zhǔn)確把握貫徹執(zhí)行的格式、邏輯、語(yǔ)言表達(dá)風(fēng)格對(duì)考生來(lái)說(shuō)

至關(guān)重要，貫徹執(zhí)行類(lèi)題目以類(lèi)目龐雜為主要特征，涵蓋范圍廣，體裁不限，導(dǎo)致考生復(fù)習(xí)

難度加大。在此，中公教育專(zhuān)家為各位考生整理了常見(jiàn)的貫徹執(zhí)行類(lèi)文種范文，供考生積累

和參考，本文為倡議書(shū)。

【倡議書(shū)】

“光盤(pán)行動(dòng)”倡議書(shū)

居民朋友們：

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)

量的十分之一。即使按保守推算，每年也最少倒掉約2億人一年的食物。與此同時(shí)，饑

餓卻仍是人類(lèi)的頭號(hào)殺手。全球平均每年有1千萬(wàn)人因饑餓喪生，每6秒就有1名兒

童因饑餓而死亡。所以浪費(fèi)糧食可恥，餐桌上的浪費(fèi)更是不應(yīng)該。作為這座城市的市民，我

們應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)約糧食的良好風(fēng)氣。為了我們的美好家園和生活，特此發(fā)出“光盤(pán)行動(dòng)”倡議:

一、珍惜糧食，適量訂餐，避免剩餐，減少奢侈浪費(fèi)。

二、不攀比，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥。

三、吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。

四、提醒身邊的同事和朋友，積極制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。

五、做節(jié)約宣傳員，向家人、親戚、朋友宣傳節(jié)約糧食。

六、積極參加文明餐桌行動(dòng)，營(yíng)造節(jié)儉用餐的良好風(fēng)氣。

“光盤(pán)行動(dòng)”體現(xiàn)的是市民素質(zhì)和責(zé)任。作為社會(huì)的主人，每個(gè)市民都要從現(xiàn)在做

起，從生活習(xí)慣開(kāi)始，從細(xì)微處做起，從節(jié)約糧食做起，爭(zhēng)做節(jié)約糧食的傳播者、實(shí)踐

者和示范者，用實(shí)際行動(dòng)參與到節(jié)約糧食的行動(dòng)中來(lái)，讓節(jié)約引領(lǐng)風(fēng)尚，共同為建設(shè)文明、

和諧、環(huán)保的社會(huì)環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

××市××社區(qū)

××年××月××日

中公教育專(zhuān)家希望這篇范文能夠在廣大考生的成“公”道路上盡到微薄之力，也希望廣

大考生能夠抓住貫徹執(zhí)行類(lèi)題目高分秘訣，多積累，勤思考，善總結(jié)。篇三：2016國(guó)家公務(wù)

員考試申論應(yīng)用文寫(xiě)作范文：編者按

中公教育給人改變未來(lái)的力量

2016國(guó)家公務(wù)員考試申論應(yīng)用文寫(xiě)作范文：編者按

申論貫徹執(zhí)行類(lèi)題目歷來(lái)是廣大考生成“公”路上的攔路虎，如何準(zhǔn)確把握貫徹執(zhí)行的

格式、邏輯、語(yǔ)言表達(dá)風(fēng)格對(duì)考生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，貫徹執(zhí)行類(lèi)題目以類(lèi)目龐雜為主要特征，

涵蓋范圍廣，體裁不限，導(dǎo)致考生復(fù)習(xí)難度加大。在此，中公教育專(zhuān)家為各位考生整理了常

見(jiàn)的貫徹執(zhí)行類(lèi)文種范文，供考生積累和參考，本文為編者按。

【編者按】

編者按：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)的宏大敘

事，看似遼闊高遠(yuǎn)，夢(mèng)想的基因卻深深根植于每個(gè)華夏兒女的身心，從未改變，也從未被移

除。五千年文明，家、國(guó)、天下的價(jià)值次序一脈守望;近代以降，變革貧弱、救亡圖存的凌云

壯志薪火相傳。當(dāng)下，中國(guó)夢(mèng)的藍(lán)圖遠(yuǎn)景，正將社會(huì)各階層凝聚。中國(guó)夢(mèng)并不遙遠(yuǎn)，日拱一

