大班音樂(lè)教案新年的笑聲（通用9篇）

第第頁(yè)大班音樂(lè)教案新年的笑聲（通用9篇）作為一名優(yōu)秀的人民老師,教案的編制是特別緊要的,由于教案的編制可以使老師在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)不同的情況做出相應(yīng)的調(diào)整。以下是我為大家收集整理的大班音樂(lè)教案新年的笑聲，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。大班音樂(lè)教案新年的笑聲第1篇活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。2.把握XXXXX這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。3.能積極參加表演活動(dòng)，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌詞圖譜、節(jié)奏型卡：XXXXX、打擊樂(lè)器?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?，激發(fā)愛(ài)好節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡：XXXXX。師：今日我們來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏游戲，誰(shuí)會(huì)用拍手的方式表示這個(gè)節(jié)奏？除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個(gè)節(jié)奏？（個(gè)別幼兒嘗試，再集體練習(xí)，引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。）師：這個(gè)節(jié)奏還藏在一首好聽(tīng)的歌里，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，找一找。二、諳習(xí)歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來(lái)的快樂(lè)情緒。1.老師清唱歌曲。（1）提問(wèn)：你找到剛才那個(gè)節(jié)奏了嗎？它藏在哪里？老師拍手的時(shí)候有沒(méi)有唱？小結(jié)：這個(gè)節(jié)奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時(shí)候是不需要唱的。（2）老師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2—3遍。（3）師：你還聽(tīng)到了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容，依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。）2.老師再次完整清唱歌曲（同時(shí)配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作），幫忙幼兒記憶歌詞。師：請(qǐng)你再認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，然后告知大家歌曲里還唱了什么。三、學(xué)唱歌曲。1.老師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，諳習(xí)歌曲旋律。2.幼兒集體唱歌。3.幼兒依據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的唱歌，并加入身體動(dòng)作。4.再次唱歌，間奏處能用身體樂(lè)器表現(xiàn)。四、游戲：新年音樂(lè)會(huì)匹配樂(lè)器，老師指揮，幼兒演奏。師：新年就要到了，今日我們要開(kāi)一場(chǎng)新年音樂(lè)會(huì)。小伙伴們來(lái)當(dāng)演奏家，老師當(dāng)樂(lè)隊(duì)指揮?；顒?dòng)反思：新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端?！缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲，孩子們都對(duì)新年有一種特別的愛(ài)好之情，都很喜愛(ài)過(guò)新年。而過(guò)年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活閱歷。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的歡樂(lè)，知道本身又長(zhǎng)大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的歡樂(lè)，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。幼兒對(duì)新年充分了欣喜，為了給孩子們的唱歌活動(dòng)制造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，通過(guò)玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)得與了解?；顒?dòng)中孩子們的情緒很高，歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)單。為了提高幼兒的愛(ài)好，我在最后加入了玩打擊樂(lè)的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂(lè)仿照敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開(kāi)了一場(chǎng)“新年音樂(lè)會(huì)”，這種唱歌形式，既提高了孩子的愛(ài)好，又加強(qiáng)了歌曲的演唱效果。大班音樂(lè)教案新年的笑聲第2篇活動(dòng)目標(biāo)⒈學(xué)唱歌曲、唱準(zhǔn)切分音。⒉體驗(yàn)歌曲歡快的情緒、感受新年的熱鬧與歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備切分音節(jié)奏卡；圖譜活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入：理解什么是新年的笑聲。⒈過(guò)新年了、你們高興嗎？你聽(tīng)到新年里有哪些高興的聲音呢？⒉：新年里的鑼鼓的'聲音、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里新年是怎么笑的？二、理解歌曲內(nèi)容、并演唱歌曲。⒈老師范唱第一遍：理解并初步把握切分音。⑴提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里他們是怎么笑的？（依據(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡）⑵幼兒有節(jié)奏的說(shuō)說(shuō)新年的笑聲。⒉老師范唱第二遍：理解歌詞內(nèi)容、出示圖譜。提問(wèn)：⑴歌曲里笑得誰(shuí)走遠(yuǎn)了、笑得誰(shuí)走來(lái)了呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。⑵為什么冬爺爺走了春姑娘就來(lái)了？（簡(jiǎn)單理解大自然的規(guī)律）⒊老師范唱第三遍：梳理歌曲內(nèi)容。現(xiàn)在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。⒋幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍、解決難點(diǎn)句。提問(wèn)：你們喜愛(ài)哪一句？