輔導(dǎo)員工作總結(jié)

輔導(dǎo)員工作總結(jié)有關(guān)輔導(dǎo)員工作總結(jié)（通用5篇）輔導(dǎo)員工作總結(jié)1一、結(jié)合畢業(yè)生實(shí)際，深入開展思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立對的的就業(yè)觀伴伴隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，體制的改革，社會上各個(gè)崗位的競爭越來越劇烈，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競爭同樣如此。輔導(dǎo)員作為與學(xué)生聯(lián)絡(luò)最多，相處時(shí)間最長，接觸最頻繁的管理人員，在開展學(xué)生指導(dǎo)就業(yè)工作中就需要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。引導(dǎo)畢業(yè)生樹立對的的擇業(yè)觀和事業(yè)觀，并針對目前學(xué)生在擇業(yè)時(shí)出現(xiàn)的高不成低不就，跳槽頻繁等現(xiàn)象進(jìn)行對應(yīng)的教育指導(dǎo)，轉(zhuǎn)化畢業(yè)生擇業(yè)觀念，樹立對的的擇業(yè)觀。強(qiáng)調(diào)要用科學(xué)發(fā)展的眼光，對的認(rèn)識和看待還處在實(shí)習(xí)期的現(xiàn)實(shí)困惑，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念和學(xué)習(xí)理念，鼓勵他們與實(shí)踐接軌，以良好的心態(tài)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。法律J101班的彭萍萍、張芬，兩位學(xué)生的學(xué)業(yè)成績都不錯，不過到實(shí)習(xí)期來臨時(shí)，她們更多的是無助，他鄉(xiāng)的她們每次在面試過程中受到挫折，都會第一時(shí)間給我打電話，問詢處理之道。作為一種已經(jīng)在職場上工作了7年的我來說，我更多的是告訴我的學(xué)生，要結(jié)合自身既有的實(shí)際狀況出發(fā)，切莫好高騖遠(yuǎn)，尤其是家境也不富裕的她們，要處理實(shí)習(xí)期上的交通、面試服裝等各項(xiàng)費(fèi)用時(shí)，也讓她們明白了，畢業(yè)前最重要的事，是先就業(yè)。而作為學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀學(xué)生，我也鼓勵她們多多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，抓住這最終一次進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)的機(jī)會，這也是臨時(shí)緩和就業(yè)壓力和心理壓力的一種關(guān)鍵之舉。令人欣慰的是，法律J101的張芬也是光榮考取了華東政法學(xué)院的本科法律專業(yè)進(jìn)行再深造。二、多渠道開展畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作畢業(yè)班的就業(yè)指導(dǎo)工作，不僅僅是輔導(dǎo)員的工作。還包括了就業(yè)指導(dǎo)辦公室的指導(dǎo)、職業(yè)教育任課教師的教育，以及學(xué)校、系部開展的就業(yè)指導(dǎo)和多種招聘面試信息。在畢業(yè)期間的學(xué)生，通過實(shí)踐和對用人崗位需求的理解，更清晰了此后的就業(yè)形勢，就業(yè)政策和就業(yè)技巧指導(dǎo)。通過對職業(yè)教育的課程學(xué)習(xí)，端正了就業(yè)思想，擺正了自身位置，掌握了就業(yè)的技巧。大三的《職業(yè)教育指導(dǎo)》課程規(guī)定和課程設(shè)置，對于大三常常外出面試需要請假的學(xué)生來說，無疑是比較嚴(yán)格的，不過我們班的日語、法律學(xué)生，例如翁逸圣和龔佳佳、洪亮等人在認(rèn)真聽取課程的知識和就業(yè)形式、技巧后，都紛紛表達(dá)受益良多。在大二的最終一種暑假里，輔導(dǎo)員便應(yīng)告訴學(xué)生們需要運(yùn)用暑假的時(shí)間安排各項(xiàng)任務(wù)，例如個(gè)人簡歷，個(gè)人擇業(yè)的某些崗位需求調(diào)查，尚有家長對子女職業(yè)生涯的某些規(guī)劃，讓每位學(xué)生都提前做好心理準(zhǔn)備和任務(wù)準(zhǔn)備。