卒的點(diǎn)滴進(jìn)步，再回首已過(guò)萬(wàn)水千山。中國(guó)夢(mèng)也不虛緲，觸手可及的些許改變，輾轉(zhuǎn)間或教

它換了容顏?！爸袊?guó)夢(mèng)歸根結(jié)底是人民的夢(mèng)”，這不僅是因?yàn)椤皣?guó)家好，民族好，大家才會(huì)好”，

也緣于它就孕藏在“學(xué)有所教，勞有所得，病有所醫(yī)，老有所養(yǎng)，住有所居”等普羅大眾的

希冀里。30年激蕩已成過(guò)往，向著中國(guó)夢(mèng)，我們?cè)俪霭l(fā)。

中公教育專(zhuān)家希望這篇范文能夠在廣大考生的成“公”道路上盡到微薄之力，也希望廣

大考生能夠抓住貫徹執(zhí)行類(lèi)題目高分秘訣，多積累，勤思考，善總結(jié)。篇四：2016國(guó)家公務(wù)

員考試申論應(yīng)用文寫(xiě)作范文：公開(kāi)信

中公教育給人改變未來(lái)的力量

2016國(guó)家公務(wù)員考試申論應(yīng)用文寫(xiě)作范文：公開(kāi)信

申論貫徹執(zhí)行類(lèi)題目歷來(lái)是廣大考生成“公”路上的攔路虎，如何準(zhǔn)確把握貫徹執(zhí)行的

格式、邏輯、語(yǔ)言表達(dá)風(fēng)格對(duì)考生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，貫徹執(zhí)行類(lèi)題目以類(lèi)目龐雜為主要特征，

涵蓋范圍廣，體裁不限，導(dǎo)致考生復(fù)習(xí)難度加大。在此，中公教育專(zhuān)家為各位考生整理了常

見(jiàn)的貫徹執(zhí)行類(lèi)文種范文，供考生積累和參考，本文為公開(kāi)信。

【公開(kāi)信】

致企業(yè)負(fù)責(zé)人和統(tǒng)計(jì)人員的一封信

尊敬的企業(yè)負(fù)責(zé)人和統(tǒng)計(jì)人員：

企業(yè)一套表聯(lián)網(wǎng)直報(bào)的成功實(shí)施，為國(guó)家宏觀調(diào)控和科學(xué)決策管理提供著更加扎實(shí)的依

據(jù)。這一切都是建立在企業(yè)獨(dú)立地報(bào)送自己真實(shí)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)之上的。但是，統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查發(fā)現(xiàn)，

個(gè)別地方在聯(lián)網(wǎng)直報(bào)中仍然存在干預(yù)企業(yè)真實(shí)獨(dú)立上報(bào)的現(xiàn)象，如編造企業(yè)虛假數(shù)據(jù)、要求

企業(yè)填報(bào)虛假數(shù)據(jù)、代填代報(bào)企業(yè)數(shù)據(jù)等;少數(shù)企業(yè)也存在統(tǒng)計(jì)違法行為，有的未按國(guó)家規(guī)定

填報(bào)資料，有的被動(dòng)填報(bào)虛假資料。

這些行為，嚴(yán)重違背統(tǒng)計(jì)法和國(guó)家相關(guān)規(guī)定，不利于反映統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性，必須堅(jiān)決

遏制，嚴(yán)肅查處。真實(shí)獨(dú)立地報(bào)送國(guó)家統(tǒng)計(jì)調(diào)查所需的數(shù)據(jù)，既是企業(yè)神圣不可侵犯的法定

權(quán)利，也是企業(yè)的法定義務(wù)，更是對(duì)您的企業(yè)和您個(gè)人權(quán)益的最好保護(hù)!國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是由您

和其他企業(yè)提供的一筆筆數(shù)據(jù)匯集而成，是國(guó)家宏觀調(diào)控和科學(xué)決策管理的重要依據(jù)。依據(jù)

是否扎實(shí)，取決于您報(bào)送的一筆筆數(shù)據(jù)是否真實(shí)和及時(shí)。真誠(chéng)希望您繼續(xù)依法真實(shí)準(zhǔn)確、完

整及時(shí)地提供國(guó)家統(tǒng)計(jì)調(diào)查所需的數(shù)據(jù)。真誠(chéng)希望您和所在企業(yè)更加珍惜、維護(hù)法定權(quán)利，

堅(jiān)決抵制和反對(duì)任何要求企業(yè)在統(tǒng)計(jì)上弄虛作假的行為。真誠(chéng)希望并歡迎您積極向國(guó)家舉報(bào)

各種違法統(tǒng)計(jì)行為。

再次感謝您對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的大力支持!

