小班體育游戲活動(dòng)總結(jié)

小班體育游戲活動(dòng)總結(jié)[標(biāo)簽:標(biāo)題]小班體育游戲活動(dòng)總結(jié)蘇州市工業(yè)園區(qū)新紐頓玲瓏灣幼稚園小一班10劉婷伴隨社會(huì)的不停進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，我們幼稚園迎合了社會(huì)的需求與家長(zhǎng)的愿望，根據(jù)3—4歲的幼兒已經(jīng)有了初步的交往能力，“家”已不是他們唯一的生活場(chǎng)所，于是小班教學(xué)也慢慢地盛行起來(lái)，由于這里有愈加寬闊的空間供他們翻滾、這里有更多的小朋友和他們交流。因此根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的小班幼兒的年齡特性來(lái)說(shuō)，教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)和集體活動(dòng)宜少、宜短，教師應(yīng)以個(gè)別教育為主。而區(qū)域活動(dòng)正是一種幼兒自由選擇、自由探索、操作擺弄的自主活動(dòng)，它不僅可以讓教師去理解每一種孩子的愛(ài)好、發(fā)展水平、能力以及學(xué)習(xí)方式，照顧到幼兒的個(gè)體差異，更強(qiáng)調(diào)了幼兒在教育活動(dòng)中的主體價(jià)值，使幼兒的天性得到滿足，潛能得以發(fā)揮。因此在孩子們?nèi)胄∫环N月后，我們開(kāi)始嘗試在小班展開(kāi)區(qū)域活動(dòng)，重要通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域環(huán)境，給幼兒充足的自主權(quán)，讓幼兒按自己的方式去探索、學(xué)習(xí)、發(fā)展。b5E2RGbCAP一、“家”氣氛的區(qū)角創(chuàng)設(shè)。對(duì)于小班孩子，他們的依賴父母的心理還是比較大的，怎樣讓他們喜歡幼稚園、喜歡這個(gè)新鮮的環(huán)境,這就需要把環(huán)境設(shè)計(jì)成具有濃厚的“家”氣氛來(lái)吸引幼p1EanqFDPw1/18---------------------------------------------感謝觀看本文-------謝謝-----------------------------------------------------------DXDiTa9E3d[標(biāo)簽:標(biāo)題]兒。具有“家”氣氛的設(shè)置不僅可以充足調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，還會(huì)協(xié)助幼兒愈加適應(yīng)與喜歡幼稚園，甚至?xí)苯佑绊懹變夯顒?dòng)的效果。由于小班孩子進(jìn)入幼稚園生活的時(shí)間還不長(zhǎng)，生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏和行動(dòng)能力的局限性，引導(dǎo)他們參與活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)還需要一種時(shí)間段的等待，我們兩位老師是這樣做的:RTCrpUDGiT1、區(qū)角的格局如家一般。首先我們把區(qū)角布置得比較有家的感覺(jué)，有高高下低的色彩鮮艷的柜子、有漂亮的小床與沙發(fā)、根據(jù)幼兒的年齡特性設(shè)計(jì)了具有個(gè)性化弧線狀的桌椅等。我們根據(jù)幼兒既有的生活經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)劃分了幾種活動(dòng)區(qū)。例如“溫馨小屋”、“小小運(yùn)動(dòng)房”、“小手坊”、“玩一玩”“陶藝區(qū)”等多種活動(dòng)區(qū)域，而投放于各個(gè)區(qū)角的材料以“安全”;“量多”;“多用”為原則。5PCzVD7HxA2、靈活地根據(jù)幼兒能力發(fā)展水平和愛(ài)好增添區(qū)角。伴隨孩子生活經(jīng)驗(yàn)的豐富和行動(dòng)能力的加強(qiáng)，我們根據(jù)孩子的能力發(fā)展和學(xué)習(xí)愛(ài)好，逐漸逐一地增設(shè)了新的區(qū)角。小班幼兒由父母的喂養(yǎng)一下子要自己學(xué)會(huì)用調(diào)羹吃飯，這需要一段時(shí)間的反復(fù)練習(xí)。于是我們開(kāi)辟了生活訓(xùn)練區(qū)，制作了非常漂亮、形象地小動(dòng)物的頭像和小寶寶的頭像，用物體替代食物，再擺上許多調(diào)羹。孩子們?cè)谖桂B(yǎng)“小動(dòng)物”、“小寶寶”的jLBHrnAILg2/18---------------------------------------------感謝觀看本文-------謝謝-----------------------------------------------------------xHAQX74J0X[標(biāo)簽:標(biāo)題]游戲過(guò)程中既發(fā)展了小肌肉動(dòng)作，又練習(xí)了對(duì)的拿調(diào)羹的生活技能，同步也體驗(yàn)到了家一般的樂(lè)趣。