在假期，以及實(shí)習(xí)期間，我都堅(jiān)持與學(xué)生保持溝通和交流。一種短信，一通電話，讓學(xué)生們在擇業(yè)的道路中感受到某些溫暖和鼓勵。法律班，雖然是我中途接替的，不過在擔(dān)任班級輔導(dǎo)員中，對于班級的每個(gè)學(xué)生我都會告知，關(guān)懷到位，連原本不親近，不擅長言辭的學(xué)生，例如陸羅、朱斌等也都樂意與我親近。在內(nèi)向的朱斌身上，我?guī)状螏退扑]工作，不過都得到用人單位的反饋意見，但愿重新派人頂替缺職。在我懂得這一狀況后，便多多與朱斌交流，理解他的工作愛好和個(gè)人專長，在第二次推薦工作時(shí)，我便能根據(jù)他的專長和專長簡介，這樣更能讓學(xué)生在適合的崗位上發(fā)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。目前他已在街道辦事處任職，工作認(rèn)真、仔細(xì)，得到了同事們的夸獎。三、明確職責(zé)，實(shí)現(xiàn)工作目的；感恩教育，提高社會影響力作為一名畢業(yè)班輔導(dǎo)員，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，輔導(dǎo)員一定要緊跟時(shí)代的腳步，充足運(yùn)用媒體等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多渠道傳遞就業(yè)信息。作為一種民辦高校的畢業(yè)班輔導(dǎo)員，要深知學(xué)生的就業(yè)與學(xué)校教育教學(xué)的重要關(guān)系，無論是學(xué)生升學(xué)、就業(yè)、出國、創(chuàng)業(yè)，我們都要為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，協(xié)助大學(xué)生樹立對的的就業(yè)觀念，為學(xué)校的教學(xué)改革，人才培養(yǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。大三，是學(xué)生的畢業(yè)季，是大家辭別校園的時(shí)候。作為學(xué)生們?nèi)甑恼屋o導(dǎo)員，心中不僅僅是喜悅，還帶著些許感傷。三年的榮譽(yù)與共，三年的奮斗拼搏，到了畢業(yè)那天，作為一名輔導(dǎo)員，更應(yīng)當(dāng)告訴畢業(yè)的學(xué)子們――“銘記感恩”。由日語班班長鄭陽濤精心手繪的“紀(jì)念手冊”、由法律班團(tuán)支書施佳宇定制的“愛的馬克杯”，我們用特殊的方式替學(xué)生們保留校園的美好回憶，教育學(xué)生們在畢業(yè)后銘記師長們的教育，在社會舞臺上展現(xiàn)一名新僑學(xué)子的良好風(fēng)貌，提高學(xué)院社會影響力。在6月21日離校當(dāng)日，我班級學(xué)生都悉數(shù)到場，按照學(xué)校的規(guī)定，文明離校。四、工作中學(xué)習(xí)，總結(jié)中思索1、暢通創(chuàng)業(yè)政策、搭建學(xué)生就業(yè)服務(wù)信息平臺尚有待加強(qiáng)。我院雖然在大三群體中有個(gè)別的職業(yè)測評，不過并沒有輔導(dǎo)和征詢的時(shí)間，在輔導(dǎo)服務(wù)水平上，尚有待加強(qiáng)。2、學(xué)校在“三支一扶”、“鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)”、“鼓勵學(xué)生到基層就業(yè)”等方面上，還缺乏宣傳渠道和力量；缺乏聘任企業(yè)HR或校外職業(yè)規(guī)劃師為畢業(yè)班學(xué)生開展形式多樣的就業(yè)指導(dǎo)講座的機(jī)會。3、在提高學(xué)生的就業(yè)競爭優(yōu)勢上，我們還應(yīng)當(dāng)結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)，盡量的構(gòu)建社會實(shí)踐體系，創(chuàng)立學(xué)生實(shí)踐基地，組織學(xué)生參與專業(yè)實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，豐富職前實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理解職業(yè)信息和社會需求。