大班疫情期間健康活動教案（6篇）

第第頁大班疫情期間健康活動教案（6篇）大班疫情期間健康活動教案第1篇一、設計意圖近期冠狀病毒得到肯定程度的抑制，我們還是不能放松警惕，由于這是一個長期的戰(zhàn)斗，小伙伴雖然都知道冠狀是什么嗎？但對怎樣防備冠狀，保護本身，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會人人都掛念，連幼兒園孩子都掛念的熱點，預設一節(jié)這樣的課，讓幼兒進一步知道怎樣防備冠狀，保護本身的緊要性。二、活動目標1.通過活動，引導幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關的防備學問，學會保護本身。2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣味的形式，讓幼兒知道防備冠狀的緊要性。三、活動準備環(huán)境創(chuàng)設：1.老師和幼兒共同收集防備非典的圖片，布置成版面。2.洗手歌的視頻、圖片、今日誰會贏的記分表、獎品若干、電子版獎狀。3.幼兒已學會兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認得過一些漢字。四、活動過程（一）讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。（老師讓家長察看幼兒討論的情況，并對幼兒提出的問題進行適時的歸類）1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴口罩？2.老師指著冠狀病毒的圖片問：你們知道那是什么？這些病毒是從哪里來的？人怎么會感染這些病毒的？動物身的病毒怎么會傳到人身的？3.醫(yī)生和護士為什么要穿厚厚的隔離服？4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢？（二）老師小結：冠狀是一種呼吸道傳染病，重要是通過飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度特別快。5.在抗擊冠狀的過程中，人們是怎么做的？6.那我們小伙伴應當怎樣防備冠狀，保護本身呢？（三）幼兒學習防備冠狀的兒歌。附參考兒歌：防備冠狀病毒防備千萬條，口罩第一條。健康第一位，不要吃野味。不往人群擠，病毒不纏你。洗手很緊要，比過吃補藥。通風也要緊，疾病無蹤影。病毒病毒趕快跑大公雞，喔喔叫，小動物們醒來早；舉辦動物運動會，布置龜兔比賽跑。大班疫情期間健康活動教案第2篇教學目標通過本次班會的教育，使同學了解春季傳染病的種類、癥狀以及防備措施，能加強同學的衛(wèi)生防控意識，提高同學的自我保護本領，為同學的健康成長奠定基礎。教學過程一、談話導入同學們，你們知道嗎春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎它們是怎樣傳播的春季常見的傳染病的防備措施有哪些這次班會，我們就一起來討論這些問題。二、介紹春季常見傳染病的種類和癥狀及傳播途徑。1、流感流行性感冒流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性，其發(fā)病率占傳染病之首位。潛匿期13日，重要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)34天，也有表現為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源重要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。2、流腦流行性腦脊髓膜炎流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。流腦發(fā)病初期仿佛感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。病菌進入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源重要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛匿期一般為23天，最長的為一周。人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童。3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，潛匿期812日，一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅期3天出疹前3天顯現38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜顯現灰白色小點這是特點；出疹期3天病程第4—5天體溫上升達40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢；恢復期3天出疹3—4天后，體溫漸漸恢復正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素從容。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源?；疾『罂色@得長期免疫力，第二次發(fā)病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月5歲幼兒發(fā)病率最高占90、4、水痘水痘是傳染性很強的疾病，由水痘帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現是中低等發(fā)熱，很快成批顯現紅色斑丘疹，快速傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。病原體傳播的重要途徑有空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。三、防備傳染病的一般措施。防備傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。