又如印章畫、手指點(diǎn)畫、手掌印畫等美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)后，我們看到孩子們對(duì)色彩的喜歡非常地迫切，于是活動(dòng)延伸就自然地?cái)[放到了我們立即為幼兒開(kāi)辟的玩色區(qū)中，提供紅、黃、藍(lán)、綠等顏料及印章、畫紙等材料，讓孩子自由選擇方式作畫，這樣既到達(dá)了活動(dòng)的目的，又讓幼兒在活動(dòng)中增長(zhǎng)了同伴之間的友誼。如“照照我的臉”、“顏色寶寶的家”角都是根據(jù)集體教學(xué)的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的。幼兒通過(guò)去“照照我的臉”這個(gè)活動(dòng)區(qū)的照鏡子游戲深入鞏固認(rèn)識(shí)自己臉上的五官、多種各樣的表情。進(jìn)行顏色分類活動(dòng)時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一種較大型的教具“顏色寶寶的家”，任由幼兒去嘗試探索對(duì)的的分類措施，集體活動(dòng)結(jié)束后，我們把它放入活動(dòng)區(qū)內(nèi)，讓那些有愛(ài)好的幼兒再次操作，使他們?cè)谳p松快樂(lè)的氣氛中鞏固掌握知識(shí)。作為一名小班的幼兒教師應(yīng)更多地通過(guò)平常觀測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的能力發(fā)展水平和愛(ài)好點(diǎn)，隨時(shí)更換增設(shè)新的區(qū)角，這樣才能吸引幼兒積極參與。由于區(qū)域活動(dòng)關(guān)注的不是知識(shí)的自身價(jià)值，而是幼兒在獲取知識(shí)和處理問(wèn)題的過(guò)程中個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。LDAYtRyKfE3、交往能力的提高在區(qū)域活動(dòng)中的體現(xiàn)。3/18---------------------------------------------感謝觀看本文-------謝謝-----------------------------------------------------------Zzz6ZB2Ltk[標(biāo)簽:標(biāo)題]幼兒離開(kāi)父母，來(lái)到一種新鮮的環(huán)境，迫不及待地融入這個(gè)新的集體，怎樣讓幼兒與同伴們更友好地交往呢,根據(jù)小班年齡段的幼兒喜歡獨(dú)自游戲，為提高幼兒間的交往能力，我們嘗試開(kāi)設(shè)了“我們共同的玩具”這一區(qū)角，幼兒可以玩從家里帶來(lái)玩具，資源共享。每天容許帶一件，并可以與同伴互換著玩，同步簡(jiǎn)介自己的玩具的玩法。不僅提高了語(yǔ)言能力的發(fā)展并且增進(jìn)了幼兒間的交往。同步在這個(gè)區(qū)域中我們還提供應(yīng)幼兒許多沒(méi)有固定玩法、可以組合的材料，如七巧板、多種形狀的七彩泡膜等。孩子們可以根據(jù)自己的意愿，互相合作、自由組合，做做玩玩。在孩子們的自主性活動(dòng)中我們尋找到孩子身上的無(wú)數(shù)“閃光點(diǎn)”、孩子們無(wú)窮的想象力和發(fā)明性。dvzfvkwMI1二、動(dòng)態(tài)性活動(dòng)材料的投放。材料是幼兒探索和學(xué)習(xí)的橋梁。我們努力將發(fā)展目的、活動(dòng)內(nèi)容、將期望幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)體目前所提供的材料之中，使幼兒通過(guò)操作積極獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)。rqyn14ZNXI1、材料的投放要考慮個(gè)別差異。投放材料既要從本班整體水平和實(shí)際狀況出發(fā)，又要考慮每個(gè)幼兒的不一樣的發(fā)展水平，使每個(gè)幼兒均有適合的、感愛(ài)好的活動(dòng)材料。如在“溫馨小屋”這一區(qū)域中我們準(zhǔn)備了許多幼兒平時(shí)穿的已小的衣服鍛煉幼EmxvxOtOco4/18---------------------------------------------感謝觀看本文-------謝謝-----------------------------------------------------------SixE2yXPq5[標(biāo)簽:標(biāo)題]兒穿衣服、扣紐扣的能力，我們放置的木板寶寶和衣服大小不一，且衣服的紐扣數(shù)量、形狀各不相似，滿足了不一樣發(fā)展水平幼兒的操作需要。6ewMyirQFL2、材料的投放應(yīng)注意遞進(jìn)性和層次性。遞進(jìn)性體目前不停地由低層次向高層次發(fā)展;層次性要體現(xiàn)出幼兒須到達(dá)的這一階段水平。以拼板游戲?yàn)槔?，一開(kāi)始我們準(zhǔn)備了孩子們較為熟悉的水果類簡(jiǎn)樸拼板，一段時(shí)間后，我們發(fā)現(xiàn)班內(nèi)幼兒基本都能迅速地組拼對(duì)的，立即投放了某些較為常見(jiàn)的動(dòng)物造型拼板，拼板的數(shù)量也增長(zhǎng)到6—7塊;同步又照顧水平較高的幼兒，放置了顏色較多，數(shù)量為8一10塊拼板。讓孩子們根據(jù)自己的發(fā)展水平去選擇活動(dòng)材料，使每一種孩子在不停地成功后向更高層次發(fā)展與提高。kavU42VRUs3、運(yùn)用家長(zhǎng)資源參與材料搜集。