輔導(dǎo)員工作總結(jié)220xx年度本人重要承擔(dān)學(xué)生組織發(fā)展、學(xué)生就業(yè)工作和學(xué)生常規(guī)教育管理工作等。在系領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)懷和支持下，比較圓滿地完畢了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，在政治思想覺悟、業(yè)務(wù)工作能力和專業(yè)學(xué)習(xí)等方面都獲得了一定的進(jìn)步?，F(xiàn)將本年度工作狀況總結(jié)如下：一、針對不一樣層次的學(xué)生狀況用不一樣的措施做思想工作。在學(xué)生中開展有差異、分階段的思想政治教育。作為大學(xué)生輔導(dǎo)員，在開展思想教育中尊重大學(xué)生的個(gè)性差異，選擇合適的內(nèi)容和方式，有針對性地開展思想政治教育工作。目前大部分生長在經(jīng)濟(jì)寬裕的家庭，沒有經(jīng)歷過苦難和挫折，不用為生活操心，且都是獨(dú)生子女的學(xué)生，一直備受父母、老師的關(guān)注和寵愛，從初中到目前一心只讀圣賢書，無需過問窗外事。這些學(xué)生體現(xiàn)出老式道德觀念淡薄、勞動觀念不強(qiáng)、集體意識不夠、崇尚自我、追求所謂的自我價(jià)值，把父母的關(guān)懷、老師的愛惜看作是理所當(dāng)然，雖有理想?yún)s無法與社會、祖國的需要相聯(lián)絡(luò)，自大，目中無人。針對這種狀況，我就倡導(dǎo)學(xué)生多去關(guān)懷他人，多站在他人的角度考慮，不要斤斤計(jì)較個(gè)人得失，把愛心、關(guān)懷、孝心獻(xiàn)給他人，讓學(xué)生感受到這樣做是一種樂趣。同步也讓其逐漸的自強(qiáng)、自立起來，鍛煉自己的獨(dú)立能力。根據(jù)新生入學(xué)階段、低年級階段、高年級階段和畢業(yè)階段大學(xué)生不一樣的需要和特點(diǎn)，既進(jìn)行理論灌輸，又進(jìn)行思想疏導(dǎo)。在工作中重視將老式的管理學(xué)生向教育學(xué)生轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代大學(xué)生作為獨(dú)立的群體，受到社會多元化影響，依托老式的管理措施是行不通的，尤其是作為輔導(dǎo)員和學(xué)生接觸比較多，輔導(dǎo)員自身的言行舉止對學(xué)生的影響很大，因此在工作中不僅依托教育手段去管理學(xué)生，更重要的是用自己的表率作用對學(xué)生潛移默化的影響。二、強(qiáng)“基”固“本”做好常規(guī)工作1、作為輔導(dǎo)員常常深入其中理解學(xué)生中存在的問題，通過不定期對學(xué)生宿舍衛(wèi)生、大功率電器檢查，加強(qiáng)學(xué)生良好生活習(xí)慣和安全教育，并獲得良好的效果。通過觀測、調(diào)查等措施，理解學(xué)生的成長經(jīng)歷、課堂學(xué)習(xí)狀況、課外活動的體現(xiàn)，做到把握學(xué)生的思想軌跡，充足理解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的需要，把學(xué)生思想動態(tài)與開展學(xué)生工作相結(jié)合，及時(shí)協(xié)助或引導(dǎo)他們自己處理情感問題、生活問題、學(xué)習(xí)問題等。2、認(rèn)真做好20xx屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，督促學(xué)生及時(shí)立案，到目前我系學(xué)生就業(yè)率已經(jīng)到達(dá)98.8％。3、加強(qiáng)對20xx級學(xué)生會干部的培訓(xùn)、引導(dǎo)和教育工作。三、加強(qiáng)特殊群體的協(xié)助、教育工作（1）對于貧困生來說，要培養(yǎng)他們的自信。告訴他們貧困不是自己的累贅，不是低人一等的條件，相反要讓他們掙脫這種陰影，把這轉(zhuǎn)化為一種積極向上的動力。并且我在生活和學(xué)習(xí)上都盡我所能的予以協(xié)助。（2）目前的學(xué)生心理成熟早、知識面廣、不過的發(fā)生率高，各類心理異常問題的比例趨上升。