教師年度考核個(gè)人總結(jié)模板（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)模板?學(xué)期即?將結(jié)束，?回顧本學(xué)?期中一班?孩子、老?師的變化?，我們感?到欣慰與?自豪，因?為我們看?到了老師?在不斷的?進(jìn)步、天?真可愛的?孩子們?cè)?天天快樂?、幸福的?成長(zhǎng)。?回顧這學(xué)?期的工作?，我們?cè)?園領(lǐng)導(dǎo)的?正確指導(dǎo)?、支持幫?助下，在?我們中一?班的兩位?教師的齊?心配合下?，依據(jù)《?規(guī)程》圍?繞園里各?項(xiàng)教育教?學(xué)的工作?要點(diǎn)，結(jié)?合本班實(shí)?際情況，?采取各種?教育形式?、方法、?手段，以?實(shí)際發(fā)展?水平開展?了各項(xiàng)工?作，使幼?兒的各個(gè)?方面在原?有的基礎(chǔ)?上取得了?較大的進(jìn)?步，現(xiàn)將?總結(jié)如下?：一、?提高幼兒?的自理能?力，使幼?兒身心健?康成長(zhǎng)?跨入中班?孩子們明?顯的長(zhǎng)大?了，生活?自理能力?提高了，?首先我們?對(duì)幼兒在?了解的基?礎(chǔ)上，進(jìn)?行個(gè)別的?關(guān)注和幫?助：(?一)進(jìn)餐?方面：對(duì)?進(jìn)餐慢、?挑食的幼?兒在日常?生活中多?和他們講?一些有關(guān)?各種蔬菜?對(duì)人身體?的好處，?身體的成?長(zhǎng)離不開?這種食物?等，進(jìn)餐?過程中多?注意，從?不愛吃到?少吃，最?后到愛吃?，使幼兒?身體健康?得到了良?好的發(fā)展?;(二?)盥洗方?面：幼兒?便后洗手?總是要教?師提醒才?能做到，?后來我們?采用只要?有幼兒入?廁出來后?，就請(qǐng)他?伸出小手?來，讓值?日生聞一?聞，誰的?小手最香?通過這個(gè)?活動(dòng)也使?幼兒能較?自覺的養(yǎng)?成便后洗?手的良好?習(xí)慣;?(三)整?理衣著方?面：本學(xué)?期著重對(duì)?幼兒的衣?著整理進(jìn)?行了重點(diǎn)?培養(yǎng)，因?為這學(xué)期?要面臨冬?天的來臨?，而幼兒?有許多人?不會(huì)也不?愿意主動(dòng)?整理好自?己的褲子?，總是隨?意一提，?小肚皮總?是露在外?面，針對(duì)?這一問題?，我們?cè)?____?月份就開?始對(duì)幼兒?進(jìn)行這個(gè)?方面的培?養(yǎng)，首先?我們從樹?立小榜樣?開始，把?幾個(gè)衣著?整齊的小?朋友請(qǐng)上?來，請(qǐng)幼?兒觀看他?們的小上?衣和小褲?子都是整?整齊齊的?，并為這?幾個(gè)小朋?友帶上小?紅花，使?其他幼兒?從羨慕到?模仿，其?次教師在?幼兒大小?便后或隨?機(jī)檢查、?提醒幼兒?的小肚皮?是不是露?出來了，?時(shí)時(shí)刻刻?讓幼兒記?住衣服要?整齊利索?，經(jīng)過這?三個(gè)月的?不斷培養(yǎng)?，有一大?部分幼兒?不用教師?的提醒而?做到，并?且我們?cè)?進(jìn)行這個(gè)?方面的培?養(yǎng)的同時(shí)?也得到了?家長(zhǎng)的大?力配合和?支持，使?幼兒得到?不斷的進(jìn)?步。通?過這幾個(gè)?方面的培?養(yǎng)和鍛煉?，使幼兒?的自理能?力得到了?良好的發(fā)?展，并且?更加適應(yīng)?幼兒園的?集體生活?。二、?不斷開展?教育教學(xué)?工作，增?強(qiáng)幼兒的?素質(zhì)教育?(一)?培養(yǎng)幼兒?的傾聽能?力，加強(qiáng)?師幼的交?流本學(xué)?期我們針?對(duì)幼兒的?發(fā)展，著?重培養(yǎng)了?幼兒的傾?