有趣的材料可以引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，而請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒參與搜集所需的材料更能激起幼兒游戲的愛(ài)好、更有效地到達(dá)活動(dòng)目的。如，我們?cè)趧?chuàng)設(shè)生活訓(xùn)練區(qū)的喂養(yǎng)角時(shí)，喂養(yǎng)角的材料都是通過(guò)發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)共同參與，請(qǐng)孩子回家搜集廢舊的飲料瓶和包裝袋，喂小動(dòng)物、小寶寶的食物也是家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子共同搜集的，這不僅激發(fā)了孩子的活動(dòng)愛(ài)好，也讓家長(zhǎng)更多的理解我們的教師。y6v3ALoS895/18---------------------------------------------感謝觀看本文-------謝謝-----------------------------------------------------------M2ub6vSTnP[標(biāo)簽:標(biāo)題]4、投放的材料要力爭(zhēng)多樣化、有助于幼兒的發(fā)明性思維的發(fā)展。材料的多樣化重要是指完畢目的的形式要多樣，材料的功能要多樣，材料的品種要多種能滿足不一樣層次幼兒的需要。同步投放的材料應(yīng)注意幼兒的發(fā)明性思維。0YujCfmUCw、提供的材料要給幼兒留有想象的空間，提供某些成品與半成品結(jié)合的物品和材料。?、提供的材料要設(shè)置一定的障礙，讓孩子想措施處理。如前面提到的拼板游戲。?、充足運(yùn)用原始材料和廢舊物品等。如泡沫做的桌椅、盒子或瓶子做的娃娃等。eUts8ZQVRd三、區(qū)域活動(dòng)中的組織與指導(dǎo)。小班幼兒剛剛進(jìn)入一種新的集體，區(qū)域活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是陌生而又新鮮刺激，于是我們常常會(huì)看到孩子們?cè)趨^(qū)角里忙忙碌碌的但沒(méi)有目的性的玩。我們教師初步的找了某些針對(duì)性的措施:sQsAEJkW5T1、無(wú)聲示范的行為藝術(shù)。小班幼兒拿到任何一件物品，總是急于擺弄。因此一開(kāi)始我們并不強(qiáng)求突出區(qū)角的功能。而是先將區(qū)角開(kāi)放給幼兒，等他們自主擺弄得差不多了，我們?cè)龠x擇那些最基本、最必須、最重要方式簡(jiǎn)介給孩子。由于孩子在前一階段操作擺弄中積累了某些經(jīng)驗(yàn)，因此GMsIasNXkA6/18---------------------------------------------感謝觀看本文-------謝謝-----------------------------------------------------------TIrRGchYzg[標(biāo)簽:標(biāo)題]通過(guò)教師的講解后，孩子就能擺弄得更自如，并且能發(fā)明性地運(yùn)用。例如在“建構(gòu)區(qū)”中，我們投放了大量的積塑后，并不急于將拼、插的基本措施傳授給孩子，只是讓他們先自己探索、操作。剛開(kāi)始，沒(méi)有一種孩子懂得將積木插起來(lái)變成某個(gè)造型，他們只是單純的把這些積塑當(dāng)做成7EqZcWLZNX品玩具進(jìn)行游戲，把積塑充打仗的游戲或把積塑當(dāng)成勺子用來(lái)喂娃娃吃飯等等，這似乎有別于該區(qū)角的設(shè)置意圖，但也是幼兒發(fā)明性的體現(xiàn)，我們予以充足的尊重。幾天后，教師參與到了孩子們的打仗游戲之中，故意默默地在孩子面前用幾塊插塑插漂亮的花，孩子們的愛(ài)好一下被激發(fā)，紛紛效仿，漸漸地這些插塑在孩子們的手中變成了好看的“花朵”、“煤氣灶”、“公共汽車”、“新型手機(jī)”等。lzq7IGf02E2、循序漸進(jìn)地開(kāi)放區(qū)域。小班孩子在得到一種活動(dòng)材料或玩具后，喜歡通過(guò)他們的多種感知覺(jué)和身體動(dòng)作，不停嘗試、模仿、操作。加上小班孩子注意力集中的時(shí)間極短，愛(ài)好非常輕易轉(zhuǎn)移，剛開(kāi)始時(shí)我們只開(kāi)放一種區(qū)域就已足夠，假如一下子所有開(kāi)放，對(duì)于還沒(méi)有規(guī)則意識(shí)、自制力又差的小班孩子狀況就會(huì)時(shí)有發(fā)生，不僅會(huì)影響活動(dòng)的組織開(kāi)展，常規(guī)的建立，并且對(duì)于孩子互相間的良zvpgeqJ1hk7/18---------------------------------------------感謝觀看本文-------謝謝-----------------------------------------------------------NrpoJac3v1[標(biāo)簽:標(biāo)題]好交往也有弊端。在建立了基本的活動(dòng)規(guī)則后，就可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際水平和需要決定開(kāi)放區(qū)域的數(shù)量了。