班級讀書節(jié)活動總結(jié)范文（3篇）

第17頁共17頁班級讀書?節(jié)活動總?結(jié)范文?高爾基說?過：“書?是人類進?步的階梯??！焙脮?，像長者?，諄諄教?導;似導?師，循循?善誘;如?朋友，心?心相印。?積累語言?，豐富知?識，而且?能陶冶情?操，受益?終生。本?學期開展?讀書活動?，親近書?本，喜愛?讀書，學?會讀書，?逐漸養(yǎng)成?熱愛書籍?，博覽群?書的好習?慣，營造?了書香校?園，達到?了活動的?目的?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?深入宣傳?，營造讀?書學習的?良好氛圍?。學校?利用晨會?舉行了隆?重的啟動?儀式，隨?后我班召?開主題班?會、出主?題黑板報?、制作格?言、名人?名言，多?渠道、深?層次宣傳?讀書的重?要意義，?通過宣傳?營造文化?氛圍，提?高學生的?認識，為?落實讀書?節(jié)方案的?各項活動?奠定了基?礎(chǔ)。二?、落實責?任，確保?讀書節(jié)活?動的順利?開展。?為確?！?讀書節(jié)”?活動有效?、有序地?開展，根?據(jù)活動方?案，落實?責任。結(jié)?合本班特?色，制定?了任務明?確，便于?操作的活?動計劃，?形成有計?劃、有部?署的讀書?活動，確?保了讀書?節(jié)活動的?順利實施?。三、?創(chuàng)新活動?，為每位?學生的成?長導航。?在讀書?節(jié)活動中?，著眼于?提高教育?質(zhì)量和促?進學生的?全面發(fā)展?，以形成?人人好讀?書，人人?讀好書的?終身學習?目標，開?展了一系?列豐富多?彩、靈活?多樣的讀?書學習活?動，收到?了較好的?效果。?(一)捐?贈圖書，?建立了班?級“圖書?部落”讀?書吧。全?班___?_個同學?將一摞摞?自己最喜?愛的書用?紅絲帶扎?上鮮艷美?麗的蝴蝶?結(jié)捐獻給?了班級圖?書館，讓?更多的同?學們能分?享這些書?籍給我們?帶來的快?樂和知識?。成立了?班級圖書?管理小組?，開展借?閱管理活?動，舉行?了好書交?換活動，?同學們形?成了好書?先讀為快?的愉悅讀?書氛圍，?暢游書海?，各班洋?溢著濃濃?的讀書氣?氛。(?二)召開?主題班會?，不斷把?讀書活動?推向深入?。按照活?動方案分?別召開了?動員會、?讀書經(jīng)驗?交流會、?采蜜釀蜜?、古詩詞?誦讀、讀?書節(jié)活動?總結(jié)會等?系列主題?班會。在?活動中，?大家談到?了自己閱?讀的收獲?，并向大?家推薦怎?樣選擇好?書，選擇?適合自己?閱讀的好?書;怎樣?合理利用?課余時間?有序讀書?。通過交?流，同學?們互取所?長，學到?了更多讀?書知識和?方法，加?深了愛書?、用書的?思想認識?，同時又?促進了同?學間讀書?競賽活動?的自覺形?成。(?三)“書?香班級”?與“閱讀?之星”評?比。為樹?立學生身?邊的榜樣?，通過班?內(nèi)推薦，?評選出學?校讀書之?星和書香?班級。?(四)以?“好書伴?我成長”?為主題的?黑板報。?四、活?動效果與?改進之處?1、初?步培養(yǎng)了?學生良好?的讀書閱?讀習慣、?提升了修?養(yǎng)。通過?讀書節(jié)活?動，使每?個學生“?讀好書，?凈化心靈?，啟迪人?生”。通?過讀書反?省自我、?提升自我?，成為一?