一年級(jí)上冊(cè)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 搬玩具 全國(guó)通用

一年級(jí)上冊(cè)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)——搬玩具教學(xué)背景簡(jiǎn)介在一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，班會(huì)是非常重要的環(huán)節(jié)。班會(huì)是學(xué)生思想教育活動(dòng)的重要形式之一，不僅可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)、集體意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。本篇教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們主要通過(guò)“搬玩具”這個(gè)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的體能素質(zhì)，培養(yǎng)其合作意識(shí)，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠正確理解搬運(yùn)物品時(shí)的注意事項(xiàng)；學(xué)生能夠合理規(guī)劃搬運(yùn)路線；學(xué)生能夠合理分工合作，完成搬運(yùn)任務(wù)；學(xué)生能夠體會(huì)合作的優(yōu)越性。能力目標(biāo)學(xué)生能夠在認(rèn)真傾聽(tīng)和思考的基礎(chǔ)上，積極表達(dá)自己的看法意見(jiàn)；學(xué)生能夠合理分析問(wèn)題，提出解決方案；學(xué)生能夠發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成共同的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生感謝他人、關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的良好品德。教學(xué)過(guò)程預(yù)習(xí)在班會(huì)前，老師將運(yùn)輸物品的注意事項(xiàng)制成圖示、海報(bào)等形式，在教室內(nèi)張貼或?qū)W(xué)生分組要求他們認(rèn)真觀看，互相提醒。導(dǎo)入制定搬運(yùn)計(jì)劃。為了讓學(xué)生體驗(yàn)一次真實(shí)的搬運(yùn)任務(wù)，老師需要提前準(zhǔn)備好一些玩具，然后在上課前將學(xué)生分成若干個(gè)小組，設(shè)定每個(gè)小組的人數(shù)和負(fù)責(zé)的任務(wù)。介紹任務(wù)內(nèi)容。老師向?qū)W生介紹任務(wù)內(nèi)容，并讓他們討論如何完成任務(wù)。操作實(shí)踐確定物品數(shù)量與路線。讓學(xué)生根據(jù)玩具數(shù)量，規(guī)劃最佳路線。實(shí)踐操作。讓學(xué)生依照路線和規(guī)定的角色進(jìn)行搬運(yùn)，直到任務(wù)完成。總結(jié)總結(jié)任務(wù)。讓學(xué)生分享完成這次班會(huì)任務(wù)的心得?？偨Y(jié)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生更好地參與這個(gè)過(guò)程。同時(shí)，老師還可以為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)現(xiàn)場(chǎng)表?yè)P(yáng)。作業(yè)請(qǐng)學(xué)生在下次班會(huì)前撰寫一篇簡(jiǎn)短的日記，記錄自己這次班會(huì)任務(wù)的收獲、困難和心得。拓展板塊搬玩具并不是一個(gè)孤立的班會(huì)主題，我們還可以在此基礎(chǔ)上拓展出以下板塊：學(xué)習(xí)園藝：搬過(guò)的玩具能夠給學(xué)生們帶來(lái)很多快樂(lè)，整理玩具也可以帶來(lái)快樂(lè)。通過(guò)季節(jié)性或者節(jié)日性的戶外活動(dòng)，讓孩子們學(xué)習(xí)和種植花草樹(shù)木，促進(jìn)大自然教育和環(huán)保教育。學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感教育：在班會(huì)中，除了強(qiáng)化學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要注重情感教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)接受和回應(yīng)。在搬玩具活動(dòng)中，老師還可以設(shè)置其他情感教育板塊，加強(qiáng)孩子們的交流互動(dòng)。教學(xué)反思通過(guò)以上教學(xué)設(shè)計(jì)步驟的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)“搬玩具”的活動(dòng)確實(shí)對(duì)一年級(jí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、思維邏輯和創(chuàng)新能力都有非常好的提升。此外，這些小細(xì)節(jié)的教育，在班會(huì)的強(qiáng)化幫助下，能夠使孩子們更好地樹(shù)立科學(xué)、健康、平和、樂(lè)觀