幼兒園大班年級組教研工作計劃

第第頁幼兒園大班年級組教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期中，大班班級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的討論和開發(fā)為載體，并仔細(xì)貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學(xué)，大力開展教學(xué)專題討論，以教促研，以研促教。努力實現(xiàn)以幼兒進展為本、以老師進展為本的教育宗旨，提高全組老師的教育教學(xué)水平。

二、主要工作

1、以教學(xué)實踐為載體，研讀教育理論知識，促進老師把理論知識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為。

首先，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織老師研讀“綱要”和“課程指南”，讓老師能夠漸漸理解、領(lǐng)悟、內(nèi)化，真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐，轉(zhuǎn)化老師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

其次，針對園本課程討論和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)覺的問題、遇到的難題，以采用輪番主講、教研沙龍的形式，并運用有關(guān)園本課程的理論知識進行分析、爭論、溝通，從而解決在園本課程開發(fā)中所遇到的問題。

最末，依據(jù)本組老師在教學(xué)中所遇到的一些共同性問題，有針對性地選擇所需的理論知識一起學(xué)習(xí)、研討。使老師得到先進理論知識的引領(lǐng)。

2、繼續(xù)大力推動園本課程的討論和開發(fā)，促進園本課程的不斷完善，并且提高老師的教育教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)策略，促進幼兒的全面進展。

園本課程的討論和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作，經(jīng)過上學(xué)期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探究，逐步地充盈、進展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒進展的需要。

通過對園本課程討論和開發(fā)的實踐工作，促進老師發(fā)揮主動性、積極性和制造性，提高老師的觀測力和對教育契機的`捕獲技能，從而更好地實施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，落實以幼兒進展為本、以老師進展為本的宗旨，達到師幼共同進展的目的。

3、加強以研促教、以教促研的意識，加大課題討論的力度。

教科研可以說是教育教學(xué)的生命線，以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們在課題討論過程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進，通過學(xué)習(xí)、實踐、反思、研討、積累閱歷這樣循環(huán)往復(fù)地過程，使老師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒進展的需要。同時又能讓老師在反復(fù)的實踐中積累閱歷。

4、結(jié)合青年老師教學(xué)評比活動和學(xué)科帶頭人展示活動，組織老師進行自評、互評活動。

本學(xué)期，班級組公開觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年老師教學(xué)活動評比和學(xué)科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織老師自評和互評提高評價反思的技能，促進教學(xué)技能的提高。

5、在班級組中形成相互聽課、互幫互助的