月球之謎第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《月球之謎》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一） 導(dǎo)入1、猜猜我是誰（出示:晴朗的夜空）師：晴朗的晚上，懸在藍(lán)色天空上，把銀輝灑向大地，給人以美的享受，無限的情思。人們給它許多好聽的名字，如嬋娟、夜光、冰輪、玉輪、玉盤、玉蟾、玉鏡、廣寒宮等。2、生猜月亮。3、說：（）的月亮4、積累寫月亮的詩句。月亮如此皎潔，柔美，寫月亮的詩多如繁星，你知道哪些寫月亮的詩句？我們來背好嗎？一人背一句。（“少時(shí)不識月，呼作白玉盤?！薄霸聛頋M地水，云起一天山?！薄奥稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明?！薄皪{深明月夜，江靜碧云天?！薄霸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對愁眠?！薄耙皶缣斓蜆?，江清月近人?！薄按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤！薄懊髟聨讜r(shí)有，把酒問青天。”……）看來月亮真是有魅力，讓詩人寫了這么多優(yōu)美的詩句。這節(jié)課，就讓我們走近月球，去探求月球的奧秘。3. 師板書：月球之謎讀課題：月球之謎理解“謎”是什么意思？（謎，還沒有弄明白或難以理解的事物）二）初讀課文1、翻看課本大聲朗讀課文,要求1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子2）用直線劃出我們已經(jīng)知道的關(guān)于月球的知識，用波浪線劃出月球的未解之謎。2、反饋：1）你找到了那些已解之謎，注意是已解之謎。（A、這里的天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽光，月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠的世界。B、一項(xiàng)研究結(jié)果說，月球曾經(jīng)有過火山活動(dòng)。）2）那我們再來找一找月球的未解之謎，那位同學(xué)可以跟我們分享一下？（A、月球是從哪里來的？B、把細(xì)菌撒在從月球帶回來的塵土上，細(xì)菌一下子都死了，難道這些塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎？C、把玉米種在月球的塵土里，和在地球土壤里生長沒有明顯不同?？墒?，水藻一旦放進(jìn)月球塵土，就長得特別鮮嫩青綠。D、難道月球比地球的年齡還大？E、或者是月球的火山活動(dòng)比地球還早？）3）有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，我們在找月球的未解之謎是，是通過哪些句子找出來的呢？（問句）師:真棒！原來課文中在問我們了啊，通過這些問句我們發(fā)現(xiàn)了月球的未解之謎原來有這么多！看來找問句，是個(gè)不錯(cuò)的閱讀方法！我們再來把這些問句讀一讀吧！PPT出示問句（學(xué)生齊讀）三）學(xué)習(xí)第一、二自然段，及相關(guān)字詞。1、出示難寫難讀難解的字詞：夜幕降臨懸掛曾遐想奧秘登上師:老師發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞有點(diǎn)難讀，有點(diǎn)難寫，還有點(diǎn)難理解呢?你會(huì)讀嗎?(生自由讀、指名讀、齊讀)2、出示句子理解詞語老師發(fā)現(xiàn)這里有好幾個(gè)詞都集中在一個(gè)句子里，是哪個(gè)句子呢？出示：夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎(jiǎo)潔的月光曾引起人們多少美好的遐想!1）配上圖片指導(dǎo)讀。2）感情朗讀這句3、看著這么美好的畫面，人們會(huì)有哪些遐想呢？4、月球是從哪兒來的？上面有些什么東西？它跟地球一樣嗎？正是有了這些美好的遐想，人類才會(huì)不斷去探索。1969年7月20日這一天兩名美國宇航員首次登上了月球，現(xiàn)在就讓我們跟隨這兩名宇航員乘座“阿波羅”號宇宙飛船向月球出發(fā)，準(zhǔn)備好了嗎？四天以后，飛船經(jīng)過長途跋涉，進(jìn)入月球軌道，人類首次登月行動(dòng)開始了，船長阿姆斯特朗首先走上艙門平臺。5、指導(dǎo)朗讀（1）第一眼看到的是什么樣的景色？請大家找一找課文哪一個(gè)自然段哪個(gè)地方在介紹？哪位宇航員來給我們匯報(bào)匯報(bào)你第一眼看到的景色？（抽讀）你具體地說出了月球上的景色，能不能用一個(gè)詞概括說說這是什么樣的景色呢？（2）剛才你匯報(bào)的時(shí)候說到月球上的景色十分奇異。（3）月球上的景色奇異在哪兒呢？說——你為什么覺得奇異嗎？是??！月球上空是黑沉沉的，表面怎么又灑滿了燦爛的陽光呢？真奇妙??！你能把這奇異的景色讀一讀嗎？我們一起來感受感受吧！月球上的景色還奇異在哪兒呢？說——怎么就覺得奇異了呢？月球與地球上的景色截然不同，真是奇特呀?。?）我們原本以為月球上有美麗的嫦娥，潔白的玉兔，然而月球上的景色與我們的想象簡直太不一樣了，你們想看看宇航員從月球上拍回的照片嗎？（5）月球上的景色太不可思議了，讓我們把這十分奇異的景色告訴給