哪一句有困難？我們一起來(lái)唱一唱。三、有感情的演唱歌曲。⒈引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲：過(guò)新年很歡樂(lè)、我們要用什么樣的表情、聲音進(jìn)行演唱呢？⒉幼兒有感情的集體演唱第二遍。⒊分角色演唱大班音樂(lè)教案新年的笑聲第3篇活動(dòng)目標(biāo)⒈學(xué)唱歌曲、唱準(zhǔn)切分音。⒉體驗(yàn)歌曲歡快的情緒、感受新年的熱鬧與歡快。活動(dòng)準(zhǔn)備切分音節(jié)奏卡；圖譜活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入：理解什么是新年的'笑聲。⒈過(guò)新年了、你們高興嗎？你聽(tīng)到新年里有哪些高興的聲音呢？⒉：新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里新年是怎么笑的？二、理解歌曲內(nèi)容、并演唱歌曲。⒈老師范唱第一遍：理解并初步把握切分音。⑴提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里他們是怎么笑的？（依據(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡）⑵幼兒有節(jié)奏的說(shuō)說(shuō)新年的笑聲。⒉老師范唱第二遍：理解歌詞內(nèi)容、出示圖譜。提問(wèn)：⑴歌曲里笑得誰(shuí)走遠(yuǎn)了、笑得誰(shuí)走來(lái)了呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。⑵為什么冬爺爺走了春姑娘就來(lái)了？（簡(jiǎn)單理解大自然的規(guī)律）⒊老師范唱第三遍：梳理歌曲內(nèi)容?，F(xiàn)在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。⒋幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍、解決難點(diǎn)句。提問(wèn)：你們喜愛(ài)哪一句？哪一句有困難？我們一起來(lái)唱一唱。三、有感情的演唱歌曲。⒈引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲：過(guò)新年很歡樂(lè)、我們要用什么樣的表情、聲音進(jìn)行演唱呢？⒉幼兒有感情的集體演唱第二遍。⒊分角色演唱大班音樂(lè)教案新年的笑聲第4篇活動(dòng)目標(biāo)：1、能說(shuō)出新年里感愛(ài)好的事，并依據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。2、感受新年的熱鬧，體驗(yàn)歡快的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜?；顒?dòng)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)1、運(yùn)用a，la等音發(fā)音練習(xí)2、談話：小伙伴們是怎樣慶祝新年的？新年里，你聽(tīng)到了哪些聲音？（1）出示鈸、鼓和鞭炮，認(rèn)得并仿照它們的聲音。（2）學(xué)習(xí)節(jié)奏型XXX/XX/XXX/X0A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。B、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。二、新年的笑聲1、幼兒完整賞識(shí)歌曲，初步理解歌詞。新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里幼兒集體跟著老師有節(jié)奏地念歌詞，連續(xù)把握切分音節(jié)奏。2、老師示范演唱。提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)歌里唱了什么？幼兒回答，結(jié)合圖譜幼兒集體演唱歌曲。A、幼兒集體學(xué)唱。B、師與幼兒接唱。c、邊唱邊表演。3、老師小結(jié)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)幼兒唱的棒。三、創(chuàng)編歌詞。1、交流：在新年里你還聽(tīng)見(jiàn)哪些熱鬧的聲音？2、師依據(jù)幼兒說(shuō)的示范編歌詞。3、幼兒依據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。附歌曲：>2/41=Ｅ532│31│543│20│521│27│57２│20│533│新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里，咚咚咚新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鞭炮里，噼噼噼15│531│60│5、654│343│234│5—│56654│嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了，走遠(yuǎn)了，留下了雪花啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走來(lái)了，走來(lái)了，帶來(lái)了花瓣322│132│10║銀亮亮銀亮亮。香噴噴，香噴噴。大班音樂(lè)教案新年的笑聲第5篇1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，把握好切分音結(jié)構(gòu)。2、感受新年的熱鬧，歡樂(lè)的情緒。鼓、鈸、鞭炮的聲音。1、練聲依據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽(tīng)，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。幼兒園大班音樂(lè)教案《新年的笑聲》2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。師：“前幾天我們過(guò)的什么節(jié)日?。繛槭裁匆^(guò)這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論）老師總結(jié)：由于是新的一年由開(kāi)始了，人們心里很快樂(lè)，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮）老師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒仿照聲音。師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢!想不想聽(tīng)聽(tīng)??？”（老師示范完整的唱一遍）師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)!”（幼兒說(shuō)）師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍!這一遍你又聽(tīng)到了什么？”（幼兒回答）老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞，2——3遍老師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。3、體驗(yàn)歌曲的歡樂(lè)情緒師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣唱呢？”（幼兒說(shuō)）師：“那我們依據(jù)你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（老師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）活動(dòng)結(jié)束：老師：“我們一起去鞭炮吧!”