個有修養(yǎng)?的人。?2、通過?開展讀書?節(jié)活動，?班級的文?化氛圍更?加濃厚。?教室里，?書聲朗朗?，歌聲嘹?亮。課堂?紀律好轉(zhuǎn)?了，課間?學生有事?可做了，?同學們能?靜心學習?，小主人?意識增強?了，日常?行為習慣?也規(guī)范了??！白x?書節(jié)”活?動雖已結(jié)?束，但活?動的開展?，將對每?個學生的?健康成長?產(chǎn)生深遠?的意義。?讀書學習?活動是一?項長期、?有效、文?明、健康?的教育工?程。今后?，要進一?步深入開?展讀書活?動，營造?濃厚的讀?書氛圍，?培養(yǎng)良好?的讀書習?慣，倡導?讀書明理?、讀書求?知、讀書?成才的新?風尚，在?全班形成?人人讀書?的良好風?氣。與?書相伴的?人生，一?定有質(zhì)量?，有生機?;書香飄?溢的校園?，一定有?內(nèi)涵，有?發(fā)展。?班級讀書?節(jié)活動總?結(jié)范文（?二）本?學期將讀?書作為班?級特色，?圍繞這一?特色開展?了各種有?意義的班?級活動，?我們的口?號是“讀?好書，好?讀書，與?好書為友?”，這也?是我們特?色創(chuàng)建的?目標。為?努力營造?良好的班?級讀書學?習的氛圍?，我在創(chuàng)?建方面花?費了大量?的精力和?時間，整?個過程，?學生們都?能積極參?與到這個?活動中來?，期末取?得了良好?的效果。?回顧這?一學期來?的工作有?許多感慨?：有取得?了成績而?帶來的喜?悅，有面?對一些不?足而產(chǎn)生?的遺憾;?有令人難?忘的美好?時刻，也?有讓人苦?惱的短暫?瞬間;有?在工作中?付出的艱?辛和努力?，也有取?得成績后?的幸喜和?快樂。?總之，這?學期的創(chuàng)?建工作使?我想起了?很多?，F(xiàn)?將一學期?來的工作?做以總結(jié)?，也算是?前車之鑒?吧。一?、期初創(chuàng)?建工作，?忙碌是快?樂期初?，學校要?求各班創(chuàng)?建特色班?級，并要?圍繞特色?主題擬定?工作計劃?。一接到?工作，我?就開始思?索起來，?心里想著?要為孩子?們制定一?份有意義?的特色計?劃，讓他?們在活動?中獲益。?良好的開?頭是成功?的一半。?入學，抓?緊對學校?各項紀律?規(guī)定，行?為規(guī)范教?育是很有?必要的。?因此，我?一邊強化?入學教育?，如在行?為上，從?開學第一?天開始，?要求每個?學生做到?嚴格校紀?，不遲到?早退。放?學后的路?隊要整齊?，有精神?，講文明?，課間不?要大聲喧?嘩，同學?間要學會?寬容，要?融洽相處?……在嚴?格要求的?同時，我?還創(chuàng)設(shè)真?誠的教育?氛圍和實?踐的機會?，使班級?工作便很?快上軌，?為今后班?級各項工?作打下良?好的基礎(chǔ)?。另一邊?則著手特?色班級的?工作。?1、師生?共同討論?。學生是?特色創(chuàng)建?的主人。?晨會課，?我和學生?們一起討?論創(chuàng)建特?色班級的?事，一來?征求他們?的意見，?二則可以?調(diào)動孩子?們的積極?性，意在?讓學生能?全程參與?，能在接?下來的活?動中更自?主地將其?執(zhí)行完成?。學生各?說己見，?最后我們?將目標鎖?定讀書。?2、用?心布置教?室。特色?內(nèi)容敲定?后，我馬?上寫計劃?。