3、特殊標(biāo)識(shí)引領(lǐng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。每次的區(qū)角開(kāi)放，都會(huì)出現(xiàn)某個(gè)區(qū)角“撞車”事件，而某個(gè)區(qū)角又會(huì)尤其的冷清。針對(duì)這樣的狀況，我們老師在區(qū)角的進(jìn)口都會(huì)設(shè)計(jì)小腳丫的形狀，有幾種小腳丫進(jìn)幾種小朋友。并且初步采用輪番玩的制度，合理的管理區(qū)域活動(dòng)，使每個(gè)區(qū)角真正發(fā)揮它的作用，讓每個(gè)孩子都留戀“家”一般的區(qū)域活動(dòng)～1nowfTG4KI小班戶外活動(dòng)總結(jié)幼稚園戶外體育活動(dòng)是幼稚園體育活動(dòng)的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼稚園“每日戶外體育活動(dòng)不得少于兩小時(shí)?！币虼耍e極地開(kāi)展戶外體育活動(dòng)是每個(gè)幼稚園體育工作的重要構(gòu)成部分。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)我班的戶外游戲活動(dòng)總結(jié)如下:fjnFLDa5Zo一、保證幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展內(nèi)容豐富的活動(dòng)在一日活動(dòng)中我們充足運(yùn)用晨間、午餐后、下午戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開(kāi)放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的愛(ài)慕和意愿進(jìn)行游戲;tfnNhnE6e58/18---------------------------------------------感謝觀看本文-------謝謝-----------------------------------------------------------HbmVN777sL[標(biāo)簽:標(biāo)題]午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等;在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課，讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫綄?duì)應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、發(fā)明能力。每一次活動(dòng)，孩子們都積極參與，充足體驗(yàn)到了成功的喜悅，。V7l4jRB8Hs觀測(cè)孩子的玩耍，理解他們的活動(dòng)和愛(ài)好，從中懂得通過(guò)增長(zhǎng)玩的材料和孩子的需要來(lái)深入開(kāi)發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀測(cè)到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時(shí)候，大部分幼兒對(duì)此已不感愛(ài)好了，我就把本來(lái)是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過(guò)不停的變換圈的擺放形式并且合適的增長(zhǎng)圈的數(shù)量，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)跳圈又感愛(ài)好了，又喜歡玩了并且玩的很投入。變換游戲的措施可以增長(zhǎng)兒對(duì)游戲的愛(ài)好可以慢慢的引83lcPA59W9導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、發(fā)明新的玩法。在體育活動(dòng)中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不停提高自身的創(chuàng)新能力，用發(fā)明性的教育思想武裝自己，才能更好的來(lái)實(shí)行教育活動(dòng)。mZkklkzaaP二、讓幼兒帶著快樂(lè)情緒參與體育活動(dòng)。在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相評(píng)價(jià)，讓幼兒帶著快樂(lè)的情緒參與體育活動(dòng)，有了AVktR43bpw9/18---------------------------------------------感謝觀看本文-------謝謝-----------------------------------------------------------ORjBnOwcEd[標(biāo)簽:標(biāo)題]良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)幼兒不一樣的發(fā)展水平，制定分層次目的，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，提供不一樣指導(dǎo)和協(xié)助，使能力強(qiáng)的孩子得到深入提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上到處照顧每一種幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上予以鼓勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不一樣，設(shè)置了不一樣的高度，使每一種幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。