國(guó)家統(tǒng)計(jì)局

××年××月××日篇五：2016國(guó)考申論應(yīng)用文寫(xiě)作之講話稿的寫(xiě)法

2016國(guó)考申論應(yīng)用文寫(xiě)作之講話稿的寫(xiě)法

應(yīng)用文寫(xiě)作是各地公務(wù)員考試申論科目考察的重中之重，國(guó)家公務(wù)員考試中對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)

作的考察比重更是逐年增加。國(guó)考中的貫徹執(zhí)行題目考察形式更為靈活，命題形式更加多變。

很多考生在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候都會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，無(wú)法形成準(zhǔn)確的作答思路。為幫助考生更具

針對(duì)性的解答應(yīng)用文寫(xiě)作，中公教育專(zhuān)家特整理一系列常用應(yīng)用文考察形式來(lái)幫助大家，今

天我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作中的講話稿。

以2015年國(guó)家公務(wù)員考試申論試卷市地以下的真題中第三題為例說(shuō)明：

p市某村的生豬養(yǎng)殖進(jìn)入了信息化時(shí)代。假如你是該村駐村干部，要向其他市縣養(yǎng)殖村

的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)給定資料3寫(xiě)一篇在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話稿。(20分)

要求：(1)全面準(zhǔn)確、符合實(shí)際;(2)語(yǔ)言得體、有感染力;(3)不超過(guò)500字

就本題而言，通過(guò)閱讀題干得出以下信息：

一、組織意圖：本題的目的就是要向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，既然是經(jīng)驗(yàn)

介紹，說(shuō)明p市某村生豬養(yǎng)殖進(jìn)入信息化時(shí)代取得了一些成績(jī)，需要在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上把我村

的具體做法談出來(lái)。

二、身份定位：我是該村駐村干部，對(duì)該村的過(guò)去、現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展走向都十分了解，

所以我要做全面的闡述。

三、工作目標(biāo)：要求我寫(xiě)的應(yīng)用文是一篇講話稿。

就作答要求而言，得出以下信息：

一、全面準(zhǔn)確、符合實(shí)際：全面準(zhǔn)確是針對(duì)于歸納概括的要求，那么這道題更多是要求

歸納概括內(nèi)容。而符合實(shí)際，則需要結(jié)合材料中對(duì)于該村養(yǎng)豬的實(shí)際情況進(jìn)行說(shuō)明。

二、語(yǔ)言得體、有感染力：這個(gè)要求主要是針對(duì)“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”的場(chǎng)合，說(shuō)話要謙虛、

有感染力，要求講話要生動(dòng)、通俗易懂。通過(guò)以上信息以及日常工作中的經(jīng)驗(yàn)，講話稿其中

要包括對(duì)在場(chǎng)參會(huì)者的問(wèn)候，接下來(lái)全面描述該村養(yǎng)殖的現(xiàn)狀，以及具體做法。最終得出具

體作答思路，規(guī)范書(shū)寫(xiě)出來(lái)如下：

信息化助推轉(zhuǎn)型升級(jí)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)新突破

尊敬的各位來(lái)賓：

大家好!很榮幸能與大家交流我村利用信息化網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)養(yǎng)殖業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的做法。

大家都了解，過(guò)去的養(yǎng)殖粗放落后，小打小鬧還行，一旦規(guī)模上去，各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和污

染管理等問(wèn)題，處理起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力不說(shuō)，只要中途有任何一丁點(diǎn)的紕漏和變化，就會(huì)造成大

面積的返工、延誤和錯(cuò)誤，很多工作效果不佳，甚至難以開(kāi)展，管理起來(lái)非常困難。而自從

利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化管理之后，這些問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)得到了解決。在網(wǎng)絡(luò)上，各種數(shù)

據(jù)一目了然，而且變動(dòng)非常方便，大幅度降低了管理難度，提高了管理的效率。

生豬信息化管理系統(tǒng)，實(shí)行一戶(hù)一檔，涵