另一頭?忙著搜集?資料，布?置教室。?我想，既?然是創(chuàng)建?讀書特色?班級，就?該把教室?布置出具?有濃濃書?香味的韻?味來。于?是，我設(shè)?計了以下?的特色內(nèi)?容：在教?室前門正?上方貼上?明顯的特?色標志;?在教室兩?邊的墻壁?上，一邊?帖著“世?上萬般皆?下品，思?量惟有讀?書高”的?對聯(lián)，另?一邊則是?用英文注?釋的特色?標語。同?一時期，?我還出了?一期全新?的黑板報?，在不停?手的忙碌?中，教室?終于布置?一新?？?著學生如?此充滿濃?濃書香的?教室里學?習，心里?真高興。?晨會課，?我向?qū)W生?介紹班級?布置的意?義，要求?他們能在?課間仔細?去閱讀，?我告訴孩?子們我們?的特色班?級正式成?立，我們?要按照計?劃努力做?好制定的?工作。?3、忙碌?中收獲快?樂。期初?是個繁忙?的階段，?特色創(chuàng)建?工作占據(jù)?了大量的?時間，那?幾天，我?的辦公桌?成了一個?微型作坊?臺，畫呀?，剪呀，?貼呀，發(fā)?現(xiàn)需要補?充的內(nèi)容?，立刻跑?打印室。?然后，做?好一樣就?貼上墻，?接著再做?下一個。?最后，我?們班在校?“潔齊美?”評比中?，被評為?年級優(yōu)勝?。面對榮?譽，我想?收獲是快?樂的，這?是大家對?我工作肯?定。每當?看見孩子?們駐足觀?望教室文?化的時候?，我想著?：忙碌也?是快樂的?，它給了?我更多的?信心。?二、創(chuàng)建?工程，往?復和提高?整個創(chuàng)?建工作，?我始終以?開展有益?的讀書活?動為中心?，吸引學?生堅持讀?書，培養(yǎng)?良好的讀?書習慣，?讓孩子在?書的海洋?中自由暢?游，汲取?養(yǎng)分，與?好書結(jié)成?朋友，將?創(chuàng)建工作?積極的開?展下去。?1、利?用晨會、?班隊，向?學生推薦?一些適合?他們閱讀?的圖書，?介紹一些?同齡兒童?讀書受益?的先進事?跡，并定?期開展古?詩詞小小?講座，拓?寬學生的?視野，提?高學生課?外閱讀的?興趣和能?力。2?、堅持召?開每月一?次的有關(guān)?讀書方面?的主題隊?會，如故?事會、朗?誦詩詞大?賽、科學?知識競賽?、精品故?事大賽等?等，給學?生架設(shè)展?示自我的?舞臺，讓?學生充分?顯示自己?的才能，?提供進行?互相交流?，彼此學?習的機會?，同時增?長知識，?增進了解?和友誼。?3、充?分發(fā)揮班?干部、小?小讀書迷?的模范作?用，經(jīng)常?召開小干?部座談會?，商討、?研究班級?特色工作?，肯定長?處，指出?不足，逐?步帶動整?體共同學?習，共同?成長。活?動中，涌?現(xiàn)一批故?事大王和?小小讀書?迷。學生?在活動中?學得輕松?，學得快?樂。4?、利用家?庭的力量?，親子讀?書收益頗?豐。班級?的讀書活?動也得到?了家長的?大力支持?，家長熱?情地為孩?子選書買?書，還一?起參與活?動，利用?休息時間?與孩子共?同讀書，?進行交流?和討論，?使得孩子?更有信心?和興趣把?書一一讀?好讀完。?三、讀?書與常規(guī)?互促互進?特色創(chuàng)?建的同時?，我也不?忘抓班級?常規(guī)，因?為只有有?了良好的?行為習慣?，才能保?證學生更?有效地學?習成長。?1、針?對學生的?思想實際?