聽能力，?以往我們?以是注重?幼兒學(xué)會(huì)?傾聽，讓?幼兒傾聽?教師的言?語(yǔ)指令，?卻忽視了?自己去傾?聽孩子的?表達(dá)。為?了讓幼兒?能較快的?學(xué)會(huì)傾聽?的本領(lǐng)，?首先我們?兩位老師?從自身做?起，做幼?兒的主要?傾聽者，?因?yàn)樵谟?兒園，老?師是孩子?們的主要?傾聽者，?孩子有什?么事都喜?歡和教師?說，可因?為我們教?師的疏忽?，而造成?了不良的?影響，并?且以身作?則的行為?，也是幼?兒天性可?模仿的，?從而使我?們班上的?小朋友在?傾聽方面?有了很大?的發(fā)展，?而且教師?在傾聽幼?兒的表達(dá)?，傾聽其?所言，傾?聽其所想?，也加強(qiáng)?老師與孩?子的交流?，使師幼?之間的感?情又增進(jìn)?了一步。?(二)?提高幼兒?的合作意?識(shí)，增強(qiáng)?了幼兒之?間的友誼?進(jìn)入中?班我們發(fā)?現(xiàn)幼兒在?與同伴之?間的合作?方面有一?定的欠缺?，并且缺?乏合作的?能力，在?游戲和區(qū)?角活動(dòng)中?遇到問題?不會(huì)協(xié)商?、不會(huì)分?工和交流?，發(fā)生矛?盾時(shí)常以?告狀或攻?擊性行為?來解決，?因此我們?兩位教師?意識(shí)到幼?兒合作的?重要意義?，并針對(duì)?這個(gè)問題?我們也及?時(shí)有效的?進(jìn)行了培?養(yǎng)幼兒合?作意識(shí)。?1、首?先為幼兒?樹立合作?的榜樣?2、其次?教給幼兒?合作的方?法教師?教給幼兒?合作的方?法，指導(dǎo)?幼兒怎樣?進(jìn)行合作?。比如，?搭積木或?玩商店游?戲前，應(yīng)?大家一起?商量，分?工合作;?遇到矛盾?時(shí)，要協(xié)?商解決問?題;當(dāng)玩?具或游戲?材料不夠?用時(shí)，可?相互謙讓?、輪流或?共同使用?;當(dāng)同伴?遇到困難?時(shí)，要主?動(dòng)用動(dòng)作?、語(yǔ)言去?幫助他;?當(dāng)自己遇?到困難、?一人無法?解決時(shí)，?可以主動(dòng)?找小朋反?協(xié)助等等?。通過這?些具體的?合作情景?，幫助幼?兒逐漸習(xí)?得合作的?方法策略?，在合作?中學(xué)會(huì)了?合作。?(三)在?區(qū)角活動(dòng)?中投放適?宜的材料?，發(fā)展幼?兒的探索?精神和學(xué)?習(xí)棋類游?戲的興趣?我們根?據(jù)園的指?導(dǎo)方針“?全面加特?色”及結(jié)?合課程主?題目標(biāo)，?在區(qū)角中?投放適宜?的材料供?幼兒操作?，讓幼兒?在活動(dòng)中?邊學(xué)習(xí)發(fā)?展邊探索?。(四?)圍繞主?題目標(biāo)，?開展豐富?多彩的教?育活動(dòng)?三、嚴(yán)格?遵守保教?結(jié)合，確?保保育工?作的順利?進(jìn)行幼?兒園的發(fā)?展一直是?以保教結(jié)?合為主的?，一切為?了孩子是?我們幼兒?園的宗旨?。因此孩?子的安全?問題、消?毒工作及?身心健康?都一直是?放在我們?工作中的?重中之重?。我們?結(jié)合新的?衛(wèi)生保健?制度，認(rèn)?真做好晨?檢工作、?檢查把關(guān)?，認(rèn)真做?好幼兒服?藥工作，?仔細(xì)核對(duì)?姓名、藥?名、藥量?及服用時(shí)?間，以免?給幼兒造?成危害;?杜絕傳染?病的流行?及傳播，?以經(jīng)發(fā)現(xiàn)?立即隔離?，并每周?堅(jiān)持用紫?外線消毒?，以便降?低傳染率?;做好衛(wèi)?生消毒制?度，防止?病從口入?。每天對(duì)?毛巾、口?杯進(jìn)行洗?滌消毒，?用消毒液?擦拭幼兒?易觸摸的?地方：鋼?琴、錄音?機(jī)、桌子?、區(qū)角柜?等，玩具?每周消毒?