對于心理有問題的學(xué)生，我根據(jù)不一樣的狀況從不一樣的側(cè)面指導(dǎo)，平時(shí)多給其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，協(xié)助他們分析臨時(shí)敗北的原因，堅(jiān)定其意志，予以其成績的肯定，不過思想不能出現(xiàn)偏激的想法。并且我讓班干部和學(xué)生中積極規(guī)定上進(jìn)的代表同我一起參與到對此類生的教育關(guān)懷管理中，讓這些學(xué)生認(rèn)為他們不是沒人要的，還是有許多同學(xué)在關(guān)懷著他們，讓他們自愿的說出自己的心聲。且讓班干部及時(shí)反饋，這樣就能及時(shí)的以對的有效的措施幫他們把問題處理，把某些原本要發(fā)生的事化小、化無。四、缺陷與局限性。在工作中缺乏創(chuàng)新精神，在后來的工作中多向他人學(xué)習(xí)、多借鑒好的工作措施。五、工作中的體會對的處理事業(yè)心與平常心的關(guān)系。由于我們的工作需要付出，需要奉獻(xiàn)，而不能圖回報(bào)，也無法圖回報(bào)，由于我們培養(yǎng)的學(xué)生是流動的，最終要走出校門回報(bào)社會。作為輔導(dǎo)員是不能占有的，我們有的只是學(xué)生成才后精神上的慰藉。為此我們要有平常心。作為輔導(dǎo)員我們必須要有責(zé)任感和事業(yè)心，即對學(xué)生要有愛心，對工作要有熱心，對自己要有信心，要“不以物喜，不以己悲”，要以學(xué)生的發(fā)展為第一要務(wù)，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。輔導(dǎo)員工作總結(jié)320xx年時(shí)光已經(jīng)逝去近二分之一，我所帶的xx學(xué)院xx級學(xué)生也即將辭別他們的大畢生活。這六個(gè)月的時(shí)間里，在院系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與同事們的協(xié)助下，我和我的學(xué)生們共同生活、共同成長，收獲良多。現(xiàn)將今年的學(xué)生工作總結(jié)如下：一、配合學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)1、以活動促學(xué)風(fēng)良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長的保證。為配合學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，我規(guī)定所帶的7個(gè)班級針對本班實(shí)際狀況，開展行之有效的活動增進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成。如xx班，請每科課代表給全班同學(xué)定期補(bǔ)習(xí)；xx班的學(xué)習(xí)小組；xx班課后集體學(xué)習(xí)、交流等等。通過有針對性的活動，以先進(jìn)帶后進(jìn)、培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)生們可以做到各科學(xué)業(yè)的查缺補(bǔ)漏，同步班級內(nèi)部也增強(qiáng)了凝聚力，創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氣氛。2、以制度做規(guī)范沒有規(guī)矩，不成方圓。除學(xué)校制定的德育測評措施外，每班都通過班委會共同約定、班級同學(xué)民主通過，制定了班級的管理制度。其中明文規(guī)定了晚自習(xí)和上課出勤狀況與獎學(xué)金、助學(xué)金、多種評獎評優(yōu)的關(guān)系，對于缺勤過多、破壞班級榮譽(yù)的行為也有懲罰措施。明確的管理制度，對部分懶散、自控力差的學(xué)生形成了一定的約束力，使班級逐漸走向良性發(fā)展的軌道。3、分級管理，雙線督促確立班級務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，實(shí)行分級管理。對學(xué)習(xí)基本功好的學(xué)生，提出更高的規(guī)定，使其在保持上進(jìn)心的基礎(chǔ)上有更遠(yuǎn)大的理想理想；對于一般同學(xué)，規(guī)定有恒心和毅力跟住隊(duì)伍不掉隊(duì)；對于個(gè)別缺勤嚴(yán)重的學(xué)生，絕不放任自流。同步，班干部和輔導(dǎo)員雙線進(jìn)行督促，不姑息無端曠課、曠晚自習(xí)的學(xué)生。