進行教育?我班學?生多為調(diào)?皮好動性?，學習積?極性和自?覺性較差?，而且農(nóng)?村外地孩?子較多，?家長工作?繁忙，其?教育功能?不是很強?，所以他?們顯得較?自由散漫?，學習上?有上進心?，但又缺?乏毅力，?缺乏自主?和自控能?力。針對?學生中普?遍存在的?思想問題?，提出了?班級目標?，即：文?明禮儀每?一刻，安?全活動每?一時，健?康快樂每?一天，靜?心學習每?一周，團?結(jié)向上每?____?月。利用?班會并逐?句進行講?解。同時?，聯(lián)系同?學們的思?想實際，?有針對性?的進行教?育。通過?樹立榜樣?，反復教?育，使同?學們的行?為大大改?觀了。?2、抓班?級禮儀、?衛(wèi)生建設(shè)?班級的?禮儀、衛(wèi)?生建設(shè)如?何，也體?現(xiàn)了班級?的精神面?貌如何，?因此，在?抓常規(guī)教?育的同時?，把禮儀?、衛(wèi)生建?設(shè)作為重?點來抓。?在禮儀建?設(shè)方面，?建立了“?我發(fā)現(xiàn)我?學習”，?“我成長?”“我清?楚”三個?方面，第?一塊主要?展示學生?的良好行?為習慣，?鼓勵學生?發(fā)揮自己?的良好行?為成果和?向別人學?習;第二?塊主要展?示個人禮?儀行為方?面的進步?星的爭奪?情況，旨?在營造競?爭和向上?的氛圍。?第三塊?主要是各?類行為情?況的記載?，并把班?級管理目?標和班級?制度粘貼?在其中，?從而激勵?同學們前?進;還圍?繞學校中?心工作定?期更換黑?板報的內(nèi)?容。通過?班級文化?建設(shè)，使?班級有一?個良好的?禮儀文化?氛圍。?在衛(wèi)生建?設(shè)方面，?環(huán)境衛(wèi)生?責任到人?，天天小?掃，每周?大掃。地?面，黑板?，桌椅，?門窗始終?保持明亮?整潔，從?而為同學?們創(chuàng)造了?一個良好?的學習環(huán)?境。3?、增強民?主管理意?識要創(chuàng)?建一個平?等、和諧?、有凝聚?力的班集?體，關(guān)鍵?在民主管?理。我班?在開展各?項活動中?，在組建?班委會、?在開展評?優(yōu)活動中?、在制定?班級管理?目標和制?度等方面?，廣泛征?求同學們?的意見，?充分發(fā)揚?民主，尊?重同學們?的民主權(quán)?利。因此?，在班干?的組建和?評優(yōu)活動?中，令同?學們滿意?。4、?有目的有?計劃的進?行家訪?家訪是學?校和社會?取得聯(lián)系?的主要途?徑，所以?，在家訪?時我不輕?易向家長?介紹學生?在校表現(xiàn)?較差的一?面，多向?家長反映?學生進步?的一面。?把學生的?點滴進步?看作是一?個新起點?，本著鼓?勵學員，?鞭策學生?，以表揚?為主。這?樣既維護?了學生的?自尊，也?有助于學?生的進步?。當然學?生確實有?嚴重的缺?點和錯誤?時也不能?放任自流?，把握好?這個尺度?，真正做?到嚴而有?格。四?、期末收?獲成果，?喜悅與遺?憾我們?班級還要?在紀律和?自主學習?方面多下?功夫，個?別學生平?時調(diào)皮搗?蛋，影響?了班級良?好的班風?班貌，這?是需要加?強教育的?重點。?以上是本?學期班級?特色工作?總結(jié)，通?過總結(jié)我?確實感到?：今天的?成績不能?令人自滿?，遺憾和?失誤會使?人明天更?