《加油！小米啦-家里來(lái)了一個(gè)很棒的客人》讀后感

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁(yè)/共2頁(yè)學(xué)而不舍，金石可鏤。第《加油！小米啦—家里來(lái)了一個(gè)很棒的客人》讀后感《加油！小米啦—家里來(lái)了一個(gè)很棒的客人》讀后感

導(dǎo)語(yǔ)：小米啦是美麗的小女孩，頭上扎著好幾根小辮子，喜愛(ài)穿裙子和紅色的鞋子。她喜愛(ài)吃餅干，可爸爸盼望她不要把餅干削掉在地板上?！都佑?小米啦—家里來(lái)了一個(gè)很棒的客人》讀后感怎么寫(xiě)?以下是pincai我為您整理相關(guān)內(nèi)容，歡迎參考閱讀!

《加油!小米啦—家里來(lái)了一個(gè)很棒的客人》讀后感

“讀后感”的寫(xiě)作要領(lǐng)許多，但如下三個(gè)環(huán)節(jié)尤為重要。

一、概括醒目，耐人尋味的標(biāo)題

標(biāo)題是文章的眼睛，也是文章的組成部分。標(biāo)題的優(yōu)劣，直接關(guān)系到文章的好壞。讀后感更不例外。讀后感的標(biāo)題一般有主副之分。副標(biāo)題平實(shí)客觀，固定性強(qiáng)，當(dāng)不論。主標(biāo)題就不行小視了。

讀后感的主標(biāo)題應(yīng)扣緊感想的中心，突出感想的話題，同時(shí)講究語(yǔ)言的高度概括。這樣，會(huì)使讀者觸題心驚，引人入勝，想探畢竟。我曾經(jīng)詳細(xì)指導(dǎo)過(guò)同學(xué)寫(xiě)讀后感，首先要求同學(xué)提煉標(biāo)題，力求題中見(jiàn)物，涉題有話。如許文鳳同學(xué)的《愛(ài)，人類(lèi)不行缺少的太陽(yáng)——讀〈守財(cái)奴〉有感》(此文發(fā)表于河南教育出版社出版的《文圃新秀》一書(shū))，楊紅同學(xué)的《假如張海迪沒(méi)有病殘——讀〈生命的支柱〉斷想》(此文發(fā)表于《中同學(xué)寫(xiě)作報(bào)》)，這兩篇讀后感，就體現(xiàn)了上述兩種標(biāo)題特點(diǎn)。前篇主標(biāo)題用語(yǔ)概括凝練，運(yùn)用比方，明確了中心，能引人深思;后篇主標(biāo)題提出論題，出人意料，耐人尋味。這個(gè)“眼睛”給文章打開(kāi)了一個(gè)豁亮的窗口，為寫(xiě)作指明白方向，鋪平了道路。

二、新奇獨(dú)特，詳細(xì)鮮亮的角度

一篇好文章讀后，不同的人有不同的感受，就是同一個(gè)人的感受也是多方面的。因此，寫(xiě)作時(shí)，選好角度，特殊重要。角度是發(fā)感的起點(diǎn)，是選材用據(jù)的法規(guī)。確定角度的原則當(dāng)是：不行過(guò)大，新奇獨(dú)特，詳細(xì)鮮亮。切忌面面俱到，模糊不清。應(yīng)針對(duì)性強(qiáng)，啟發(fā)性強(qiáng)。最好是舍面選點(diǎn)，舍大求小，可正可反。如報(bào)刊上時(shí)常消失的“反彈琵琶”，構(gòu)思就很新奇，角度就很特殊。角度好，會(huì)收到“一石激起千重浪”的效果，使讀者看后有些“出乎意料之外，又在情理之中”的感受。

三、有理有據(jù)，切中要害的發(fā)感

讀后感是“讀”與“感”的有機(jī)結(jié)合，“感”因“讀”而發(fā)，“讀”為“感”起點(diǎn)?？傮w來(lái)說(shuō)，應(yīng)輕“讀”重“感”。讀后感不同于文學(xué)評(píng)論。文學(xué)評(píng)論不離文學(xué)作品本身，而讀后感一旦角度確定，重在發(fā)感，原作品只是話題的依托。發(fā)感應(yīng)從已確定的角度動(dòng)身，緊密聯(lián)系自身實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)生活，利用有代表性和說(shuō)服力強(qiáng)的證據(jù)，抒發(fā)感受，評(píng)證觀點(diǎn)。同時(shí)，發(fā)感應(yīng)扣緊主題，切中要害，運(yùn)用豐富的想象和聯(lián)想，正反結(jié)合，力求深化淺出，闡述自己獨(dú)到的見(jiàn)解。不行旁敲側(cè)擊，節(jié)外生枝，泛泛而論。選據(jù)以自身實(shí)踐為重，以事實(shí)為重。標(biāo)題和角度在發(fā)感時(shí)應(yīng)得到充分體現(xiàn)。通過(guò)發(fā)感，給人以明晰的感受和有力的啟發(fā)，引起讀者共鳴。