（老師帶領(lǐng)幼兒做游戲）大班音樂(lè)教案新年的笑聲第6篇⒈學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音。⒉體驗(yàn)歌曲歡快的情緒，感受新年的熱鬧與歡快。切分音節(jié)奏卡；圖譜一、談話導(dǎo)入：理解什么是新年的笑聲。⒈過(guò)新年了，你們高興嗎？你聽(tīng)到新年里有哪些高興的聲音呢？⒉總結(jié)：新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音，他們都是新年的笑聲。⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里新年是怎么笑的？二、理解歌曲內(nèi)容，并演唱歌曲。⒈老師范唱第一遍：理解并初步把握切分音。⑴提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里他們是怎么笑的？（依據(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡）⑵幼兒有節(jié)奏的說(shuō)說(shuō)新年的笑聲。⒉老師范唱第二遍：理解歌詞內(nèi)容，出示圖譜。提問(wèn)：⑴歌曲里笑得誰(shuí)走遠(yuǎn)了，笑得誰(shuí)走來(lái)了呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。⑵為什么冬爺爺走了春姑娘就來(lái)了？（簡(jiǎn)單理解大自然的規(guī)律）⒊老師范唱第三遍：梳理歌曲內(nèi)容?，F(xiàn)在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。⒋幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍，解決難點(diǎn)句。提問(wèn)：你們喜愛(ài)哪一句？哪一句有困難？我們一起來(lái)唱一唱。三、有感情的演唱歌曲。⒈引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲：過(guò)新年很歡樂(lè)，我們要用什么樣的表情、聲音進(jìn)行演唱呢？⒉幼兒有感情的集體演唱第二遍。⒊分角色演唱大班音樂(lè)教案新年的笑聲第7篇1、能說(shuō)出春節(jié)里感愛(ài)好的事，并依據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，把握好切分音。3、感受新年的熱鬧，體驗(yàn)歡快的情緒。鈸、鼓、鞭炮等。1、談話：小伙伴們是怎樣慶祝新年的？新年里，你聽(tīng)到了哪些聲音？2、學(xué)習(xí)新歌《新年的笑聲》。（1）出示鈸、鼓和鞭炮，仿照它們的聲音。（2）學(xué)習(xí)節(jié)奏型：XXXXXXXXX0A、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。（3）幼兒完整賞識(shí)歌曲，理解歌詞。A、老師示范演唱。B、提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)歌里唱了什么？C、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點(diǎn)把握切分音。（4）幼兒集體演唱歌曲。A、幼兒集體學(xué)唱。B、師與幼兒接唱。C、邊唱邊表演。3、創(chuàng)編歌詞。（1）交流：在新年里你還聽(tīng)見(jiàn)哪些熱鬧的聲音？（2）師依據(jù)幼兒說(shuō)的示范編歌詞。（3）幼兒依據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。（4）師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。4、律動(dòng)：幸福拍手歌。1、利用晨間或游戲時(shí)間，啟發(fā)幼兒以個(gè)別交談或小組討論形式連續(xù)交流新年里的見(jiàn)聞。2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。大班音樂(lè)教案新年的笑聲第8篇活動(dòng)目標(biāo)1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音、把握好切分音結(jié)構(gòu)。2、感受新年的熱鬧、歡樂(lè)的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備鼓、鈸、鞭炮的聲音?；顒?dòng)過(guò)程1、練聲依據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽(tīng)、然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。幼兒園大班音樂(lè)教案《新年的笑聲》2、理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。師：“前幾天我們過(guò)的什么節(jié)日??？為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論）老師：由于是新的一年由開(kāi)始了、人們心里很快樂(lè)、為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮）老師播放放鞭炮的聲音、用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒仿照聲音。師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日、老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢！想不想聽(tīng)聽(tīng)??？”（老師示范完整的唱一遍）師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”（幼兒說(shuō)）師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍！這一遍你又聽(tīng)到了什么？”（幼兒回答）老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞、2——3遍老師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。3、體驗(yàn)歌曲的歡樂(lè)情緒師：“你在唱這首歌的時(shí)候、你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣唱呢？”（幼兒說(shuō)）師：“那我們依據(jù)你說(shuō)的、我們一起來(lái)唱一遍、我們的臉上要怎么樣？”（老師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）活動(dòng)結(jié)束：老師：“我們一起去鞭炮吧！”（老師帶領(lǐng)幼兒做游戲）大班音樂(lè)教案新年的笑聲第9篇活動(dòng)目標(biāo)：1、能說(shuō)出春節(jié)里感愛(ài)好的事，并依據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，把握好切分音。3、感受新年的熱鬧，體驗(yàn)歡快的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：鈸、鼓、鞭炮等?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話：小伙伴們是怎樣慶祝新年的？新年里，你聽(tīng)到了哪些聲音？2、學(xué)習(xí)新歌《新年的笑聲》。（1）出示鈸、鼓和鞭炮，仿照它們的聲音。（2）學(xué)習(xí)節(jié)奏型：XXXXXXXXX0A、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。B、用鈸、鼓和鞭炮的