2MiJTy0dTT三、充足發(fā)揮幼兒的自主性以往開(kāi)展的戶外活動(dòng)常常以教師為中心，由教師制作、提供活動(dòng)材料;設(shè)置、安排活動(dòng)場(chǎng)地;示范、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)狀況，致使幼兒在活動(dòng)中的積極性未能得到充足得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)gIiSpiue7A中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充足的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。因此在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起搜集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增長(zhǎng)他們對(duì)體育器材的愛(ài)好，學(xué)會(huì)愛(ài)惜體育器材。另一方面，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒發(fā)明性，鼓勵(lì)幼u(yù)Eh0U1Yfmh10/18---------------------------------------------感謝觀看本文-------謝謝-----------------------------------------------------------IAg9qLsgBX[標(biāo)簽:標(biāo)題]兒一物多玩。一種輪胎不僅是用來(lái)跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動(dòng)的愛(ài)好和質(zhì)量。WwghWvVhPE四、根據(jù)幼兒的愛(ài)好，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)研究表明，幼兒在活動(dòng)中堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)短取決于幼兒對(duì)該活動(dòng)的愛(ài)好的強(qiáng)弱。因此可以根據(jù)這一特點(diǎn)，安排幼兒感愛(ài)好的體育活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。asfpsfpi4k我班的幼兒男孩子多于女孩子，且尤其愛(ài)學(xué)解放軍，因此，我們根據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂(lè)編排了韻律活動(dòng)，在活動(dòng)孩子們中個(gè)個(gè)精神抖擻，動(dòng)作到位，非常認(rèn)真;在小班時(shí)孩子練習(xí)縱跳觸物時(shí)，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一種個(gè)掛起來(lái)，形象十分逼真，孩子見(jiàn)到后個(gè)個(gè)躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導(dǎo)幼兒討論:為何有的“蘋果”可以得著，有的卻夠不著呢?你有什么措施可以夠著掛得更高的“蘋果”呢?通過(guò)討論，深入激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，從而有助于幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò):“小孩是生來(lái)好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯摹?duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是工作，工作就是游戲?！彼鲝埥o孩子游戲的機(jī)會(huì)，通過(guò)游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一種孩子均有無(wú)限發(fā)展的也許性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合ooeyYZTjj111/18---------------------------------------------感謝觀看本文-------謝謝-----------------------------------------------------------BkeGuInkxI[標(biāo)簽:標(biāo)題]幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶外活動(dòng)，讓他們玩中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的增進(jìn)他們的全面發(fā)展。