聰明;苦?惱總是短?暫的，只?有付出艱?辛和努力?才能創(chuàng)造?出更加輝?煌的業(yè)績?。班級?讀書節(jié)活?動總結(jié)范?文（三）?“讀萬?卷書，行?萬里路”?。讀一本?好書就如?同和高尚?的人對話?。孩子需?要一盞燈?去引導他?，無它，?唯是書，?因此書籍?的意義非?常重要，?生命是不?可逆的成?長，如何?讓孩子能?在可能的?條件下將?自己的生?命質(zhì)量提?高到最高?水平，需?要激發(fā)孩?子的讀書?興趣，培?養(yǎng)孩子讀?書的習慣?，孩子都?有天生的?求知欲，?因此引導?很重要。?為了進?一步激發(fā)?學生讀書?的熱情，?增長學生?的知識，?真正營造?濃郁的“?書香校園?”。我校?開展了“?沐浴書香?，靈慧成?長”的讀?書活動。?我班也積?極投身于?這次讀書?活動中。?“營造書?香班級，?讓好書陪?伴學生。?”讓書香?飄逸班級?的新閱讀?理念的指?引下，并?結(jié)合我班?實際情況?，切實有?效地開展?了以下幾?項工作：?一、制?定好有序?的計劃：?為保證?班級讀書?活動有序?、有效的?進行，在?活動一開?始我班就?依據(jù)實際?情況制定?了讀書活?動計劃。?做到一步?一個腳印?，有目的?，有步驟?，有實效?。二、?積極動員?，激發(fā)讀?書興趣：?在實施?讀書計劃?伊始，我?在班級里?進行了一?次以“我?讀書，我?快樂”為?主題讀書?動員班會?。班會上?，同學們?向大家介?紹了自己?讀過的好?書，講述?了讀書帶?給自己的?很多好處?。同學們?還踴躍上?臺向全班?同學展示?了自己在?閱讀中摘?錄的一些?好詞、好?句、好的?片段。“?我讀書，?我快樂”?的主題班?會中，同?學們更深?刻地認識?到了“書?”帶給他?們的無窮?樂趣。?三、營造?閱讀氛圍?：班級?氛圍也是?一種語言?，是一種?傳遞信息?的獨特的?交往形式?，蘊含著?巨大的潛?在的教育?意義。在?語文老師?的積極配?合下努力?做到：讀?好一本書?--師生?攜手共讀?一本書，?讀完、讀?懂;做好?一件事-?-教師領(lǐng)?導學生精?讀一本書?，寫好一?篇讀后感?;樹好一?榜樣--?樹立一個?讀書好榜?樣，實踐?一種讀書?精神。?1、利用?好學校閱?覽室：學?校圖書室?向?qū)W生提?供大量豐?富優(yōu)質(zhì)的?藏書。每?周二中午?我班學生?可以在規(guī)?定的時間?到圖書室?借閱，供?學生自由?選擇，進?行自主性?閱讀。?2、設(shè)立?班級圖書?角：以學?生捐贈為?主，加上?由學校統(tǒng)?一給各班?購置的圖?書,本學?期我班的?圖書量已?經(jīng)達到_?___多?本，涉及?人文歷史?，天文地?理以及童?話動漫等?。為了提?高班級圖?書的流通?率和進行?有效的管?理，制定?班級圖書?借閱制度?，班中特?設(shè)了一名?工作責任?性強的李?涵同學作?為圖書管?理員，負?責做好同?學們每天?借閱和歸?還的記錄?，同時也?負責做好?圖書的更?新、交換?和補充。?3、出?好黑板報?和布置學?習園地。?本班由馬?梅英、王?瑩睿、詹?鳴宇和柳?青四人組?成的班級?板報團隊?，謀劃分?期展出有?關(guān)讀書方?面的內(nèi)容?。學習園?地也中經(jīng)?常更新著?同學們讀?書后的感?想。三?、培養(yǎng)學?生的讀書?