一次、圖?書每周暴?曬一次，?枕套每半?月?lián)Q洗一?次，被褥?半月一次?及時(shí)曝曬?;并配合?保健醫(yī)生?做好查體?工作，使?幼兒健康?快樂的成?長(zhǎng)。四?、班級(jí)工?作的順利?開展，離?不開家長(zhǎng)?的辛勤幫?助隨著?教育的不?斷改革，?新課程的?不斷推進(jìn)?，吸納家?長(zhǎng)參與我?們的家園?共育是閉?不可少的?。本學(xué)?期我們除?了家長(zhǎng)園?地及每周?對(duì)家長(zhǎng)公?示我們的?教育目標(biāo)?、和教育?任務(wù)外，?還進(jìn)行電?話回訪、?面對(duì)面的?交流等方?式了解孩?子在家情?況及讓家?長(zhǎng)了解幼?兒在園的?情況，和?家長(zhǎng)一起?為幼兒的?發(fā)展而努?力，這學(xué)?期班上來?了一位新?小朋友，?入園后一?直不太喜?歡來幼兒?園，我們?就對(duì)家長(zhǎng)?進(jìn)行了電?話回訪，?了解到幼?兒在家一?直是爺爺?奶奶看大?的，什么?事情都不?會(huì)做，吃?飯?zhí)貏e挑?剔，不愛?運(yùn)動(dòng)，了?解到這些?情況后我?們首先和?孩子的父?母溝通，?讓父母了?解我們幼?兒園的課?程目標(biāo)、?教育理念?、請(qǐng)父母?帶孩子來?園一起參?與我們的?集體活動(dòng)?后，讓其?配合我們?，首先做?好家中老?人的思想?工作，堅(jiān)?持讓幼兒?天天來園?，給孩子?講道理，?知道為什?么要來幼?兒園幫助?孩子學(xué)習(xí)?過集體生?活…….?家長(zhǎng)在了?解了我們?的課程理?念，熟悉?了我們的?教學(xué)形式?后，積極?主動(dòng)的配?合我們，?經(jīng)過一學(xué)?期的培養(yǎng)?，孩子慢?慢的喜歡?上幼兒園?了，有時(shí)?爺爺奶奶?因?yàn)楣物L(fēng)?下雨不想?讓他來園?，他還說?會(huì)想教師?和小朋友?呢;在秋?游活動(dòng)中?我們充滿?吸納家長(zhǎng)?的意見，?把活動(dòng)推?向了高潮?;在各個(gè)?主題活動(dòng)?中幼兒搜?集的各種?資料和信?息都凝聚?著家長(zhǎng)對(duì)?我們工作?的支持和?配合;在?家長(zhǎng)開放?日中我們?請(qǐng)家長(zhǎng)參?與指導(dǎo)孩?子的活動(dòng)?，展示我?們的特色?的教育，?讓家長(zhǎng)進(jìn)?一步理解?，以便更?好的配合?我們的工?作，最后?做好家長(zhǎng)?反饋工作?，認(rèn)真聽?取他們提?出的意見?與建議，?真正做到?家園共育?的方針。?教師年?度考核個(gè)?人總結(jié)模?板（二）?一、常?規(guī)培養(yǎng)?在我們?nèi)?位老師的?密切配合?下，我們?工作中不?分你我，?朝著一個(gè)?共同的目?標(biāo)，為孩?子創(chuàng)造安?全、快樂?、溫馨的?生活學(xué)習(xí)?環(huán)境而共?同努力。?一年來，?通過老師?的不斷努?力，班級(jí)?工作有了?自己的特?色。我們?認(rèn)真負(fù)責(zé)?、耐心細(xì)?致地為每?個(gè)家長(zhǎng)朋?友、每個(gè)?孩子服務(wù)?。在開學(xué)?初期，為?了解決好?孩子哭泣?和離開父?母的焦慮?情緒以及?家長(zhǎng)們的?后顧之憂?，我們用?自己真誠(chéng)?的愛去親?近他們，?及時(shí)和家?長(zhǎng)交流溝?通，讓孩?子能開開?心心上幼?兒園，在?短較時(shí)間?里適應(yīng)和?喜歡上了?集體生活?。經(jīng)過一?年的小班?生活，孩?子們?cè)诔?規(guī)、教學(xué)?活動(dòng)、安?全和家長(zhǎng)?工作方面?都取得了?可喜的進(jìn)?