在這六個(gè)月豐富多彩的戶外游戲中，小班的孩子們對(duì)戶外游戲的愛(ài)好有了更大的愛(ài)好，體制逐漸得到了提高，部分孩子還能提出戶外游戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的，在后來(lái)的戶外體育游戲的組織中，我們要以新課改為載體，不停更新自己的教育觀念。在堅(jiān)持游戲化的組織孩子活動(dòng)的同步，還必須堅(jiān)持持之以恒，把積極性讓給孩子們，提供足夠的空間讓孩子們創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。PgdO0sRlMo戶外活動(dòng)總結(jié)6月12號(hào)，早9點(diǎn)至11點(diǎn)，本校Pockets1班、班和Pockets2班在河濱公園組織了一次還算比較成功的戶外活動(dòng)，這次活動(dòng)雖然有的地方做得不夠完美,不過(guò)本次活動(dòng)的幾種重要目的還是到達(dá)了，不僅讓孩子感受了自然、親近了大自然，在大自然中學(xué)英語(yǔ)，也使孩子們?cè)诨顒?dòng)中盡情體驗(yàn)了與同伴、家長(zhǎng)、老師一起外出游玩樂(lè)趣，并且對(duì)本校也做了一種很好的宣傳。3cdXwckm15雖然這不是我第一次參與本校的戶外活動(dòng)了，不過(guò)這是我第一次設(shè)計(jì)并主持戶外課，從本次活動(dòng)中我學(xué)到了諸多，積累了某些戶外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)后來(lái)的戶外h8c52WOngM12/18---------------------------------------------感謝觀看本文-------謝謝-----------------------------------------------------------v4bdyGious[標(biāo)簽:標(biāo)題]活動(dòng)的組織有非常大的協(xié)助。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，邁出了這第一步，有了前面的經(jīng)驗(yàn)，后來(lái)再組織的時(shí)候考慮的方面就會(huì)更詳細(xì)，組織下來(lái)就會(huì)更完美些。J0bm4qMpJ9我認(rèn)為戶外課這種形式很好，既讓孩子們體會(huì)到和家長(zhǎng)、老師、同伴一起游玩的的樂(lè)趣，也讓孩子們走出教室，去感受大自然，親近自然，呼吸一下自然中清新的空氣，還讓他們?cè)谙碛羞@些樂(lè)趣的同步認(rèn)識(shí)了自然，學(xué)到了自然中某些事物的英文單詞，一舉三得，是一種很好的教學(xué)形式，也培養(yǎng)了孩子從生活中學(xué)英語(yǔ)的意識(shí)，也讓他們感覺(jué)到了到處都可以學(xué)英語(yǔ)，也大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和積極性。XVauA9grYP雖然本次活動(dòng)還算比較成功，不過(guò)還是有許多局限性之處，現(xiàn)總結(jié)如下:一、在WarmUp處，從上周起，由于感冒，我的嗓子出現(xiàn)問(wèn)題，因此在唱歌的時(shí)候省音有些提不上去，有些顫抖，因此讓他人聽(tīng)的覺(jué)得很緊張，這個(gè)地方做得不夠完美。假如可以帶上一種比很好的音響，后來(lái)外出此處做操的時(shí)候可以播放原版的音樂(lè)，我感覺(jué)效果會(huì)更好，對(duì)本校的宣傳效果也會(huì)加強(qiáng)。bR9C6TJscw尚有本來(lái)設(shè)計(jì)的所有的老師要站在兩邊一起互動(dòng)，當(dāng)時(shí)周圍擠滿了人，因此也沒(méi)有組織，這塊做得不夠13/18---------------------------------------------感謝觀看本文-------謝謝-----------------------------------------------------------pN9LBDdtrd[標(biāo)簽:標(biāo)題]完美，此外我覺(jué)得設(shè)計(jì)的時(shí)候也忘掉考慮要安排拿東西的老師和攝影的老師，假如后來(lái)有個(gè)小型的音響，還要考慮播放音樂(lè)的老師。DJ8T7nHuGT二、在跟我學(xué)英語(yǔ)，專家公園里的單詞的部分。首先，我覺(jué)得我設(shè)計(jì)的活動(dòng)不夠生動(dòng)有趣，戶外課的氣氛沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，沒(méi)有讓孩子們充足感受到戶外活動(dòng)的樂(lè)趣，活動(dòng)的形式有些單一，不夠多樣性，由于沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)設(shè)計(jì)的時(shí)候思緒還沒(méi)有打開(kāi)，延展性不夠，因此效果我覺(jué)得還是不太。QF81D7bvUA第二點(diǎn)，在帶隊(duì)的問(wèn)題上，也許由于本人平時(shí)的個(gè)人習(xí)慣，走路很快，因此在帶隊(duì)時(shí)候在前面走的有些快，因此孩子們的隊(duì)伍有些散。