多找其談心、協(xié)助其找到喪失學(xué)習(xí)愛好的原因，幫其樹立信心，盡最大也許改善不佳的學(xué)習(xí)狀況。二、積極開展活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活1、充足發(fā)揮能動性，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識以往分院組織活動的特色是規(guī)模較大，而參與的只是部分有愛好的學(xué)生，而大部分學(xué)生只是作為觀眾，學(xué)生的參與度不夠廣泛；若針對某一年級，在沒有廣泛征求意見的基礎(chǔ)上硬性規(guī)定每位同學(xué)必須參與，又少了民主和全員參與的熱情，往往效果適得其反。鑒于此種狀況，我將xx級一種年級分解開來，規(guī)定每班都召開班委會，集思廣益，定期組織以班級為單位的活動。例如xx專業(yè)xx班的乒乓球比賽，xxxx班的室內(nèi)素質(zhì)拓展系列活動，xxxx、xx班的戶外活動等等。這些活動均由各班凝匯集體的力量組織，而沒有輔導(dǎo)員的硬性規(guī)定，不僅激發(fā)了學(xué)生的想象力和發(fā)明力，也通過生動有趣的活動增強(qiáng)了班級的凝聚力。2、鼓勵學(xué)生參與多種文藝活動、專業(yè)競賽我鼓勵學(xué)生盡量積極參與學(xué)校、院系組織的各項(xiàng)文藝活動，培養(yǎng)自己各方面的綜合素質(zhì)。分院組織的記者大賽、主持人大賽等比賽都是在晚上，我多次克服時(shí)間上的不便，到場予以學(xué)生支持和鼓勵。此外，我在通過班會、面談、qq群等方式與學(xué)生交流時(shí)，多次提到波及到本學(xué)院的機(jī)械創(chuàng)新大賽、電子設(shè)計(jì)大賽、3d大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等全國性專業(yè)競賽，鼓勵學(xué)生深入鉆研專業(yè)知識。三、建設(shè)一支得力的學(xué)生干部隊(duì)伍1、開辦“青年領(lǐng)袖培訓(xùn)班”，培養(yǎng)學(xué)生干部的素質(zhì)高素質(zhì)的學(xué)生干部是輔導(dǎo)員的得力助手，但往往學(xué)生干部尤其是低年級干部，熱情有余，能力和水平局限性。因此，我開辦“青年領(lǐng)袖培訓(xùn)班”，召集全體xx級班級干部參與。通過發(fā)人深省的素質(zhì)拓展活動、深入淺出的理論講解、論壇式的工作交流，加強(qiáng)學(xué)生干部之間的交流和團(tuán)結(jié)，同步學(xué)會科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，增進(jìn)學(xué)生工作思維的轉(zhuǎn)變。2、通過評比活動，增強(qiáng)學(xué)生干部競爭意識缺乏競爭機(jī)制的學(xué)生干部群體是沒有生機(jī)和活力的隊(duì)伍，不也許對班級、年級進(jìn)行有效的管理。我制定了《xx學(xué)院xx級班級文化建設(shè)評比方案》，從學(xué)習(xí)（獎學(xué)金率、掛科率）、活動（參與率、獲獎率）、管理（管理?xiàng)l例）等方面評出本年級的一、二、三等獎。表面上評估整個(gè)班級的整體狀況，實(shí)則是對班級干部的工作成果進(jìn)行比較和評估。通過評比活動，各班學(xué)生干部對于各自班級的管理狀況有了對比和觀照，增進(jìn)了班級干部的競爭意識，在競爭中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。四、加強(qiáng)與學(xué)生情感、心靈深層次的交流1、關(guān)懷學(xué)生身心健康輔導(dǎo)員的工作實(shí)際上就是與學(xué)生交流、互動的工作。只有與學(xué)生建立起良好、親近的關(guān)系，各項(xiàng)工作才能順利開展。因此，我重視加強(qiáng)對學(xué)生平常生活的關(guān)懷，尤其是身心健康的關(guān)懷，尤其是對于患有例如過敏性紫癜、心臟病等特殊疾病的學(xué)生、心理健康存在問題的學(xué)生的關(guān)注，勤與他們聯(lián)絡(luò)、聊天，多予以情感上的關(guān)懷。2、加強(qiáng)與學(xué)生精神層面的溝通這批學(xué)生大多為“90后”，思想較為活躍，視野較為開闊，部分學(xué)生有很強(qiáng)的上進(jìn)心，對于專業(yè)有濃厚的愛好，知識面較廣的學(xué)生已經(jīng)不滿足于課堂老師傳授的知識，尚有的學(xué)生計(jì)劃出國、考研深造等。