1、掌控傳染源對傳染病人要盡可能做到早發(fā)覺、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病擴散?；紓魅静〉膭游镆彩莻魅驹矗惨m時地處理。這是防備傳染病的一項緊要措施。2、切斷傳播途徑切斷傳播途徑的方法，重要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。3、保護易感者進行防備接種，提高易感人群的防范力。積極參加體育運動，磨練身體，加強抗病本領。開展愛國衛(wèi)生運動，搞好環(huán)境和個人的衛(wèi)生。四、防備傳染病，我們該這樣做。1、合理膳食，加添營養(yǎng)，要多飲水，攝入充足的維生素，宜多食些富含優(yōu)質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育磨練，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天漫步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨伸展，加強體質。2、不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如農貿市場、個體飲食店、游藝活動室等。3、勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。4、每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等。5、合理布置好作息，做到生活有規(guī)律；注意不要過度疲乏，防止感冒，以免抗病力下降。6、不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統一銷毀。7、注意個人衛(wèi)生，不隨便吐痰，打噴嚏。8、發(fā)熱或有其它不適適時就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避開交叉感染。9、避開接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。10、傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。大班疫情期間健康活動教案第3篇一、班會主題抗擊新冠肺炎，我們共同努力二、班會背景由于突發(fā)的疫情，使得過年期間正應當是走親訪友，與小伙伴玩耍的機會沒有了，同學被要求進行自我保護，不能與外人進行接觸，長時間的封閉生活使得同學顯現了浮躁、懶散、畏懼、焦慮的情況，影響身體健康。三、班會目的1.懂得新冠病毒的危害，學會正確認得病毒。2.做好疫情期間的防備，學會基本防備常識。3.了解焦慮與突發(fā)情形的關系。四、班會準備1.將自疫情開始以來的相關事件進行搜集。2.共享緩解心理壓力的方法。五、班會過程老師以直播的方式1.介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。2.將重點部分進行認真講解，結合實例，做正向分析。（1）什么是冠狀病毒？冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下察看仿佛王冠而得名。目前為止發(fā)覺，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。本次發(fā)覺的新型冠狀病毒已命名為“2023—nCOV”，即2023新型冠狀病毒。（2）臨床表現有哪些？一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、漸漸顯現呼吸困難等，部分患者起病癥狀細小，可無發(fā)熱。嚴重者可顯現急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以矯正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數患者癥狀為輕、中度，預后良好，少數患者病情危重，甚至死亡。3.就簡單引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)情形的關系進行明確。（3）什么是焦慮？心理焦慮：是由生物學因素（遺傳因素、生化因素）和心理社會因素共同作用的結果。（1）為什么會產生焦慮？（2）怎樣緩解焦慮情緒？①認知療法：更改不良認知或進行認知重修。正確看待冠形病毒的危害，對它有一個深入的認得，了解本身身邊的實在疫情，做好適當的防范，不要過度畏懼和緊張，依照要求正常應對即可。比如：做好日常的消殺、測溫、搭配管控、盡量不出門、多關注時事……②行為療法：呼吸訓練、松弛訓練。做深深呼吸、瞭望遠方等放松訓練，或是干一些可以使本身放松下來的事情，比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等，并且適當進行身體磨練，加添身體的免疫力。4.就自我防護過程中的細節(jié)部分進行講解。5.同學連麥，提出本身的疑問，老師對大會內容進行總結：（1）正確認得新冠形病毒，從本身身邊做起，做好自我防范，不為醫(yī)療人員麻煩；（2）正確看待新冠病毒，樹立正確的心態(tài)，積極應對，積極搭配。六、班會教學設想布置這節(jié)《抗擊新冠肺炎，我們共同努力——疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓同學真正了解新冠肺炎，調整心理情緒，學會自我防護。大班疫情期間健康活動教案第4篇活動目標1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。2.大膽學念兒歌，把握保護本身的方法。3.感受病毒無處不在，激發(fā)其猛烈的自我保護意識?；顒訙蕚淝捌谟變簩π鹿跔畈《居锌隙私狻；顒舆^程一、了解什么是新冠狀病毒1.小伙伴們，這個新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學家發(fā)覺這個新病毒的形狀相像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。）2.偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出本身所看、所感的生活經過。1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？（人的身體難以防范這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）2.人們都是怎么保護本身的呢？你見過父親媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.）三、學念兒歌，把握保護本身的方法。這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小伙伴們可要待在家里保護好本身和家人，被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，把握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！兒歌里的方法你們學會了嗎？趕快去告知你的父親媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告知更多的人哦！兒歌《趕走病毒春滿地》冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂隱匿。小伙伴們齊努力，病毒就會闊別你。不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。父親媽媽來陪我，親子時間好滿意。蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力。打噴嚏，流鼻涕，切莫馬虎和大意。遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記?？人园l(fā)熱和無力，適時上報早隔離。每日通風和消毒，趕走病毒春滿地！大班疫情期間健康活動教案第5篇活動目標：告知孩子疫情期間削減外出次數。嫻熟把握七步洗手法。知道口罩的作用，學會佩戴口罩。引導孩子在外就餐使用公筷?；顒訙蕚洌嚎谡帧⑴宕骺谡植襟E圖、七步洗手法視頻?；顒舆^程：一、問題導入師：寶寶們在過年的時候有沒有常常出去玩呀？去了哪些地方呢？（呈現家長上傳的孩子假期的照片，并請孩子來共享。）師：那你們出去玩的時候有沒有發(fā)覺大街上的叔叔阿姨還有小伙伴們都有什么不同嗎？師（總結）：過年的時候父親媽媽很少帶寶寶們出去玩，出去的時候還要戴上口罩。二、知道口罩的作用，學會佩戴口罩。1.討論近期需要戴口罩的原因師：可是大家為什么都要戴口罩呢？（幼兒討論）師：由于現在有疫情，會有病毒進入我們的鼻子和嘴巴，然后就會損害到我們小伙伴的身體，使我們咳嗽、發(fā)燒，這樣啊小伙伴就會生病，很難過。假如我們都戴好口罩，病毒就不會損害我們，小伙伴們才能健康成長。2.學會佩戴口罩師：那寶寶們都會戴口罩嗎？下面跟著老師一起來戴某某，請寶寶們把本身的口罩拿出來。（老師敘述示范正確戴口罩的方法）三、把握七步洗手法師：還記得我們上學期學過的七步洗手法嗎？全體起立，把你們的小手伸出來，跟著老師再來復習一下七步洗手法。師：下面我們分組來洗一洗你的小手，看看哪些小伙伴已經學會了七步洗手法?？偨Y師：寶寶們，現在外面的病毒還沒被消除，出去玩的時候肯定要注意保護好本身，戴好口罩，常常洗手，在家可以把七步洗手法教給父親媽媽?；顒臃此迹涸诒敬位顒又校變簩τ谝咔橛锌隙ǖ牧私?，因此活動很順當的進行，部分幼兒對于口罩的佩戴還不太清楚，通過集體練習并單獨引導后，都能夠正確佩戴。對七步洗手法進行了鞏固，發(fā)覺幼兒都還能嫻熟說出并跟著老師一起做，在實踐過程中表現的都很好。本學期之后的日?；顒又校瑫嗵崾居變呵谙词?、盡量削減外出，即使外出也要戴好口罩，與家長多溝通，一起做好防疫工作。大班疫情期間健康活動教案第6篇活動背景：20xx年春節(jié)，新型冠狀病毒肺炎的疫情仍舊嚴峻，學校延遲開學，老師們開啟直播，網絡授課，同學在家停課不停學，登錄網絡學習。在這個時刻，學問是氣力，學習當然緊要，但教育的意義不僅僅在于課本14億人在打一場終將勝利的戰(zhàn)役，極多一般人拼盡全力，僅為保衛(wèi)我們的國，我們的家。本節(jié)主題班會讓同學去了解，去面對，去感悟，去懂得責任與擔當，去自我成長，國寫家才有希望?；顒訉ο螅河變簣@同學學情分析：幼兒園階段是一個充分生機、活力，又是一個充分沖突、困惑的時期，幼兒園同學思維還未開發(fā)，需要老師的正面引導一場疫情，一場災禍，值得我們反思的地方很多。本次主題班會，目的在于引領同學如何從這次疫情中自我調適，思考人性問題、責任和擔當問題，促進同學的自我成長?；顒幽繕耍?.學問與技能：通過活動，同學在疫情期間能夠進行反思和自我調道，感悟責任和擔當，思考本身的成長。2.過程與方法：通過問卷調查，觀看視頻、圖片，互動交流等活動，同學感悟疫情背景下自我成長，并在日常生活中踐行。3.情感態(tài)度和價值觀：學問和本領是氣力，直我成長才是方向。同學需要和他們的時代同頻共振。我們現在要給同學上一節(jié)關于心理調適的課，關于責任和擔當的課，愿我們的同學成為真心、正義、英勇和善良的人活動準備1.討論：疫情下的成長與思考？2.搜集相關視頻、圖片；制作ppt課件。活動形式：同學班主任互動對話交流。活動過程：導入：老師簡單介紹新冠肺炎，開啟本節(jié)主題班會。老師：在肺炎疫情下，學問是氣力，學習當然緊要，但教育的意義不僅僅在于課本，自我成長才是方向。這場戰(zhàn)役告知我們什么？我們能學到什么？（一）迎接挑戰(zhàn)，擁抱變化1.老師呈現數據：大家是什么時候開始關注疫情的？情緒如何？老師：在新型冠狀病毒流行和傳播期間，我們掛念、關注疫情，對疫情進展感到焦慮、畏懼、甚至畏懼，這些心理活動來源于對自身和親人安全的掛念，以及對疫情進展的可能性無法判定，或者對本身的判定產生懷疑。（分組討論）2.老師提問：在這樣一個嚴厲的時期，大家能怎么辦？怎樣才能讓本身身心健康？（分組討論）同學共享：疫情期間的作息時間，進行適當的體育運動，守護好本身的'身體健康。老師小結：“巧”視情緒，適時自我調整，加強體育磨練，否理布置作息。宅護好本身的身心健康，既是對本身的負責，也是對家庭和社會的貢獻。3.老師提問：疫情以來，大家的心情如何調整？（同學代表發(fā)言）老師追問：聽了他的發(fā)言，大