此外，整頓隊(duì)伍我覺(jué)的自己做得還不夠4B7a9QFw9h及時(shí)，因此他們的隊(duì)伍時(shí)常比較亂，不夠整潔，這一點(diǎn)做得不夠完美。第三點(diǎn)，在游戲時(shí)，時(shí)間已經(jīng)不夠，因此只做了了一種游戲，因此我認(rèn)為在后來(lái)設(shè)計(jì)的時(shí)候在時(shí)間的安排上應(yīng)當(dāng)多多注意一下，假如時(shí)間過(guò)長(zhǎng)孩子堅(jiān)持不下去，中途走的狀況就會(huì)時(shí)常發(fā)生，對(duì)整個(gè)活動(dòng)或多或少會(huì)產(chǎn)生某些影響。尚有在選地點(diǎn)的時(shí)候要考慮到場(chǎng)地的陰涼狀況，這對(duì)整個(gè)活動(dòng)起到的作用很大。此外游戲的時(shí)候有一種老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)，此處的照片沒(méi)有ix6iFA8xoX14/18---------------------------------------------感謝觀看本文-------謝謝-----------------------------------------------------------wt6qbkCyDE[標(biāo)簽:標(biāo)題]拍到。三、集體游戲1、第一種集體游戲，在此環(huán)節(jié)，雖然我和Jessie提前就已交接耳麥，但由于她沒(méi)有帶好，因此在組織學(xué)生去草坪的路上組織的也有點(diǎn)亂，在游戲的時(shí)候，組織的也不夠好，整個(gè)游戲有點(diǎn)亂，并且在中途尚未組織好，將要進(jìn)行游戲的時(shí)候何游戲中兩次離開(kāi)，我認(rèn)為不夠負(fù)責(zé)任，讓隊(duì)伍愈加混亂，并且只有一種耳麥，因此其他老師在組織的時(shí)候說(shuō)話會(huì)更費(fèi)力些。Kp5zH46zRk提議:1、假如后來(lái)學(xué)校資金更充足些，可以增長(zhǎng)一種耳麥。2、戶外活動(dòng)前對(duì)各位老師有一種明確的規(guī)定，帶領(lǐng)孩子外出時(shí)，可以做什么，不可以做什么，假如老師中途離開(kāi)或作別的事情，對(duì)戶外活動(dòng)的順利進(jìn)行會(huì)有很大的影響。Yl4HdOAA612、第二個(gè)游戲，由于看場(chǎng)地時(shí)沒(méi)考慮到陰涼的問(wèn)題，并且第二個(gè)游戲需要用的場(chǎng)地較大，因此當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的的安排上做得不夠好。在游戲前，Jessie在組織學(xué)生方面做得不夠好，有點(diǎn)亂，沒(méi)有安排好，尚有在游戲講解的時(shí)候不夠清晰。最終游戲完畢后，在組織集體拍照的時(shí)候不夠好。ch4PJx4BlI提議:1、寶雞戶外活動(dòng)地點(diǎn):植物園、人民公園、河濱公15/18---------------------------------------------感謝觀看本文-------謝謝-----------------------------------------------------------qd3YfhxCzo[標(biāo)簽:標(biāo)題]園、渭河公園、小朋友公園、大孩子還可以去銀洞峽、大散關(guān)，就是這兩個(gè)地方有點(diǎn)遠(yuǎn)。小班健康領(lǐng)域活動(dòng)反思5月20日，健康領(lǐng)域的專場(chǎng)展示活動(dòng)圓滿結(jié)束，活動(dòng)過(guò)程中，幼兒情緒高漲，既展示了幼兒健康活潑的一面，又展示了他們聰穎伶俐的另一面?，F(xiàn)就活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r反思如下:E836L11DO5一、長(zhǎng)處:整個(gè)健康領(lǐng)域的活動(dòng)組織得很完美，各個(gè)活動(dòng)之間銜接得很流暢，充足調(diào)動(dòng)起了老師和幼兒的積極性。生活區(qū)中“我會(huì)做”的展示中，幼兒會(huì)自己穿衣、會(huì)穿襪子、鞋子，會(huì)刷牙、洗臉等，展示了幼兒在生活中樂(lè)意嘗試自己力所能及的事，對(duì)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和生活自理能力有很大的協(xié)助。此外，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是幼稚園體育的重要目的，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織了生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的積極參與，用幼兒感愛(ài)好的方式發(fā)展了基本動(dòng)作。通過(guò)參與體育游戲《小青蛙捉害蟲(chóng)》、《小螞蟻運(yùn)糧食》、《跳過(guò)雨水洼》，提高了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和樂(lè)觀、合作的態(tài)度。S42ehLvE3M二、局限性之處:由于天公不作美，上午下雨，下午刮風(fēng)，生活區(qū)中“我16/18------------------