版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)1把四個(gè)蘋果分給熊大熊二,每人分幾個(gè)?2個(gè)2個(gè)把四個(gè)蘋果分給熊大熊二,每人分幾個(gè)?2個(gè)2個(gè)2把兩個(gè)蘋果分給熊大熊二,每人分幾個(gè)?1個(gè)1個(gè)把兩個(gè)蘋果分給熊大熊二,每人分幾個(gè)?1個(gè)1個(gè)3把一個(gè)蘋果分給熊大熊二,每人分幾個(gè)??
個(gè)?
個(gè)用我們以前學(xué)的數(shù)能表示嗎?把一個(gè)蘋果分給熊大熊二,每人分幾個(gè)??個(gè)?個(gè)用我們以前學(xué)4把一個(gè)蘋果平均分成兩份,每份是它的二分之一,寫作:分?jǐn)?shù)是分?jǐn)?shù)把一個(gè)蘋果平均分成兩份,每份是它的二分之一,寫作:分?jǐn)?shù)是分?jǐn)?shù)5分?jǐn)?shù)線表示平均分分子表示其中的份數(shù)1分母表示分成的份數(shù)2分?jǐn)?shù)的書寫先寫分?jǐn)?shù)線;再寫分母;最后寫分子。分?jǐn)?shù)線表示平均分分子表示其中的份數(shù)1分母6拿一張長方形的紙,動(dòng)手折一折,把它的涂上。把一個(gè)長方形平均分成2份,每份就是它的拿一張長方形的紙,動(dòng)手折一折,把它的涂上。把一個(gè)長方形7哪些圖形的涂色部分是,在()里面打上“√”。()()()()×√×√只要每個(gè)圖形都平均分成2份,每份就是它的哪些圖形的涂色部分是,在()里面打上“√”。(8圖中的涂色部分能用哪一個(gè)分?jǐn)?shù)表示?學(xué)習(xí)了這節(jié)課,大家有什么收獲呢?學(xué)習(xí)了這節(jié)課,大家有什么收獲呢?把兩個(gè)蘋果分給熊大熊二,每人分幾個(gè)?分母表示分成的份數(shù)分母表示分成的份數(shù)只有把一個(gè)圖形或者一個(gè)物體平均分成幾份,每份就是它份就是它的幾分之一。只要每個(gè)圖形都平均分成2份,每份就是它的圖中的涂色部分能用哪一個(gè)分?jǐn)?shù)表示?只要每個(gè)圖形都平均分成2份,每份就是它的把一個(gè)長方形平均分成2份,每份就是它的學(xué)會(huì)了讀分?jǐn)?shù)和寫分?jǐn)?shù)。把兩個(gè)蘋果分給熊大熊二,每人分幾個(gè)?把一個(gè)蘋果平均分成兩份,每份是它的二分之一,寫作:把一個(gè)蘋果平均分成兩份,每份是它的二分之一,寫作:哪些圖形的涂色部分是,在()里面打上“√”。下列哪些圖的涂色部分能用三分之一表示?()()()×√√只有把一個(gè)圖形或者一個(gè)物體平均分成幾份,每份就是它份就是它的幾分之一。圖中的涂色部分能用哪一個(gè)分?jǐn)?shù)表示?下列哪些圖的涂色部分能用三9圖中的涂色部分能用哪一個(gè)分?jǐn)?shù)表示?()()()圖中的涂色部分能用哪一個(gè)分?jǐn)?shù)表示?()(10看圖估一估,再填上合適的分?jǐn)?shù)。1規(guī)律:在同一個(gè)整體單位“1”里,平均分的份數(shù)越多,每一份就越小??磮D估一估,再填上合適的分?jǐn)?shù)。1規(guī)律:在同一個(gè)整體單位“1”11先按照圖片寫出分?jǐn)?shù),在比較分?jǐn)?shù)的大小。()()>先按照圖片寫出分?jǐn)?shù),在比較分?jǐn)?shù)的大小。()(12學(xué)習(xí)了這節(jié)課,大家有什么收獲呢?知道了什么是分?jǐn)?shù)。學(xué)會(huì)了讀分?jǐn)?shù)和寫分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)了這節(jié)課,大家有什么收獲呢?知道了什么是分?jǐn)?shù)。學(xué)會(huì)了讀分13課后思考把一個(gè)圓分成兩份,每一份一定是這個(gè)圓的,對嗎?課后思考把一個(gè)圓分成兩份,每一份一定是這個(gè)圓的,對嗎14把一個(gè)蘋果平均分成兩份,每份是它的二分之一,寫作:下列哪些圖的涂色部分能用三分之一表示?規(guī)律:在同一個(gè)整體單位“1”里,平均分的份數(shù)越多,每一份就越小。學(xué)會(huì)了讀分?jǐn)?shù)和寫分?jǐn)?shù)。分子表示其中的份數(shù)哪些圖形的涂色部分是,在()里面打上“√”。哪些圖形的涂色部分是,在()里面打上“√”。只有把一個(gè)圖形或者一個(gè)物體平均分成幾份,每份就是它份就是它的幾分之一。把一個(gè)長方形平均分成2份,每份就是它的只有把一個(gè)圖形或者一個(gè)物體平均分成幾份,每份就是它份就是它的幾分之一。哪些圖形的涂色部分是,在()里面打上“√”。哪些圖形的涂色部分是
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 技術(shù)驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新型決策模型研究
- 打破學(xué)習(xí)障礙學(xué)生支持與幫助的先進(jìn)方法
- 小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施的維護(hù)管理
- 家校聯(lián)合在解決孩子問題上的方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法與教育心理學(xué)結(jié)合
- 學(xué)生視角下的辦公技能提升與勞動(dòng)教育
- 2025年度香菇食品加工廠建設(shè)項(xiàng)目投資合同3篇
- 2025年度股權(quán)投資合同:互聯(lián)網(wǎng)初創(chuàng)企業(yè)股權(quán)投資協(xié)議2篇
- 2025年度高端精密儀器設(shè)備維護(hù)與檢測合同3篇
- 《第一單元 圖文處理與編排 第4課 總結(jié)與評價(jià) 三、組內(nèi)交流》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級上冊
- 智慧農(nóng)業(yè)的傳感器與智能設(shè)備
- 旅游路線規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
- DB37-T 5097-2021 山東省綠色建筑評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
- 五年級上冊簡易方程練習(xí)100題及答案
- MDR醫(yī)療器械法規(guī)考核試題及答案
- 讓學(xué)生看見你的愛
- 領(lǐng)導(dǎo)溝通的藝術(shù)
- 發(fā)生用藥錯(cuò)誤應(yīng)急預(yù)案
- 南潯至臨安公路(南潯至練市段)公路工程環(huán)境影響報(bào)告
- 綠色貸款培訓(xùn)課件
- 大學(xué)生預(yù)征對象登記表(樣表)
評論
0/150
提交評論