但由于學(xué)生剛?cè)氪髮W(xué)校門，由于年齡、閱歷的關(guān)系感到一定程度的茫然、焦急，不知怎樣理順自己的學(xué)業(yè)和生活。針對此種狀況，我和部分學(xué)生進(jìn)行一對一促膝長談，協(xié)助其減輕壓力、制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、明確專業(yè)學(xué)習(xí)的途徑和方向，增強(qiáng)對未來的信念。五、為人師表，以實(shí)際行動為學(xué)生樹立楷模作為一名輔導(dǎo)員，要以行動示范，為學(xué)生樹立良好的楷模。我鼓勵學(xué)生深入鉆研專業(yè)知識，同步自己也在業(yè)務(wù)上進(jìn)行研究。本學(xué)期，我講授了《臺港文學(xué)作品賞析》選修課1門，刊登論文1篇，主持校級科研課題1項(xiàng)，參與校級科研課題1項(xiàng)。這一學(xué)期已經(jīng)漸入尾聲，我和我的學(xué)生們度過了一段快樂的時(shí)光。盡管工作中獲得了一定成果，但仍然存在著諸多缺陷和局限性。我深信，這些缺憾之處將鼓勵我努力完善此后的工作，我將努力為學(xué)生的成長和進(jìn)步發(fā)明條件，使學(xué)生擁有更燦爛的青春、更難忘的大學(xué)，和愈加光明的未來。輔導(dǎo)員工作總結(jié)4時(shí)間不知不覺已通過了半個(gè)學(xué)期，在擔(dān)任xx工程系輔導(dǎo)員助理將近也半個(gè)學(xué)期了，在這六個(gè)月里我收獲的諸多，在工作上，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在待人處事上，收獲了怎樣和多種人的交往經(jīng)驗(yàn)。如下就是我對這六個(gè)月來的各個(gè)方面的總結(jié)。剛開始擔(dān)任這一職務(wù)是心里是興奮的，歷來沒有接觸過這樣的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被動的，不過這樣的日子并沒有持續(xù)很久。我調(diào)整了心態(tài)，看待每件事都要積極，做事情要專心，忽然一下子覺得大學(xué)其實(shí)是鍛煉人的開始。黨校點(diǎn)名的任務(wù)，形勢與政策課程的點(diǎn)名，周末查人，等等某些事情，看起來是很簡樸，不過真正做起來就難了，首先膽子是要夠大的，看待每個(gè)人的態(tài)度也是很重要的。我會吸取和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)來幫忙自我做好這某些事情。再者和輔導(dǎo)員的溝通也是很重要的，只要溝通好了，才能更好的協(xié)助輔導(dǎo)員。在工作中最重要的是職責(zé)，輔導(dǎo)員所規(guī)定的事情就是看待學(xué)生們的一種職責(zé)，因此要認(rèn)真的完畢這些任務(wù)。在這六個(gè)月里我學(xué)習(xí)到了諸多，也從某些班干身上看到某些問題，班干身上還是存在團(tuán)結(jié)這個(gè)問題，團(tuán)結(jié)就是力量這句話從古至今，只要班干團(tuán)結(jié)了，班上就不會從在問題，所規(guī)定的任務(wù)也會準(zhǔn)質(zhì)量的完畢，因此再接下來的時(shí)間里我會協(xié)助每個(gè)班上的班干討論這個(gè)問題，進(jìn)而讓這一點(diǎn)完善。六個(gè)月的工作也有錯誤的發(fā)生，例如說交東西的不及時(shí)導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作出現(xiàn)了問題，有時(shí)候偷懶留下的錯誤，等等，讓我自我覺得這六個(gè)月工作做的很不好。新的一年來了，我的計(jì)劃也會伴隨經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)所變化。不管看待任何事情都要負(fù)起所有職責(zé)，必須努力做到最佳，有時(shí)候并不能責(zé)怪他人工作的不認(rèn)真，從自我做起，才能樹起楷模。完善自我。每一天都要跟輔導(dǎo)員溝通，理解輔導(dǎo)員的需要，和輔導(dǎo)員所說事情，處理好每一種小細(xì)節(jié)，盡善盡美。首先自我要學(xué)會團(tuán)結(jié)，學(xué)會體諒，從工作中吸取做人的道理，及時(shí)傳達(dá)信息，不能總是今日復(fù)明日，另一方面在點(diǎn)名這個(gè)工作發(fā)現(xiàn)了許多問題，許多班干有遲到曠課的狀況，包括我自我也有，因此我告訴自我要克制，班干們也要竭力克制，做好自我。