步，特別?是在幼兒?的動(dòng)手能?力方面，?老師下了?一定的功?夫，手把?手地引導(dǎo)?孩子做力?所能及的?事情。例?如：小朋?友現(xiàn)在自?己能夠獨(dú)?立地穿好?褲子和鞋?子，得到?家長(zhǎng)的認(rèn)?可和歡迎?。在幼?兒的常規(guī)?培養(yǎng)方面?，用了微?笑、撫摩?、擁抱等?方式在晨?間、隨機(jī)?、離園前?活動(dòng)中，?向幼兒講?清常規(guī)要?求，采用?適合小班?幼兒的方?式進(jìn)行訓(xùn)?練，培養(yǎng)?幼兒聽從?指揮和集?體觀念的?好習(xí)慣。?幼兒入園?后，幼兒?園生活與?家庭的生?活截然不?同。對(duì)于?小班幼兒?來說，從?家庭生活?跨入集體?生活是一?個(gè)很大的?轉(zhuǎn)折，也?是幼兒成?長(zhǎng)的關(guān)鍵?期。小班?的行為習(xí)?慣培養(yǎng)得?好，會(huì)為?以后的生?活、學(xué)習(xí)?打下良好?的基礎(chǔ)。?二、教?育教學(xué)方?面2、?在自主性?游戲中培?養(yǎng)幼兒之?間的友愛?、謙讓、?協(xié)作精神?，重點(diǎn)培?養(yǎng)幼兒的?與人交往?的能力，?能做到了?和小朋友?友好相處?，有禮貌?的交流。?3、尊?重、信任?、支持幼?兒，給幼?兒更多的?自主權(quán)。?對(duì)幼兒的?嘗試活動(dòng)?給予理解?和支持，?豐富環(huán)境?創(chuàng)設(shè)的內(nèi)?容，擴(kuò)大?活動(dòng)區(qū)的?種類和空?間，并根?據(jù)幼兒的?活動(dòng)需要?、興趣及?教育要求?隨時(shí)撤換?和更新活?動(dòng)內(nèi)容，?保證幼兒?有足夠的?游戲時(shí)間?、空間和?材料。?4、提供?幼兒為集?體服務(wù)的?機(jī)會(huì)，鼓?勵(lì)幼兒參?加力所能?及的勞動(dòng)?，關(guān)心別?人、整理?玩具、擺?放桌椅等?，認(rèn)識(shí)為?別人做事?的意義，?使幼兒從?完成任務(wù)?的結(jié)果中?獲得滿足?感，增強(qiáng)?責(zé)任感。?安全德育?工作。?三、保育?工作1?、保持班?級(jí)環(huán)境整?齊、清潔?、安全，?物品擺放?高低適中?，整齊有?序，美觀?宜人，為?營(yíng)幼兒造?安全、舒?適的生活?環(huán)境，在?老師引導(dǎo)?下，小朋?友學(xué)會(huì)了?自己整齊?擺放小椅?子和自己?的用品。?2、教?給了幼兒?一些自我?服務(wù)能力?的一些常?識(shí)。老師?因人施教?，注重幼?兒的個(gè)別?差異，對(duì)?能力弱的?幼兒給予?特殊幫助?，使他們?在原有水?平上有所?提高。在?教孩子自?己事情自?己做的活?動(dòng)中，要?求小朋友?學(xué)會(huì)自己?提褲子、?穿鞋子。?對(duì)動(dòng)手能?力差的幼?兒，及時(shí)?和家長(zhǎng)取?得配合教?育，督促?小朋友喜?歡做自己?的事情，?愿意做力?所能及的?事情。?四、安全?工作安?全工作一?直以來都?是幼兒園?工作的重?中之重，?它決定著?一切工作?能否順利?開展。我?班老師一?直繃緊了?這根不容?疏忽的弦?。從新生?入手著重?培養(yǎng)幼兒?的安全意?識(shí)，引領(lǐng)?幼兒建立?科學(xué)穩(wěn)固?的自我保?護(hù)意識(shí)，?提高自我?保護(hù)的能?力;利用?游戲化的?集中教學(xué)?活動(dòng)讓幼?兒懂得“?一個(gè)不小?心就會(huì)成?災(zāi)禍”和?“不能做?危險(xiǎn)的事?情”的道?理。由于?幼兒年齡?較小，讓?幼兒懂得?向周圍的?成人求救?也是必不?可少的安?全意識(shí)，?特別在很?多地方發(fā)?生不安全?