習慣1?、為學生?開出推薦?書目。我?通過對孩?子和家長?的調(diào)查，?了解當代?兒童的閱?讀興趣和?實際需求?，根據(jù)新?課程標準?的要求及?中年級學?生的身心?、知識和?經(jīng)驗，每?月為學生?開列相應?的推薦書?目供他們?選擇閱讀?，并在班?級開展“?好書推薦?”活動，?讓同學們?把自己喜?歡的書推?薦給大家?，寫明推?薦理由，?讓同學們?互相影響?，養(yǎng)成選?擇讀好書?的習慣。?2、倡?導有序閱?讀和定量?管理。為?了使孩子?們讀書走?向持久性?發(fā)展，我?積極倡導?有序閱讀?和定量管?理。我為?孩子們規(guī)?定了每人?一學期的?最低閱讀?量為__?__萬字?，背誦詩?歌不少于?____?篇，寫讀?書心得不?少于__?__篇。?還在閱讀?的體裁、?題材、書?目進度、?時間和計?劃安排上?提出了供?學生選擇?的建議，?并讓孩子?們制定出?讀書計劃?，要求他?們按計劃?有步驟地?讀書。?3、引導?學生在讀?書中積累?。為了營?造書香班?級的氛圍?，培養(yǎng)學?生良好的?讀書習慣?，我和學?生們制定?了“我讀?書，我快?樂”的班?級讀書口?號，定期?舉行讀書?匯報活動?，讓學生?暢談自己?的讀書收?獲和感想?，引導學?生在讀書?中積累，?堅持寫讀?書筆記。?并建立讀?書檔案卡?，讓學生?采用自己?喜歡的方?式裝飾自?己的讀書?卡，培養(yǎng)?他們良好?的讀書興?趣。將好?的作品展?示出來，?讓大家共?同欣賞并?得到啟示?。三、?教給學生?讀書方法?“授之?以魚，不?如授之以?漁?！苯?給學生簡?潔、實用?的讀書方?法是搞好?讀書活動?的關(guān)鍵。?本學期，?我不僅告?訴學生讀?書的重要?性，還重?點在學生?讀書方法?上下功夫?。本學期?，我專門?在班級里?上了一節(jié)?閱讀指導?課，加強?對學生讀?書方法的?指導。從?網(wǎng)上搜集?了一些名?人讀書的?故事講給?學生聽，?再引導學?生品讀自?己搜集的?讀書名言?，讓他們?懂得讀書?要有選擇?，要廣泛?，要善于?擠時間，?更要善于?思索、質(zhì)?疑的道理?。在此基?礎(chǔ)上，我?又結(jié)合一?篇學生喜?歡的童話?故事，具?體指導學?生該如何?展開閱讀?。我的具?體做法是?：1、?告訴學生?讀書要在?心中有個?自讀提綱?：比如①?看見了題?目你想到?些什么②?讀后你知?道了什么?還想知道?些什么③?你還有哪?些不明白?的問題對?這些問題?，都要求?學生做到?眼到、心?到。2?、重點強?化“不動?筆墨不讀?書”的方?法：①圈?點勾畫：?用相關(guān)的?符號在書?上記錄下?自己閱讀?時的見解?、感受，?或愛、或?憎、或疑?、或思。?②做批注?：在文章?旁邊寫出?自己的見?解和感受??？梢云?評遣詞造?句的精妙?，寫出自?己的理解?、體會和?感想，可?以談一談?對同一問?題的不同?見解或由?此引發(fā)的?聯(lián)想。?除上好閱?讀指導課?，我還分?別上了一?節(jié)閱讀推?薦課和一?節(jié)閱讀交?流課。推?薦課上，?我向?qū)W生?推薦了一?本意大利?的獲獎作?品《愛的?教育》，?整篇小說?融入了人?世間種種?最偉大的?愛：老師?之愛、學?生之愛、?父母之愛?、兒女之?愛、同學?之愛……?使學生在?閱讀中受?到愛的教?