《加油!小米啦—家里來(lái)了一個(gè)很棒的客人》讀后感

我今日讀了《加油小米啦》這本書(shū)，看了很忙很忙的晚上這個(gè)故事，它給我留下了很深的印象。

它講了老師留給大家作業(yè)，在教室里小米啦把老師的話記在心里，對(duì)老師說(shuō)他會(huì)剪一張紅色的窗花，折一個(gè)綠色的飛機(jī)，還會(huì)剪一張綠色的窗花，折一個(gè)紅色的飛機(jī)，明天會(huì)把它們帶給老師?？墒切∶桌餐砩虾透改溉コ酝盹垼渖痰赀€去游樂(lè)園玩，這就讓小米啦一晚上都很忙很忙，把老師布置的作業(yè)忘的`一干二凈。

看完這個(gè)故事媽媽告知我，我要成為一名二班級(jí)的學(xué)校生了，不要像小米啦那樣，肯定要按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，做一個(gè)很棒的學(xué)校生。我信任我肯定會(huì)做的很好的。

《加油!小米啦—家里來(lái)了一個(gè)很棒的客人》讀后感

在暑假里，我讀的是《加油!小米啦之假如明老師是男老師》小米啦是一個(gè)愛(ài)闖禍又想知道全世界的小人。小米啦發(fā)脾氣是我最喜愛(ài)的故事。

它講了∶有一天，小米啦給媽媽說(shuō)了幾個(gè)意見(jiàn)，她說(shuō)第六次時(shí)，看媽媽還是沒(méi)有同意，她就發(fā)了脾氣，但媽媽沒(méi)有理她，去包水餃了。小米啦躺在地板上，爸爸回來(lái)后，并沒(méi)有哄她，而是繞過(guò)小米啦，換下衣服后，就給媽媽當(dāng)幫手去了。小米啦哭了起來(lái)，沒(méi)過(guò)多久，她就餓了，小米啦沖進(jìn)廚房，問(wèn)道∶“需要我?guī)兔?”這一回，爸爸媽媽都點(diǎn)了頭。

我從這個(gè)故事里也發(fā)覺(jué)了自己的影子。有一次，我的嗓子上火，正好，姥姥帶我去拍照。路過(guò)一個(gè)小商店時(shí)，我觀察里面有辣條，就想吃了。拍完照后，我要姥姥給我買(mǎi)，姥姥為了我好，說(shuō)∶“你現(xiàn)在正上火呢，不能吃辣條?！蔽乙宦?tīng)，就發(fā)了脾氣，說(shuō)∶“你不就是不想給我買(mǎi)嗎?……”一通哭鬧?；氐郊遥腋纱嗖怀燥埩?，經(jīng)過(guò)姥姥一通苦口婆心的勸告，我才吃飯。事后，我向姥姥道了歉，姥姥說(shuō)∶“沒(méi)關(guān)系，你只要熟悉到錯(cuò)誤就好?！?/p>

我明白了∶別人沒(méi)有同意自己的觀點(diǎn)，確定也有他的理由。所以，不要由于這個(gè)而無(wú)理取鬧。要想一想自己的觀點(diǎn)是否考慮不周或者錯(cuò)了。假如每個(gè)人在發(fā)脾氣之前想一想∶我這樣做對(duì)嗎?那么肯定不會(huì)產(chǎn)生分歧的。

《加油!小米啦—家里來(lái)了一個(gè)很棒的客人》讀后感

故事的仆人公小米啦給我留下了很深的印象。

小米啦美麗的小女孩頭上扎著好幾根小辮子，喜愛(ài)穿裙子和紅色的鞋子。她喜愛(ài)吃餅干，可爸爸盼望她不要把餅干削掉到地板上走路時(shí)有意踩進(jìn)水洼把鞋子襪子全弄濕。路過(guò)花園有意踏進(jìn)花園里把花壓倒了一片，身上沾滿(mǎn)了泥土。她把磚頭放進(jìn)書(shū)包里把