再者，在學(xué)習(xí)方面我還不夠努力，比較貪玩，成績不突出，對于這一點(diǎn)我自我覺得很不好意思，作為輔導(dǎo)員助理，自我卻不學(xué)習(xí)，在新的一年要努力學(xué)習(xí)，綜合全面發(fā)展，只是我的目的，相信也會是全體xx工程系同學(xué)們的目的，朝著這個(gè)目的要一齊努力。相信我自我會在新的一年將輔導(dǎo)員助理這一職務(wù)做得越來越好，也期望能得到同學(xué)們和輔導(dǎo)員的支持。輔導(dǎo)員工作總結(jié)5班主任的工作是一件十分繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧；不僅僅是教書，還要育人；不僅僅是老師，還要是朋友?；貞涍@這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)：一、親近學(xué)生愛惜學(xué)生展現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的基礎(chǔ)?！罢l愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，只有用愛才能教育學(xué)生?！蔽艺J(rèn)為班主任要善于靠近學(xué)生，體貼和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。因此，我也是這樣做的，常常一到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀測，用耳朵去傾聽，專心去體會，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸建立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；理解班級及班級學(xué)生重要的優(yōu)缺陷并分析其原因所在，理解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同步還研究學(xué)生的個(gè)性特性（包括潛力、氣質(zhì)、性格、愛好等），理解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一種學(xué)生?！疤依畈徽Z，下自成蹊”，在我的教育工作中，我歷來堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育獲得事半功倍的效果。二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展方向，影響他的畢生，因此，我首先抓思想教育。1、新生到校，我規(guī)定學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾……不由于成績好而放下對其嚴(yán)格規(guī)定。2、公平寬容地看待每一種學(xué)生，不計(jì)較過去。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，鼓勵他們，安排他們與好學(xué)生一齊坐，互相幫忙，共同進(jìn)步。3、圍繞《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》制定了較細(xì)的班規(guī)，規(guī)定學(xué)生自覺遵守。并且成立五人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管潛力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會紀(jì)律等。4、開學(xué)很快，我就開始家訪，重要是電話家訪。家訪近10位同學(xué)，親密與家長聯(lián)絡(luò)，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動向，及時(shí)帶給幫忙，向良性發(fā)展。5、常常與學(xué)生談話，理解班中的發(fā)展趨勢，及時(shí)予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作。6、努力培養(yǎng)班干部管理潛力，多談心，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾?，增?qiáng)個(gè)人的獨(dú)立潛力和管理潛力。三、組織健