育。同時?也進行了?生生之間?的推薦，?激發(fā)了學?生讀更多?書的興趣?。我常?常教導學?生這樣一?種道理：?“你交流?一點知識?，我交流?一點知識?，對一個?人來說就?知道了很?多知識。?”在讀書?活動中，?我要求學?生通過不?同的形式?進行交流?。交流課?上，學生?對讀過的?寓言故事?進行“講?一講”、?“演一演?”、“評?一評”，?大家暢所?欲言，一?節(jié)課下來?，還覺得?意猶未盡?，充分調(diào)?動了閱讀?寓言的興?趣，進一?步形成了?閱讀寓言?故事的習?慣。四?、積極開?展讀書實?踐及展評?活動1?、開展讀?書活動：?本學期，?我在班內(nèi)?積極組織?開展了故?事會、讀?書心得交?流會、賽?詩會、語?文樂園競?賽活動等?。召開“?故事會”?，讓學生?講自己通?過讀書獲?得的故事?;舉行讀?書心得交?流會，讓?學生向其?他同學推?薦自己讀?過的一些?好書，大?家一起進?步;舉行?“賽詩會?”，開展?古詩接龍?等豐富多?彩的古詩?朗誦比賽?。在讀書?活動過程?中，盡量?提供多種?機會讓學?生及時運?用知識拓?展技能，?提高語文?素養(yǎng)。?2、寫讀?書筆記：?學校一直?提倡不動?筆墨不讀?書的習慣?，因此我?讓每個學?生準備一?本讀書筆?記，用于?摘抄佳句?佳段，編?寫閱讀提?綱、寫體?會等。每?月舉行一?次讀書筆?記展評活?動，樹立?起優(yōu)秀學?生典型，?成為“讀?書之星”?評選的依?據(jù)。3?、建讀書?檔案卡：?讓每個學?生制作一?張讀書卡?，展示自?己的才藝?，卡上寫?上讀書格?言、我讀?過的書、?我記下的?詩、我的?讀書收獲?等內(nèi)容。?通過展示?、評比，?進一步激?發(fā)了學生?制作讀書?檔案卡的?興趣。?4、出讀?書小報：?學生在老?師或家長?的幫助下?，收集有?關(guān)讀書、?報刊小資?料、格言?和讀書心?得體會等?，每月出?一期“讀?書小報”?，班級定?期組織全?班學生參?觀、評比?。同時，?還積極響?應學校號?召，讓學?生制作一?些精美的?書簽。在?活動過程?中，學生?各顯神通?，有許多?精美的作?品出現(xiàn)，?也充分展?示了學生?才能。?5、舊書?跳蚤市場?：讓學生?把家里閑?置或者自?己看過的?書帶到學?校來，在?班級里，?甚至年級?里與其他?同學進行?舊書交換?，這樣就?獲得了資?源共享。?6、在?班會中舉?行豐富多?彩的讀書?活動：課?本劇表演?，讓學生?把讀到通?過演加去?深體會。?“故事大?王”比賽?，讓孩子?把看過的?口頭表達?出來?！?作文比賽?”，讓孩?子用書面?表達出自?己的感受?。此外，?還有“讀?書交流會?”、“名?人讀書故?事會”。?讓學生在?活動中充?分感受到?讀書的樂?趣。7?、精彩_?___分?鐘：每天?利用語文?課前__?__分鐘?是學生們?輪流上講?臺來介紹?自己的閱?讀收獲的?時間，可?以說一個?故事、笑?話、科學?常識，或?是談談自?己喜歡的?書。之后?，教師要?稍加點評?，拓展些?相關(guān)知識?，注意提?煉發(fā)言學?生的讀書?方法，或?是提些建?議，啟發(fā)?學生的進?一步閱讀?。五、?營造良好?的家庭讀?書氛圍?我班積極?開展“小?手拉大手?，同讀一?本書”親?子共讀活?動，將家?庭引入到?熱愛圖書?、享受閱?讀、熱愛?母語、享