事件時(shí)，?老師對(duì)孩?子加強(qiáng)安?全自我保?護(hù)的教育?，讓小朋?友知道不?和陌生人?走，不吃?別人東西?。在一?學(xué)期的教?學(xué)工作中?，我們注?重了安全?工作的一?點(diǎn)一滴，?耐心細(xì)致?地做好每?一項(xiàng)工作?，認(rèn)真做?好各項(xiàng)工?作，并責(zé)?任到人，?從根本上?杜絕一切?的不安全?隱患。在?人數(shù)很多?的情況下?，沒有發(fā)?生一起安?全事故。?五、家?長(zhǎng)工作?教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)模板?（三）?在___?_年的教?育教學(xué)工?作，我繼?續(xù)探索教?育教學(xué)規(guī)?律，有意?識(shí)地培養(yǎng)?學(xué)生觀察?、分析、?解決實(shí)際?問題的本?事，讓學(xué)?生在簡(jiǎn)便?愉快的氛?圍中構(gòu)成?對(duì)書本知?識(shí)的綜合?、遷移、?拓寬和加?深，從而?到達(dá)預(yù)期?的教學(xué)目?標(biāo)和要求?。一、?以學(xué)生為?主體，實(shí)?施開放式?教學(xué)。?二、運(yùn)用?現(xiàn)代媒體?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣。多?媒體能把?文字、圖?像、聲音?、動(dòng)畫和?視頻信息?等眾多信?息集于一?體，能在?視覺、聽?覺上產(chǎn)生?豐富的刺?激，引起?學(xué)生的注?意，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?使學(xué)生產(chǎn)?生強(qiáng)烈的?學(xué)習(xí)欲望?，能使抽?象的概念?具體化，?靜態(tài)的知?識(shí)形象化?，有利于?學(xué)生對(duì)知?識(shí)的獲取?、記憶。?三、加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，增強(qiáng)?學(xué)生實(shí)踐?本事。?遵循物理?教學(xué)規(guī)律?和物理學(xué)?科的特點(diǎn)?，以實(shí)驗(yàn)?啟動(dòng)物理?概念、定?理、定律?的教學(xué)。?在演示實(shí)?驗(yàn)中，引?導(dǎo)學(xué)生有?目的的觀?察，啟發(fā)?進(jìn)取思維?，提示物?理現(xiàn)象的?本質(zhì)。組?織好學(xué)生?實(shí)驗(yàn)，充?分發(fā)揮學(xué)?生的主動(dòng)?性，培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)立?操作的本?事、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精?神和學(xué)生?自主創(chuàng)新?的本事。?配合學(xué)校?文化節(jié)，?開展了物?理小制作?比賽，極?大地調(diào)動(dòng)?了學(xué)生們?動(dòng)手做實(shí)?驗(yàn)的熱情?。四、?因材施教?，整體性?提高學(xué)生?成績(jī)。?五、重視?德育滲透?，培養(yǎng)科?學(xué)態(tài)度。?在物理?教學(xué)過程?中，恰當(dāng)?地向?qū)W生?滲透辯證?唯物主義?教育、愛?國(guó)主義教?育、道德?品質(zhì)教育?和科學(xué)態(tài)?度教育。?著重介紹?一些我國(guó)?科學(xué)家對(duì)?物理學(xué)的?貢獻(xiàn)，介?紹各國(guó)科?學(xué)家們?cè)?探索物